统编版2024-2025学年语文三年级下册期末检测卷（一）（含答案）

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期末检测卷（一）-2024-2025学年语文三年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．闲散（sǎn） 纤细（xiān） 懦弱（nuò）
B．匀称（chèn） 折腾（zhé） 旋风（xuán）
C．衬衫（chèn） 思绪（xǜ） 钳子（qiǎn）
D．推测（cè） 前爪（zhuǎ） 朝鲜（xiān）
2．下列词语书写不正确的一项是（　　）
A．花瓣 辨认 争奇 斗艳 B．睡莲 傲漫 滥芋充数
C．谦虚 莫非 名扬中外 D．威武 莫非 没精打采
3．下列不属于传统节日的是（　　）
A．春节 B．清明节 C．重阳节 D．国庆节
4．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是？（　　）
A．做学问时一定不能掩耳盗铃，要实事求是。
B．他怀着侥幸心理打算滥竽充数，结果被老师批评了。
C．别以为自己聪明，可以掩饰所做的坏事，其实是杞人忧天，自欺欺人。
D．我们在做任何事情的时候，都要有自己的主见，不要邯郸学步。
5．下列句子标点使用有误的一项是（　　）
A．“王小明，你回家了吗？”妈妈问。
B．“没关系。”小军笑眯眯地对小红说。“你没有撞到我。”
C．啊，我们的祖国多么强大呀！
D．奶奶指着对面的房子对我说：“看那里，就是你今天要去的地方吗？”
6．下列句子中与例句所用的修辞手法不同的一项是（　　）
例：我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
B．有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
C．河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。
D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘。
二、填空题
7．读下面一段话，根据拼音写字词。
这次考试，我总结了上次考试的jīng yàn( )，先 zhèn jìng( )地把题目看了一遍，然后 xùn sù( )答题。答完后一看，还有时间！我赶紧低下头，jì xù( )jiǎn chá( )，争取每一道题都zhǔn què wú wù( )， 我xī wàng( )自己能取得好成绩，得到爸爸妈妈的kuā jiǎng( )。
8．补充下列四字词语，并按要求填空。
A．( )( )矛盾 B．井( )之蛙 C．( )( )不断
D．( )雀无声 E。刻 ( )求剑 F。笔墨 ( ) 砚
（1）我能再写一个 AABC 的词语：
（2）我还能写一个八字成语：
9．按课文内容和题目要求填空。
（1）《我不能失信》中，宋庆龄教会我做人要 ；《剃头大师》让我认识了小沙，他怕鬼，怕喝中药、怕做噩梦、还怕剃头，是一个 。
（2）本学期我们学了很多古诗。在苏轼的“ ， ”中，我们看到了几支桃花和水里嬉戏的鸭子；在韦应物的“ ， ”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；在杜甫的 “ ， ”中，我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。
（3）知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁， 。”《论语》中说：“ ，是谓过矣。”
（4）兔走触株， 。因 其耒而守株，冀复得兔。
三、现代文阅读
课内阅读
我们奇妙的世界（节选）
①你看天空的珍藏——
②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
10．选文按__________顺序写出了天空的奇妙，下图展现了事物在一天中的变化，请补充完整。
画“ 11 句子运用比喻的修辞手法，把（1） 比作（2） 。“（3） ”和“（4） ”两个词语体现了群星多且离我们远的特点。
12．文段是从哪两个方面生动具体地描写天空的奇妙的？（　　）
A．颜色、形状 B．形状、大小 C．颜色、大小
13．读第3自然段，联系自己看到过的云彩，展开想象写一写。
例：云彩呈现出兔子的形状，那是它与乌龟赛跑时在中途休息呢！
云彩呈现出 的形状，那是
课外阅读
小狗宝贝蛋（节选）
