第八课 半截蜡烛 教案
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第八课
半载蜡烛
第一课时
讲解词语
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生要掌握“截，绝密，警惕，顺手，万一，熄灭，闯，暴露，搓”等词语的准确读音和准确用法。
能力目标：学生能用“截，绝密，警惕，顺手，万一，熄灭，闯，暴露，搓”
等词语造句。
情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育。
重点：词语的准确读音的掌握。
难点：掌握词语的同，近，反义思。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段：
教材，词典
教学方法：引导法，讲解法
学习方式：合作学习方式
教学内容
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标。④讲解词语，重点词语造句。⑤让学生重点词语造句，纠正错误。⑥布置作业。21教育网
2.
学生活动
①回答老师提的问题。②朗读词语。③重点词语造句。
1.截；量词，比如；半截蜡烛。
◆这儿剩下了半截蜡烛。
2.绝密；极端机密的;必须绝对保密的(文件、消息等)。
◆我要告诉你的是绝密的，别告诉别人。
3.警惕；警觉。
◆这是一项必需非常警惕的事情。
4.顺手；(1).顺便；捎带着。(2).合手，使用起来方便、适合。(3).顺利，做事没有遇到阻碍。
◆我能感觉到越来越顺手了。
5.万一；万分之一,表示极小的部分万一之得。
◆万一我有时间，我就去。
6.熄灭；熄灭,
压制,
消灭,
偿清,
使消亡,
使减色。
◆所有的灯都熄灭了，我们陷入黑暗中。
7.闯；冲,
奔,
闯,
赶紧,
涌现,
匆促行事。
◆我只是想在这世界上闯出自己的路来。
8.暴露；：（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来：～目标ㄧ～无遗。
◆他没有露出他的脸，但是他暴露了他的存在。21cnjy.com
9.搓；两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回揉
◆他手指在搓着什么东西。
作业：抄写词语，预习新课。
第二课时
阅读理解课文
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生能熟读课文。
能力目标：学生掌握课文内容。
情感目标：让学生进行爱国主义的教育。
重点：熟读课文及掌握课文。
难点：掌握课文中的新词和句型。
处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。
教学与学习手段：
教材，词典
教学方法：讲解法，引导法
学习方式：探求学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置作业。
2.
学生活动
①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。
教学内容
根据课文内容回答问题。
1.如果蜡烛熄灭，会怎么样？
2.为了掩护情报，他们一家做出了怎样的努力？
3.在危机的时刻，小女儿杰奎琳解除了危机。你能说出杰奎琳为什么能成功地接触危机吗？
串讲课文
（第1自然段）讲述了第二次世界大战期间，法国有一个家庭，母子三人都参
加了秘密情报的传递工作。
（第2自然段）讲述了伯诺德夫人是非常警惕，她为了情报的安全找出了一个好办法。
（第3-4自然段）讲述了她们一家人为了情报的安全做出了很大的努力终于她的女儿杰奎琳找了一个好办法得救了情报站和全家。21·cn·jy·com
作业：抄写课文，熟读课文。
课后反思：
第三课时
深化课文学习
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生要掌握重点词语的用法。
能力目标：学生能用《万一……，慢慢，和….一样》重点句型造句。
情感目标：通过学习本课让学生学习刘伯承的坚强的意志
重点：掌握重点句型的正确用法。
难点：掌握知识运用在日常生活中。
处理方式：给学生多造句来处理。
教学与学习手段：
教材，词典
教学方法：讲解法，引导法，示范法
学习方式：合作学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④讲解词语，造句。
⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置作业。
2.
学生活动
①回答老师提的问题。②用重点词语造句。
1．《万一……》可能性较小的假设。
1)万一我来不了，就由班长主持。
2.《慢慢》形容词，用于比喻。
1)春天来了，大地慢慢地变绿了。
归纳课文的结构
课后反思：
第二次世界大战的反法西斯战争中，涌勇敢现
( http: / / www.21cnjy.com )出许多可歌可泣的英雄人物。本文讲述了伯诺德夫人一家为了保护国家机密，与德国军官进行周旋的故事，歌颂了法国人民的勇敢和机制。www.21-cn-jy.com
第四课时
真实交际
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生能理解练习题的要求。
能力目标：学生能做练习。
情感目标：鼓励学生发挥独立性。
重点：理解练习题要求，做好练习。
难点：掌握重点词语的同、近、反义词。
处理方式：让学生都查词典来解决。
教学与学习手段：
教材，词典
教学方法：练习法，引导法，
学习方式：合作学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示教学目标，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置作业。
2.
