2025八年级语文下册期末复习 古诗默写（附答案）

2025八年级语文下册古诗默写（附答案）
《关雎》《诗经·周南》
1．《关雎》中描写小洲上的水鸟和鸣，引发相思的句子是： 。
2．人们常用《关雎》中的“ ”表明对美好事物的追求是人之本性。
3．《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深，翻来覆去痛苦难眠的句子是： 。
《蒹葭》《诗经·秦风》
1．歌曲《在水一方》中“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长”的歌词化用了《诗经·蒹葭》中的“
”。
2．《蒹葭》中“ ，白露为霜。 ，在水一方”借深秋之景追觅思慕人的身影。
《式微》《诗经·邶风》
1．《式微》中反复出现，以质问的语气，强化了劳役者对统治者压迫的不满情绪的诗句是： ？
2．读《诗经》我们可以在“ ”（《诗经·邶风·式微》）两句里感受到立于露水中奔波劳作的劳役者对统治者的满腔愤懑。
《子衿》《诗经·郑风》
1．《子衿》中“青青子衿， 。纵我不往， ”借写“青绿的衣领”表达主人公对恋人的思念。
2．《子衿》中“ ”的内心独白，通过夸张的修辞手法将主人公强烈的情绪形象地表现了出来。
《送杜少府之任蜀州》〔唐〕王勃
1．王勃《送杜少府之任蜀州》中写出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意的诗句是： 。
2．《送杜少府之任蜀州》中的“ ”，写王勃用处境相同、感情一致来劝慰朋友，显现出旷达的胸襟。
3．《送杜少府之任蜀州》中王勃以豁达、积极的心态表达对远行友人的劝慰之情的诗句是： 。
4．唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的“
”两句。
《望洞庭湖赠张丞相》〔唐〕孟浩然
1．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“ ”一联，描写出洞庭湖水汽升腾、波涛翻滚的壮阔气势。
2．《望洞庭湖赠张丞相》中表达渴望出仕而无人引荐的句子是： 。
3．孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，巧用典故，含蓄地表达自己的求仕之心的诗句是：
《石壕吏》〔唐〕杜甫
1．杜甫《石壕吏》中“ ”形成鲜明对比，展现诗人强烈憎恶差役、深刻同情老妇人的感情。
2．诗圣杜甫在《石壕吏》中的“ ”两句，道尽了饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚。
3．《石壕吏》中“ ”的隐忍哭声，是诗人铿锵的控诉。
《茅屋为秋风所破歌》〔唐〕杜甫
1．《茅屋为秋风所破歌》中不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是： 。
2．《茅屋为秋风所破歌》中，概括诗人长期以来贫困生活的句子是： 。
3．《茅屋为秋风所破歌》中杜甫的茅屋因秋风而破，却心念贫寒读书人，有着“ ”的崇高理想。
4．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人为天下寒士而不顾己身的无私胸怀的句子是： ！
《卖炭翁》〔唐〕白居易
1．白居易在《卖炭翁》中，用简练的笔触勾勒人物外貌，体现出卖炭翁生计不易的两句是： 。
2．《卖炭翁》中通过“ ”两句，写出了卖炭翁的矛盾心情，深刻地表现出他悲惨的处境。
3．《卖炭翁》中通过景物描写，写雪后卖炭路途艰难的句子是： 。
4．《卖炭翁》中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子是： 。
《题破山寺后禅院》〔唐〕常建
1．《题破山寺后禅院》中，诗人欣赏寺中独特的景物，体会山寺的幽深、清寂的诗句是： 。
2．《题破山寺后禅院》中与王籍的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙的诗句是： 。
《送友人》〔唐〕李白
1．李白《送友人》中“ ”两句运用比喻手法写出游子行踪不定，表达对朋友依依不舍的深情。
2．《送友人》结尾以“ ”两句将离别画面定格于无声动作与萧瑟声响的交织中，借外物之悲反衬诗人内心的缱绻难舍。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》〔宋〕苏轼
1．苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中描绘夜色寂寞清冷的句子是： 。
2．在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，被贬的苏轼用“ ”表达不与世俗同流合污、坚守理想的情怀。
《卜算子·咏梅》〔宋〕陆游
1．陆游《卜算子·咏梅》中用“风雨”渲染意境，表现梅花孤寂处境的句子是： 。
2．陆游在《卜算子·咏梅》中借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的句子是： 。
文言文默写
《桃花源记》〔晋〕陶渊明
1．《桃花源记》中以“ ”描绘桃花林绚丽的自然景色，象征理想世界的纯净美好。
2．社会主义新农村建设取得了丰硕成果，现在许多地方都如《桃花源记》中所写的一样“土地平旷， ”到处都是淳朴美丽的乡村风景。
3．《桃花源记》中，综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是： 。
4．陶渊明在《桃花源记》中，以“ ”描绘出了“老有所依，少有所养”的理想生活。
5．《桃花源记》中，表现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是： 。
《小石潭记》〔唐〕柳宗元