①我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。我和小沙分工，我做教练，小沙做陪练员。我说“：跳！”小沙就猛地一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。
②可是，小沙手脚笨重，跳起来不好看，样子古怪，所以宝贝蛋像看西洋镜似的，就是不肯照学。小沙只能抱着宝贝蛋跳，这下，更糟（zāo），宝贝蛋误会了。每次我叫“跳”时，它就看着小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是针对小沙，它只是个旁观者。我们骂它懒，可是宝贝蛋听不懂人话，它晃晃脑袋，朝我们作个揖（yī），仿佛在说“：有话好好说。”
③后来，我们还教宝贝蛋飞檐（yán）走壁，可惜，小沙这个陪练员不争气，想攀（pān）上围墙，结果失败了，摔了个鼻青脸肿。宝贝蛋见了这一切，以为我们在向它说明爬墙的危险，所以一把它带到墙根，它的四条狗腿就哆嗦（duō suo）个不停。
④我们还幻想从培养宝贝蛋的毅（yì）力着手，在狗食里拌了辣椒酱（jiànɡ）。可它碰都不碰，情愿绝食。我们为了做个榜样，低下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎（liǎo），可宝贝蛋却不动心，叫了一声，像是在说“：___________”
⑤姑父常常骂我们，火气很大地说我们身上沾有一股狗味，还说要把宝贝蛋送人。可是，他终于没那么做。因为小沙自从做了宝贝蛋的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了。还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的狗。
14．联系上下文，理解词语的意思。
火烧火燎：
15．文中哪句话概括了短文的大意？
16．读第④自然段，想象宝贝蛋可能会说什么，写在下面的横线上。
17．选段中写到“我们”教宝贝蛋三种本领，填一填。
训练宝贝蛋跳 （1） （2）
18．姑父没有把宝贝蛋送人的原因： 。
四、书面表达
19．三年级（1）班的丽丽同学昨天下午上完体育课后，把一个粉红色的水壶落在了操场上，她很着急，你能帮她写一则寻物启事找回水壶吗？
20．表达与交流
观察生活，我们会发现身边的人有着各种各样的特点：有的人爱看书，有的人爱运动，还有的人爱观察思考……请你选择一个你熟悉的人，抓住他的特点写一写。题目自拟，注意用上表示人物特点的词语，如“我们家的智多星”“戏迷爷爷”等。不少于300字。
《期末检测卷（一）-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 A B D C B B
1．A
【详解】本题考查字音辨析。
B．折腾（zhé）——zhē，旋风（xuán）——xuàn；
C．思绪（xǜ）——xù，钳子（qiǎn）——qián；
D．前爪（zhuǎ）——zhǎo，朝鲜（xiān）——xiǎn。
故选A。
2．B
【详解】本题考查字形易错字。
B． 傲漫——傲慢，滥芋充数——滥竽充数。
故选B。
3．D
【详解】本题考查传统节日。
A．春节：是中国最重要的传统节日之一，象征着辞旧迎新和团圆。属于中国传统节日；
B．清明节：是祭祖和扫墓的日子，体现了对先人的缅怀。属于中国传统节日；
C．重阳节：则是登高赏菊、敬老爱老的节日，承载着丰富的民俗传统。属于中国传统节日；
D．国庆节：是中华人民共和国成立的纪念日，它是一个现代的国家节日，主要目的是庆祝国家的诞生和发展，具有很强的政治意义。不属于中国传统节日；
故选D。
4．C
【详解】本题考查词语搭配。
C．“杞人忧天”是指为不必要忧虑的事情而忧虑，句中“掩饰坏事、自欺欺人”应用“掩耳盗铃”等成语，“杞人忧天”在此语境不契合，使用不恰当。
故选C。
5．B
【详解】本题考查标点符号辨析及使用。
B．在直接引语中，如果引语被分成两部分，中间插入说话者，那么第一部分引语的结尾应该用逗号，而不是句号。此外，说话者后面也应该用逗号，而不是句号。因此，正确的标点应该是：“没关系，”小军笑眯眯地对小红说，“你没有撞到我。”
故选B。
6．B
【详解】本题考查修辞手法辨析及运用。
例句“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”运用了比喻的修辞手法，将“角”比作“两束美丽的珊瑚”，通过这种形象的比喻，生动地描绘出角的精美别致，使读者能够更加直观地感受到角的美丽。
