【中考押题卷】重庆市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷三 统编版（含解析）

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重庆市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
1．（2025 彭水县模拟）阅读下面语段，完成下列各题。
2025蛇年春晚重庆分会场在长江与嘉陵江交汇处惊艳亮相！重庆向全世界展现了她无与伦比的美丽：【A】洪崖洞飞檐化作鎏金巨蟒，万千灯笼似鳞片翻涌；江面游轮划破夜色的寂静，浮光掠影像繁星闪烁；解放碑钟摆荡开时光的zhě皱，百年记忆如光影流转。
舞台中央的磁器口青石板上，汉服少女以足尖点亮全息投影；白帝城的雄鹰、磁器口的茶幌、大足石刻栩栩如生的飞天，【B】穿楼轻轨载着《红岩》星火呼啸而过。这是朝天椒般呛喉的浪漫！这美不胜收的景象，【C】不正是重庆人用火辣与柔情写就的时代诗行？【D】当山城少年用烫嘴的川普喊出“雄起，”全世界都听见了这片土地滚烫的心跳——八万平方公里的崎岖化作坦途，三千年江涛酿成烈酒，重庆正以陡峭的jǐ梁丈量苍穹！
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
zhě 　 　 皱
酿成 　 　
jǐ 　 　 梁
苍穹　 　
（2）文段中的画线词语运用有误的一项是 　 　
A.无与伦比
B.浮光掠影
C.栩栩如生
D.美不胜收
（3）文段中画波浪线句子的标点不正确的一项是 　 　
A.【A】 B.【B】 C.【C】 D.【D】
2．（2025 垫江县校级模拟）叶嘉莹的一生是自强不息的一生。缅怀先生就要争当自强不息之人，为此班级举行“怀嘉莹 学自强”的主题活动。阅读叶嘉莹先生的人生经历，请你参与下面的任务。
叶嘉莹，17岁丧母，早早体验人生的苦难，后又经历战争，颠沛流离；在台湾，她又饱受牢狱之灾和家庭破碎；远赴加拿大后，又在异国他乡经历丧女之痛。尽管命运多舛，但她始终没有放弃对诗词的热爱，选择将毕生精力奉献给诗词的传承与发扬，数十年如一日地站在讲台上，将诗词的魅力传递给一代又一代的学子。
（1）主题活动要悬挂标语，请你根据以上内容将下面的标语补充完整。
怀嘉莹阅其沧桑经历，　 　 。
（2）结合上面的内容，说说你理解的自强不息的内涵。
（3）参照示例，请你再为本次主题活动设计一项活动并说明内容。
活动一：视频欣赏
内容：播放叶嘉莹生前的视频，领略先生风采；
活动二：　 　
内容：　 　
3．（2025 重庆校级一模）请围绕“古诗文中的声音”完成表格。
类别 古诗文名句 作者与出处
自然之音 关关雎鸠，①　 　 。 《诗经 关雎》
②　 　 ，谁家新燕啄春泥。 白居易《钱塘湖春行》
管弦之音 无丝竹之乱耳，③　 　 。 刘禹锡《陋室铭》
中军置酒饮归客，④　 　 。 岑参《白雪歌送武判官归京》
战争之音 ⑤　 　 ，弓如霹雳弦惊。 辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
角声满天秋色里，⑥　 　 。 李贺《雁门太守行》
家国之音 ⑦　 　 ，恨别鸟惊心。 杜甫《春望》
商女不知亡国恨，⑧　 　 。 杜牧《泊秦淮》
思乡之音 ⑨　 　 ？⑩　 　 。 王湾《次北固山下》
4．（2025 重庆模拟）名著阅读。
【材料一】
①A知道他是红着心想买车，又给他出了主意：“祥子，我知道你不肯放账，为的是好早早买上自己的车，也是个主意！我要是个男的，要是也拉车，我就得拉自己的车；自拉自唱，万事不求人！能这么着，给我个知县我也不换！拉车是苦事，可是我要是男的，有把子力气，我楞拉车也不去当巡警；冬夏常青，老在街上站着，一月才挣那俩钱，没个外线，没个自由；一留胡子还是就吹，简直的没一点起色。我是说，对了，你要是想快快买上车的话，我给你个好主意：起上一只会，十来个人，至多二十个人，一月每人两块钱，你使头一会；这不是马上就有四十来块？你横是多少也有个积蓄，凑吧凑吧就弄辆车拉拉，干脆大局！车到了手，你干上一只黑签儿会，又不出利，又是体面事，准得对你的心路！你真要请会的话，我来一只，决不含忽！怎样？”
②这真让祥子的心跳得快了些！真要凑上三四十块，再加上刘四爷手里那三十多，和自己现在有的那几块，岂不就是八十来的……看祥子没动静，A真想俏皮他一顿，可是一想他的直诚劲儿，又不太好意思了……祥子没说什么，等A走了，对自己点了点头，似乎是承认自己的一把死拿值得佩服，心中怪高兴的。
（选自《骆驼祥子》第八章）
【材料二】
①“哟！吓死我了！我当是谁呢？祥子啊！你怎这么样了？”A把眼都睁得圆了，像看见一个怪物。
②“甭提了！”祥子低下头去。
③“你不是跟先生都说好了吗？怎么一去不回头了？我还和老程打听你呢，他说没看见你，你到底上哪儿啦？先生和太太都直不放心！”
④“病了一大场，差点死了！你和先生说说，帮我一步，等我好利落了再来上工！”祥子把早已编好的话，简单的，动人的，说出。
⑤“先生没在家，你进来见太太好不好？”
⑥“甭啦！我这个样儿！你给说说吧！”
⑦A给他拿出两块钱来：“太太给你的。嘱咐你快吃点药！”
⑧“是了！谢谢太太！”祥子接过钱来，心里盘算着上哪儿开发了它。A刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天。
（选自《骆驼祥子》第二十三章）
（1）材料中的人物A是谁？材料二中的太太指的是谁？
（2）选段中的A是小说中着墨并不多的角色，但是老舍先生给她安排了相对宽容的命运，让她既不同于虎妞的蛮横，也不同于小福子的软弱，结合材料，分析她的人物形象，并说说她的命运带给你怎样的思考？
5．（2025 开州区二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
地有乐乎游观，事不烦乎人力，二者常难兼之；取之官舍，又在左右，则尤难。临江①地故硗啬②，官署坏陋，无陂台亭观之美。予至则构数楹③为阁山草堂，言近乎阁皂④也。而登望无所，意常怏怏。一日，积雪初霁，得轩侧高阜，引领南望，山青雪白，粲然可喜。遂治其芜秽，作竹亭其上，列植花木，又视其屋角之障吾目者去之，命曰就亭，谓就其地而不劳也。
古之士大夫出官于外，类得引山水自娱。然或逼处都会，讼狱烦嚣，舟车旁午，内外酬应不给。虽仆仆于陂台亭观之间，日餍酒食，进丝竹，而胸中之丘壑盖已寡矣。何者？形怠意烦，而神为之累也。
（节选自清代施闰章《就亭记》）
【注】①临江：今江西清江，时施闰章调任江西，以江西参议驻此。②硗（qiāo）：土地不肥。啬：土地出产少。③楹（yíng）：堂上两柱，这里指屋舍。④阁皂：山名，在临江。
（1）下列句中加点词意思相同的一项是 　 　
A.故自号曰醉翁也 临江地故硗啬
B.而不知人之乐 醉能同其乐
C.四时之景不同 至若春和景明（范仲淹《岳阳楼记》）
D.太守与客来饮于此 是金陵人，客此（张岱《湖心亭看雪》）
（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②形怠意烦，而神为之累也。
（3）下列对选文的理解与分析不正确的一项是 　 　
A.甲文开篇从全景到远景再特写定格醉翁亭，让读者有寻幽探境的乐趣。
B.甲文文字简练，平易流畅，语言生活化、口语化，读起来亲切喜人。
C.乙文中，作者初到临川时，因官舍没有在官署附近的美景之处而闷闷不乐。
D.乙文夹叙夹议，先记叙建亭的缘由和经过，再引发对人生的感悟。
（4）乙文提到：“古之士大夫出官于外，类得引山水自娱”。请结合甲、乙两文探究“古之士大夫”大多做出这样选择背后的共同原因。
6．（2024 渝中区二模）在生成式人工智能蓬勃发展的今天，学会自主学习，主动获取知识、主动发展，已经成为生存之需。请你阅读下面关于“自主学习”的材料，完成问题。
【材料一】
自主学习的主体是学习者本身，自主学习的“自主性”是学习的本质属性，也是作为发展主体的人的本质属性。
人的“自主性”具体表现出以下特征：
自立性 每个学习主体都具有自我独立的心理认知系统，学习是其对外界刺激信息独立分析、思考的结果，具有自己的独特方式和特殊意义。具有独立性的学习主体，是“自主学习”的独立承担者；独有的心理认知结构，是“自主学习”的思维基础；渴求独立的欲望，是“自主学习”的动力基础；而学习主体的学习潜能和能力，则是“自主学习”的能力基础。自立性是“自主学习”的基础和前提，是学习主体内在的本质特性，是每个学习主体普遍具有的。
自为性 学习自为性是自立性的体现和展开，它包含学习的自我探索性、自我选择性、自我建构性和自我创造性四个层面的结构关系。因此，自为学习本质上就是学习主体自我探索、自我选择、自我建构、自我创造知识的过程。从这个意义上说，自为学习本质上就是学习主体自我生成、实现、发展知识的过程，是自主学习的本质性体现。
自律性 即学习主体对自己学习的自我约束性或规范性。自觉性是学习主体的觉醒或醒悟性，对自己的学习要求、目的、目标、行为、意义的一种充分觉醒。它规范、约束学习主体的学习行为，促使学习主体的学习不断进取、持之以恒。主动性和积极性是自律性的外在表现。