1．《小石潭记》中写小石潭边树木枝条随风摇摆、姿态各异的句子是： 。
2．《小石潭记》中运用动静结合的手法，描绘出游鱼生动活泼的句子是： 。
3．柳宗元的《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是： 。
4．柳宗元的《小石潭记》中，既写潭中氛围，又表达作者忧伤悲凉心境的句子是： 。
《北冥有鱼》《庄子》
1．《北冥有鱼》中的“ ”运用传神的动作描写，塑造了一个硕大无比的大鹏形象。
2．《北冥有鱼》中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是： 。
《虽有嘉肴》《礼记》
1．《虽有嘉肴》中运用类比手法，将品尝美味的肉食与学习最好的道理类比，引出论述 话题的句是： 。
2．《虽有嘉肴》中“ ”强调只有认识到自身的不足，才能更严格要求自我。
《大道之行也》《礼记》
1．《大道之行也》中讲述选拔人才、讲求诚信、培养和谐气氛的句子是： 。
2．《大道之行也》中，与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的意思相同的句子是：
《马说》〔唐〕韩愈
1．生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人才的人并不多。这正如韩愈在《马说》中所言： 。
2．《马说》中，“ ”两句形象描绘了千里马被埋没的悲惨境遇，引人深思。
3．《马说》中揭示千里马因物质条件不足而无法展现才能的句子是： 。
4．《马说》中食马者“不知马”的具体表现是： 。
古诗默写答案
《关雎》《诗经·周南》
1．《关雎》中描写小洲上的水鸟和鸣，引发相思的句子是： 关关雎鸠，在河之洲。
2．人们常用《关雎》中的“ 窈窕淑女，君子好逑”表明对美好事物的追求是人之本性。
3．《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深，翻来覆去痛苦难眠的句子是： 悠哉悠哉，辗转反侧。
《蒹葭》《诗经·秦风》
1．歌曲《在水一方》中“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长”的歌词化用了《诗经·蒹葭》中的“ 溯洄从之，道阻且长”。
2．《蒹葭》中“ 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方”借深秋之景追觅思慕人的身影。
《式微》《诗经·邶风》
1．《式微》中反复出现，以质问的语气，强化了劳役者对统治者压迫的不满情绪的诗句是： 式微式微，胡不归？
2．读《诗经》我们可以在“ 微君之故，胡为乎中露”（《诗经·邶风·式微》）两句里感受到立于露水中奔波劳作的劳役者对统治者的满腔愤懑。
《子衿》《诗经·郑风》
1．《子衿》中“青青子衿， 悠悠我心。纵我不往， 子宁不嗣音”借写“青绿的衣领”表达主人公对恋人的思念。
2．《子衿》中“ 一日不见，如三月兮”的内心独白，通过夸张的修辞手法将主人公强烈的情绪形象地表现了出来。
《送杜少府之任蜀州》〔唐〕王勃
1．王勃《送杜少府之任蜀州》中写出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意的诗句是： 城阙辅三秦，风烟望五津。
2．《送杜少府之任蜀州》中的“ 与君离别意，同是宦游人”，写王勃用处境相同、感情一致来劝慰朋友，显现出旷达的胸襟。
3．《送杜少府之任蜀州》中王勃以豁达、积极的心态表达对远行友人的劝慰之情的诗句是： 海内存知己，天涯若比邻。
4．唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ 无为在歧路，儿女共沾巾”两句。
《望洞庭湖赠张丞相》〔唐〕孟浩然
1．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“ 气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联，描写出洞庭湖水汽升腾、波涛翻滚的壮阔气势。
2．《望洞庭湖赠张丞相》中表达渴望出仕而无人引荐的句子是： 欲济无舟楫，端居耻圣明。
3．孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，巧用典故，含蓄地表达自己的求仕之心的诗句是： 坐观垂钓者，徒有羡鱼情
《石壕吏》〔唐〕杜甫
1．杜甫《石壕吏》中“ 吏呼一何怒！妇啼一何苦”形成鲜明对比，展现诗人强烈憎恶差役、深刻同情老妇人的感情。
2．诗圣杜甫在《石壕吏》中的“ 存者且偷生，死者长已矣”两句，道尽了饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚。
3．《石壕吏》中“ 夜久语声绝，如闻泣幽咽”的隐忍哭声，是诗人铿锵的控诉。
《茅屋为秋风所破歌》〔唐〕杜甫
1．《茅屋为秋风所破歌》中不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是： 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
2．《茅屋为秋风所破歌》中，概括诗人长期以来贫困生活的句子是： 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
3．《茅屋为秋风所破歌》中杜甫的茅屋因秋风而破，却心念贫寒读书人，有着“ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想。
4．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人为天下寒士而不顾己身的无私胸怀的句子是： 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