A．“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。”运用比喻的修辞手法，将“小球”比作“一串美丽的梦”，通过这种比喻，赋予了小球梦幻般的美感，使读者能够感受到小球的轻盈和美丽。
B．“有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这里并没有使用比喻的修辞手法，而是采用了夸张的手法，通过“饱胀得马上要破裂似的”这种夸张的描述，生动地表现出花骨朵即将绽放的状态，强调了花骨朵的饱满程度。
C．“河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。”运用了比喻的修辞手法，将“小河”比作“一条长长的锦缎”，通过这种比喻，形象地描绘出小河在阳光照耀下的美丽和光泽，使读者能够感受到小河的宁静与美丽。
D．“荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘。”也运用了比喻的修辞手法，将“荷叶”比作“一个个大圆盘”，通过这种比喻，生动地描绘出荷叶的形状和密集程度，使读者能够更加直观地感受到荷叶的形态。
故选B。
7． 经验 镇静 迅速 继续 检查 准确无误 希望 夸奖
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“验”“镇”“静”“继”“准”“奖”的笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 自 相 底 源 源 鸦 舟 纸 津津有味 兵来将挡，水来土掩。
【详解】本题考查补全词语和词语仿写。
（1）自相矛盾：原指楚人卖矛和盾时，同时夸耀自己的矛“无坚不摧”和盾“坚固无比”，却被人反问“以子之矛攻子之盾，何如”，导致无法自圆其说。现比喻言行或观点前后抵触，无法自洽。
井底之蛙：指生活在井底的青蛙，以为天空只有井口那么大，比喻见识短浅、眼界狭窄的人。
源源不断：形容连续不断、连绵不绝。
鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常安静，毫无声响。
刻舟求剑：原指楚人乘船时剑掉入水中，他在船舷上刻记号，等船靠岸后再按记号下水找剑。现比喻固执守旧，用静止的眼光看待变化的事物，不懂得灵活变通。
笔墨纸砚：指书写绘画的四种工具（笔、墨、纸、砚），合称“文房四宝”，是中国传统文化中文人书房的必备物品。现也泛指书写工具或与文化、写作相关的事物。
（1）AABC式词语是指前两个字相同，后两个字不同的词语。这类词语有很多，如：头头是道、井井有条、息息相关、滔滔不绝等。
（2）八字成语是汉语中一种固定形式的成语，蕴含着丰富的哲理和智慧。如：不入虎穴，焉得虎子；尺有所短，寸有所长；近朱者赤，近墨者黑等。
9． 诚实守信 胆小鬼 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 有过则改 过而不改 折颈而死 释
【详解】本题考查课内知识积累。
（1）《我不能失信》里，宋庆龄为了遵守和小珍的约定，放弃去伯伯家，体现出她坚守诚信的品质，所以从这个故事中能学到做人要守信用。故第一空答案可填：守信用；
《剃头大师》中，小沙怕鬼，怕喝中药、怕做噩梦、还怕剃头，这些表现能看出他胆小、对很多事物充满畏惧，是个胆小鬼（或类似体现胆小特质的概括 ）。
故第二空可填：胆小鬼。
（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知：竹林外有几枝桃花初绽，在江水中嬉戏的鸭子，最先察觉到春天江水变暖。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣：最喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那在树林深处婉转啼叫的黄鹂。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯：泥土随着春天来临而变得松软，燕子忙着衔泥筑巢，温暖的沙滩上，鸳鸯成双成对地静睡。
书写时注意“暖”“幽”“鹂”“融”“鸳”的正确写法。
（3）书写时注意“则”“改”“而”的正确写法。
（4）书写时注意“折”“颈”“释”的正确写法。
10．时间
太阳 云彩 飞行 雨点 闪烁 11． 群星 蜡烛 千千万万 极小 12．A 13． 金鱼 它和小伙伴们在池塘里嬉戏追逐呢
