-统编版2024-2025学年语文三年级下册期末检测卷（二）（含答案）

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期末检测卷（二）-2024-2025学年语文三年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
根据文段资料，按要求完成练习。
看，花儿在（xīn rán）怒放，虫儿在快乐（xì shuǎ）；听，（mì fēnɡ）在窃窃私语，海底的动物也在发出可爱的声音……奇妙的大自然，隐藏着无穷的（mì mì），等待着我们用（zhì huì）去探索。
1．读文段中拼音，依次写出词语，注意写正确、规范、整洁。
2．“奇妙”的近义词是① ，“窃窃私语”的反义词是② 。
二、选择题
3．下列加点字注音完全正确的一组是（　　）
A．咖啡（ kā ） 饱胀（zàng） B．瞭望（liáo） 古董（dōng）
C．走廊（láng） 染绿（rǎn） D．聪明（cōng） 夹袄（jia）
4．下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．娇软 秘蜜 姿态 威武 B．轮船 思绪 蘑菇 钓竿
C．倒映 泡沫 经验 宝存 D．宇宙 粘胶 跨越 锋厉
5．与“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”修辞手法相同的一项是（　　）
A．这是怎么回事？
B．你敢碰我吗，铁罐子！
C．那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象吗？
D．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
6．我国传统节日有一些独特的风俗，如：端午赛龙舟、元宵节（　　）等。
A．贴春联 B．赏花灯 C．登高 D．赏月
7．下列没有语病的一项是（　　）
A．我们把教室打扫得整整齐齐。
B．下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
C．他喜欢踢足球和乒乓球。
D．我们要珍惜时间。
三、填空题
8．结合语境，看拼音写词语。
爷爷xiū jiàn( )的花圃里，shuì lián( )绽开了mí rén( )的笑脸，蝴蝶在花丛中wǔ dǎo( )，蜜蜂像gǎn jí( )似的在花丛中忙着cǎi mì( )。爷爷笑着告诉我一个mì mì( )：无论将蜜蜂送多远，它都会zhǔn què wú wù( )地biàn rèn( )方向飞回蜂窝。蜜蜂可真lì hai( )啊！
9．古诗文阅读
（1）诗中春景如画：“竹外桃花三两枝，① 。”“② ，沙暖睡鸳鸯。”“独怜幽草涧边生，③ 。”
（2）中华民族有许多传统节日：有“① ，春风送暖入屠苏。”的春节；有“清明时节雨纷纷，② 。”的清明节；还有“③ ，每逢佳节倍思亲”的重阳节。在综合性学习活动中，我了解到的中华传统节日还有④ 、⑤ 等。
四、句子训练
10．三（2）班要出一期寓言故事黑板报，需要用到以下句子，请仿照例句写一写。
（1）例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的燕子。
一双① 的耳朵，一对② 的眼睛，加上③ 的鼻子，就是我④ 的小狗。
（2）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
小明① ，② “：糟了，我的字典落在学校图书馆了，快和我一起去找找！”
五、现代文阅读
课内阅读
火烧云（节选）
①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
11．本文选自《 》，作者是 。
12．选文中火烧云的颜色之多可以用一个四字词语来形容： 。
13．选文中表示颜色的词语很有特点，选两个你喜欢的写下来，并照样子仿写两个类似的词语。
我喜欢的词语：( )、( )
我能仿写词语：( )、( )
14．读了《火烧云》后，小铭说一定要亲眼看一看，才能知道火烧云是不是真的这么美。他的这种求学态度用一句俗语来形容就是“ ”
课外阅读
①熊先生开了一家灯具店，店里有各式各样新奇的灯具。
②有一天，海龟先生来到了熊先生的灯具店。他慢吞吞地爬来爬去，觉得什么都好看，什么都新奇。他挑了一盏“月亮灯”，还拍了好多照片，想让海底的朋友们开开眼。
③第二天，海龟先生又来了。这次，他还带来了一张大订单。原来，海底的朋友们都很喜欢这里的灯。水母小姐要一百盏“星星灯”，章鱼先生要一盏“太阳灯”，海底幼儿园的海星园长订了一套动物造型的灯，就连小小的寄居蟹也想要一盏“鸟巢灯”。这下可把熊先生忙坏了，他日日夜夜赶制灯具，终于按时把灯送到了海底的客户手里。