学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。
教学内容
二，语句练习。
（一），看拼音写汉字。
bànji 半截
zhútái烛台
qiángdào强盗
jǐngtì警惕
l utí楼梯
jīnshǔ金属
qíngbào情报
xīmi 熄灭
（三），用恰当的词语替换加点词语。
1.虽然 但
2.刚 就
3.如果...就
4.虽然 但
作业：预习新课。练习三，五（一）。
课后反思：
第五课时
学习自读课文
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生掌握课文的内容。
能力目标：能复述课文的大意。
情感目标：给学生进行爱国主义教育。
重点：熟读课文，掌握课文。
难点：课文中的新词，句型的掌握。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。
教学与学习手段：
教材，词典
教学方法：引导法，讲解法，练习法
学习方式：自主学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题④让学生朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解课文。⑥布置作业。
2.
学生活动
①回答老师提的问题。②朗读课文，学生讨论问题。
③复述课文内容。
教学内容
我的小词典
1.叩；击，敲打。
2.感召；:感化并召唤。
3.起义；进步的革命的公开武装行动。
4.奉命；接受命令,遵守命令。
5.抵达；到达指人在目的地。
根据课文内容讨论问题。
1.新疆和平解放是在什么力量的推动下实现的？
2.新疆是什么时间和平解放的？
作业：抄写我的小词典的词语。
课后反思：
第六课时
口语交际
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。
能力目标：学生能用口语交际中的重点词语
情感目标：对学生进行爱国主义教育。
重点：掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断。
难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。
处理方式：给学生多听，多说来处理。
教学与学习手段：
录音文本
教学方法：讲解法，引导法，判断法
学习方式：合作学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④讲解口语交际中的重点词语的用法。⑤让学生判断，纠正错误。⑥布置作业。
2.
学生活动
①回答老师提的问题。②用口语交际中的重点词语的造句。
口语交际
一，听对话，选择正确答案。
1.A女孩子不该当飞行员
Ｂ.女孩子应该去当飞行员
C.女孩子还是当飞行员好
D.女孩子不允许当飞行员
2.Ａ.40元
Ｂ.120元
（
）
C.160元
D.200元
３.Ａ跟旅游团出游
Ｂ.徒步（
）
C.骑车游
D.自驾游
2．听短文，选择正确的答案。
1.A1949年
Ｂ1950年
Ｃ1952年
Ｄ1954年
（
）
２.Ａ.粮食总产量
Ｂ棉花亩产量
Ｃ棉花总产量
Ｄ玉米产量（
）
３.Ａ膜下滴灌技术
Ｂ浇灌技术
Ｃ节水工程
Ｄ饮水工程
（
）
作业：预习新课。
课后反思：
第七课时
阅读理解
雪山上的父亲
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生掌握阅读理解的内容。
能力目标：能复述阅读理解的大意。
情感目标：鼓励学生多看书。
重点：熟读课文，掌握课文。
难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。
教学与学习手段：
教材，词典
教学方法：引导法，讲解法，练习法
学习方式：自主学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示教学目标，板书课题
④让学生朗读阅读理解，纠正错误。让学生讨论问题。
⑤讲解阅读理解。⑥布置作业。
2.
学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读阅读理解，学生讨论问题。
③复述阅读理解内容。
教学内容
九，
根据短文内容选择恰当的词语。
1.短文中（
1
）处可以填入的词语是：（
）
Ａ艰苦
Ｂ困难
Ｃ辛苦
D痛苦
2.短文中（
2
）处可以填入的词语是：（
）
A只
B条
C个
D位
3.短文中（
3
）处可以填入的词语是：（
）
A侵略
B袭击
C伏击
D偷袭
4.短文中（
4
）处可以填入的词语是：（
）
A耸立
B根
C块
D副
5.短文中（
5
）处可以填入的词语是：（
）
A激励
B激动
C奖励
D鼓励
作业：熟读课文，预习新课。
第八课时
科普阅读
未来的采矿者—海洋微生物
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生掌握科普阅读的要求。
能力目标：能理解科普阅读的要求，能写出文章。
情感目标：鼓励学生多看书。
重点：熟读科普阅读的要求，掌握文章的题材。
难点：建立科普阅读的生词。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。
教学与学习手段：
数学教材，词典
教学方法：引导法，讲解法，练习法
学习方式：自主学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示教学目标，板书课题
④让学生朗读科普阅读的提示，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解科普阅读
的要求。
⑥布置作业。
2.
学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读科普阅读，学生讨论问题。
教学内容
科普阅读
化学元素名称趣谈
我的小词典
1.微生物；一类体积微小、结构简单的低等生物。
2.储量；旧称或称开采储量.