【导语】这篇《我们奇妙的世界》节选文笔优美，以时间为轴线展现了天空的晨昏变幻。作者运用丰富的色彩词汇（粉红、蔚蓝、金色等）和生动的比喻（太阳如大火球、群星似蜡烛），构建出充满诗意的天空画卷。文中对云彩的拟人化处理尤为巧妙，将自然现象与童话想象结合，激发读者联想。通过"水洼如镜""云彩讲故事"等意象，体现了观察者与自然的互动，展现了儿童文学特有的童趣视角和感染力。全文结构清晰，从清晨到黑夜的描写富有节奏感，是一篇培养学生观察力和想象力的优质文本。
10．本题考查写作顺序、内容理解与概括。
结合第②自然段、第⑥自然段、第⑦自然段中“太阳升起、落日的余晖、黑夜降临”可以判断出，选文是按照时间顺序来写的。结合第②自然段“清晨，太阳升起，带来新的一天。”可知，先是清晨，太阳升起时天空的颜色；结合第③自然段“时，云彩在蓝色的天空中飞行”可知，接着描写云彩在蓝色的天空中飞行时呈现的形状；结合第④自然段“当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知，紧接着写云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上；结合第⑥自然段“一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色”可知，再是一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色；结合第⑦自然段“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁”可知，最后写群星闪烁。
11．本题考查句子理解与赏析。
“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”这句话运用比喻的手法，把“群星”比作“蜡烛”，表现了黑夜降临时夜空中群星闪烁的美。“群星闪烁”意思是繁多的星星发出摇晃不定的光芒。“千千万万”指星星数量多。“极小”的意思是非常小，极其微小，说明星星离我们非常远，我们只能看的一点点。
12．本题考查内容理解与概括。
选文按时间顺序，写出了天空在一天中的变化，结合“第②自然段“开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了”和第③自然段“有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状”可知，文段通过颜色和形状两个方面的生动具体描写，展现了天空的奇妙。
故选A。
13．本题考查仿写句子。
由例句可以看出，要先写出云彩的形状，然后写出关于云彩形状的故事。例句写云彩呈现出兔子的形状，再用“龟兔赛跑”的情景表现云彩的变化。
示例：云彩呈现马儿的形状，那是万马奔腾时马儿扬蹄嘶鸣的壮观场景。
14．“我”和小沙吃了拌有辣椒酱的狗食，嘴巴里像着了火一样难受。 15．我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。 16．你们这两个小傻瓜，这真是自讨苦吃 17． 教宝贝蛋飞檐走壁 培养宝贝蛋的毅力 18．小沙做了陪练员，饭量大了，人也胖了；小狗像猫，不令姑父讨厌。
【导语】这篇《小狗宝贝蛋》以童趣盎然的笔触，描绘了两个孩子训练小狗的温馨故事。文章通过三个训练场景（跳跃、攀墙、吃辣），生动展现了人与宠物间的可爱误会。作者运用拟人手法（如小狗作揖）和儿童视角，成功塑造了天真烂漫的叙事氛围。结尾处姑父态度的转变，巧妙点明宠物带来的成长意义，使简单的故事有了温暖的情感深度。全文语言活泼，细节传神，是篇充满生活气息的儿童文学佳作。
14．本题考查词语解释。
“火烧火燎”的意思是比喻身上热得难受或心中十分焦灼。
结合文章第④自然段“我们为了做个榜样，勾下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎，可小狗却不动心”可知，火烧火燎”的意思是“我”和小沙吃了拌有辣椒酱的狗食，嘴巴里像着了火一样难受。
15．本题考查找关键句。
结合文章第①自然段“我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。”可知，该句点明了“我”和小沙做的事都是为了把宝贝蛋训练成一条真正的狗。后面主要通过写“我”和小沙训练宝贝蛋的过程：教它跳、教它飞檐走壁、培养毅力，来体现“我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。”，故该句为中心句。
16．本题考查想象写话。