④没过几天，海龟先生又来了。他说大家都非常满意，还拿出了照片：水母小姐是位模特儿，她在一百盏“星星灯”的照耀下练习走模特步。时尚的章鱼先生用柔软的长臂抱着“太阳灯”游来游去。海底幼儿园的小鱼小虾们，看到各种造型的灯，兴奋得欢呼起来。寄居蟹把“鸟巢灯”装在了家门口，他爬进灯罩里面，感觉自己就像一只小鸟，可有意思了！
⑤熊先生高兴得合不拢嘴，他把照片贴在橱窗上。每个进店的客人都会去瞧一瞧，然后说道：“哇，熊先生，你可真了不起，生意都做到海底去了！”听了这些，熊先生又有了新招。
⑥国庆期间，熊先生的灯具店推出了新产品。夜幕降临，“水母灯”飘飘悠悠的，“海星灯”一闪一闪的，“螃蟹灯”的大钳子会发光，“小鱼儿灯”忽明忽暗，就像在水里游来游去……
⑦它们有个好听的名字，叫“海底世界”。
15．请你根据文段内容给文章起一个题目，写在文段前的横线上。
16．联系上下文，我们知道文中画“ ”的句子的意思是（　　）
A．让海底的朋友们长长见识。
B．让海底的朋友们睁开眼睛不再沉睡。
17．熊先生分别把灯具卖给了谁？下面不对应的一项是（　　）
A．月亮灯--海龟先生 B．星星灯-水母小姐
C．太阳灯-章鱼先生 D．鸟巢灯--海星园长
18．熊先生又有了新招，你认为熊先生的新招是什么？
19．假如你可以向熊先生订一种灯具，你会订什么灯？你会用它做什么？发挥想象写一写。
六、书面表达
20．习作。
一天早晨，你醒来的时候发现自己变成了________________。展开想象，试着把故事补充完整。（横线处可填父亲、母亲或者某一个动物，也可以填一种物品，比如一朵莲花、一块橡皮等）
要求：1．把题目补充完整，想象要合理，内容要具体，字数不少于300字。
2．文中出现的人名、校名一律使用化名，不得出现真实的学校、姓名等信息。
《期末检测卷（二）-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
题号 3 4 5 6 7
答案 C B D B D
1．欣然 戏耍 蜜蜂 秘密 智慧 2． 神奇 大声喧哗
【解析】1．本题考查看拼音写汉字。
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“然”“耍”“蜜”“秘”“慧”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．本题考查近义词和反义词。
“奇妙”指稀奇巧妙，多形容事物或体验的独特性，“奇妙”的近义词有奇异、神奇、奇特。
“窃窃私语”形容小声说话。反义词有：高谈阔论、大喊大叫、大张旗鼓、人声鼎沸。
3．C
【详解】本题考查字音辨析。
A．饱胀（zàng）——zhàng；
B．瞭望（liáo）——liào，古董（dōng）——dǒng；
D．夹袄（jia）——jiá；
故选C。
4．B
【详解】本题考查字形辨析。
A．秘蜜——秘密；
C．宝存——保存；
D．锋厉——锋利。
故选B。
5．D
【详解】本题考查修辞手法。
题干“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”此句先提出问题“海底是否没有一点儿声音呢”，接着给出回答“不是的”，属于自问自答，运用了设问的修辞手法。
A．“这是怎么回事？”这是一个普通的疑问句，只是单纯地提出问题，并没有给出答案，不具备自问自答的特征，所以不是设问，而是疑问句。
B．“你敢碰我吗，铁罐子！”此句是用疑问的语气表达肯定的意思，即“你不敢碰我”，答案暗含在问句中，属于反问句，并非设问。
C．“那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象吗？”连续提出两个问题，但未给出明确解答，属于疑问句叠加，非设问。
D．“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”该句先提出问题“怎样小的小船呢”，然后进行回答“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船”，属于自问自答，运用了设问的修辞手法，与题干修辞手法相同。
故选D。
6．B
【详解】本题考查传统节日及其习俗。
A．“贴春联”是春节的传统风俗，人们通过贴春联增添节日氛围，寄托对新年的期盼，和元宵节无关。
B．元宵节又称灯节，赏花灯是其标志性风俗，各地会布置精美花灯展，人们赏灯游玩、猜灯谜，契合元宵节习俗。
C．“登高”是重阳节的主要风俗，寓意祈福、避灾，源于古人对山岳的崇拜，与元宵节不关联。
