第一单元·阅读 快乐读书吧：读读童话故事 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
任务
童话故事交流会
快乐读书吧
读读童话故事
快乐读书吧：读读童话故事
第一课时
阅读童话有计划
活动1：
　　狮子大王住在炎热的非洲。
　　夏天来了，狮子大王不停地叫着：“热啊，热啊。”河马说：“听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫作冰。”狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信，请他寄一块冰来。
　　好多天以后，企鹅收到了信。他说：“啊，狮子大王想要一块冰，太容易了，我这里可是冰天雪地啊。”企鹅挑了一块冰，装在袋子里，给狮子大王寄去。
　　装冰的箱子先上了轮船，又上了飞机。
　　过了很多天，狮子大王收到了箱子。他打开一看，觉得好奇怪：“呀，怎么是一袋水？”狮子大王生气地把箱子退回去了，还给企鹅写了一封信。
又过了很多天，企鹅收到了箱子和信。狮子大王的信上写着：“我请你寄块冰来，你为什么寄来一袋水？”企鹅连忙把箱子打开：“这明明是冰嘛，怎么说是水呢？”看着袋子里的冰块，企鹅也糊涂了。
企鹅寄冰
回顾学过的童话。
《小蝌蚪找妈妈》《企鹅寄冰》是两篇科学童话故事，你们喜欢读吗？
来吧，插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么。
选择自己感兴趣的童话故事阅读。
想要阅读整本的童话故事书，你打算怎样安排阅读计划？
提示：制订阅读计划表需要根据阅读时间、阅读地点、交流时间等内容进行计划。要考虑自己的阅读速度、阅读时间以及想读的内容。
《 》阅读计划
页码
我完成啦
我想知道
（ ）—（ ）
（ ）—（ ）
（ ）—（ ）
（ ）月（ ）开始—（ ）月（ ）完成
（ ）月（ ）开始—（ ）月（ ）完成
（ ）月（ ）开始—（ ）月（ ）完成
制定阅读计划后，就要按照计划施行。在实际计划过程中形成自己的阅读积累，获得读书上的成就感，慢慢养成坚持读书的好习惯。
读书、护书有方法
活动2：
每次拿到书，我们可以先看看书的封面，找找书名和作者。
认识封面
仔细观察这本书的封面，从封面上你都知道了什么？
我知道了：
书名——
作者——
插图——
一只想飞的猫
陈伯吹
一只猫、一只
鸡、一只鸭子和一头鹅
每拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图画了什么，这样能够让我们对这本书有更全面的了解。
看看这几本书的封面，找找作者和书名。
看这几本书的封面，说说你的感受。
提示：
最吸引我的封面是……
让我觉得有趣的书名是……
我知道的作者是……
我知道的作者是金近。我之前读过他的作品《骄傲的大公鸡》。
让我觉得有趣的书名是《“歪脑袋”木头桩》。是木头桩歪着脑袋，还是木头桩叫“歪脑袋”？
看到书名，你也许会好奇这本童话书里讲了什么故事，主人公有怎样的经历。先猜猜看，再打开童话故事书，我们一起来读一读。
提示：可以将猜测的内容作简单的记录，在完成故事阅读之后，再通过读书记录进行对比。
看书名猜故事
我看到“一只想飞的猫”这个书名时，知道了这本书的主人公是一只猫。猫能跑、跳，喜欢上树爬墙，但真不会飞。我想书中应该会讲：这只猫为什么想飞，遇到了怎样的困难，最后是否实现了这个愿望。
我看到“小鲤鱼跳龙门”这个书名时，知道了这本书的主人公是小鲤鱼。书中应该讲述：小鲤鱼为什么跳龙门，在跳龙门这个过程中遇到了哪些困难，小鲤鱼跳过龙门是否成功。
我喜欢读书。我在作息时间表上列了读书时间，每天读20分钟。
在读书时，要注意爱护图书、保护图书，有序翻阅、平整合书、整齐摆放。
每次读书时我都注意不把书弄脏，读完以后把书收好。
洗干净手再读书；看书的时候不吃东西……
看完书后，在书中夹好书签，及时放回书架；给书包上书皮……
你还知道哪些爱护图书的方法？
阅读童话有兴趣
活动3：
我选择的是《小狗的小房子》，这本书的封面很吸引人。
同学们都各自选择了童话故事，你能说说选择这个故事的原因吗？
我选择的是《“歪脑袋”木头桩》，我是被这本书的书名所吸引的。
我选择的是《一只想飞的猫》，我之前读过这个故事的片段。
同学们在读书的时候，不要忘记制作读书记录卡。
书名
读书记录卡
作者
阅读时间
（ ）月（ ）日，我读了（ ）页到（ ）页，觉得（ ）特别有趣。阅读中，（ ）我不是很明白，想和大家讨论。
快乐读书吧：读读童话故事
第二课时
童话故事交流会
活动4：
在阅读完自主选择的第一个故事后，我们举办交流会，将阅读的收获、感受等进行交流。
小组讨论
1.每位同学都在小组内说说读童话故事的过程。
2.展示自己的“读书记录卡”，说说印象最深刻的内容、阅读时的疑问、遇到的困难及克服的方法等。
全班交流
请大家对阅读的童话故事进行积极的讨论，或者展示阅读成果。
可以是个人展示“读书记录卡”，也可以是小组一起朗读精彩片段、制作《小组阅读小报》、编排情景剧等。