歌曲　《小鼓响咚咚》 教学设计 (2)

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歌曲　《小鼓响咚咚》
教学设计
1教学目标
1、学生能在集体中演唱《小鼓响咚咚》，大部分学生能有感情的演唱。　　
2、每位小朋友都能参与到歌词创编中来。少数同学还能编出好的歌词。　　
3、每位小朋友都能认真欣赏鼓乐，丰富了对鼓的认识。21教育网
2学情分析
3重点难点
1、有感情的完整的唱准歌曲　　　
2、三拍子的韵律感和为歌曲伴奏　
4教学过程
活动1【导入】一、玩一玩（6分钟）
1、猜一猜：同学们，（教师很神气地说）今天老师给大家带来了一位新朋友，想不想知道它是谁？（想），但是你们要猜出来他是谁，王老师才带它出来哦（展示谜语）
2、看一看：师介绍小鼓：鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（师敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它发声的（教师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音！　　　21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】二、敲一敲
（1）感受鼓的声音：现在我要请一位小朋友来敲一敲小鼓。。。。。（生敲师鼓励大胆的敲。。。评价敲的是鼓面）
再问：　除了鼓面还能敲哪？　
（2）师问：大家还记得f和P分别代表什么吗？　　
（这个环节把小朋友的注意力一下子集中到了课堂上，并且认识了小鼓，知道通过敲击小鼓的不同地方可以发出强弱不同的声音，为课中的环节做铺垫。）
（3）
如果请你们用拍打身体的各个部位发出的声音来表示强弱，你们觉得那些声音强一下（拍手），拍打哪些声音弱一些？（拍肩、拍腿）。21cnjy.com
活动3【讲授】三、拍一拍
4、
今天我们要学习一首好听的歌曲，歌曲的名字叫做《小鼓响咚咚》，首先请你们听王老师用小鼓为这首歌曲伴奏，你们听听这首歌曲是几拍子的？
5、你们听出来这首歌是几拍子的吗？（2拍、3拍、4拍），同学们回答都不一样，现在大家和小鼓一起数一数，听听这个歌是几拍子？（一边敲，一边数123、123），几拍子的？（3）　21·cn·jy·com
6、你们知道3拍子是第几拍是强拍？第几拍是弱拍吗？（第1拍是强拍、第2、3拍是弱拍）现在请你们用刚刚练过拍手拍肩的动作和老师一起为这首歌伴奏吧。
7、你们真棒，都把强弱的节奏给掌握了，我相信你们能把这首歌学的更好的！
活动4【讲授】念一念
1、一分钟自由朗读歌词，检查有没有不认识的字
2、跟着小鼓，学生用拍手肩的方式，一边打节奏，一边又感情的朗读歌词。
活动5【讲授】唱一唱
1、
初听歌曲，教师示范
2、
同学们，你们知道这首歌曲一共有几段吗？（两段），你们觉得那一段歌曲应该唱的强一些？那一段应该唱的弱一些？为什么？（因为妹妹睡觉啦），对了，小鼓它很懂事，知道妹妹在睡觉，所以他会轻轻的唱，这样就不会吵醒妹妹了，所以我们也要向小鼓学习，做一个懂礼貌，回关心别人的孩子，是不是呀？
3、
跟着带唱唱歌曲，老师单独解决部分问题2·1·c·n·j·y
4、完整演唱歌曲
5、师生玩接龙唱歌游戏
6、请学生上台为大家伴奏（多带几个鼓）
活动6【活动】编一编
分四组竞赛，每组都要一个人出来唱　　
我的小猫喵喵喵我说话儿它都懂我说小猫叫三声我的小猫喵喵喵
请小朋友作诗
我的诗：
我的（）（
）我说话儿它都懂
我说（）（）三声我的（）（
）
1、
请小诗人读一读、唱一唱自己创编的歌词
2、今天老师还带来了一些乐器，如果用这些乐器给歌曲伴奏，你打算怎么伴奏呢？请学生演示，分给学生伴奏、一边演唱歌曲一边伴奏。www.21-cn-jy.com
活动7【活动】看一看
1、导语：其实啊，小鼓还有很多家庭成员呢！你知道还有哪些鼓吗？介绍了其他的鼓。
活动8【作业】小结
马上我们就要下课了，此时此刻，老师希望大家以后能向小鼓学习，做一个有礼貌，懂得关心别人的好孩子好吗？让我们唱着《小鼓响咚咚》来结束今天愉快的音乐之旅吧！
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