3.提取；谓经过提炼而取得。
4.富集；从大量母体物质中搜集欲测定的痕量元素至一较小体积，从而提高其含量至测定下限以上的这一操作步骤。21世纪教育网版权所有
5.繁殖；繁殖后代
女性怀孕在体内孕育后代并分娩
作业：预习新课。
课后反思：
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第八课
半载蜡烛
第一课时
讲解词语
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生要掌握“截，绝密，警惕，顺手，万一，熄灭，闯，暴露，搓”等词语的准确读音和准确用法。
能力目标：学生能用“截，绝密，警惕，顺手，万一，熄灭，闯，暴露，搓”
等词语造句。
情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育。
重点：词语的准确读音的掌握。
难点：掌握词语的同，近，反义思。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段：
教材，词典
教学方法：引导法，讲解法
学习方式：合作学习方式
教学内容
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标。④讲解词语，重点词语造句。⑤让学生重点词语造句，纠正错误。⑥布置作业。21教育网
2.
学生活动
①回答老师提的问题。②朗读词语。③重点词语造句。
1.截；量词，比如；半截蜡烛。
◆这儿剩下了半截蜡烛。
2.绝密；极端机密的;必须绝对保密的(文件、消息等)。
◆我要告诉你的是绝密的，别告诉别人。
3.警惕；警觉。
◆这是一项必需非常警惕的事情。
4.顺手；(1).顺便；捎带着。(2).合手，使用起来方便、适合。(3).顺利，做事没有遇到阻碍。
◆我能感觉到越来越顺手了。
5.万一；万分之一,表示极小的部分万一之得。
◆万一我有时间，我就去。
6.熄灭；熄灭,
压制,
消灭,
偿清,
使消亡,
使减色。
◆所有的灯都熄灭了，我们陷入黑暗中。
7.闯；冲,
奔,
闯,
赶紧,
涌现,
匆促行事。
◆我只是想在这世界上闯出自己的路来。
8.暴露；：（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来：～目标ㄧ～无遗。
◆他没有露出他的脸，但是他暴露了他的存在。21cnjy.com
9.搓；两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回揉
◆他手指在搓着什么东西。
作业：抄写词语，预习新课。
第二课时
阅读理解课文
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生能熟读课文。
能力目标：学生掌握课文内容。
情感目标：让学生进行爱国主义的教育。
重点：熟读课文及掌握课文。
难点：掌握课文中的新词和句型。
处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。
教学与学习手段：
教材，词典
教学方法：讲解法，引导法
学习方式：探求学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置作业。
2.
学生活动
①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。
教学内容
根据课文内容回答问题。
1.如果蜡烛熄灭，会怎么样？
2.为了掩护情报，他们一家做出了怎样的努力？
3.在危机的时刻，小女儿杰奎琳解除了危机。你能说出杰奎琳为什么能成功地接触危机吗？
串讲课文
（第1自然段）讲述了第二次世界大战期间，法国有一个家庭，母子三人都参
加了秘密情报的传递工作。
（第2自然段）讲述了伯诺德夫人是非常警惕，她为了情报的安全找出了一个好办法。
（第3-4自然段）讲述了她们一家人为了情报的安全做出了很大的努力终于她的女儿杰奎琳找了一个好办法得救了情报站和全家。21·cn·jy·com
作业：抄写课文，熟读课文。
课后反思：
第三课时
深化课文学习
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生要掌握重点词语的用法。
能力目标：学生能用《万一……，慢慢，和….一样》重点句型造句。
情感目标：通过学习本课让学生学习刘伯承的坚强的意志
重点：掌握重点句型的正确用法。
难点：掌握知识运用在日常生活中。
处理方式：给学生多造句来处理。
教学与学习手段：
教材，词典
教学方法：讲解法，引导法，示范法
学习方式：合作学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④讲解词语，造句。
⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置作业。
2.
学生活动
①回答老师提的问题。②用重点词语造句。
1．《万一……》可能性较小的假设。
1)万一我来不了，就由班长主持。
2.《慢慢》形容词，用于比喻。
1)春天来了，大地慢慢地变绿了。
归纳课文的结构
课后反思：
第二次世界大战的反法西斯战争中，涌勇敢现
( http: / / www.21cnjy.com )出许多可歌可泣的英雄人物。本文讲述了伯诺德夫人一家为了保护国家机密，与德国军官进行周旋的故事，歌颂了法国人民的勇敢和机制。www.21-cn-jy.com
第四课时
真实交际
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生能理解练习题的要求。
能力目标：学生能做练习。
情感目标：鼓励学生发挥独立性。
重点：理解练习题要求，做好练习。
难点：掌握重点词语的同、近、反义词。
处理方式：让学生都查词典来解决。
教学与学习手段：
教材，词典
教学方法：练习法，引导法，
学习方式：合作学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示教学目标，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置作业。
2.