《卖炭翁》〔唐〕白居易
1．白居易在《卖炭翁》中，用简练的笔触勾勒人物外貌，体现出卖炭翁生计不易的两句是： 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
2．《卖炭翁》中通过“ 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句，写出了卖炭翁的矛盾心情，深刻地表现出他悲惨的处境。
3．《卖炭翁》中通过景物描写，写雪后卖炭路途艰难的句子是： 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
4．《卖炭翁》中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子是： 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
《题破山寺后禅院》〔唐〕常建
1．《题破山寺后禅院》中，诗人欣赏寺中独特的景物，体会山寺的幽深、清寂的诗句是： 曲径通幽处，禅房花木深 。
2．《题破山寺后禅院》中与王籍的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙的诗句是： 万籁此都寂，但余钟磬音。
《送友人》〔唐〕李白
1．李白《送友人》中“ 浮云游子意，落日故人情”两句运用比喻手法写出游子行踪不定，表达对朋友依依不舍的深情。
2．《送友人》结尾以“ 挥手自兹去，萧萧班马鸣”两句将离别画面定格于无声动作与萧瑟声响的交织中，借外物之悲反衬诗人内心的缱绻难舍。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》〔宋〕苏轼
1．苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中描绘夜色寂寞清冷的句子是： 缺月挂疏桐， 漏断人初静。
2．在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，被贬的苏轼用“ 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 表达不与世俗同流合污、坚守理想的情怀。
《卜算子·咏梅》〔宋〕陆游
1．陆游《卜算子·咏梅》中用“风雨”渲染意境，表现梅花孤寂处境的句子是： 已是黄昏独自愁，更着风和雨。
2．陆游在《卜算子·咏梅》中借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的句子是： 零落成泥碾作尘，只有香如故 。
文言文默写
《桃花源记》〔晋〕陶渊明
1．《桃花源记》中以“人芳草鲜美，落英缤纷”描绘桃花林绚丽的自然景色，象征理想世界的纯净美好。
2．社会主义新农村建设取得了丰硕成果，现在许多地方都如《桃花源记》中所写的一样“土地平旷， 屋舍俨然”，到处都是淳朴美丽的乡村风景。
3．《桃花源记》中，综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是： 阡陌交通，鸡犬相闻。
4．陶渊明在《桃花源记》中，以“ 黄发垂髫，并怡然自乐”描绘出了“老有所依，少有所养”的理想生活。
5．《桃花源记》中，表现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是： 便要还家，设酒杀鸡作食 。
《小石潭记》〔唐〕柳宗元
1．《小石潭记》中写小石潭边树木枝条随风摇摆、姿态各异的句子是： 蒙络摇缀，参差披拂。
2．《小石潭记》中运用动静结合的手法，描绘出游鱼生动活泼的句子是： 佁然不动，俶尔远逝。
3．柳宗元的《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是： 斗折蛇行，明灭可见。
4．柳宗元的《小石潭记》中，既写潭中氛围，又表达作者忧伤悲凉心境的句子是： 凄神寒骨，悄怆幽邃。
《北冥有鱼》《庄子》
1．《北冥有鱼》中的“ 怒而飞，其翼若垂天之云”，运用传神的动作描写，塑造了一个硕大无比的大鹏形象。
2．《北冥有鱼》中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是： 水击 三千里，抟扶摇而上者九万里 。
《虽有嘉肴》《礼记》
1．《虽有嘉肴》中运用类比手法，将品尝美味的肉食与学习最好的道理类比，引出论述 话题的句子是： 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
2．《虽有嘉肴》中“ 知不足，然后能自反也”强调只有认识到自身的不足，才能更严格要求自我。
《大道之行也》《礼记》
1．《大道之行也》中讲述选拔人才、讲求诚信、培养和谐气氛的句子是： 选贤与能，讲信 修睦 。
2．《大道之行也》中，与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的意思相同的句子是： 故人不独亲其亲，不独子其子。
《马说》〔唐〕韩愈
1．生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人才的人并不多。这正如韩愈在《马说》中所言： 千里马常有，而伯乐不常有。
2．《马说》中，“ 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”两句形象描绘了千里马被埋没的悲惨境遇，引人深思。
3．《马说》中揭示千里马因物质条件不足而无法展现才能的句子是： 食不饱，力不足，才美不外见 。
4．《马说》中食马者“不知马”的具体表现是： 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 。