第三单元测试卷（二）川教版 信息科技 三年级下册（含答案）
文档属性
| 名称 | 第三单元测试卷（二）川教版 信息科技 三年级下册（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 280.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-06-17 10:47:06 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
三年级下册信息科技第三单元测试卷（二）
一、选择题（每题3分，共45分）
1.以下属于在线学习工具的是（ ）
A.跳绳 B.腾讯会议 C.画笔
2.小明想要在线学习数学课程，他最好选择以下哪个平台（ ）
A.音乐播放平台 B.国家中小学智慧教育平台 C.购物平台
3.在描述主题学习时，以下哪项不是关键要素（ ）
A.学习目标 B.学习时间 C.鞋子尺码
4.要了解动物的生活习性，以下哪种资源收集途径不合适（ ）
A.在线图书馆查阅资料
B.玩与学习无关的手机游戏
C.观看科普视频
5.小红在进行在线学习时，旁边的电视声音很大，她应该（ ）
A.不管不顾，继续学习
B.把电视声音调小或关闭
C.跟着电视一起看
6.在线学习中，为了集中注意力，我们应该（ ）
A.同时打开多个学习页面
B.清理桌面，只摆放与学习相关物品
C.边吃零食边学习
7.以下哪种不是在线学习资源整合加工的方法（ ）
A.随意拼凑 B.分类整理 C.提炼重点
8.小组在线协作完成学习任务时，以下做法正确的是（ ）
A.互相推诿责任
B.积极沟通，共同解决问题
C.各自为政，不交流
9.在线学习成果分享交流时，我们可以采用的方式是（ ）
A.制作演示文稿展示
B.把成果藏起来
C.口头简单说两句，不展示内容
10.小明在在线学习平台上看到一个有趣的故事，他想保存下来，最好的方法是（ ）
A.用手抄写 B.使用复制粘贴功能保存到文档 C.记住大概内容
11.利用在线工具进行头脑风暴讨论时，应该（ ）
A.随意发言，不考虑他人观点
B.认真倾听他人发言，积极提出自己的想法
C.只听组长的安排
12.在线学习时，遇到不懂的问题，最好的解决方法是（ ）
A.直接跳过 B.查阅资料或向老师同学请教 C.自己瞎猜答案
13.为了保护眼睛，在线学习一段时间后应该（ ）
A.继续长时间学习
B.做眼保健操或向远处眺望
C.躺着看学习资料
14.以下哪种行为不利于在线协作学习？（ ）
A.积极参与讨论 B.互相推诿责任 C.共同解决问题
15.在线学习成果评价时，不包括以下哪项？（ ）
A.小组成员的合作情况
B.作品的创新性
C.小组成员的家庭背景
二、填空题（每题4分，共20分）
1.常见的在线学习平台有__________等。
2.描述主题学习要明确学习目标、__________和学习方法等。
3.资源收集途径包括在线图书馆、__________等。
4.在线学习成果分享交流可以通过__________等方式。
5.在线学习时，要合理安排时间，避免__________。
三、简答题（每题10分，共20分）
1.请简述如何利用在线工具进行高效的小组协作学习。
2.说一说在在线学习中，如何对收集到的资源进行有效的整合加工 。
四、操作题（15分）
学校组织了“植物的奥秘”在线学习活动，要求以小组形式完成一份关于植物生长过程的演示文稿。请写出你们小组的协作步骤，包括问题分解、任务分配、资源共享、作品制作与完善等环节。
参考答案
一、选择题
1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.A 8.B 9.A 10.B 11.B 12.B 13.B 14.B 15.C
二、填空题
1.国家中小学智慧教育平台（答案不唯一，其他合理平台也可）
2.学习内容
3.科普视频网站（答案不唯一，其他合理途径也可）
4.制作演示文稿（答案不唯一，其他合理方式也可）