【材料二】
自20世纪60年代以来，人类社会的知识就出现加速增长和老化的现象，知识的衰变周期极速变短特别明显。近年来，人工智能，特别是生成式人工智能的快速发展，如ChatGPT、Sora等智能软件的出现，要求人们必须具备自主学习能力。培养自主学习能力的人，已经成为教育变革的迫切需要。
首先，自主学习提高了学生在校学习的质量。自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解。
其次，自主学习能力是创新人才必备的基本功。需要人的学习活动具有很强的独立性、自主性、自律性。同时，自主学习又离不开互动与合作，因为互动与合作可促使知识增值、思维活跃。
再次，自主学习能力是个体终生发展的需要。学习，既是个体获得知识、技能和发展能力的认知过程，也是人与人之间交流互动、建立联结、获得认同感和归属感的社会化过程。没有自主学习能力的人会面临着被社会发展所淘汰的结局。
【材料三】
培养自主学习能力，重点在课堂教学的改革，关键在教学观念的转变和教学行为的变革。
第一，课堂教学是培养学生自主学习能力的主阵地。“双减”让教育回归学校。“立德树人，五育并举，寓教于乐，教学相长”，关键在课堂。
第二，彻底改变“师主”“满堂灌”的课堂教学机制。变革传统课堂，就应变教室为学室，变讲堂为学堂，变教师为教练，坚持以生为本，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。在这样的课堂里，学习不是划上一个个句号，而是开启一个个问号；不是看老师讲的精彩，而是看学生学的精彩。
第三，在教学设计中必须为学生的主动参与留出时间与空间。“学习的三大要素是亲自接触、综合分析、实际参与。”参与是学生要实现主动发展最基本的保证条件，也是高效率课堂教学的前提。有效的课堂一定是学生自主学习时间充分，空间保证，参与率高、参与度深、参与面广。
第四，在课堂教学中精心组织学生自主学习的教学活动。在课堂教学中，教师组织学生预习、合作学习、讨论学习、探究学习、设问答疑学习，这些都不失为自主学习好方法。陶行知先生的“小先生制”，就是一种有效的自主学习方式。学生一边当“学生”，一边当“先生”，以教人者教己，即知即传，即学即教。
（1）下列说法不符合选文意思的一项是 　 　
A.自主学习的主体是学习者本身，自主学习的“自主性”是学习的本质属性。
B.提倡自主学习，基于复杂的社会背景，如知识加速增长老化，人工智能快速发展。
C.阅读是一种高效率的学习方式，课堂自主阅读和小组同伴讨论，学习成效都高达50%。
D.自主学习强调学习的独立性、自主性、自律性，但也离不开学习同伴的互动与合作。
（2）请根据材料一，为“自主学习”下一个定义。
（3）请阅读分析材料二的“学习金字塔”图，简要概括“学习金字塔原理”的内涵。
（4）陶行知的“小先生制”，为什么能够成为一种有效的自主学习方式？请运用本文有关“自主学习”的知识，进行合理解释。
（5）学校“自主学习活动周”，邀请你当一次“小先生”过一把“教师瘾”。你这个小先生的主要任务就是设计一个“自主学习”活动，引导和组织八年级同学“自主学习”《大自然的语言》。请根据材料三“自主学习课堂”的要求，设计一个引导大家自主学习《大自然的语言》的学习活动。
7．（2025 重庆模拟）阅读下面的文学类文本，完成下列各题。
种瓜得豆
李永英
她在区属机关工作，一个普通职员，丈夫跟她一样，也是普通职员。他们老实本分，拿着不高的工资，过着量入为出的日子。但他们一点都不羡慕突然间就莫名其妙发大财的各路人物，因为他们有一个非常争气的女儿。从小学开始，女儿的成绩就一直名列前茅，无论什么测验、考试，从来没有难倒过她。
这年头，无数的父母为孩子的学习操碎了心，无数的家庭因为孩子的分数不够却又希望孩子就读一所好学校而缴纳大笔的费用，这些家庭不得不节衣缩食，降低生活质量。而这些，在她的家里都不存在。
这年头，成绩好就是好孩子的标尺。好孩子打着灯笼也难找。亲戚、朋友、同事，甚至整个社会都这样认为。女儿是他们的脸面，是他们的光彩工程，是上苍给予他们平凡人生的最好补偿。他们觉得这辈子虽然没有一官半职，但值了。于是，女儿自然而然就成了家里的贵宾、皇帝、太阳。女儿享用惯了母亲的侍候，比如，吃面条，女儿说：“妈，淡了。”她就立即为女儿碗里倒酱油；女儿说：“妈，要醋。”她就立即去拿醋。而酱油瓶子、醋瓶子就摆在桌上，女儿是不会动手的，因为母女俩都习惯了这样。一个像佣人，一个像公主，在这个家已成固定模式。
后来女儿一帆风顺地考上了一所著名大学，四年后又考进另一所著名大学读研究生。他们由衷地骄傲。
可不幸的事降临到这个原本幸福的家庭。她的丈夫、女儿的父亲，得了可怕的病，脑里长了一个瘤。医生告诉她，不动手术，最多活两年，而且会死得非常痛苦；动手术，成功率也只有50%，即使手术成功，后期恢复也相当艰难而漫长。她哭了一个晚上，颤抖着拨通了女儿的电话，女儿听了，沉默了半天说：“妈，还是你自己做决定吧，我又不是医生，你跟我商量有什么用？”她吃惊地说：“他是你爸爸呀。”女儿不高兴了，说：“你弄错我的意思了，我说的是一个科学问题嘛！”
谢天谢地，手术很成功。之后，丈夫又无数次面临死亡的威胁，她握着他的手，握着他脆弱的生命，熬过了数十个可怕的日日夜夜。有时她觉得自己都要撑不住了，她多么希望女儿能在身边帮自己一把。女儿青春的生命一定能给垂危的父亲一种神奇的力量和勇气，她想。其间，女儿回来过一次，只有三天时间，一天在医院，一天会校友，一天在家里，然后匆匆赶回学校。女儿说她的硕士论文就要开题了。经过近一年的恢复，丈夫能下床了，能走路了，能说话了。因为长期的焦虑和紧张，她得了严重的高血压。这年冬天，女儿和往年一样回家过寒假。女儿告诉她，正准备考博士，胸有成竹的样子，说是导师也联系好了，一位著名的专家。她非常高兴，文夫正一天天康复，女儿又要成为博士，这个家真是功德圆满。在她眼里，这年的冬天格外温暖。
晚饭时，她跟往常一样喂丈夫吃饭。丈夫的手还不灵活，拿不稳勺子，她已经喂了一年了。尽管这样，丈夫还是常常从嘴角流出汤汁、口水什么的，每餐饭她都要备好一条柔软吸水的纯棉毛巾放在手边。女儿有点吃惊地看着这一切。吃完饭，她让女儿把那块湿漉漉的毛巾拿到厨房去清洗。于是，她看见女儿先是极不情愿的表情，然后用两个指尖，小心翼翼地像拈着什么秽物。那一刻，她突然产生了一种从来没有的冲动，想用劲扇女儿一巴掌。但她挪不动脚步。
（摘自《读者》，有删改）
（1）通读全文，完成表格。
事件 母亲的心理
①　 　 值得
女儿考上著名大学 骄傲
②　 　 ③　 　
女儿嫌弃患病的父亲 ④　 　
（2）本文读来韵味十足，结合上下文，品析下列语句。
①一个像佣人，一个像公主，在这个家已成固定模式。
②那一刻，她突然产生了一种从来没有的冲动，想用劲扇女儿一巴掌。但她挪不动脚步。
（3）结合全文，联系生活实际，说说母亲对女儿的态度为何会转变得如此之大？
（4）文中说“在她眼里，这年的冬天格外温暖。”你同意吗？结合文章内容，说说你的看法。
（5）文章最后一句耐人寻味，颇有余音绕梁之感，引发读者深思，请结合链接材料，分析其表达效果。
【链接材料】
2023年4月12日，一则“男孩高考百日誓师得知母亲患癌”的新闻冲上了热榜，大部分家长都说对孩子表示心疼，呼吁孩子回家陪伴母亲；但是，这里同样有一波人，他们说“怎么在高考前说？太影响孩子学习了！”“这位母亲真是分不清什么最重要，高考可是孩子命运的转折点，怎么可以有任何干扰？”
8．（2025 开州区二模） 毛泽东曾写过这样一副对联：“贵有恒，何必三更眠五更起。最无益，只怕一日曝十日寒。”2023年10月24日，清华大学教授薛其坤获得2024年度的巴克利奖，这是该奖自1953年授奖以来首次颁发给中国籍物理学家。如果用一个关键词来形容薛其坤，那应该是“坚持”。在他前往国外的金属研究所学习期间，那里的导师奉行“711”作息制度，意为每天早上7点到实验室，中午一个小时吃午饭，晚上11点才能离开。很多一同前往的同学因为受不了这样的魔鬼作息选择离开，而薛其坤却乐在其中，坚持了7年。
请结合你的生活体验，以“因为这份坚持”为题目，写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字；
④凡涉及真实的人名、校、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；
⑤不得抄袭。
9．（2025 南岸区模拟）作文。
2025年，重庆市将全覆盖开展体重管理主题系列宣传活动，号召居民重视体重管理，开启健康生活方式。为响应这个号召，请你以学生会的名义写一篇倡议书。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。
重庆市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
参考答案与试题解析
1．（2025 彭水县模拟）阅读下面语段，完成下列各题。
2025蛇年春晚重庆分会场在长江与嘉陵江交汇处惊艳亮相！重庆向全世界展现了她无与伦比的美丽：【A】洪崖洞飞檐化作鎏金巨蟒，万千灯笼似鳞片翻涌；江面游轮划破夜色的寂静，浮光掠影像繁星闪烁；解放碑钟摆荡开时光的zhě皱，百年记忆如光影流转。