D．“赏月”是中秋节的传统活动，家人团聚共赏明月，象征团圆，不属于元宵节风俗。
故选B。
7．D
【详解】本题考查病句辨析。
A．此句搭配不当。“打扫”这一动作对应的合适结果是干净、整洁，“整整齐齐”多用来描述物体摆放有序的状态，应把“整整齐齐”改为“干干净净”。
B．此句前后矛盾。“五颜六色”意味着多种颜色，而“红”仅代表一种颜色，二者不能同时修饰“伞”，应去掉“五颜六色的”或“红”。
C．此句搭配不当。“踢”可与“足球”搭配成“踢足球”，但“踢”不能和“乒乓球”搭配，打乒乓球才是正确表达，应在“乒乓球”前加上“打”。
故选D。
8． 修建 睡莲 迷人 舞蹈 赶集 采蜜 秘密 准确无误 辨认 厉害
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“睡”“舞”“蹈”“集”“蜜”“密”“辨”的笔画较复杂，易写错，需注意。
9． 春江水暖鸭先知 泥融飞燕子 上有黄鹂深树鸣 爆竹声中一岁除 路上行人欲断魂 独在异乡为异客 端午节 中秋节
【详解】本题考查名篇名句与理解和重要节假日。
（1）书写时注意“暖”“鸭”“融”“燕”“鹂”“深”的正确写法。
（2）书写时注意“爆”“除”“断”“魂”“异”的正确写法。
在综合性学习活动中，我了解到的中华传统节日还有元宵节（农历正月十五，有赏花灯、吃元宵、猜灯谜等习俗）、七夕节（农历七月初七，与牛郎织女传说相关，有乞巧、祈福等传统）等。
10． 毛茸茸 圆溜溜 湿漉漉 调皮捣蛋 眉头紧锁 满脸焦急
【详解】本题考查仿写和补充句子。
（1）分析例句，是用外形特点的描写，从局部到整体塑造动物形象，按照“数量词+形容词+身体部位”的结构，依次填充小狗耳朵、眼睛、鼻子的特点，最后用形容词概括小狗整体形象，突出其独特模样。
示例：一双灵敏的耳朵，一对明亮的眼睛，加上小巧的鼻子，就是我机灵可爱的小狗。
（2）例句通过动作和神态描写，展现鹿说话时的状态，要模仿这种写法，用两个连续的动作、神态词语，体现小明着急找字典时的神情与动作，让句子更生动。
示例：小明瞪大眼睛，跺着脚：“糟了，我的字典落在学校图书馆了，快和我一起去找找！”
11． 呼兰河传 萧红 12．五彩缤纷 13． 红彤彤 金灿灿 绿油油 白茫茫 14．百闻不如一见
【导语】这篇《火烧云》节选以绚丽的色彩描写展现了自然奇观。作者通过“红彤彤”“金灿灿”等叠词和“葡萄灰”“梨黄”等具象化比喻，构建出极具视觉冲击力的画面。文本结构精巧，首段以“天空着了火”的夸张比喻定调，第二段则通过排比句式强化色彩变幻的动感。语言风格生动活泼，既保留口语化表达（“说也说不出来”），又运用文学化修辞，成功营造出火烧云瞬息万变的奇幻效果，充分体现了汉语在描绘自然景物时的独特表现力。
11．本题考查作家作品。
本文选自《呼兰河传》，作者是萧红。萧红是中国近现代女作家，“民国四大才女”之一 ，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神”。她的代表作有《呼兰河传》《生死场》等，《火烧云》一文就出自《呼兰河传》，文章描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然的瑰丽，表达了人们看到火烧云时的喜悦心情。
12．本题考查四字词语。
文章第②自然段详细描述了火烧云的颜色，“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”，充分体现了火烧云颜色丰富多样的特点。“五颜六色”形容色彩复杂或花样繁多，可以用来形容文中火烧云的颜色之多。
13．本题考查找关键词和词语仿写。
文章第②自然段中表示颜色的词语有很多。如“葡萄灰”“茄子紫”等。这两个词语是用事物的名称加上颜色词来描述一种特定的颜色，形象生动，让人很容易联想到相应的颜色。这样的词语还有：苹果绿、玫瑰红等。
14．本题考查俗语的理解。
小铭说要亲眼看一看火烧云，才能知道它是不是真的这么美，这体现了他注重亲身实践、通过自己的经历去获取知识的态度。“耳听为虚，眼见为实”这句俗语的意思是听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的，它强调了亲身验证的重要性，与小铭的求学态度相契合。
15．熊先生的海底灯具店 16．A 17．D 18．根据海底客户的需求，设计并推出以海洋生物为灵感的新灯具系列。 19．我会订一盏“彩虹云朵灯”，把它挂在书桌上。灯光可以变换颜色，像彩虹一样美丽。写作业时，柔和的灯光能保护眼睛；晚上睡觉时，它会慢慢暗下来，像云朵一样温柔地陪我入睡。