5.长时间连续学习
三、简答题
1.利用在线工具进行高效小组协作学习可以这样做：首先，选择合适的在线协作工具，如腾讯文档用于共同编辑文档，腾讯会议进行实时交流讨论。明确小组的学习目标和任务后，对任务进行合理分解，根据成员的特长和能力分配任务。在协作过程中，通过在线工具保持密切沟通，及时交流想法和遇到的问题 。利用在线共享文件夹，如百度网盘，随时共享收集到的学习资源，方便成员获取 。定期召开线上会议，汇报各自的进展，共同解决出现的问题，确保任务顺利推进。
2.在在线学习中，对收集到的资源进行有效整合加工，首先要对资源进行分类，比如按照文本、图片、视频等类型分类，或者按照不同的知识点分类 。然后，对资源进行筛选，去除重复、无用的内容 。对于重要的资源，进行提炼和概括，提取关键信息 。还可以将不同来源的相关资源进行融合，形成一个完整的知识体系 ，比如将文本和图片结合，制作成图文并茂的学习资料 。
四、操作题
1.问题分解：将“植物的生长过程”分解为种子萌发、幼苗生长、植株开花、结果成熟四个阶段。
2.任务分配：小组成员A负责收集种子萌发阶段的文字资料和相关图片；成员B负责收集幼苗生长阶段的资料；成员C负责收集植株开花阶段的内容；成员D负责收集结果成熟阶段的资料 。另外安排一位成员E负责整体协调和最后的汇总工作 。
3.资源共享：建立一个在线共享文件夹，如使用百度网盘，小组成员将收集到的资料都上传到文件夹中，方便大家随时查看和下载 。
4.作品制作：选择在线演示文稿制作工具，如腾讯文档中的在线PPT功能。成员A先制作种子萌发阶段的PPT页面，包括文字介绍和图片展示；接着成员B制作幼苗生长阶段页面，以此类推 。在制作过程中，保持整体风格一致，文字简洁明了，图片清晰美观 。
5.完善作品：完成初步制作后，小组成员一起在线讨论，从内容准确性、排版美观度、逻辑连贯性等方面提出修改意见 。比如检查文字描述是否准确，图片与文字是否匹配，各阶段之间的过渡是否自然等 。经过多次修改完善，最终完成关于植物生长过程的演示文稿 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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三年级下册信息科技第三单元测试卷（二）
一、选择题（每题3分，共45分）
1.以下属于在线学习工具的是（ ）
A.跳绳 B.腾讯会议 C.画笔
2.小明想要在线学习数学课程，他最好选择以下哪个平台（ ）
A.音乐播放平台 B.国家中小学智慧教育平台 C.购物平台
3.在描述主题学习时，以下哪项不是关键要素（ ）
A.学习目标 B.学习时间 C.鞋子尺码
4.要了解动物的生活习性，以下哪种资源收集途径不合适（ ）
A.在线图书馆查阅资料
B.玩与学习无关的手机游戏
C.观看科普视频
5.小红在进行在线学习时，旁边的电视声音很大，她应该（ ）
A.不管不顾，继续学习
B.把电视声音调小或关闭
C.跟着电视一起看
6.在线学习中，为了集中注意力，我们应该（ ）
A.同时打开多个学习页面
B.清理桌面，只摆放与学习相关物品
C.边吃零食边学习
7.以下哪种不是在线学习资源整合加工的方法（ ）
A.随意拼凑 B.分类整理 C.提炼重点
8.小组在线协作完成学习任务时，以下做法正确的是（ ）
A.互相推诿责任
B.积极沟通，共同解决问题
C.各自为政，不交流
9.在线学习成果分享交流时，我们可以采用的方式是（ ）
A.制作演示文稿展示
B.把成果藏起来
C.口头简单说两句，不展示内容
10.小明在在线学习平台上看到一个有趣的故事，他想保存下来，最好的方法是（ ）
A.用手抄写 B.使用复制粘贴功能保存到文档 C.记住大概内容
11.利用在线工具进行头脑风暴讨论时，应该（ ）
A.随意发言，不考虑他人观点
B.认真倾听他人发言，积极提出自己的想法
C.只听组长的安排
12.在线学习时，遇到不懂的问题，最好的解决方法是（ ）