学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。
教学内容
二，语句练习。
（一），看拼音写汉字。
bànji 半截
zhútái烛台
qiángdào强盗
jǐngtì警惕
l utí楼梯
jīnshǔ金属
qíngbào情报
xīmi 熄灭
（三），用恰当的词语替换加点词语。
1.虽然 但
2.刚 就
3.如果...就
4.虽然 但
作业：预习新课。练习三，五（一）。
课后反思：
第五课时
学习自读课文
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生掌握课文的内容。
能力目标：能复述课文的大意。
情感目标：给学生进行爱国主义教育。
重点：熟读课文，掌握课文。
难点：课文中的新词，句型的掌握。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。
教学与学习手段：
教材，词典
教学方法：引导法，讲解法，练习法
学习方式：自主学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题④让学生朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解课文。⑥布置作业。
2.
学生活动
①回答老师提的问题。②朗读课文，学生讨论问题。
③复述课文内容。
教学内容
我的小词典
1.叩；击，敲打。
2.感召；:感化并召唤。
3.起义；进步的革命的公开武装行动。
4.奉命；接受命令,遵守命令。
5.抵达；到达指人在目的地。
根据课文内容讨论问题。
1.新疆和平解放是在什么力量的推动下实现的？
2.新疆是什么时间和平解放的？
作业：抄写我的小词典的词语。
课后反思：
第六课时
口语交际
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。
能力目标：学生能用口语交际中的重点词语
情感目标：对学生进行爱国主义教育。
重点：掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断。
难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。
处理方式：给学生多听，多说来处理。
教学与学习手段：
录音文本
教学方法：讲解法，引导法，判断法
学习方式：合作学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④讲解口语交际中的重点词语的用法。⑤让学生判断，纠正错误。⑥布置作业。
2.
学生活动
①回答老师提的问题。②用口语交际中的重点词语的造句。
口语交际
一，听对话，选择正确答案。
1.A女孩子不该当飞行员
Ｂ.女孩子应该去当飞行员
C.女孩子还是当飞行员好
D.女孩子不允许当飞行员
2.Ａ.40元
Ｂ.120元
（
）
C.160元
D.200元
３.Ａ跟旅游团出游
Ｂ.徒步（
）
C.骑车游
D.自驾游
2．听短文，选择正确的答案。
1.A1949年
Ｂ1950年
Ｃ1952年
Ｄ1954年
（
）
２.Ａ.粮食总产量
Ｂ棉花亩产量
Ｃ棉花总产量
Ｄ玉米产量（
）
３.Ａ膜下滴灌技术
Ｂ浇灌技术
Ｃ节水工程
Ｄ饮水工程
（
）
作业：预习新课。
课后反思：
第七课时
阅读理解
雪山上的父亲
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生掌握阅读理解的内容。
能力目标：能复述阅读理解的大意。
情感目标：鼓励学生多看书。
重点：熟读课文，掌握课文。
难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。
教学与学习手段：
教材，词典
教学方法：引导法，讲解法，练习法
学习方式：自主学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示教学目标，板书课题
④让学生朗读阅读理解，纠正错误。让学生讨论问题。
⑤讲解阅读理解。⑥布置作业。
2.
学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读阅读理解，学生讨论问题。
③复述阅读理解内容。
教学内容
九，
根据短文内容选择恰当的词语。
1.短文中（
1
）处可以填入的词语是：（
）
Ａ艰苦
Ｂ困难
Ｃ辛苦
D痛苦
2.短文中（
2
）处可以填入的词语是：（
）
A只
B条
C个
D位
3.短文中（
3
）处可以填入的词语是：（
）
A侵略
B袭击
C伏击
D偷袭
4.短文中（
4
）处可以填入的词语是：（
）
A耸立
B根
C块
D副
5.短文中（
5
）处可以填入的词语是：（
）
A激励
B激动
C奖励
D鼓励
作业：熟读课文，预习新课。
第八课时
科普阅读
未来的采矿者—海洋微生物
上课时间：
年
月
日
教学目标：学生掌握科普阅读的要求。
能力目标：能理解科普阅读的要求，能写出文章。
情感目标：鼓励学生多看书。
重点：熟读科普阅读的要求，掌握文章的题材。
难点：建立科普阅读的生词。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。
教学与学习手段：
数学教材，词典
教学方法：引导法，讲解法，练习法
学习方式：自主学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示教学目标，板书课题
④让学生朗读科普阅读的提示，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解科普阅读
的要求。
⑥布置作业。
2.
学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读科普阅读，学生讨论问题。
教学内容
科普阅读
化学元素名称趣谈
我的小词典
1.微生物；一类体积微小、结构简单的低等生物。
2.储量；旧称或称开采储量.
3.提取；谓经过提炼而取得。
4.富集；从大量母体物质中搜集欲测定的痕量元素至一较小体积，从而提高其含量至测定下限以上的这一操作步骤。21世纪教育网版权所有
5.繁殖；繁殖后代
女性怀孕在体内孕育后代并分娩
作业：预习新课。
课后反思：
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