11.《卖火柴的小女孩》课件(共51张PPT)

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语文 三年级 上册
卖火柴的小女孩
仔细观察这幅图，你关注了哪些信息？有什么疑问？
同学们，当我们在温暖的教室里学习，在明亮的灯光下享受美食时，可有想过，在遥远的童话世界里，有个小女孩赤着脚在飘雪的街头卖火柴，每一根火柴的微光，都藏着她最渴望的梦。今天，让我们走进安徒生笔下的故事，感受《卖火柴的小女孩》的悲喜与挣扎。
安徒生（1805—1875），丹麦著名童话作家，出身贫苦却一生笔耕不辍。他将现实苦难与浪漫想象融合，创作《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》等经典。其作品以细腻笔触揭示社会现实，饱含对弱者的悲悯，兼具文学价值与思想深度，被誉为 “世界儿童文学的太阳” 。
作者简介
初读课文
1.请同学们自由朗读课文，初步感知课文内容，标出文章的自然段序号。读准生字词，读通句子，难读的句子多读几遍。
2.读完以后，想一想，文章讲了一个什么故事？
捡起 旧围裙 又冷又饿 打成卷
几乎 点燃 火焰 蜡烛
富商 明晃晃 划出 喷香 强烈
jiù
è
juǎn
yàn
là zhú
fù
huá
jī
rán
huǎng
pèn
几
晃
喷
qiáng
jiǎn
字词通关
词语我会认
多音字我会读
几
jī
jǐ
几个
几年
几乎
茶几
晃
huǎnɡ
huànɡ
摇晃
明晃晃
晃眼
喷
pèn
pēn
喷泉
喷射
喷香
晃动
生字我会写
chái
上半部分略扁，下半部分的撇、捺要舒展。上下部分之间要紧凑一些。
书写指导
朗读课文，根据提示，简要说说课文内容吧！
课文先写小女孩（ ）火柴，
再写小女孩（ ）火柴，
最后写小女孩（ ）在街头。
卖
擦
冻死
小女孩初印象
朗读课文，说说小女孩给你留下了什么印象。
②
③
④
①
朗读课文第1-4自然段，找出文中描写小女孩悲惨、可怜的句子。
怜其悲惨
②
③
④
①
外貌
动作
处境
作者描述了一个穷苦的小女孩在寒冷的圣诞夜，赤着脚在街上走着的情景。她失去了自己的拖鞋，一只找不到了，另一只被一个男孩捡走。这种描写不仅表现了小女孩的贫困和无助，也揭示了社会的冷漠和残酷。
男孩捡起女孩的鞋子并说可以用它当摇篮，是一种讽刺性的想象。这不仅表现了男孩对女孩的冷漠和嘲笑，也揭示了社会的冷漠和残酷。这种描写加深了读者对小女孩处境的同情，同时也批判了社会的不公。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
表示小女孩没有鞋子，只能赤脚行走。
表示小女孩的双脚因为寒冷而冻伤。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
表示没有人愿意施舍给小女孩。
她赤着脚在寒冷的街道上行走，双脚冻得红一块青一块。她兜着许多火柴，但一整天都没有卖出一根，也没有人给她一个硬币。这种描写不仅表现了小女孩的贫困和无助，也揭示了社会的冷漠和残酷。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是一年的最后一夜——她可忘不了这个。
找出这段话中能表现小女孩悲惨处境的句子。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
思考：这个破折号有什么作用？
破折号　这里的破折号表示话题的转换。
作者继续描述了小女孩的贫困和无助。她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她美丽的长发上，但她没有注意到这些。每个窗子里都透出灯光，街上飘着烤鹅的香味，因为这是圣诞夜，但她没有忘记这个特殊的日子。
本该是家人们一起欢度的一年的最后一夜，可怜的小女孩却一个人在寒冷的大街上卖火柴。如果你是小女孩，你这时最需要的是什么？
温暖、食物、疼爱……
请同学们有感情地朗读课文第1~4自然段，语速慢一些，情绪低沉一些，边读边体会小女孩的悲惨。
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。
小女孩为什么不敢回家？
①
②
作者描述了小女孩在寒冷的夜晚坐在房子的墙角，蜷缩成一团的情景。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没有挣到钱，害怕父亲打她。而且，家里的条件也非常恶劣，和街上一样冷。
五次
1
2
3
4
5
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
温暖的大火炉
喷香的烤鸭
美丽的圣诞树
慈爱的奶奶
和奶奶一起飞走了
这是小女孩第一次擦燃火柴看到的幻象。小女孩在幻象中看到了暖烘烘的大火炉，反衬出现实中的小女孩非常寒冷，表达了她渴望得到温暖的愿望。
小女孩因为寒冷而点燃了一根火柴，幻想着自己坐在一个温暖的大火炉前。然而，火柴很快就熄灭了，火炉也随之消失，只剩下一根烧过的火柴梗。这种描写不仅表现了小女孩的贫困和无助，也揭示了她内心的渴望和幻想。
火柴熄灭后，小女孩的幻想也随之消失，是因为火柴的火焰是她唯一能够感受到的温暖和光明。当火柴熄灭时，她回到了现实的寒冷和贫困中。这种描写不仅表现了小女孩的贫困和无助，也揭示了她内心的渴望和幻想，反映了当时社会的不公和人性的冷漠。
