2.我是什么 课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
任务2
探索水的变身之谜
第一课时
第二课时
2.我是什么
第一课时
我是什么
2
同学们，在神奇的大自然里，有许多有趣的事物，像会发光的小萤火虫，借别人家房子居住的寄居蟹，等等。今天，我们要来认识一种会变身的事物。
猜猜我是谁
活动1：
1 课文读一读
自由读课文，一边读一遍圈出本课中要求会认的生字，先拼音节，再把生字反复读两遍。
边读边标出自然段序号，圈画自己不理解的词语。
2 词语认一认
水汽 超越 温和 水滴
奔跑 海洋 发现 机器 淹没 庄 稼 房屋 灾害
管理
qì
yuè
qì
fā
hǎi yáng
bēn
zāi
wū
yān mò
wēn
dī
guǎn
zhuāng jia
分类识字
水汽 体温 水滴 海洋 淹没
都有三点水，与水有关
奔跑 管理
都与动作有关
发动
机器
越来越低
庄稼
房屋
这几个生字暂时没法按照上面的方法分类，你用什么办法记住这些生字呢？
灾难
多音字辨一辨
没
mò
méi
没有
没事
淹没
没收
水淹没了庄稼。
小明生病了，所以今天没有去学校。
3 课文理一理
自由读课文，边读边想：课文中的“我”到底是什么呢？
“我”就是水。
看“我”七十二变
活动2：
读第1、2自然段，想一想：我会变成什么？
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
4 词句品一品
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我 “冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
冰雹
思考:“我”是怎么变成“汽”的？
太阳一晒，我就变成汽。
水
汽
晒
思考:“我”是怎么变成“云”的？
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
汽
云
升 连
有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
白衣服
黑衣服
红袍
云
读一读描写云的变化的句子吧！
写出云的变化多
思考:“我”是怎么变成“雨”的？
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
云
雨
越升越高
越来越低
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
词语拓展
越 越 /
越 越 .
越 越 /
越 越 .
走
快
降
低
来
好
来
快
说明程度慢慢加深
想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉？
小水滴在“落”下时真是自由自在！
森林里
街道上
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
动词
伞上
对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换一下位置吗？
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
速度快，力量也比较大。
速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。
不可以。
思考:“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？
动词
打
飘
晒
变
汽
升
云
雨
冰雹
雪
落
打
飘
讲一讲“水”的变化过程。
数
低
海
洋
许
左右结构
作
法
5 生字写一写
shù
结构：左右
部首：攵
笔画：十三
组词：无数 数量
稍向右上斜,右侧不出头
dī
结构：左右
部首：亻
笔画：七
组词：低头 降低
起笔位置相当
勿忘点
hǎi
结构：左右
部首：氵
笔画：十
组词：大海 上海
“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点
横在横中线下侧，左右出头
yáng
结构：左右
部首：氵
笔画：九
组词：大洋 洋流
“羊”的第一笔点在竖中线上
悬针竖在竖中线右侧写直写长出尖
三横中的第二横最短，在横中线上
xǔ
结构：左右
部首：讠
笔画：六
组词：许多 允许
横画位于横中线上
zuò
结构：左右
部首：亻
笔画：七
组词：工作 作业
撇起笔在竖中线右侧，收笔在竖中左侧的横中线上
垂露竖长，竖起笔在横起笔稍右处
fǎ
结构：左右
部首：氵
笔画：八
组词：方法 手法
下面的横靠近横中线
撇折向右上斜写出尖
课后作业
1.用自己的话给家人讲一讲水的变化过程。
2.积累本课学习的生字、新词。
第二课时
我是什么
2
回忆上节课内容，说一说：“我”是什么？“我”都变成什么了？
探“我”生活状态
活动3：
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
读第3自然段，想一想：“我”都做了些什么？
1 词句品一品
动词
地方
相同的句式
在什么地方干什么
池子
小溪
江河
大海
奔跑
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
你理解“奔”字的意思吗？
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
声音要轻柔，显得安静，睡得香甜。
语速要慢一些，显得悠闲自在。
语速要快，声音要大，显得兴奋。
语速要慢慢减下来，每个字都清晰地读出来，读出欢快、热闹的感觉。
朗读指导
练一练
你能仿照这样的句式再说两句吗？
在小河里（ ），
在大海里（ ），
在池塘里（ ）。
嬉戏
咆哮
欢笑
在池子里睡觉,
在小溪里散步，
在江河里奔跑，
在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
识“我”行为好坏
活动4：
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
..
..
温和
暴躁
读第4自然段，想一想：我对人类做了什么呢？
灌溉田地 发动机器
淹没庄稼 冲毁房屋
灌溉( ) 发动( )
淹没( ) 冲毁( )
禾苗、草场
战争、群众
城市、农田
铁路、桥梁
读一读，填一填。
guàn gài
chōng huǐ
词语搭档
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。
温和
暴躁
喧闹——安静
黑衣服
反义词
白衣服
空闲——忙碌
认真——马虎
得意洋洋——垂头丧气
.
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.
.
.
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.
.
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.
有时候教室很喧闹，有时候教室很安静。
你能说一个类似的句子吗？
创意表达
你想对水说些什么呢？
水，我们要管理好你，不让你做坏事，只做好事。
水，你发脾气的时候，多数是因为我们人类不注意保护环境，今后我们一定治理好环境，不让你发脾气、做坏事。
2 生字写一写
连
灾
办
上下结构
半包围结构
独体字
lián
结构：半包围
部首：辶
笔画：七
组词：连续 连忙
“辶”从左下包围“车”
“辶”第二笔的横段略低于“车”的横笔
bàn
结构：独体
部首：力
笔画：四
组词：办法 主办
两点分布在竖中线两侧,左点起笔高,右点起笔低
fǎ
结构：左右
部首：氵
笔画：八
组词：方法 手法
下面的横靠近横中线
撇折向右上斜写出尖
将适量水注入杯中，放入三个冰块，观察冰块的变化。
因为水的温度高于冰块的温度，所以冰块会逐渐融化。
跨学科学习
练一练
3.“我”能做许多好事，比如：灌溉田地、 。
1.我是 ,我能变成 、 、 、 、 。
水
发动机器，帮助人们工作
汽
云
雨
冰雹
雪
一 梳理小走廊
2.我在 里睡觉,在 里散步,在 里奔跑,在海洋里 。
池子
小溪
江河
跳舞，唱歌，开大会
　 请根据下图提示，结合你的生活经验，说一说“我”是怎么发生变化的。
太阳一晒，我就变成汽，升到空中，我又变成无数小点连在一起，变成云，体温下降变成雨落下来，或冰雹打下来，冬天变成小雪花飘下来。
二 超级表达室
板书设计
我是什么
我会变
我的家
我的性格
遇热
遇冷
汽
云
雨
雹子
雪
池子、小溪、江河、海洋
温和
暴躁
灌溉田地、发动机器
淹没庄稼、 摧毁房屋
保护水源，合理利用