歌曲 《小鼓响咚咚》 教学设计
1教学目标
1、能用活泼、风趣的情绪演唱歌曲，并能根据歌曲的强弱变化来处理歌曲。
2、通过对歌曲的创编，培养学生的创作能力和表演能力。
2重点难点
1、有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》
2、让学生掌握歌曲的强弱变化。
3教学过程
活动1【导入】组织教学
1、师生问好。
2、问题导入：教师敲响藏在讲台下面的鼓，让同学猜是什么敲响了？
活动2【导入】学唱歌曲
（一）看看、敲敲
1、教师拿出鼓并展示其结构——由鼓皮和鼓身两部分组成。敲击或拍打使它发声的（师试敲）。
2、请同学们探索：除了鼓面敲哪里还可以发出声音？学生试敲。
（二）听听、做做
1、学生观察老师敲鼓：节奏3/4×××|×××||小鼓说：咚咚咚|咚咚咚||
2、老师边敲边为学生范唱歌曲《小鼓响咚咚》
3、同学们用三拍子的身势和老师一起为歌曲伴奏。
（三）拍拍、读读
1、教师与学生一边敲鼓（拍手）“×××”一边按节奏读第一段歌词，学生跟读。（出示板书）
（四）听听、唱唱
1、学生认真聆听第一段范唱，默唱第一段。
2、跟钢琴轻声学唱第一段。
3、师生对唱、分小组接唱、分组伴奏和演唱，学唱第一段。
4、学唱第二段歌词
（三）编一编
1、创编歌词
2、用打击乐器为歌曲伴奏
活动3【导入】小结
同学们，今天我们学习了一首好听的歌曲《小鼓响咚咚》，让我们在《小鼓响咚咚》歌声中结束本课。
课件13张PPT。猜猜：这是什么乐器？ 听老师敲击的是什么乐器？敲击的声音有怎样的变化? X X X | X X X |三拍子我 的 小 鼓 响 咚 咚
我 说 话 儿 他 都 懂
我 说 小. 鼓 响 三 声
我 的 小 鼓 咚 咚 咚3/4哎 哟 哟 这 不 行
妹 妹 睡 在 小 床 中
我 说 小. 鼓 别 响 了
小 鼓 说 声 懂 懂 懂3/4我 的 小 猫 |
喵 喵 喵 - |
我 说 话 儿 |
它 都 懂 - |
我 说 小. 猫 |
叫 三 声 - |
我 的 小 猫 |
喵 喵 喵 - || 小小创作家我 的 ( ) |
( ) ( ) - |
我 说 话 儿 |
它 都 懂 - |
我 说 ( ). ( ) |
（ ）三 声 - |
我 的 ( ) |
( ) ( ) - ||
小小创作家小鼓 x x x | x x x |
响板 0 x x | 0 x x |
三角铁 x — — | x — — |
3/4再见啦！
