2.2.1无脊椎动物 第2课时 教学课件 (共21张PPT)初中生物学人教版（2024）七年级上册

(共21张PPT)
第一节 无脊椎动物
第二单元第二章 动物的类群
人教版（2024）七年级上册
第2课时
学习目标
识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自的特点
01
举例说出无脊椎动物与人类生活的关系
02
复习导入
种类 刺胞 动物 扁形 动物 线虫 动物 环节 动物 节肢
动物
代表动物 水螅 涡虫 蛔虫 蚯蚓 蝗虫
主要特征 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门 身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多依靠刚毛或疣足辅助运动 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节
分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物
1.刺胞动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称，这两种体型对于动物适应环境分别有什么有什么优势？
辐射对称：便于感知周围环境中各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
两侧对称：使运动更加准确、迅速且有效，有利于动物运动、捕食和防御。
分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物
2.如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？
线虫动物 环节动物
有无体节
体表特征
运动方式
身体不分节
有环形体节
体表光滑，有角质层
体表有黏液，有刚毛或疣足
靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动
靠刚毛或疣足辅助运动
分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物
3.昆虫的外骨骼对其生存有什么意义
保护和防止体内
水分蒸发
分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物
4.以下无脊椎动物从进化历程来看怎么体现由简单到复杂？
①对称方式：辐射对称→左右堆成；
②身体结构：有口无肛门→有口有肛门；
③运动结构：趋于专门化，更加灵活；
④感觉器官：更加发达
刺胞动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 节肢动物
其他无脊椎动物——软体动物
主要特征
身体柔软，大都具有贝壳
代表动物
河蚌
鲍
乌贼
扇贝
蜗牛
其他无脊椎动物——棘皮动物
主要特征
体表有棘
代表动物
海胆
海星
海参
海蛇尾
无脊椎动物与人类生活的关系
有益的方面
①提供食物
虾
螃蟹
海参
鲍
无脊椎动物与人类生活的关系
有益的方面
②农业益虫
蜜蜂为植物传播花粉，还可以酿蜜。
蚯蚓可以疏松土壤；它排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够提高土壤肥力；它的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。
无脊椎动物与人类生活的关系
中药：地龙，蚯蚓的身体。清热定惊、降血压、止咳平喘、利尿。
蛭是一种环节动物，会吸附在人的皮肤上吸取血液，它的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素。在医学上可以利用提取的蛭素生产抗血栓药物。
有益的方面
③药用
无脊椎动物与人类生活的关系
有益的方面
④实验材料
果蝇是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。
秀丽隐杆线虫繁殖快，生活周期短。
可用于研究遗传、发育、衰老等过程。
无脊椎动物与人类生活的关系
有害的方面
①危害农业发展
蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，会降低农作物产量甚至造成绝收。
无脊椎动物与人类生活的关系
有害的方面
②危害健康
钉螺传播血吸虫病
蚊、蜱、螨等叮咬人传播疾病
无脊椎动物与人类生活的关系
我们应该如何看待无脊椎动物与人类的关系
蛾的幼虫取食植物（害虫）
蛾的成虫可以协助植物传播花粉（益虫）
无脊椎动物与人类生活的关系
不少无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。
辩证看待
每种动物在生物圈中都有他的位置，任何一种动物的消失都可能会影响生物圈的稳定。
秉持科学的态度，让自己的行为符合自然规律。
防止有害动物、保护和利用有益动物
课堂小测
1.下列关于无脊椎动物与人类的关系叙述不正确的是（ ）
A.果蝇是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开
B.线虫动物中的绦虫会使人患寄生虫病
C.节肢动物中的蜜蜂为植物传播花粉，还可以酿造蜂蜜
D.蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，会降低农作物产量甚至造成绝收
解析：绦虫属于扁形动物，能够寄生在人体中，使人患寄生虫病。故选B。
B
课堂小测
2.无脊椎动物与人类关系密切，有些有益，有些有害。下列对人类有益的无脊椎动物是（ ）
A.蜜蜂
B.蝗虫
C.蛔虫
D.华支睾吸虫
解析：蜜蜂能够帮助植物传粉，有利于提高农作物产量；蜜蜂还可以生产蜂蜜，对人类有益，A符合题意。
A
课堂小测
3.蛭俗称蚂蟥，能够吸食人畜的血液。下列有关蛭的说法不正确的是（ ）
A.蛭身体呈圆筒形，由许多体节构成
B.蛭可以吸附在动物和人的皮肤上吸食血液
C.蛭的唾液中有防止血液凝固的物质—蛭素，可用于生产抗血栓药物
D.蛭的身体分节使躯体运动更加灵活，其运动仅靠刚毛即可完成
解析：蛭的身体分节，靠肌肉和吸盘配合完成运动，D错误。
D
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