9《那个星期天》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
那个星期天
六年级下册
同学们，当你满心期待去游乐园，却因下雨计划泡汤；盼着父母兑现承诺，等来的却是 “下次再说”，那种失落是不是像乌云压在心头？作家史铁生笔下的《那个星期天》，就藏着这样一段令人揪心的童年记忆。今天，让我们走进文字，感受等待背后的复杂心绪。
了解作者
史铁生（1951—2010），中国当代作家、思想家，北京人。21 岁因病双腿瘫痪，后又患肾病并发展到尿毒症。其作品《我与地坛》《病隙碎笔》等充满哲思，以深沉笔触探讨生命、苦难与希望，影响深远 。
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的？
时间顺序：从早到晚
初读课文
字词过关
拼一拼，读一读，并给下列生字组词。
媚 砖 蚁
叨 绊 绞
耽 揉 绽
搓 惶 吻
偎
mèi
明媚
zhuān
砖头
yǐ
蚂蚁
dāo
念叨
bàn
绊倒
jiǎo
绞邢
māi
耽误
róu
揉碎
zhàn
绽放
cuō
搓手
huáng
惶恐
wěn
亲吻
wēi
依偎
词语解释
缥缈
急遽
耽搁
形容隐隐约约，若有若无。
极快地；匆忙，仓促。本文是说光线变化快。
停留；拖延；耽误。
翻箱倒柜
形容彻底地翻检、搜查、本文是说母亲家务忙碌。
沉郁
低沉郁闷。
生字我会写
默读课文，思考：作者是通过哪些具体、细致的描写表现“我”的心情的？圈画相关语句，并作简单批注。
期盼、兴奋
焦急、兴奋
焦急、惆怅
失望、委屈
（1）“……这不会错。……都不会错。我想到底是让我盼来了。”表现出“我”满怀期待的心情。
（2）“春天的早晨，阳光明媚”，“跑出去，站在街门口”，“藏在大门后”，这里通过天气、动作的描写，表现出“我”的兴奋。
（3）“这段时光不好挨。”作者怎么来体现不好挨？通过跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报——看了多少回的电影画报，想象陌生人的生活。
（4）“院子很大，空空落落”，写出我独自等待时的寂寞。等待的过程非常漫长而又孤独，但是我依然没有放弃，一直耐心、执着地等待着。
（5）“整个上午我就跟在母亲腿底下”，“追在母亲的腿底下”，“我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒”。这里写出了“我”紧跟着母亲，想要等母亲停下来的焦急心情。
（6）“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”这里写出了“我”在期望落空后的失望委屈。
合作探究
（1）那是一个星期天，我从早等到晚。
（2）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
小声地读一读下面这两个句子，你觉得哪一个句子更能体现主人公的感情，为什么？
（2）句更能体现主人公的感情，通过罗列时间点，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和我的期盼。
作者对那个星期天的记忆如此深刻，是因为那是他第一次盼望的经历。从早晨到下午，直到天色昏暗下去，作者一直在期待和等待，这种期待和等待的过程让他对那一天的记忆格外深刻。
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
作者通过具体的动作和对话描写，表现了他对那一天的期待和对母亲的依赖。
“我跑出去，站在街门口”、“我藏在大门后，藏了很久”，形象地表现了作者对那一天的期待和对母亲的依赖。同时，作者通过对话描写，如“您说了去！”、“买完菜马上就去吗？”，表现了作者对母亲的期待和对那一天的渴望。这种写作手法不仅使文章更加生动形象，还使读者能够更好地感受和理解作者的内心感受。
4
这段文字要表达的主要意思是什么？是怎样把这个意思表达出来的？
融情于事
通过写“我”的动作来表现“我”焦急又兴奋的心理。
通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”的耐心等待。
作者会感到“这段时光不好挨”，是因为他在等待母亲回来的过程中，感到孤独和无聊。院子里没有其他孩子和他一起玩，他只能通过跳房子、拨弄蚁穴、翻看画报等活动来打发时间。这些活动虽然能暂时缓解他的无聊，但仍然无法消除他对母亲的期待和对时间流逝的无奈。
这段文字在表达上有什么特点？
5
语言描写
内心独白
语言和内心独白交织在一起，表现出“我”焦急的心情。
作者会“就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下”，是因为他对母亲的期待和对那一天的渴望。作者一直在等待母亲带他出去玩，但母亲因为忙碌而一再推迟。作者通过这种行为表达了自己的期待和对母亲的依赖，同时也表现了他对时间流逝的无奈和焦虑。
在朗读这段文字时，要注意语调的变化。描述母亲忙碌的情景时，语调可以稍微提高，表现出母亲的忙碌和作者的焦虑。描述作者的期待和等待时，语调可以稍微提高，表现出作者的期待和对那一天的深刻记忆。同时，要注意节奏的变化，使每个句子之间的停顿适中，增加文章的节奏感。整体朗读时，要注意语气的平和和舒缓，让读者能够感受到时间的流逝和作者的内心感受。
朗读指导
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去……我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
“我”的心情越来越沮丧。
6
读一读画“ ”的句子，想一想：作者运用了什么方法来体现“我”的心情？
融情于景
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥渺，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
通过对周围景物的描写，表现了“我”的怅然失落。
母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上？
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
从这些动词里你体会到了什么？
作者会“闭上眼睛不再看太阳”，是因为他意识到时间已经流逝，那个期待已久的星期天已经无法挽回。作者通过这个动作表达了他对时间流逝的无奈和对那一天的深刻记忆。同时，这个动作也表现了作者的失望和孤独，他不再期待母亲带他出去玩，而是选择闭上眼睛，逃避现实。
《秋天的怀念》是史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,对母爱的赞美,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢,但却句句含情,字字如金。
史铁生的写作风格深沉凝重，优美隽永，引人深思，给人带来启迪。他用残缺的身体，写出了健全而丰满的思想。《那个星期天》选自他的长篇小说《务虚笔记》，他还有很多其他优秀的作品，同学们课后可以找来阅读，了解一个全新的史铁生。
承诺
等待
答应带“我”出去玩
等一会儿、买完菜去
难以忘怀的期盼
令人感怀的母子
那个星期天
期盼、激动
焦急、孤独
等忙完去、下午去
焦急、懊悔
洗完衣服去
无奈、惆怅
落空
“我”流泪
妈妈惊惶
失望、委屈
本文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既 又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而 ，最后因母亲没有兑现承诺而 乃至“绝望”。本文通过大量的 ，细腻而生动地表现了小男孩的心理变化过程。
兴奋
焦急万分
失望、委屈
细节描写
主题概括
请描写一次你考试或等待时的心理活动。借鉴课文的写作手法写一段话。
小练笔
读完《那个星期天》，我们看到了等待的焦灼与落空的苦涩。但成长路上，期待与失落总会相伴而行。希望大家既能学会体谅他人，也能在失望时依然保持期待的勇气，用积极的心态迎接生活中的每个 “星期天”。
小练笔：人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。请你寻找一处景物，分别描写心情“好”与“不好”两种状态下你眼中的这个景物的样子。
课后作业