舞台中央的磁器口青石板上，汉服少女以足尖点亮全息投影；白帝城的雄鹰、磁器口的茶幌、大足石刻栩栩如生的飞天，【B】穿楼轻轨载着《红岩》星火呼啸而过。这是朝天椒般呛喉的浪漫！这美不胜收的景象，【C】不正是重庆人用火辣与柔情写就的时代诗行？【D】当山城少年用烫嘴的川普喊出“雄起，”全世界都听见了这片土地滚烫的心跳——八万平方公里的崎岖化作坦途，三千年江涛酿成烈酒，重庆正以陡峭的jǐ梁丈量苍穹！
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
zhě 　褶　 皱
酿成 　niàng　
jǐ 　脊　 梁
苍穹　qióng　
（2）文段中的画线词语运用有误的一项是 　B　
A.无与伦比
B.浮光掠影
C.栩栩如生
D.美不胜收
（3）文段中画波浪线句子的标点不正确的一项是 　D　
A.【A】
B.【B】
C.【C】
D.【D】
【答案】（1）褶；niàng；脊；qióng；
（2）B
（3）D
【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字以及给加点字注音。
“zhě皱”应写作“褶皱”；“酿成”的“酿”读作“niàng”；“jǐ梁”应写作“脊梁”；“苍穹”的“穹”读作“qióng”。
（2）本题考查词语运用。
A.正确，“无与伦比”指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。在文中用来形容重庆的美丽，使用恰当。
B.有误，“浮光掠影”原指水面上的反光，一掠而过的影子，比喻见识肤浅或印象不深。在文中用来形容江面游轮划破夜色的景象，与语境不符，使用错误。
C.正确，“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，像活的一样。在文中用来形容大足石刻的飞天形象，使用恰当。
D.正确，“美不胜收”指美好的东西很多，一时看不过来。在文中用来形容重庆的美景，使用恰当。
故选：B。
（3）本题考查标点使用。
ABC.正确。
D.有误，句子中“当山城少年用烫嘴的川普喊出‘雄起’”这里的逗号应该放到引号外，标点使用错误。
故选：D。
【解答】答案：
（1）褶；niàng；脊；qióng；
（2）B
（3）D
2．（2025 垫江县校级模拟）叶嘉莹的一生是自强不息的一生。缅怀先生就要争当自强不息之人，为此班级举行“怀嘉莹 学自强”的主题活动。阅读叶嘉莹先生的人生经历，请你参与下面的任务。
叶嘉莹，17岁丧母，早早体验人生的苦难，后又经历战争，颠沛流离；在台湾，她又饱受牢狱之灾和家庭破碎；远赴加拿大后，又在异国他乡经历丧女之痛。尽管命运多舛，但她始终没有放弃对诗词的热爱，选择将毕生精力奉献给诗词的传承与发扬，数十年如一日地站在讲台上，将诗词的魅力传递给一代又一代的学子。
（1）主题活动要悬挂标语，请你根据以上内容将下面的标语补充完整。
怀嘉莹阅其沧桑经历，　学自强感其心底挚爱　 。
（2）结合上面的内容，说说你理解的自强不息的内涵。
（3）参照示例，请你再为本次主题活动设计一项活动并说明内容。
活动一：视频欣赏
内容：播放叶嘉莹生前的视频，领略先生风采；
活动二：　诗词品鉴生题演讲。　
内容：　吟咏经典诗词，致敬先生精神进行主题演讲，学习先生品格。　
【答案】（1）示例：学自强感其心底挚爱
（2）示例：叶嘉莹命运坎坷，经历了诸多苦难，但依然没有放弃对诗词的热爱，可见自强不息的内涵是：意志坚强，能经受磨难，同时执着所爱，自立自强。
（3）示例：活动二：诗词品鉴生题演讲。内容：吟咏经典诗词，致敬先生精神进行主题演讲，学习先生品格。
【分析】（1）本题考查拟写标语。这是一道根据给定材料内容补充标语的题目。解题关键在于准确把握叶嘉莹先生的人生经历和精神品质，然后以对仗I整的形式补充标语后半部分。“怀嘉莹阅其沧桑经历”，表明要从缅怀叶嘉莹的角度出发，提及对她人生经历的了解。结合材料，叶嘉莹虽历经苦难却始终热爱诗词并致力于传承发扬，所以后半句应围绕学习她自强不息的精神以及传承诗词这一行为来创作。在句式和字数上，要与前半句保持一致，形成对仗。前半句是“怀嘉莹”（动宾结构），“阅其沧桑经历”（动宾结构，其中“沧桑经历”是偏正结构），后半句也需保持这样的结构。示例：学自强品其坚韧初心。
（2）本题考查内容理解。根据“叶嘉莹，17岁丧母，早体验人生的苦难，后又经历战争，颠沛流离；在台湾，她又饱受牢狱之灾和家庭破碎：远赴加拿大后，又在异国他乡经历丧女之痛”可知，短短几句话，却勾勒出叶嘉莹充满坎坷的一生。在如此多的重大磨难面前，她没有被打倒，没有一蹶不振，而是顽强地生活，这体现出了自强不息内涵中面对困境时坚韧不拔的意志，无论生活给予多少苦难，都能咬牙承受，绝不向命运低头。根据“尽管命运多舛，但她始终没有放弃对诗词的热爱，选择将毕生精力奉献给诗词的传承与发扬”可知，即使生活被各种苦难充斥，叶嘉莹依然坚守着对诗词的热爱。这份热爱没有因生活的磨难而消退，反而成为她一生为之奋斗的事业，将毕生精力都投入到诗词的传承与发扬中，这是自强不息内涵中对热爱之事的执着与坚守，无论外界环境如何恶劣，都不改变自己的初心，始终朝着目标努力前行。根据“数十年如一日地站在讲台上，将诗词的魅力传递给一代又一代的学子”可知，叶嘉莹用实际行动践行着对诗词传承的使命，她凭借自己的努力，在教育岗位上默默耕耘，主动承担起传承诗词文化的责任。在困境中，她没有依赖他人，而是自立自强，通过自己的付出和努力，为诗词传承贡献力量，展现出自强不息内涵中依靠自己，积极进取、有所作为的精神。据此可概括为：自强不息的内涵是：意志坚强，能经受磨难，同时执着所爱，自立自强。
（3）本题考查活动设计。本题关键在于紧扣“怀嘉莹学自强”主题，设计出新颖且有意义的活动，并清晰阐述活动内容。整个活动围绕：怀嘉莹学自强展开，所有活动都要与叶嘉莹以及自强不息精神相关。已有“视频欣赏”活动，通过播放叶嘉莹生前视频领略其风采，新活动需要在形式和内容上与之形成补充，避免重复。可以从阅读、写作、表演、交流等多种形式入手，结合叶嘉莹的诗词研究、人生经历和自强不息精神进行设计，且要保证活动内容具体、可操作。示例一：活动二：诗词朗诵会。内容：选取叶嘉莹讲解过或创作的经典诗词，组织同学们进行朗诵。在朗诵前，让同学们分享对所选诗词的理解，感受叶嘉莹对诗词的热爱以及诗词中蕴含的精神力量，朗诵结束后，大家一起交流从诗词中体 会到的关于自强不息的感悟。示例二：活动二：故事分享会。内容：同学们收集叶嘉莹先生生平中展现自强不息精神的小故事，在分享会上依次讲述。分享结束后，共同讨论从这些故事里学到的面对困难的态度和方法，以及如何将先生的自强精神运用到自己的学习和生活中。
【解答】答案：
（1）示例：学自强感其心底挚爱
（2）示例：叶嘉莹命运坎坷，经历了诸多苦难，但依然没有放弃对诗词的热爱，可见自强不息的内涵是：意志坚强，能经受磨难，同时执着所爱，自立自强。
（3）示例：活动二：诗词品鉴生题演讲。内容：吟咏经典诗词，致敬先生精神进行主题演讲，学习先生品格。
3．（2025 重庆校级一模）请围绕“古诗文中的声音”完成表格。
类别 古诗文名句 作者与出处
自然之音 关关雎鸠，①　在河之洲　 。 《诗经 关雎》
②　几处早莺争暖树　 ，谁家新燕啄春泥。 白居易《钱塘湖春行》
管弦之音 无丝竹之乱耳，③　无案牍之劳形　 。 刘禹锡《陋室铭》
中军置酒饮归客，④　胡琴琵琶与羌笛　 。 岑参《白雪歌送武判官归京》
战争之音 ⑤　马作的卢飞快　 ，弓如霹雳弦惊。 辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
角声满天秋色里，⑥　塞上燕脂凝夜紫　 。 李贺《雁门太守行》
家国之音 ⑦　感时花溅泪　 ，恨别鸟惊心。 杜甫《春望》
商女不知亡国恨，⑧　隔江犹唱后庭花　 。 杜牧《泊秦淮》
思乡之音 ⑨　乡书何处达　 ？⑩　归雁洛阳边　 。 王湾《次北固山下》
【答案】答案：
①在河之洲（重点字：洲）
②几处早莺争暖树（重点字：莺）
③无案牍之劳形
④胡琴琵琶与羌笛
⑤马作的卢飞快
⑥塞上燕脂凝夜紫
⑦感时花溅泪（重点字：溅）
⑧隔江犹唱后庭花
⑨乡书何处达 归雁洛阳边
【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
①在河之洲（重点字：洲）
②几处早莺争暖树（重点字：莺）
③无案牍之劳形
④胡琴琵琶与羌笛
⑤马作的卢飞快
⑥塞上燕脂凝夜紫
⑦感时花溅泪（重点字：溅）
⑧隔江犹唱后庭花
⑨乡书何处达 归雁洛阳边
4．（2025 重庆模拟）名著阅读。
【材料一】
①A知道他是红着心想买车，又给他出了主意：“祥子，我知道你不肯放账，为的是好早早买上自己的车，也是个主意！我要是个男的，要是也拉车，我就得拉自己的车；自拉自唱，万事不求人！能这么着，给我个知县我也不换！拉车是苦事，可是我要是男的，有把子力气，我楞拉车也不去当巡警；冬夏常青，老在街上站着，一月才挣那俩钱，没个外线，没个自由；一留胡子还是就吹，简直的没一点起色。我是说，对了，你要是想快快买上车的话，我给你个好主意：起上一只会，十来个人，至多二十个人，一月每人两块钱，你使头一会；这不是马上就有四十来块？你横是多少也有个积蓄，凑吧凑吧就弄辆车拉拉，干脆大局！车到了手，你干上一只黑签儿会，又不出利，又是体面事，准得对你的心路！你真要请会的话，我来一只，决不含忽！怎样？”
