课 时 教 学 设 计
课题
17郑和下西洋与戚继光抗倭
课型
新课
第几
课时
第一稿：
备课组长；
第二稿：
备课组长：
第三稿：
备课组长：
课
时
教
学
目
标
（三维）
识记郑和下西洋的目的、时间、出发点和最远到达地区；分析郑和成功远航的主要原因；。讲述戚继光抗倭的事迹；分析戚继光抗倭胜利的原因。
分析材料，小组合作探讨得出郑和下西洋的历史意义；在教师指导下学会观察《郑和下西洋路线图》和《戚继光抗倭示意图》。
从郑和的经历中、戚继光的事迹中，感受伟人的高尚品质。
教学重点与
难点
重点：郑和下西洋和戚继光抗倭
难点：郑和下西洋的历史意义
教学方法
与
手段
自主学习法
小组合作学习
读图识图，从地图中寻找有用信息；
阅读史料从史料中获取有效信息
使
用
教
材
的
构
想
本课教学设计中主要围绕“交往与冲突”这一词设计。重点又放在“交往”——郑和下西洋上。以时间为线索，从明朝前期郑和下西洋——海上辉煌到明朝中后期倭寇骚扰、葡萄牙和荷兰殖民者纷纷入侵——趋向没落，让学生探讨发生这种变化的原因，最后谈谈感悟。课本上内容明确的、学生能理解的教师基本不讲，如郑和下西洋的概况、戚继光抗倭的经过、葡萄牙攫取澳门居住权的过程等。郑和下西洋的意义作为难点补充材料，通过分析材料归纳其历史意义。通过《戚继光抗倭形势示意图》，观察地图、结合材料认识到倭寇给东南沿海居民带来的危害，由此认识戚继光抗倭的性质和意义，同时补充明朝的海禁政策，为后面分析明朝衰落的原因做好铺垫。荷兰殖民者入侵台湾教材中放到清朝对外关系来讲，在本课教学中我将其挪到冲突中，突显明朝中后期外来入侵已加剧，冲突取代了友好，进而分析原因。
授课时间：2015 年 4 月 日
课 时 教 学 流 程
教 师 行 为
学 生 行 为
导入新课：（视频导入）
{和平友好的使者郑和—— 海之歌}
自主学习完成：
1、简要介绍郑和生平
2、西洋指什么地方？包括今天哪些国家和地区？在地图中指出。
3、用表格归纳郑和远航的时间、目的、出发点、规模和最远到达区、意义。
4、结合书上动脑筋题，分析郑和远航成功的条件有哪些？
视频导入更适合初一的孩子，更能激发学生的兴趣。
明确目标:听、看、思、回答
学生自主学习，完成基础知识学习。完成后有学生来对答案。对答案过程中老师适时补充。然后删除答案，让学生继续巩固。
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教 师 行 为
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再次出示郑和下西洋路线图，有动态演示路线；
他成功远航具备了哪些条件？
补充材料：从比较中你能得出哪些信息？
目的：加强同海外各国的联系
先让学生解释史料的意思，再说明表达的什么信息。说明目的是加强同海外各国的联系，宣扬国威。
明朝前期经济发展，国力强盛（根本原因）；
造船业的发达和航海技术的提高；
郑和有着丰富的政治经验和组织才能；
优秀的船长、水手、工匠等团结合作；天文、地理知识的积累。
时间上看比欧洲航海家早；从次数上看要多，规模大，船只大；装备先进，成果也多
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教 师 行 为
学 生 行 为
由此得出郑和不仅是我国也是世界史上伟大的航海家，郑和下西洋是航海壮举。
5、根据材料分析郑和下西洋的历史意义。
。
促进了中国与亚非国家的友好往来。
开辟了新的航线，开创了西太平洋与印度洋之间的海上交往，对世界航海事业做出了伟大贡献。
郑和下西洋促进了中国与亚非各国的经济文化交流。
学生谈自己理解的信息，推断当时郑和下西洋会遇到什么困难。
学生回答：迷失方向，海盗，有些国家不友好，瘟疫，缺水少粮等等
学习郑和的优秀品质。
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教 师 行 为
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今天，在郑和曾到达过的地方依然留有郑和友好交往的遗迹：印尼的三宝垄，索马里的郑和屯等。我们国家南沙群岛有一处为郑和礁，中国海军自制的第一艘军舰命名为郑和舰。
以郑和舰命名，不仅是对郑和友好交往和平理念的继承，更显示了中国政府对海军和海防的重视。郑和七下西洋充分显示了大明王朝的经济实力和海上实力，但随着历史的发展，大明王朝的和平风帆也遇到了来自海洋的威胁。有谁？
{抗倭英雄戚继光——海之怒}
1、什么是倭寇？
观察倭寇入侵示意图：褐色表示有倭寇的地方，你能发现什么？
日本有那么多人来吗？没有，很多都是中国人，“十之七八是华人”，中国人为什么要和倭寇勾结？
明代为防海患，实行海禁，除了政府之间的贸易朝贡外，不许百姓私自出海与外国人交易。使得时代以出海为生的沿海居民损失惨重，无以为生。再加上明朝中后期吏治腐败，政治黑暗，海防空虚，赋税严重，很多沿海渔民商人或出海走私与日本人勾结。
老师总结过渡。
倭寇：元末明初，将骚扰我国沿海的日本商人、海盗和武士称为倭寇。
整个沿海都有倭寇，最严重的是山东、浙江、福建一带。
有学生知道的就让学生说，教师补充即可
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教 师 行 为
学 生 行 为
2、了解戚继光
3、学习戚继光抗倭史实
1561年一个月的时间，戚继光率4千明军对阵两万敌军，九战九捷，共歼敌五千五百余人，而戚家军累计伤亡不到二十人，史称“台州大捷”。
戚继光抗倭胜利的原因有哪些？
4、学习英雄的优秀品质
从他身上能感受到哪些高尚品质？
倭寇中除了有中国人、日本人还有少数的葡萄牙人。
攫取的只是居住权主权依然是中国，直到近代鸦片战争后，葡萄牙强迫清政府签订了一系列不平等条约将澳门变为殖民的，1999年12月20日中国恢复对澳门主权。
结束语： 历史再次告诉我们：只有国力强盛才能掌握外交主动权。21世纪依然是海洋世纪，中国要走海洋强国之路。我们每个人只有像郑和一样有毅力、有梦想，像戚继光一样有颗爱国之心，中国才会有希望。祝愿我们的祖国繁荣昌盛,我们的海洋梦、中国梦早日实现。
倭寇严重损害了沿海人民的生命财产安全。必须抵抗。
归纳战争胜负的原因：是否是正义的，有没有群众的支持？指挥是否得当？军队战斗力如何？
淡泊名利，以民族和国家安危为己任忧国忧民的爱国精神等。
让学生明确澳门的失去是国力衰弱的结果，而她的回归是国力强盛的结果
配置音乐《明天会更好》
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