结合文章第②自然段“每次我叫‘跳’时，它就看着小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是针对小沙，它只是个旁观者。我们骂它懒，可是宝贝蛋听不懂人话，它晃晃脑袋，朝我们作个揖”可知，宝贝蛋对“我”和小沙的训练不太感兴趣，听到我们骂它时很淡定。结合文章第③自然段“小沙这个陪练员不争气，想攀上围墙，结果失败了，摔了个鼻青脸肿。宝贝蛋见了这一切，以为我们在向它说明爬墙的危险，所以一把它带到墙根，它的四条狗腿就哆嗦个不停。”可知，宝贝蛋很谨慎小心，不愿意冒险。结合上下文，分析出宝贝蛋的性格特征，想象一下宝贝蛋可能想表达的内容写出即可。注意用词合理，符合文中语境。
示例：可宝贝蛋却不动心，叫了一声，像是在说：“想骗我，没门，我才不吃嘞。”
17．本题考查文章内容理解与概括。
结合文章第①自然段“小沙就猛地一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。”可知，我们训练小狗跳。
结合文章第③自然段“后来，我们还教宝贝蛋飞檐走壁，可惜，小沙这个陪练员不争气。”可知，我们教小狗飞檐走壁。
结合文章第④自然段的“我们还幻想从培养小狗的毅力着手，在狗食里拌了辣椒酱。”可知，我们想培养小狗毅力。
18．本题考查文章内容理解与概括。
结合文章第⑤自然段“因为小沙自从做了小狗的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了，还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的狗。”可知，姑父没有把宝贝蛋送人的原因是：因为小沙自从做了小狗的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了，还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的狗。
19．
寻物启事
昨天下午上完体育课后，我把一个粉红的水壶落在了操场上。如果你看到了，请与三年级（1）班的丽丽联系，非常感谢。
三年级（1）班 丽丽
6月9日
【详解】本题考查寻物启事。
寻物启事是个人或单位丢失物品，希望通过启事得到帮助找回物品的一种应用文。寻物启事包括标题、正文、落款三部分。
标题：写在第一行的正中间。本题可写“寻物启事”。
正文：在标题下一行，开头空两格开始写。内容要写清楚丢失物品的时间、地点、丢失物品的数量、特征等，同时写清楚寻物者的联系方式。根据题干要求可知，丢失物品的时间是昨天下午上完体育课后，地点是操场上，丢失物品是水壶，丢失物品的特征是粉红色的，寻物者的联系方式是三年级（1）班的丽丽同学，最后写上表示感谢的话。
落款：包含署名和日期。署名和日期写在正文的右下角，需要注意的是，先写名字，后写日期。本题署名为三年级（1）班丽丽，日期为6月9日。
20．例文：
我的“书虫”姐姐
我的姐姐是个十足的“书虫” 她的房间里到处都是书，书架上摆满了各种各样的书籍，桌子上、床上也常常散落着几本。姐姐只要一有空闲时间，就会捧起一本书津津有味地读起来。
姐姐看书时的样子特别专注。她常常坐在书桌前，身体微微前倾眼睛紧紧地盯着书本，仿佛要把书中的每一个字都吞下去似的。有时候她会皱起眉头，似乎是书中的主人公遇到了难题；有时候又会嘴角上扬，大概是看到了有趣的情节。有一次，我叫她吃饭，我在她耳边大声喊了好几遍，她就像没听见一样，依然沉浸在书的世界里。我轻轻推了推她，她这才抬起头，眼神里还有些迷茫，问我:“怎么了？”我无奈地说:“吃饭啦！”她却满不在乎地说：“等我把这章看完。”
姐姐不仅在家爱看书，出门也总是带着书。在公交车上，在公园的长椅上，只要有一点时间，她就会拿出书来看。她对书的热爱就像鱼儿离不开水一样。
这就是我们家的“书虫”姐姐，她对书的痴迷劲儿真让人佩服。
【详解】本题考查书面表达能力。
本题为话题的作文，要求选择你身边这样一个有鲜明特点的人，通过事例让大家来认识他。注意选择给你印象深刻的人去写。写时注意抓住人物的特点去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
写作思路：
开头：开篇点题，点明自己写的是谁？
中间：以典型的整合来表现人物的特点，在描写事情的经过时，通过人物的语言、动作、神态、心理等方面来刻画，从而体现人物的特点。
结尾：抒发出自己对这个人的真实感情。
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