②这真让祥子的心跳得快了些！真要凑上三四十块，再加上刘四爷手里那三十多，和自己现在有的那几块，岂不就是八十来的……看祥子没动静，A真想俏皮他一顿，可是一想他的直诚劲儿，又不太好意思了……祥子没说什么，等A走了，对自己点了点头，似乎是承认自己的一把死拿值得佩服，心中怪高兴的。
（选自《骆驼祥子》第八章）
【材料二】
①“哟！吓死我了！我当是谁呢？祥子啊！你怎这么样了？”A把眼都睁得圆了，像看见一个怪物。
②“甭提了！”祥子低下头去。
③“你不是跟先生都说好了吗？怎么一去不回头了？我还和老程打听你呢，他说没看见你，你到底上哪儿啦？先生和太太都直不放心！”
④“病了一大场，差点死了！你和先生说说，帮我一步，等我好利落了再来上工！”祥子把早已编好的话，简单的，动人的，说出。
⑤“先生没在家，你进来见太太好不好？”
⑥“甭啦！我这个样儿！你给说说吧！”
⑦A给他拿出两块钱来：“太太给你的。嘱咐你快吃点药！”
⑧“是了！谢谢太太！”祥子接过钱来，心里盘算着上哪儿开发了它。A刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天。
（选自《骆驼祥子》第二十三章）
（1）材料中的人物A是谁？材料二中的太太指的是谁？
（2）选段中的A是小说中着墨并不多的角色，但是老舍先生给她安排了相对宽容的命运，让她既不同于虎妞的蛮横，也不同于小福子的软弱，结合材料，分析她的人物形象，并说说她的命运带给你怎样的思考？
【答案】（1）高妈，曹太太。
（2）材料一中，她给祥子出主意放高利贷，看出她是一个精明能干脑子灵活的人。
材料二中，她给病中的祥子钱看出她是一个善良愿意帮助别人的人。
思考：她虽然也是生活在底层的普通女性，早早地失去了丈夫，但是她勇敢面对现实，努力适应社会，保持着最基本的生活能力和个人尊严。
【分析】《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
【解答】（1）本题考查名著《骆驼祥子》的人物。
根据材料第①段“A知道他是红着心想买车，又给他出了主意：‘祥子，我知道你不肯放账，为是好早早买上自己的车，也是个主意’”，材料一第①段“‘我给你个好主意：起上一只会，十来个人，至多二十个人，一月每人两块钱，你使头一会；这不是马上就有四十来块？你横是多少也有个积蓄，凑吧凑吧就弄辆车拉拉，干脆大局！车到了手，你干上一只黑签儿会，又不出利，又是体面事，准得对你的心路！’”可知，这里的主要人物是高妈和祥子，主要是事件是高妈建议祥子起会，结果祥子拒绝了，打算自己赚钱买车。高妈是心地善良、为人要强的老妈子，乐于助人，有自己的想法，常常开导祥子，是一个祥子很佩服的人。她保留了大多数劳动人民的善良、质朴，做事也仔细有心眼，是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。
故材料中的人物A是：高妈。
根据材料二第④段“‘病了一大场，差点死了！你和先生说说，帮我一步，等我好利落了再来上工！’祥子把早已编好的话，简单的，动人的，说出”，材料二第⑤段“‘先生没在家，你进来见太太好不好？’”以及材料二第⑦段“A给他拿出两块钱来：‘太太给你的。嘱咐你快吃点药！’”可知，祥子通过高妈骗了曹太太两块钱。此处人物是曹太太。曹先生和曹太太，是祥子遇到拉包月的主顾。曹先生与曹太太，待人都非常和气。
故材料二中的太太指的是：曹太太。
（2）本题考查名著内容理解和人物形象分析。
根据材料一第①段“‘我是说，对了，你要是想快快买上车的话，我给你个好主意：起上一只会，十来个人，至多二十个人，一月每人两块钱，你使头一会；这不是马上就有四十来块？你横是多少也有个积蓄，凑吧凑吧就弄辆车拉拉，干脆大局！车到了手，你干上一只黑签儿会，又不出利，又是体面事，准得对你的心路！你真要请会的话，我来一只，决不含忽！怎样？’”可知，她给祥子出主意放高利贷，可见她是一个精明能干脑子灵活的人；
根据材料二中第⑦段“给他拿出两块钱来：‘太太给你的。嘱咐你快吃点药！’”可知，她给病中的祥子钱，可见她是一个善良，愿意帮助别人的人。
根据原著可知，高妈是心地善良、为人要强的老妈子，乐于助人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。她有自己的想法，常常开导祥子，她是一个祥子很佩服的人。保留了大多数劳动人民的善良、质朴，生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事也仔细有心眼，是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。尽管高妈只是一个普通的劳动妇女，但她却能够在复杂的社会中保持自己的独立和尊严。这不禁让人思考，在生活中，我们是否也应该像高妈一样，保持一颗善良、宽容的心，以智慧和勇气去面对生活的挑战和困难。
据此分析作答。
答案：
（1）高妈，曹太太。
（2）材料一中，她给祥子出主意放高利贷，看出她是一个精明能干脑子灵活的人。
材料二中，她给病中的祥子钱看出她是一个善良愿意帮助别人的人。
思考：她虽然也是生活在底层的普通女性，早早地失去了丈夫，但是她勇敢面对现实，努力适应社会，保持着最基本的生活能力和个人尊严。
5．（2025 开州区二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
地有乐乎游观，事不烦乎人力，二者常难兼之；取之官舍，又在左右，则尤难。临江①地故硗啬②，官署坏陋，无陂台亭观之美。予至则构数楹③为阁山草堂，言近乎阁皂④也。而登望无所，意常怏怏。一日，积雪初霁，得轩侧高阜，引领南望，山青雪白，粲然可喜。遂治其芜秽，作竹亭其上，列植花木，又视其屋角之障吾目者去之，命曰就亭，谓就其地而不劳也。
古之士大夫出官于外，类得引山水自娱。然或逼处都会，讼狱烦嚣，舟车旁午，内外酬应不给。虽仆仆于陂台亭观之间，日餍酒食，进丝竹，而胸中之丘壑盖已寡矣。何者？形怠意烦，而神为之累也。
（节选自清代施闰章《就亭记》）
【注】①临江：今江西清江，时施闰章调任江西，以江西参议驻此。②硗（qiāo）：土地不肥。啬：土地出产少。③楹（yíng）：堂上两柱，这里指屋舍。④阁皂：山名，在临江。
（1）下列句中加点词意思相同的一项是 　B　
A.故自号曰醉翁也 临江地故硗啬
B.而不知人之乐 醉能同其乐
C.四时之景不同 至若春和景明（范仲淹《岳阳楼记》）
D.太守与客来饮于此 是金陵人，客此（张岱《湖心亭看雪》）
（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②形怠意烦，而神为之累也。
（3）下列对选文的理解与分析不正确的一项是 　C　
A.甲文开篇从全景到远景再特写定格醉翁亭，让读者有寻幽探境的乐趣。
B.甲文文字简练，平易流畅，语言生活化、口语化，读起来亲切喜人。
C.乙文中，作者初到临川时，因官舍没有在官署附近的美景之处而闷闷不乐。
D.乙文夹叙夹议，先记叙建亭的缘由和经过，再引发对人生的感悟。
（4）乙文提到：“古之士大夫出官于外，类得引山水自娱”。请结合甲、乙两文探究“古之士大夫”大多做出这样选择背后的共同原因。
【答案】（1）B
（2）①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
②身体疲倦，心情烦闷，而精神因为这些受到了拖累。
（3）C
（4）他们通过寄情山水，在自然中放松身心，摆脱官场带来的疲惫与烦闷，以获得内心的宁静与愉悦。
【分析】参考译文：
【甲】
环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。
不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵郡欧阳修啊。
【乙】
地方有乐于游览观赏的地方，事情又不烦劳人力，这两者常常很难兼备；如果在官舍附近就有这样的地方，那就更难得了。临江土地本来就不肥沃，官署破败简陋，没有优美的山坡亭台楼阁。我到这里后，就建造了几间屋舍作为阁山草堂，意思是说临近阁皂山。然而，在阁山上眺望，没有什么可看的，心中常常闷闷不乐。一天，积雪刚刚停止，我登上官舍旁边的高地，伸着脖子向南望去，山色青葱，雪景洁白，色彩鲜明，令人喜悦。于是整理那些荒芜的杂草，在上面建造了一座竹亭，又在周围种植了一些花卉树木，还把房屋角落遮挡我视线的东西去除掉，取名为就亭，意思是说顺着地势而不必费力气。
古代士大夫到外地做官，大都能够寻求山水之景来愉悦自己。然而有的却被城市所迫，诉讼案件繁多喧闹，来来往往的船只车辆众多，里里外外应酬不过来。虽然在山坡亭台楼阁之间往来忙碌，每天酒足饭饱，听着音乐，但是胸中的山水之乐大概已经很少了。为什么呢？身体疲倦，心情烦闷，而精神因为这些受到了拖累。