A.直接跳过 B.查阅资料或向老师同学请教 C.自己瞎猜答案
13.为了保护眼睛，在线学习一段时间后应该（ ）
A.继续长时间学习
B.做眼保健操或向远处眺望
C.躺着看学习资料
14.以下哪种行为不利于在线协作学习？（ ）
A.积极参与讨论 B.互相推诿责任 C.共同解决问题
15.在线学习成果评价时，不包括以下哪项？（ ）
A.小组成员的合作情况
B.作品的创新性
C.小组成员的家庭背景
二、填空题（每题4分，共20分）
1.常见的在线学习平台有__________等。
2.描述主题学习要明确学习目标、__________和学习方法等。
3.资源收集途径包括在线图书馆、__________等。
4.在线学习成果分享交流可以通过__________等方式。
5.在线学习时，要合理安排时间，避免__________。
三、简答题（每题10分，共20分）
1.请简述如何利用在线工具进行高效的小组协作学习。
2.说一说在在线学习中，如何对收集到的资源进行有效的整合加工 。
四、操作题（15分）
学校组织了“植物的奥秘”在线学习活动，要求以小组形式完成一份关于植物生长过程的演示文稿。请写出你们小组的协作步骤，包括问题分解、任务分配、资源共享、作品制作与完善等环节。
参考答案
一、选择题
1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.A 8.B 9.A 10.B 11.B 12.B 13.B 14.B 15.C
二、填空题
1.国家中小学智慧教育平台（答案不唯一，其他合理平台也可）
2.学习内容
3.科普视频网站（答案不唯一，其他合理途径也可）
4.制作演示文稿（答案不唯一，其他合理方式也可）
5.长时间连续学习
三、简答题
1.利用在线工具进行高效小组协作学习可以这样做：首先，选择合适的在线协作工具，如腾讯文档用于共同编辑文档，腾讯会议进行实时交流讨论。明确小组的学习目标和任务后，对任务进行合理分解，根据成员的特长和能力分配任务。在协作过程中，通过在线工具保持密切沟通，及时交流想法和遇到的问题 。利用在线共享文件夹，如百度网盘，随时共享收集到的学习资源，方便成员获取 。定期召开线上会议，汇报各自的进展，共同解决出现的问题，确保任务顺利推进。
2.在在线学习中，对收集到的资源进行有效整合加工，首先要对资源进行分类，比如按照文本、图片、视频等类型分类，或者按照不同的知识点分类 。然后，对资源进行筛选，去除重复、无用的内容 。对于重要的资源，进行提炼和概括，提取关键信息 。还可以将不同来源的相关资源进行融合，形成一个完整的知识体系 ，比如将文本和图片结合，制作成图文并茂的学习资料 。
四、操作题
1.问题分解：将“植物的生长过程”分解为种子萌发、幼苗生长、植株开花、结果成熟四个阶段。
2.任务分配：小组成员A负责收集种子萌发阶段的文字资料和相关图片；成员B负责收集幼苗生长阶段的资料；成员C负责收集植株开花阶段的内容；成员D负责收集结果成熟阶段的资料 。另外安排一位成员E负责整体协调和最后的汇总工作 。
3.资源共享：建立一个在线共享文件夹，如使用百度网盘，小组成员将收集到的资料都上传到文件夹中，方便大家随时查看和下载 。
4.作品制作：选择在线演示文稿制作工具，如腾讯文档中的在线PPT功能。成员A先制作种子萌发阶段的PPT页面，包括文字介绍和图片展示；接着成员B制作幼苗生长阶段页面，以此类推 。在制作过程中，保持整体风格一致，文字简洁明了，图片清晰美观 。
5.完善作品：完成初步制作后，小组成员一起在线讨论，从内容准确性、排版美观度、逻辑连贯性等方面提出修改意见 。比如检查文字描述是否准确，图片与文字是否匹配，各阶段之间的过渡是否自然等 。经过多次修改完善，最终完成关于植物生长过程的演示文稿 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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