【导语】这篇童话通过熊先生灯具店与海底动物的互动，展现了创意与分享的快乐。文章结构清晰，以“发现-推广-反馈-创新”为主线，情节递进自然。拟人化手法生动有趣，如海龟“慢吞吞”、章鱼“时尚”等细节赋予角色鲜明个性。语言风格活泼，通过“月亮灯”“星星灯”等意象营造梦幻氛围。主题积极向上，既体现商业智慧（口碑营销），又传递跨物种友谊。结尾“海底世界”灯系列的设计，巧妙形成情节闭环，体现了从海底获得灵感再创造的艺术升华。
15．本题考查拟写标题。
文章围绕熊先生的灯具店展开，重点讲述了熊先生的灯具生意做到了海底，他为海底的顾客制作了各种新奇的灯具，如“月亮灯”“星星灯”“太阳灯”等，海底的顾客们对这些灯具非常满意，后来熊先生还推出了以“海底世界”为主题的新灯具。
示例：熊先生的海底灯具生意
16．本题考查句子分析。
结合第②自然段“他慢吞吞地爬来爬去，觉得什么都好看，什么都新奇。他挑了一盏‘月亮灯’，还拍了好多照片，想让海底的朋友们开开眼。”可知，海龟先生认为这些灯具很新奇，海底的朋友们可能没见过，所以把照片带回去让他们看看，能让他们了解到这些新奇的东西，增长见识。
故选A。
17．本题考查文章内容理解。
A．结合第②自然段“海龟先生来到了熊先生的灯具店。他慢吞吞地爬来爬去，觉得什么都好看，什么都新奇。他挑了一盏‘月亮灯’，还拍了好多照片，想让海底的朋友们开开眼。”可知，海龟先生购买的是月亮灯，该选项中“月亮灯-海龟先生”的对应关系是正确的。
B．结合第③自然段“水母小姐要一百盏‘星星灯’”可知，水母小姐购买的是星星灯，“星星灯-水母小姐”的对应符合原文内容，该选项正确。
C．结合第③自然段“章鱼先生要一盏‘太阳灯’”可知，章鱼先生购买的是太阳灯，“太阳灯-章鱼先生”的对应与原文一致，该选项正确。
D．结合第③自然段“海底幼儿园的海星园长订了一套动物造型的灯，就连小小的寄居蟹也想要一盏‘鸟巢灯’”可知，海星园长订购的是动物造型的灯，而鸟巢灯是被寄居蟹订购的。所以“鸟巢灯-海星园长”的对应关系不正确。
故选D。
18．本题考查文章内容理解。
结合第⑥自然段“国庆期间，熊先生的灯具店推出了新产品。夜幕降临，‘水母灯’飘飘悠悠的，‘海星灯’一闪一闪的，‘螃蟹灯’的大钳子会发光，‘小鱼儿灯’忽明忽暗，就像在水里游来游去……”可知，熊先生的新招是推出以“海底世界”为主题的新灯具，进一步拓展业务。
19．本题考查语言表达能力。
本题是一道开放性题目，旨在发挥想象，结合生活实际或独特创意来设计一种灯具，并说明其用途。
示例：我要订“流星许愿灯”。灯体似夜空，有流星划过特效。打开后，流星闪烁，伴有轻柔音效。我会在生日时用它，对着“流星”许愿，增添浪漫氛围。
20．例文：
我变成了一棵树
一天早晨，我醒来的时候发现自己变成了一棵树。
春天，天气暖暖的，我长出了翠绿翠绿的新叶。这时，下了一阵春雨，我吸收了一些营养，我长高了。许多小孩子们在我的叶子下面做游戏。我想：我为小孩子们创造了一个玩耍的好地方，真好。
夏天，天气可热了，太阳把炽热的金光射在我的身上。我的叶子变得更绿了。突然，我发现自己已经变成参天大树了，许多人在我的下面乘凉，他们有说有笑，人们开心，我更开心。
秋天，我的叶子变黄了。凉凉的秋风吹过来，我的许多“孩子”都离开了我，他们要去追求自己的梦想了。它们有的掉到了人们的头上，给他们戴上大自然送给的帽子。有的掉到了一条弯弯曲曲的小河上，好像又成了小河的孩子，她们在水面上漂啊漂啊，开始了，它们第一次航海。一些小姑娘看见了，兴奋地叫道：“那里有许多可爱的小船！”
冬天，我只剩下一些枝条，但白白的雪，让我披上了一件银色的衣服。许多小学生都来欣赏飘落在我身上的雪花。一个小学生不禁赞叹道：“雪花纷纷扬扬，飘飘洒洒，犹如天女散花。满眼都是灵动的花瓣，轻轻地落下来。”
我，一棵高高的大树，一棵快乐的大树。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题为想象作文，要求展开大胆的想象，以“你醒来的时候发现自己变成了____”，展开想象，试着把故事补充完整。（横线处可填父亲、母亲或者某一个动物，也可以填一种物品，比如一朵莲花、一块橡皮等）选择你擅长写的内容或最想表达的内容去写。
二、立意。
选取变形对象时，应赋予其明确的情感指向或哲理内涵。可从亲情（如变成父母体会养育艰辛）、生命（如变成流浪动物感受生存不易）、成长（如变成物品领悟奉献价值）等方向立意，通过变形后的具体经历，凸显“理解”“珍惜”“责任”等主题，确保立意积极且有深度。
三、写作思路。
开头：开门见山，写自己变成什么？
中间：写自己变成什么后带来的经历和感受。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
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