【解答】（1）本题考查一词多义。
A.不同，“故自号曰醉翁也”中“故”是“所以”的意思；“临江地故硗啬”中“故”是“本来”的意思。
B.相同，欢乐。
C.不同，“四时之景不同”中“景”是“景色”的意思；“至若春和景明”中“景”是“日光”的意思。
D.不同，“太守与客来饮于此”中“客”是“客人”的意思；“是金陵人，客此”中“客”是“客居”的意思。
故选：B。
（2）本题考查翻译。
①重点词：乐，乐趣；得，领会；寓，寄托。翻译：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
②重点词：形，身体；怠，疲倦；意，心情；烦，烦闷；累，拖累。翻译：身体疲倦，心情烦闷，而精神因为这些受到了拖累。
（3）本题考查内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，从乙文“予至则构数楹为阁山草堂，言近乎阁皂也。而登望无所，意常怏怏”可知，作者是因为在阁山上眺望没有可看的，所以闷闷不乐，并非因为官舍没有在官署附近的美景之处而闷闷不乐。
故选：C。
（4）本题考查内容的理解。
从自然山水的魅力角度：甲文中“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”描绘出醉翁亭周围山水的秀丽，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”展现了四季景色的变化之美，让人感受到自然山水的无穷魅力，能给人带来愉悦；乙文中“积雪初霁，得轩侧高阜，引领南望，山青雪白，粲然可喜”同样描绘出雪后初晴时山青雪白的美景，自然山水的美好能吸引古之士大夫。
从官场生活的压力角度：乙文中提到“然或逼处都会，讼狱烦嚣，舟车旁午，内外酬应不给”，表明古之士大夫在官场会面临诉讼案件繁多、应酬忙碌等压力，导致“形怠意烦，而神为之累也”。而甲文中虽未直接描述官场压力，但从欧阳修被贬滁州仍寄情山水可知，官场生活也存在不如意之处。所以，他们通过寄情山水，在自然中放松身心，摆脱官场带来的疲惫与烦闷，以获得内心的宁静与愉悦。
答案：
（1）B
（2）①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
②身体疲倦，心情烦闷，而精神因为这些受到了拖累。
（3）C
（4）他们通过寄情山水，在自然中放松身心，摆脱官场带来的疲惫与烦闷，以获得内心的宁静与愉悦。
6．（2024 渝中区二模）在生成式人工智能蓬勃发展的今天，学会自主学习，主动获取知识、主动发展，已经成为生存之需。请你阅读下面关于“自主学习”的材料，完成问题。
【材料一】
自主学习的主体是学习者本身，自主学习的“自主性”是学习的本质属性，也是作为发展主体的人的本质属性。
人的“自主性”具体表现出以下特征：
自立性 每个学习主体都具有自我独立的心理认知系统，学习是其对外界刺激信息独立分析、思考的结果，具有自己的独特方式和特殊意义。具有独立性的学习主体，是“自主学习”的独立承担者；独有的心理认知结构，是“自主学习”的思维基础；渴求独立的欲望，是“自主学习”的动力基础；而学习主体的学习潜能和能力，则是“自主学习”的能力基础。自立性是“自主学习”的基础和前提，是学习主体内在的本质特性，是每个学习主体普遍具有的。
自为性 学习自为性是自立性的体现和展开，它包含学习的自我探索性、自我选择性、自我建构性和自我创造性四个层面的结构关系。因此，自为学习本质上就是学习主体自我探索、自我选择、自我建构、自我创造知识的过程。从这个意义上说，自为学习本质上就是学习主体自我生成、实现、发展知识的过程，是自主学习的本质性体现。
自律性 即学习主体对自己学习的自我约束性或规范性。自觉性是学习主体的觉醒或醒悟性，对自己的学习要求、目的、目标、行为、意义的一种充分觉醒。它规范、约束学习主体的学习行为，促使学习主体的学习不断进取、持之以恒。主动性和积极性是自律性的外在表现。
【材料二】
自20世纪60年代以来，人类社会的知识就出现加速增长和老化的现象，知识的衰变周期极速变短特别明显。近年来，人工智能，特别是生成式人工智能的快速发展，如ChatGPT、Sora等智能软件的出现，要求人们必须具备自主学习能力。培养自主学习能力的人，已经成为教育变革的迫切需要。
首先，自主学习提高了学生在校学习的质量。自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解。
其次，自主学习能力是创新人才必备的基本功。需要人的学习活动具有很强的独立性、自主性、自律性。同时，自主学习又离不开互动与合作，因为互动与合作可促使知识增值、思维活跃。
再次，自主学习能力是个体终生发展的需要。学习，既是个体获得知识、技能和发展能力的认知过程，也是人与人之间交流互动、建立联结、获得认同感和归属感的社会化过程。没有自主学习能力的人会面临着被社会发展所淘汰的结局。
【材料三】
培养自主学习能力，重点在课堂教学的改革，关键在教学观念的转变和教学行为的变革。
第一，课堂教学是培养学生自主学习能力的主阵地。“双减”让教育回归学校。“立德树人，五育并举，寓教于乐，教学相长”，关键在课堂。
第二，彻底改变“师主”“满堂灌”的课堂教学机制。变革传统课堂，就应变教室为学室，变讲堂为学堂，变教师为教练，坚持以生为本，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。在这样的课堂里，学习不是划上一个个句号，而是开启一个个问号；不是看老师讲的精彩，而是看学生学的精彩。
第三，在教学设计中必须为学生的主动参与留出时间与空间。“学习的三大要素是亲自接触、综合分析、实际参与。”参与是学生要实现主动发展最基本的保证条件，也是高效率课堂教学的前提。有效的课堂一定是学生自主学习时间充分，空间保证，参与率高、参与度深、参与面广。
第四，在课堂教学中精心组织学生自主学习的教学活动。在课堂教学中，教师组织学生预习、合作学习、讨论学习、探究学习、设问答疑学习，这些都不失为自主学习好方法。陶行知先生的“小先生制”，就是一种有效的自主学习方式。学生一边当“学生”，一边当“先生”，以教人者教己，即知即传，即学即教。
（1）下列说法不符合选文意思的一项是 　C　
A.自主学习的主体是学习者本身，自主学习的“自主性”是学习的本质属性。
B.提倡自主学习，基于复杂的社会背景，如知识加速增长老化，人工智能快速发展。
C.阅读是一种高效率的学习方式，课堂自主阅读和小组同伴讨论，学习成效都高达50%。
D.自主学习强调学习的独立性、自主性、自律性，但也离不开学习同伴的互动与合作。
（2）请根据材料一，为“自主学习”下一个定义。
（3）请阅读分析材料二的“学习金字塔”图，简要概括“学习金字塔原理”的内涵。
（4）陶行知的“小先生制”，为什么能够成为一种有效的自主学习方式？请运用本文有关“自主学习”的知识，进行合理解释。
（5）学校“自主学习活动周”，邀请你当一次“小先生”过一把“教师瘾”。你这个小先生的主要任务就是设计一个“自主学习”活动，引导和组织八年级同学“自主学习”《大自然的语言》。请根据材料三“自主学习课堂”的要求，设计一个引导大家自主学习《大自然的语言》的学习活动。
【答案】（1）C
（2）自主学习就是一种以学习者本身为发展主体的以“自主性”为本质属性的学习方式。
（3）学习方式不同，学习效果也不同，要变被动学习为主动学习，在参与、合作中提高学习效率。
（4）示例：陶行知的“小先生制”体现了自主学习的本质特征，可以促使学习主体自我生成、实现、发展知识，可以规范、约束学习主体的学习行为，促使学习主体的学习不断进取、持之以恒；符合学习金字塔的理论，学生一边当“学生”，一边当“先生”，以教人者教己，即知即传，即学即教，学习内容留存率可达90%；这也是通过教学观念转变和教学行为变革来培养学生自主学习能力的课堂要求的体现。
（5）示例：采用自己喜欢的方式初读课文，提出一个有价值的学习问题，然后课内交流解答。
【分析】这是关于“自主学习”的材料题。第一题考查内容理解与评析，第二题考查下定义，第三题考查图文转换表达能力，第四题考查内容理解与概括，第五题考查活动设计。
【解答】（1）ABD.符合；
C.不符合，根据材料二的“学习金字塔”图可知，讨论的学习内容留存率高达50%，阅读的学习内容留存率只有10%。
故选：C。
（2）下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。“下定义“必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念） 是×××的×××（属概念）“。根据材料一“自主学习的主体是学习者本身，自主学习的‘自主性’是学习的本质属性，也是作为发展主体的人的本质属性”“人的‘自主性’具体表现出以下特征”“自立性”“自为性”“自律性”，可为“自主学习”下定义为：自主学习就是一种以学习者本身为发展主体的以“自主性”为本质属性的学习方式。
