统编版语文一年级下册20小壁虎借尾巴 课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
壁
虎
bì
qiáng bì
第一课时
根据声旁猜读生字
你还记得上节课，我们学习了哪些猜字音的好方法吗？
根据字形猜生字
借助课文插图猜生字
联系上下文猜生字
......
①大声朗读课文，读准字音，读通句子。
②遇到不认识的字圈出来，猜猜它们的读音和意思。
③标出段落序号。
读
圈
标
借助连环画独立读课文。
认读生字
壁
借
咬
难
哪
爬
您
拨
赶
摆
过
孩
转
bì
yǎo
nán
na
pá
nín
jiè
bō
gǎn
bǎi
guò
hái
zhuǎn
选择其中的一个或者两个生字说一说你是怎么猜出它的读音的？
学偏旁
gǎn
走字底
多音字
哪
语气词。
na
哪里 哪儿 哪天
nǎ
1.同学们，加油干哪（ ）！
2.这里的书不会搬走，你哪（ ）
天来都看可以。
na
nǎ
认读词语
壁虎
借用
咬住
难看哪
爬行
您好
拨水
赶走
摆动
难过
孩子
转身
bì
jiè
yǎo
nán
pá
nín
bō
gǎn
na
bǎi
guò
hái
zhuǎn
1
3
5
4
2
6
7
接力读课文
接力读课文
接力读课文
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
1
2
zhèng
duàn
课文解读
咬
伤心、难过
3
5
请同学们自由地读一读课文3-5自然段，找一找，圈一圈小壁虎去了哪些地方，找了谁借了尾巴。
4
用“小壁虎爬到____向____借尾巴”的句式说一说。
小壁虎爬到_______向_____借尾巴
小壁虎爬到_______向_____借尾巴
小壁虎爬到_______向_____借尾巴
小河边
小鱼
大树上
老牛
房檐下
燕子
你能不能用上 “先…… 再…… 最后……” 把小壁虎借尾巴的过程说清楚？
小壁虎先爬到小河边，向小鱼借尾巴，再爬到大树上，向老牛借尾巴，最后爬到房檐下，向燕子借尾巴。
最后小壁虎借到尾巴了吗？读课文第6、7自然段，找出答案吧！
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”
6
7
guò
shǎ
小壁虎没有借到尾巴，它长出了一条新尾巴。
请你连起来说说课文的主要情节吧！
小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴；
爬到（ ），找（ ）借尾巴；
爬到（ ），找（ ）借尾巴；
最后小壁虎的尾巴（ ）。
小河边
小鱼
大树上
房檐下
老牛
燕子
自己长出来了
(1)撇从竖中线起笔。
(2)两边的竖画都略向内倾斜。
(3)里面的“口”字要小一点儿，略偏上。
xiàng
方向 面向
组词
分解
笔顺
书写要点
书写指导
(1)“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。
(2)走之的书写重点注意平捺不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。
biān
上边 旁边
组词
分解
笔顺
书写要点
书写指导
左高右低，右半部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。
xínɡ
行走 行为
组词
分解
笔顺
书写要点
书写指导
(1)“艹”位于上半格中间。
(2)“日”较扁，最后一横紧贴横中线下方。
(3)第八笔横为主笔，要舒展。
cǎo
青草 草地
组词
分解
笔顺
书写要点
书写指导
作业布置
练习朗读课文。
第二课时
复习词语
壁虎
借用
咬住
难看哪
爬行
您好
拨水
赶走
摆动
难过
孩子
转身
你还记得小壁虎去了哪些地方，找了谁借了尾巴吗？能不能看着插图说一说。
小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。
小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。
小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。
河边借尾
细读对话
河边借尾细读对话
河边借尾
细读对话
你见过小鱼摇尾巴吗？谁来做做这个动作？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
重读
恳求
语调上扬
有礼貌
拨号
分角色读
分角色读
分角色读
4
请同学们自由地读一读课文4、5两段，用“____”画出小壁虎的话，用“ ”画出老牛和燕子的话，想一想：老牛和燕子为什么不把尾巴借给壁虎。
5
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗 ”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
4
shuǎi
bó
yíng
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗 ”燕子说:“不行啊,我要用尾掌握方向呢。
5
yán
bǎi
ā yí
wò
zhǎng
你画对了吗？
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
男女生合作读
男女生合作读
男女生合作读
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
男女生合作读
男女生合作读
男女生合作读
为什么燕子的
尾巴像剪刀
为什么燕子的
尾巴像剪刀
为什么燕子的
尾巴像剪刀
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
6
guò
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”
7
shǎ
壁虎为什么
会断尾巴
壁虎为什么
会断尾巴
壁虎为什么
会断尾巴
小朋友们， 你知道其他小动物尾巴的作用吗
在树枝间跳跃时，尾巴就像平衡杆，帮助它精准控制身体姿态，避免掉落。冬天还能当被子，保暖。
尾巴末端有毒刺，是捕食和自卫的有力武器。遇到猎物或威胁时，能迅速用尾巴攻击，释放毒液麻痹或杀死对方。
松 鼠
蝎 子
(1)“走”三个横右端收在竖中线左侧。
(2)“走”第二横在横中线上，捺长，托住“干”。
gǎn
赶路 赶快
组词
分解
笔顺
书写要点
书写指导
(1)先写“寸”，再写走之。
(2)“寸”的一点写在中心点。
(3)“辶”第一笔偏右书写，第二笔稍斜且较为短小，第三笔是平捺，起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔，注意起伏变化。
ɡuò
不过 过来
组词
分解
笔顺
书写要点
书写指导
(1)第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。
(2)第五笔斜钩写得舒展。
(3)第六笔撇穿插在左边提的下面。
zhǎo
寻找 自找
组词
分解
笔顺
书写要点
书写指导
作业布置
写一写：小壁虎沿途还找了许多小伙伴，想一想，它还有可能找到了谁呢？
小壁虎爬呀爬，爬到__________，他看见________________。
小壁虎说：“________________？”
_____说：“_____________________。”