浙美版美术四年级上册11 漫画与生活 课件(共36张PPT内嵌音视频)

(共36张PPT)
漫画是一种用简练而夸张的手法来表现生活的艺术，具有强烈的讽刺性或幽默感。
漫画与生活
比一比，你发现了什么？
像这样把毛线团进行放大的表现手法叫夸张
哪张最幽默？
夸张的程度不一样，效果也不一样，漫画中可以大胆地夸张。
你看到了什么？
他闭目凝神，双手挥舞着指挥棒，完全沉浸在自己的音乐世界中。
什么地方夸张一下画面才会更幽默？
音乐家的胡子
现代 缪印堂
音乐家的胡子随着音乐飘扬了起来，夸张的胡子让我们感受到了他对音乐的热爱。
拟 人
《棋迷父子》
漫画的题目也是作品的重要组成部分。。
可贵的扶持（漫画）现代 郑辛遥
双管齐下（漫画） 现代 缪印堂
回想（漫画） 现代
可见，漫画家们在创作漫画时往往有着自己的意图。
生活中的堵车现象（照片）
极速蜗牛（漫画）
在我们的生活中处处可以发现漫画的素材
工业烟囱（照片）
小鸟飞过（漫画）
比一比，想一想：漫画是怎么去表现的？
运用夸张的方法来讽刺环境污染带来的恶果。
漫画大师 张乐平
张乐平
浙江海盐人，毕生从事漫画创作，画笔生涯达60个春秋。他所创作的三毛形象，妇孺皆知，名播海外，被誉为“三毛之父”。
1947年年初一个晚上，张乐平下班后顶风冒兩往家赶，途经一个弄堂时，忽然看见三个流浪儿,他们穿着薄衣，光着两只脚丫子，浑身发抖，围着一个小火罐在烤火。张乐平停下脚步看着，眼眶湿润，最后悲哀地离开了。整整一个晚上，他脑海里始终浮现出三个孩子浑身发抖的情景。第二天上班路过那条弄堂，张乐平特地停下来细看，发现其中两个孩子惨死路边。张乐平望着骨瘦如柴的孩子尸体，忍不住放声大哭。张乐平决心为流浪儿童呼吁，创作新的三毛形象。张乐平穿上破旧衣服、怀揣大饼前往郑家木桥等孤儿的集中地蹲守，听他们讲述悲惨身世。眼前有流浪儿在闪现，内心有感情在奔涌，脑海中有灵感在跳跃，张乐平开始创作《三毛流浪记》。
你可知道《三毛流浪记》 是如何诞生的？
反差太大 （漫画）
现代 张乐平
思考：
三毛的生活怎么样？
从哪里可以看出来？
我们现在的生活是怎么样的？
《上学路上》
《我要爷爷给我当马骑》
你身边有这样不文明的现象吗？
观看创作步骤。
想一想：
生活中还有哪些事情或现象？
……
作业：根据生活中的事情或现象，画一张漫画。
要求：1.以文明或不文明现象为主题创作一副漫画；
2.运用夸张、拟人的方法；
3.构图饱满、线条流畅。
用漫画传播文明的种子，
用行动让校园变得更美。