（3）解答本题，需把握被动学习方式与主动学习方式学习学习内容留存率的比较，然后据此分析作答。根据图示可知，学习方式不同，学习效果也不同，要变被动学习为主动学习，在参与、合作中提高学习效率。
（4）根据材料三“第四，在课堂教学中精心组织学生自主学习的教学活动。在课堂教学中，教师组织学生预习、合作学习、讨论学习、探究学习、设问答疑学习，这些都不失为自主学习好方法”、材料二“自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解”“互动与合作可促使知识增值、思维活跃”“学习，既是个体获得知识、技能和发展能力的认知过程，也是人与人之间交流互动、建立联结、获得认同感和归属感的社会化过程”和材料一“自为学习本质上就是学习主体自我生成、实现、发展知识的过程，是自主学习的本质性体现”“自觉性是学习主体的觉醒或醒悟性，对自己的学习要求、目的、目标、行为、意义的一种充分觉醒。它规范、约束学习主体的学习行为，促使学习主体的学习不断进取、持之以恒”可知，陶行知的“小先生制”“学生一边当‘学生’，一边当‘先生’，以教人者教己，即知即传，即学即教”的方式体现了自主学习的本质特征，符合学习金字塔的理论，是通过教学观念转变和教学行为变革来培养学生自主学习能力的体现。
（5）本题要求根据材料三“自主学习课堂”的要求，设计一个引导大家自主学习《大自然的语言》的学习活动。根据材料三“第一，课堂教学是培养学生自主学习能力的主阵地”“第二，彻底改变‘师主’‘满堂灌’的课堂教学机制”“第三，在教学设计中必须为学生的主动参与留出时间与空间”“第四，在课堂教学中精心组织学生自主学习的教学活动”“陶行知先生的‘小先生制’，就是一种有效的自主学习方式。学生一边当‘学生’，一边当‘先生’，以教人者教己，即知即传，即学即教”可知，可从课内预习（或：初读课文）阶段设置“自读，提出一个有价值的学习问题，然后课内交流解答”的环节，课文研读阶段可设计活动“大自然的语言就是……，作者运用了……的说明方法……“的说话训练等。
答案：
（1）C
（2）自主学习就是一种以学习者本身为发展主体的以“自主性”为本质属性的学习方式。
（3）学习方式不同，学习效果也不同，要变被动学习为主动学习，在参与、合作中提高学习效率。
（4）示例：陶行知的“小先生制”体现了自主学习的本质特征，可以促使学习主体自我生成、实现、发展知识，可以规范、约束学习主体的学习行为，促使学习主体的学习不断进取、持之以恒；符合学习金字塔的理论，学生一边当“学生”，一边当“先生”，以教人者教己，即知即传，即学即教，学习内容留存率可达90%；这也是通过教学观念转变和教学行为变革来培养学生自主学习能力的课堂要求的体现。
（5）示例：采用自己喜欢的方式初读课文，提出一个有价值的学习问题，然后课内交流解答。
7．（2025 重庆模拟）阅读下面的文学类文本，完成下列各题。
种瓜得豆
李永英
她在区属机关工作，一个普通职员，丈夫跟她一样，也是普通职员。他们老实本分，拿着不高的工资，过着量入为出的日子。但他们一点都不羡慕突然间就莫名其妙发大财的各路人物，因为他们有一个非常争气的女儿。从小学开始，女儿的成绩就一直名列前茅，无论什么测验、考试，从来没有难倒过她。
这年头，无数的父母为孩子的学习操碎了心，无数的家庭因为孩子的分数不够却又希望孩子就读一所好学校而缴纳大笔的费用，这些家庭不得不节衣缩食，降低生活质量。而这些，在她的家里都不存在。
这年头，成绩好就是好孩子的标尺。好孩子打着灯笼也难找。亲戚、朋友、同事，甚至整个社会都这样认为。女儿是他们的脸面，是他们的光彩工程，是上苍给予他们平凡人生的最好补偿。他们觉得这辈子虽然没有一官半职，但值了。于是，女儿自然而然就成了家里的贵宾、皇帝、太阳。女儿享用惯了母亲的侍候，比如，吃面条，女儿说：“妈，淡了。”她就立即为女儿碗里倒酱油；女儿说：“妈，要醋。”她就立即去拿醋。而酱油瓶子、醋瓶子就摆在桌上，女儿是不会动手的，因为母女俩都习惯了这样。一个像佣人，一个像公主，在这个家已成固定模式。
后来女儿一帆风顺地考上了一所著名大学，四年后又考进另一所著名大学读研究生。他们由衷地骄傲。
可不幸的事降临到这个原本幸福的家庭。她的丈夫、女儿的父亲，得了可怕的病，脑里长了一个瘤。医生告诉她，不动手术，最多活两年，而且会死得非常痛苦；动手术，成功率也只有50%，即使手术成功，后期恢复也相当艰难而漫长。她哭了一个晚上，颤抖着拨通了女儿的电话，女儿听了，沉默了半天说：“妈，还是你自己做决定吧，我又不是医生，你跟我商量有什么用？”她吃惊地说：“他是你爸爸呀。”女儿不高兴了，说：“你弄错我的意思了，我说的是一个科学问题嘛！”
谢天谢地，手术很成功。之后，丈夫又无数次面临死亡的威胁，她握着他的手，握着他脆弱的生命，熬过了数十个可怕的日日夜夜。有时她觉得自己都要撑不住了，她多么希望女儿能在身边帮自己一把。女儿青春的生命一定能给垂危的父亲一种神奇的力量和勇气，她想。其间，女儿回来过一次，只有三天时间，一天在医院，一天会校友，一天在家里，然后匆匆赶回学校。女儿说她的硕士论文就要开题了。经过近一年的恢复，丈夫能下床了，能走路了，能说话了。因为长期的焦虑和紧张，她得了严重的高血压。这年冬天，女儿和往年一样回家过寒假。女儿告诉她，正准备考博士，胸有成竹的样子，说是导师也联系好了，一位著名的专家。她非常高兴，文夫正一天天康复，女儿又要成为博士，这个家真是功德圆满。在她眼里，这年的冬天格外温暖。
晚饭时，她跟往常一样喂丈夫吃饭。丈夫的手还不灵活，拿不稳勺子，她已经喂了一年了。尽管这样，丈夫还是常常从嘴角流出汤汁、口水什么的，每餐饭她都要备好一条柔软吸水的纯棉毛巾放在手边。女儿有点吃惊地看着这一切。吃完饭，她让女儿把那块湿漉漉的毛巾拿到厨房去清洗。于是，她看见女儿先是极不情愿的表情，然后用两个指尖，小心翼翼地像拈着什么秽物。那一刻，她突然产生了一种从来没有的冲动，想用劲扇女儿一巴掌。但她挪不动脚步。
（摘自《读者》，有删改）
（1）通读全文，完成表格。
事件 母亲的心理
①　女儿成绩好　 值得
女儿考上著名大学 骄傲
②　丈夫患病手术　 ③　焦虑、紧张、希望女儿帮忙　
女儿嫌弃患病的父亲 ④　失望、愤怒　
（2）本文读来韵味十足，结合上下文，品析下列语句。
①一个像佣人，一个像公主，在这个家已成固定模式。
②那一刻，她突然产生了一种从来没有的冲动，想用劲扇女儿一巴掌。但她挪不动脚步。
（3）结合全文，联系生活实际，说说母亲对女儿的态度为何会转变得如此之大？
（4）文中说“在她眼里，这年的冬天格外温暖。”你同意吗？结合文章内容，说说你的看法。
（5）文章最后一句耐人寻味，颇有余音绕梁之感，引发读者深思，请结合链接材料，分析其表达效果。
【链接材料】
2023年4月12日，一则“男孩高考百日誓师得知母亲患癌”的新闻冲上了热榜，大部分家长都说对孩子表示心疼，呼吁孩子回家陪伴母亲；但是，这里同样有一波人，他们说“怎么在高考前说？太影响孩子学习了！”“这位母亲真是分不清什么最重要，高考可是孩子命运的转折点，怎么可以有任何干扰？”
【答案】（1）①女儿成绩好
②丈夫患病手术
③焦虑、紧张、希望女儿帮忙
④失望、愤怒
（2）①此句运用比喻修辞，将母亲比作佣人，把女儿比作公主，生动形象地描绘出母女在家中的相处模式：母亲事无巨细地侍候女儿，女儿心安理得地享受一切，从不动手。这种鲜明对比，既突出母亲对女儿的过度宠溺，也为后文女儿的冷漠表现埋下伏笔，暗示家庭教育的失衡。
②“突然产生”表明母亲情绪的急剧转变，“想用劲扇女儿一巴掌”体现出母亲内心愤怒至极，女儿对父亲的嫌弃触碰了母亲的底线；“但她挪不动脚步”又反映出母亲的无奈与克制，她虽气愤，可多年的疼爱习惯以及对女儿学业的顾及，让她最终没有付诸行动，尽显母亲复杂矛盾的内心世界。
（3）母亲起初视女儿为骄傲，因女儿成绩优异，在以分数论英雄的社会环境下，女儿成为家里的希望与光彩，母亲自然百般宠溺，一切以女儿为中心，养成女儿骄纵、不懂感恩的性格。但丈夫患病后，生死攸关之际，女儿却冷漠疏离，只关注学业，对父亲缺乏应有的关心，这与母亲心中期望的亲情模样相差甚远，打破了母亲对家庭温暖、子女孝顺的幻想，巨大落差使母亲态度急转直下，从极度宠溺变为愤怒心寒。
（4）示例：同意。一方面，从表层看，冬天丈夫正一天天康复，女儿又即将攻读博士学位，家庭看似朝着更美满方向发展，丈夫身体好转、女儿学业有成，给母亲带来生活希望，让她内心感到温暖；另一方面，深层而言，母亲多年为家庭操劳，早已习惯将家人幸福视为自己的幸福，即便之前历经磨难，此刻看到希望曙光，依然能从心底感受到满足，所以觉得冬天格外温暖。
（5）文章结尾与链接材料都反映出现实中家庭教育与亲情关系的矛盾。文中母亲最后面对女儿嫌弃父亲的举动，愤怒却又无奈，引发读者反思过度重视学业成绩、忽视品德培养的家庭教育弊端；链接材料中家长对孩子高考与母亲患癌事件的不同态度，同样凸显教育与亲情抉择难题。两者相互呼应，强化主题，让读者深刻思考如何平衡学业与亲情、培养孩子健全人格，引发深远社会共鸣，给人无尽回味。
【分析】文章讲述了一对普通夫妻育有成绩优异的女儿，他们视女儿为骄傲，百般宠溺，女儿养成骄纵性格；丈夫患病后，女儿态度冷漠，母亲伤心失望，后丈夫逐渐康复、女儿准备考博，母亲欣慰，可看到女儿嫌弃父亲，母亲愤怒又无奈，文章揭示家庭教育与亲情关系的矛盾。