⑥
第二次
现实：饿
愿望：得到食物
③
作者描述了小女孩再次点燃火柴，幻想着自己看到了屋内的温馨场景。她看到了铺着雪白台布的桌子，上面摆着精致的盘子和碗，还有冒着香气的烤鹅。然而，火柴熄灭后，她面前只有一堵又厚又冷的墙。这种描写不仅表现了小女孩的贫困和无助，也揭示了她内心的渴望和幻想。
火柴熄灭后，小女孩面前只有一堵又厚又冷的墙，是因为火柴的火焰是她唯一能够感受到的温暖和光明。当火柴熄灭时，她回到了现实的寒冷和贫困中。这种描写不仅表现了小女孩的贫困和无助，也揭示了她内心的渴望和幻想，反映了当时社会的不公和人性的冷漠。
⑦
第三次
愿望：感受节日的幸福
为什么小女孩这次看到了圣诞树？表达了她什么愿望呢？
因为这时是一年的最后一夜，阖家团聚的时刻，小女孩也渴望和别的孩子那样在圣诞树下过一个温暖的夜晚，感受节日的幸福。
这棵圣诞树比她去年圣诞节看到的还要大，还要美。树枝上点着几千支蜡烛，挂着许多美丽的彩色画片。然而，火柴熄灭后，她看到圣诞树上的烛光变成了天空中闪烁的星星。一颗星星落下来，小女孩想起了奶奶告诉她的话：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。这种描写不仅表现了小女孩的贫困和无助，也揭示了她内心的渴望和幻想。
小女孩看到星星落下时会想起奶奶的话，是因为奶奶曾经告诉她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。这种说法可能是奶奶用来安慰小女孩的一种方式，让她相信亲人去世后会变成天上的星星。这种描写不仅表现了小女孩对奶奶的思念，也揭示了她内心的孤独和无助。
⑧
第四次
愿望：得到家人的疼爱
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
小女孩的话体现出她怎样的心情？
小女孩的话说明了她非常想摆脱这种痛苦的生活。表达了小女孩的渴盼和急切。
小女孩请求奶奶把她带走，是因为她知道火柴一灭，奶奶就会消失，就像之前的火炉、烤鹅和圣诞树一样。她希望奶奶能够带她离开这个寒冷和贫困的现实，进入一个温暖和幸福的世界。这种描写不仅表现了小女孩对奶奶的思念和渴望，也揭示了她内心的孤独和无助。
⑨
第五次
愿望：生活在光明和快乐中
小女孩为了留住奶奶，赶紧擦着了一大把火柴。火柴发出强烈的光，奶奶变得更加高大和美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里，她们在光明和快乐中飞走了，飞到一个没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方。这种描写不仅表现了小女孩对奶奶的思念和渴望，也揭示了她内心的孤独和无助，以及对美好生活的向往。
小女孩和奶奶飞到了一个没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方，是因为这是小女孩内心深处的渴望和幻想。她希望通过这种方式逃离现实的贫困和痛苦，进入一个温暖和幸福的世界。这种描写不仅表现了小女孩对美好生活的向往，也揭示了她内心的孤独和无助，激发学生对弱势群体的同情和关注。
每一次点燃火柴，小女孩的愿望实现了吗？现实又是怎样的呢？
小组讨论
次数 幻象 愿望 现实
温暖大火炉
喷香的烤鹅
美丽的圣诞树
慈爱的奶奶
和奶奶一起飞走
渴望温暖
渴望食物
渴望欢乐
渴望家人疼爱
渴望光明和快乐
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
寒冷
饥饿
痛苦
孤独
冻死
默读课文最后两个自然段，讨论“幸福”的意蕴。
小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她嘴上还带着微笑。
为什么？
第二天清晨，人们发现她时，她两腮通红，嘴上带着微笑，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。人们认为她只是想给自己暖和一下，但没有人知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。这种描写不仅表现了小女孩的悲惨命运，也揭示了她内心的渴望和幻想，以及人们对她的误解和冷漠。
层次梳理
残酷现实：大年夜冒雪赤脚卖火柴
擦燃火柴：
悲惨结局：冻死街头
卖火柴的小女孩
大火炉 渴望温暖
烤鹅 渴望食物
圣诞树 渴望欢乐
奶奶 渴望疼爱
飞走了 渴望幸福
美好的幻象
无比憎恨黑暗社会深切同情穷苦人民
课文主要讲述一个______________在合家欢乐、举杯共庆的一年的最后一夜___________的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的__________。
冻死在街头
强烈不满
卖火柴的小女孩
主题概括
随堂练习
B
②⑤④③①
小女孩对温暖的极度渴望
小女孩的故事让我们懂得，即使身处寒冬，心中也要怀揣温暖与希望。愿大家珍惜当下的幸福，用善意点亮他人的生活。或许我们的一份关怀，就能成为驱散寒冷的光，让世界多一份美好。
1.抄写生字3遍。
2.课外阅读安徒生的其他童话作品。
课后作业