（青岛版五年制）三年级数学下册教案 三位数乘两位数的笔算乘法

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三位数乘两位数的笔算乘法
教学目标：
1. 知识目标：
使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2. 能力目标：
使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。
3. 情感目标：
学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
教学重点难点：
哪一位上的数去乘，就把积的个位写在那一位的上面。
教具准备：
挂图。
教学过程：
一、创设情境、提出问题
出示图，提问：从图上知道些什么？求“一共住了多少户”算式怎么列？
板书：144×15=
二、尝试练习，解决问题
讲述：144×15等于多少呢？请同学们用竖式算一算。
学生独立计算，教师了解学生做的情况，请学生板演。
同桌交流：请同桌同学把计算的过程互相说一说。
全班交流，哪位同学来说说计算的过程。
交流的过程中学生明确：三位数乘两位数与两位数乘两位数方法类似，先要用两位数个位上的数乘三位数，再用两位数十位上的数乘三位数，然后把两次乘得的积相加。
注意重点提示：哪一位上的数去乘，就把积的个位写在那一位的上面。还要为什么用十位上的数去乘时，积要与十位对齐？
三、巩固提高
完成"想想做做“1-4”
第1题。
出示题目，学生独立完成，指名板演。
全班交流：让板演的学生说说计算过程。
重点让学生说一说第2小题的计算过程，说说乘数中间有0时计算中应该怎么办？
第2题。
出示题目，要求学生把有错的地方改正过来。
全班交流：
（1）对还是错？
（2）错在哪啦，你能分析出为什么会有这样的错误吗？
第3题。
重点组织学生讨论：25×112怎样列竖式简便。一般把两位数写在下面。
第4题。
学生独立完成。
交流明确：总价=数量×单价
四、课堂小结
让学生说一说，新年期第一节课你有什么新的收获？
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