【解答】（1）本题考查概括内容。
①当女儿在学业上展现出过人天赋，成绩始终出类拔萃，从小学起各类测验、考试都游刃有余时，母亲深感欣慰，觉得女儿给自己平凡普通的生活增添了光彩。在日常生活中，女儿被全家当作“贵宾”对待，母亲更是像“佣人”般全方位侍候，无论是饮食上的细微需求，如吃面条时对调料的即时满足，还是生活起居的照料，都毫无怨言。这种过度的优待源于母亲内心深处认定女儿成绩优异是整个家庭的荣耀，“值得”为其付出一切，让女儿在家中享受特殊待遇，也反映出当时社会以成绩衡量孩子价值的普遍风气对家庭的深刻影响。
②丈夫被查出脑里长瘤，病情危急，手术成功率低且术后恢复艰难漫长，这本是家庭面临的重大危机时刻，母亲满心期望女儿能给予精神支持，一起共渡难关。然而女儿接到电话后的反应却异常冷漠，先是沉默半天，接着以一种置身事外的“科学问题”论调推脱责任，让母亲独自面对这一艰难抉择。母亲的“伤心”不仅来自于女儿对父亲病情的漠视，更在于意识到多年来对女儿的疼爱呵护并未换来同等的亲情回报；“失望”则是对女儿成长为一个缺乏同理心、不懂担当之人的痛心，打破了母亲一直以来对家庭温暖、亲人相互扶持的美好憧憬。
③经过漫长艰辛的治疗过程，丈夫逐渐康复，从卧床不起到能下床、走路、说话，每一步进展都饱含母亲的心血与坚守。同时，女儿在学业上继续高歌猛进，准备考博且胸有成竹，导师也已联系好著名专家，这看似家庭即将迈向全新的幸福阶段。母亲看着丈夫身体好转，家庭重回正轨，女儿又向着更高学术目标迈进，多年的付出仿佛即将收获圆满回报，内心自然涌起“欣慰”之感，暂时忘却之前的种种不快，再次将希望寄托于未来家庭的美满。
④晚饭时，面对父亲因患病后遗症导致手不灵活，吃饭时汤汁、口水常流的狼狈模样，母亲一如既往耐心照料，这已成为她生活的日常。但当她让女儿帮忙清洗沾满污渍的毛巾时，女儿却流露出极不情愿的神情，甚至只用两个指尖“小心翼翼”地拈着，仿佛那是秽物一般，全然不顾及父亲的感受。母亲目睹此景，内心长期压抑的愤怒瞬间爆发，“想用劲扇女儿一巴掌”，这是母亲对女儿极度自私、冷漠行为的本能愤怒反应，多年的疼爱在这一刻被女儿的无情冲击得粉碎；而“但她挪不动脚步”又深刻体现出母亲内心的无奈与克制，她深知女儿成长于自己多年的宠溺环境，即便此刻气愤填膺，依然因过往的疼爱习惯、对女儿学业的珍视以及对家庭和睦表象的维护，强忍着没有行动，将复杂矛盾的情绪深埋心底。
（2）本题考查句子赏析。
①此句把母亲比作佣人，形象地刻画出母亲在家庭中任劳任怨、事无巨细操持一切的卑微姿态。无论是日常生活琐事，还是女儿的饮食起居需求，母亲都一一满足，毫无怨言，如同忠实的佣人般默默奉献。将女儿比作公主，则突出了女儿在家中的娇贵地位，心安理得地享受母亲提供的一切服务，连近在咫尺的酱油瓶、醋瓶都懒得动手，尽显其骄纵任性。这种强烈的对比，不仅鲜明呈现出母女间不正常的相处模式，更深刻揭示出母亲过度宠溺女儿背后的家庭教育误区，为后文女儿在父亲患病关键时刻的冷漠表现埋下了伏笔，暗示过度关注成绩、忽视品德培养的家庭教育终将引发亲情危机。
②“突然产生”一词精准捕捉到母亲情绪的瞬间激化，毫无预兆地从日常的隐忍克制转为极度愤怒。“想用劲扇女儿一巴掌”这一冲动行为，直白地表达出母亲内心愤怒已达顶点，女儿嫌弃父亲的举动深深刺痛了母亲的心，打破了她对家庭亲情最基本的底线认知，多年来辛苦维系的家庭温情表象在这一刻被女儿无情撕开。而“但她挪不动脚步”紧接着又展现出母亲内心的挣扎与无奈，尽管愤怒之火熊熊燃烧，但多年来养成的对女儿的疼爱呵护习惯，让她在行动上难以迈出惩罚的一步；同时，她心中始终牵挂着女儿的学业前程，生怕一时冲动影响女儿未来发展，这种复杂矛盾的心理状态在这简短语句中展露无遗，让读者深切感受到母亲内心的煎熬。
（3）本题考查对内容的理解。
起初，社会大环境以成绩作为评判孩子优劣的主要标准，女儿成绩优异无疑成为家庭在众人面前的骄傲资本。母亲身处其中，深受这种观念影响，自然而然将女儿的学业成就视为家庭的核心价值所在。为了让女儿能心无旁骛地学习，她主动包揽一切家务，全方位满足女儿生活需求，不知不觉中养成了女儿骄纵、以自我为中心的性格，女儿逐渐习惯了享受母亲的付出，却忽视了感恩与回报。
然而，当家庭遭遇重大变故，丈夫身患重病，生死一线之际，原本期望女儿能挺身而出，给予家人情感支持与实际帮助。但女儿却因长期专注学业，在情感教育上的缺失，表现出令人心寒的冷漠，只把父亲的病情当作一个与己无关的“科学问题”，依旧执着于自己的学业追求。这种巨大的反差让母亲如梦初醒，意识到多年来片面重视成绩的教育方式酿成了苦果，女儿并未成长为她所期望的有担当、懂感恩的人，曾经对女儿的无限宠溺与此刻面对的冷漠现实形成强烈碰撞，使得母亲的态度从极度骄傲瞬间转为愤怒与心寒。
（4）本题考查对内容的理解。
从表层含义理解，冬天本是寒冷的季节，但在母亲眼中却“格外温暖”。这是因为从家庭实际情况来看，丈夫在经历了可怕的疾病折磨后，身体逐渐康复，从只能卧床到重新恢复行走和语言能力，每一点进步都如同冬日暖阳，给家庭带来生机与希望；同时，女儿在学业上一帆风顺，即将攻读博士学位，这意味着家庭在未来有望迎来更高的荣誉与成就，进一步驱散了冬日的寒意。这些实实在在的家庭变化，让母亲真切感受到生活重回正轨，未来充满光明，所以内心满是温暖。
从深层心理剖析，母亲多年来全身心投入家庭，为丈夫和女儿默默付出，早已将家人的幸福视为自己人生的全部意义。尽管此前遭遇诸多磨难，如丈夫患病期间的担惊受怕、独自支撑的艰辛以及女儿冷漠带来的心灵创伤，但此刻看到丈夫病情好转、女儿学业有成，她习惯性地将这些视为家庭整体的幸福成果，内心深处便自然而然地产生满足感。这种满足感超越了身体的劳累与心灵的伤痛，让她忘却过往的不愉快，由衷地觉得这个冬天格外温暖，再次展现出母亲对家庭无私且深沉的爱。
当然也可以结合后文女儿对照顾父亲的嫌弃，分析不同意，虽然表面上丈夫逐渐康复，女儿学业顺利，但家庭的亲情内核已出现严重问题。女儿对父亲的嫌弃表明家庭关系的冷漠，母亲内心实则承受着巨大痛苦与失望，所谓的“温暖”只是一种自我安慰和表面现象，家庭的和谐与温暖已不复存在。
（5）本题考查扩展阅读。
文章结尾处母亲面对女儿嫌弃父亲的举动，内心愤怒却又无奈的复杂情感，与链接材料中家长对孩子高考与母亲患癌事件的不同态度相互呼应。在文中，母亲多年来对女儿的过度宠溺，导致女儿在亲情与学业冲突时，毫不犹豫地选择学业，忽视家人的情感需求，这反映出家庭教育中重智轻德的弊端。母亲最后的愤怒体现她对这种错误教育结果的本能反抗，而无奈则是对现状难以改变的无力感。
链接材料同样呈现出家长在面对孩子学业关键期与母亲重病困境时的两难抉择，一部分家长为了孩子高考不受干扰，甚至忽视母亲患癌的残酷现实，进一步凸显教育与亲情之间的尖锐矛盾。两者相结合，将现实生活中普遍存在的家庭教育问题和亲情困境赤裸裸地摆在读者面前，引发读者深入反思如何在追求学业成绩的同时，培养孩子健全的人格，平衡好家庭中的亲情关系，具有深刻的社会警示意义，给人留下无尽的思考空间，如同余音绕梁，久久不散。
答案：
（1）①女儿成绩好
②丈夫患病手术
③焦虑、紧张、希望女儿帮忙
④失望、愤怒
（2）①此句运用比喻修辞，将母亲比作佣人，把女儿比作公主，生动形象地描绘出母女在家中的相处模式：母亲事无巨细地侍候女儿，女儿心安理得地享受一切，从不动手。这种鲜明对比，既突出母亲对女儿的过度宠溺，也为后文女儿的冷漠表现埋下伏笔，暗示家庭教育的失衡。
②“突然产生”表明母亲情绪的急剧转变，“想用劲扇女儿一巴掌”体现出母亲内心愤怒至极，女儿对父亲的嫌弃触碰了母亲的底线；“但她挪不动脚步”又反映出母亲的无奈与克制，她虽气愤，可多年的疼爱习惯以及对女儿学业的顾及，让她最终没有付诸行动，尽显母亲复杂矛盾的内心世界。
（3）母亲起初视女儿为骄傲，因女儿成绩优异，在以分数论英雄的社会环境下，女儿成为家里的希望与光彩，母亲自然百般宠溺，一切以女儿为中心，养成女儿骄纵、不懂感恩的性格。但丈夫患病后，生死攸关之际，女儿却冷漠疏离，只关注学业，对父亲缺乏应有的关心，这与母亲心中期望的亲情模样相差甚远，打破了母亲对家庭温暖、子女孝顺的幻想，巨大落差使母亲态度急转直下，从极度宠溺变为愤怒心寒。
（4）示例：同意。一方面，从表层看，冬天丈夫正一天天康复，女儿又即将攻读博士学位，家庭看似朝着更美满方向发展，丈夫身体好转、女儿学业有成，给母亲带来生活希望，让她内心感到温暖；另一方面，深层而言，母亲多年为家庭操劳，早已习惯将家人幸福视为自己的幸福，即便之前历经磨难，此刻看到希望曙光，依然能从心底感受到满足，所以觉得冬天格外温暖。
（5）文章结尾与链接材料都反映出现实中家庭教育与亲情关系的矛盾。文中母亲最后面对女儿嫌弃父亲的举动，愤怒却又无奈，引发读者反思过度重视学业成绩、忽视品德培养的家庭教育弊端；链接材料中家长对孩子高考与母亲患癌事件的不同态度，同样凸显教育与亲情抉择难题。两者相互呼应，强化主题，让读者深刻思考如何平衡学业与亲情、培养孩子健全人格，引发深远社会共鸣，给人无尽回味。
8．（2025 开州区二模） 毛泽东曾写过这样一副对联：“贵有恒，何必三更眠五更起。最无益，只怕一日曝十日寒。”2023年10月24日，清华大学教授薛其坤获得2024年度的巴克利奖，这是该奖自1953年授奖以来首次颁发给中国籍物理学家。如果用一个关键词来形容薛其坤，那应该是“坚持”。在他前往国外的金属研究所学习期间，那里的导师奉行“711”作息制度，意为每天早上7点到实验室，中午一个小时吃午饭，晚上11点才能离开。很多一同前往的同学因为受不了这样的魔鬼作息选择离开，而薛其坤却乐在其中，坚持了7年。
请结合你的生活体验，以“因为这份坚持”为题目，写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字；
④凡涉及真实的人名、校、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；
⑤不得抄袭。
【答案】
因为这份坚持
因为这份坚持，我从一个懵懂无知的绘画新手，成长为能在画布上自由挥洒色彩的小画家。
小时候，我对绘画有着浓厚的兴趣，看到那些色彩斑斓的画作，心中便涌起一股想要创作的冲动。于是，我报名参加了绘画班。
起初，一切都很顺利，简单的线条和基础的色彩搭配让我乐在其中。但随着学习的深入，难度逐渐加大。复杂的构图、细腻的光影处理，像一座座大山横亘在我面前。我画的人物总是比例失调，色彩搭配也显得生硬怪异。看着自己糟糕的作品，再看看身边同学优秀的画作，我的自信心受到了极大的打击，甚至开始怀疑自己是否真的适合绘画。
我开始逃避画画，找各种借口不去上课。妈妈看出了我的心思，她没有批评我，而是给我讲了达 芬奇画鸡蛋的故事。达 芬奇从画简单的鸡蛋开始，日复一日，年复一年地坚持，最终成为了伟大的画家。妈妈的话让我陷入了沉思，我意识到，如果因为一点困难就放弃，那我永远也无法实现自己的绘画梦想。
于是，我重新拿起了画笔。每天放学后，我都会抽出时间练习绘画。遇到难题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。为了画好人物的动态，我仔细观察生活中人们的动作，还对着镜子模仿各种姿势。无数个夜晚，当别人都在享受休闲时光时，我却在画室里与画笔和颜料为伴。
因为这份坚持，我的绘画水平有了显著的提高。在一次绘画比赛中，我凭借一幅充满想象力的作品获得了奖项。当我站在领奖台上，手捧着奖状，心中充满了喜悦和自豪。
因为这份坚持，我在绘画的道路上越走越远，也让我明白了，只要心中有梦想，并为之坚持不懈地努力，就一定能收获成功的喜悦。
【分析】本题考查命题作文。从审题立意来看，“因为这份坚持”明确了文章的核心在于阐述坚持带来的影响与意义，立意应围绕坚持如何助力个人成长、克服困难、实现目标等方面展开，传递积极向上、肯定坚持价值的情感态度。选材构思上，可从自身经历或他人故事中取材。若写自身，比如学习一项技能，像绘画，起初画技生疏，想放弃，但凭借坚持不断练习，最终画出满意作品，收获成就感与成长；若写他人，以薛其坤为例，详细讲述他在国外面对高强度作息仍坚持7年，最终取得卓越成就，突出坚持的力量；也可写运动员为比赛坚持训练，克服伤病等困难，最终夺冠。写作时，开头点明坚持的主题，中间通过具体事例展现坚持过程与收获，结尾升华主题，强调坚持的重要性。
【解答】
因为这份坚持
因为这份坚持，我从一个懵懂无知的绘画新手，成长为能在画布上自由挥洒色彩的小画家。
小时候，我对绘画有着浓厚的兴趣，看到那些色彩斑斓的画作，心中便涌起一股想要创作的冲动。于是，我报名参加了绘画班。
起初，一切都很顺利，简单的线条和基础的色彩搭配让我乐在其中。但随着学习的深入，难度逐渐加大。复杂的构图、细腻的光影处理，像一座座大山横亘在我面前。我画的人物总是比例失调，色彩搭配也显得生硬怪异。看着自己糟糕的作品，再看看身边同学优秀的画作，我的自信心受到了极大的打击，甚至开始怀疑自己是否真的适合绘画。
我开始逃避画画，找各种借口不去上课。妈妈看出了我的心思，她没有批评我，而是给我讲了达 芬奇画鸡蛋的故事。达 芬奇从画简单的鸡蛋开始，日复一日，年复一年地坚持，最终成为了伟大的画家。妈妈的话让我陷入了沉思，我意识到，如果因为一点困难就放弃，那我永远也无法实现自己的绘画梦想。
于是，我重新拿起了画笔。每天放学后，我都会抽出时间练习绘画。遇到难题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。为了画好人物的动态，我仔细观察生活中人们的动作，还对着镜子模仿各种姿势。无数个夜晚，当别人都在享受休闲时光时，我却在画室里与画笔和颜料为伴。
因为这份坚持，我的绘画水平有了显著的提高。在一次绘画比赛中，我凭借一幅充满想象力的作品获得了奖项。当我站在领奖台上，手捧着奖状，心中充满了喜悦和自豪。
因为这份坚持，我在绘画的道路上越走越远，也让我明白了，只要心中有梦想，并为之坚持不懈地努力，就一定能收获成功的喜悦。
9．（2025 南岸区模拟）作文。
2025年，重庆市将全覆盖开展体重管理主题系列宣传活动，号召居民重视体重管理，开启健康生活方式。为响应这个号召，请你以学生会的名义写一篇倡议书。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。
【答案】例文：
关于重视体重管理，开启健康生活的倡议书
亲爱的居民朋友们：
健康是人生最大的财富，而体重管理是维护健康的重要一环。2025 年，重庆市将全覆盖开展体重管理主题系列宣传活动，在此，学生会向全体居民发出如下倡议：
合理饮食，为健康筑基。我们要告别高油、高糖、高盐的食物，多吃蔬菜水果、全谷物和优质蛋白质。减少外卖和加工食品的摄入，自己动手烹饪健康餐食。合理规划三餐，定时定量，避免暴饮暴食，让每一口食物都成为健康的助力。
坚持运动，为健康赋能。生命在于运动，运动是保持健康体重的关键。我们可以选择适合自己的运动方式，如散步、跑步、游泳、瑜伽等。每天抽出 30 分钟以上的时间进行运动，让身体动起来，释放压力，增强体质。还可以和家人、朋友一起运动，互相鼓励，让运动成为生活中的乐趣。
规律作息，为健康护航。充足的睡眠是身体健康的保障。我们要养成良好的作息习惯，早睡早起，避免熬夜。每天保证 7﹣8 小时的睡眠时间，让身体得到充分的休息和恢复。良好的作息不仅有助于体重管理，还能提高我们的工作效率和生活质量。
定期监测，为健康把关。我们要关注自己的体重变化，定期测量体重、体脂率等指标。根据监测结果，及时调整饮食和运动计划，确保体重在合理范围内。同时，如果出现体重异常波动或身体不适，要及时就医。
居民朋友们，健康的生活方式是我们对自己和家人负责的表现。让我们积极响应号召，重视体重管理，从现在做起，从自身做起，用健康的饮食、适度的运动和规律的作息，开启健康美好的生活！
学生会
XX年XX月XX日
【分析】本题考查材料作文。审题立意审题：本题要求以学生会名义写倡议书，主题是响应重庆市 2025 年体重管理宣传活动号召，倡议居民重视体重管理、开启健康生活方式。需注意倡议书的格式规范，如标题、称呼、正文、结尾、落款等。立意：强调体重管理对个人健康的重要性，呼吁全体居民积极行动起来，通过合理饮食、适度运动等方式管理体重，养成健康生活习惯，共同营造健康生活氛围。选材构思正文开头：点明倡议背景，引出体重管理话题。主体部分：从饮食、运动、作息等方面提出具体倡议，如合理搭配三餐、坚持每日运动、保证充足睡眠等。结尾：发出呼吁，鼓励居民积极响应倡议，用行动践行健康生活理念，携手共创健康未来。
【解答】例文：
关于重视体重管理，开启健康生活的倡议书
亲爱的居民朋友们：
健康是人生最大的财富，而体重管理是维护健康的重要一环。2025 年，重庆市将全覆盖开展体重管理主题系列宣传活动，在此，学生会向全体居民发出如下倡议：
合理饮食，为健康筑基。我们要告别高油、高糖、高盐的食物，多吃蔬菜水果、全谷物和优质蛋白质。减少外卖和加工食品的摄入，自己动手烹饪健康餐食。合理规划三餐，定时定量，避免暴饮暴食，让每一口食物都成为健康的助力。
坚持运动，为健康赋能。生命在于运动，运动是保持健康体重的关键。我们可以选择适合自己的运动方式，如散步、跑步、游泳、瑜伽等。每天抽出 30 分钟以上的时间进行运动，让身体动起来，释放压力，增强体质。还可以和家人、朋友一起运动，互相鼓励，让运动成为生活中的乐趣。
规律作息，为健康护航。充足的睡眠是身体健康的保障。我们要养成良好的作息习惯，早睡早起，避免熬夜。每天保证 7﹣8 小时的睡眠时间，让身体得到充分的休息和恢复。良好的作息不仅有助于体重管理，还能提高我们的工作效率和生活质量。
定期监测，为健康把关。我们要关注自己的体重变化，定期测量体重、体脂率等指标。根据监测结果，及时调整饮食和运动计划，确保体重在合理范围内。同时，如果出现体重异常波动或身体不适，要及时就医。
居民朋友们，健康的生活方式是我们对自己和家人负责的表现。让我们积极响应号召，重视体重管理，从现在做起，从自身做起，用健康的饮食、适度的运动和规律的作息，开启健康美好的生活！
学生会
XX年XX月XX日
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