2.3伴性遗传（第1课时）课件(共43张PPT)--2024-2025学年下学期高一生物（人教版）必修2

(共43张PPT)
第2章 基因和染色体的关系
第3节 伴性遗传
学习目标
1.通过对红绿色盲、抗维生素D佝偻病的遗传等实例归纳伴性遗传的特点,理解性染色体上的基因所控制的性状是与性别相关联的。（生命观念、科学思维）
2.通过对伴性遗传规律和解答遗传系谱图方法的归纳和总结,培养归纳与概括、逻辑分析和推理能力。（科学思维、科学探究）
3.关注伴性遗传理论和相关技术在生产实践中的应用,培养解决实际问题的能力。（科学思维、社会责任）
自主预习·悟新知
合作探究·提素养
课外拓展·育技能
一、伴性遗传
1.概念：位于①____________上的基因决定的性状的遗传,总是与②________相关联,这种现象叫作伴性遗传。
性染色体
性别
2.人类红绿色盲
（1） 伴性遗传方式：红绿色盲基因是③____________,位于④___________上, 染色体上没有其等位基因。
隐性基因
染色体
（2） 遗传特点：红绿色盲患者中男性⑤________女性;男性患者的基因只能来自母亲,且以后只能传给女儿。
多于
自主预习·悟新知
3.抗维生素D佝偻病
（1） 伴性遗传方式：致病基因是显性基因,只位于⑥___________上。
染色体
（2） 遗传特点：患者中女性⑦________男性,但部分女性患者病症较轻;男性患者与正常女性婚配的后代中,⑧________________,男性正常。
多于
女性都是患者
4.性染色体决定性别的类型
类型 型 型 性别 雌 雄 雌 雄
体细胞 染色体 组成 ⑨___________ ⑩___________ __________
实例 人及其他大部分动物 鳞翅目昆虫、鸟类


二、伴性遗传理论在实践中的应用
1.根据伴性遗传的规律,可以推算后代的患病概率,从而 ____________。
指导优生
2.伴性遗传理论还可以指导 ____________。
育种工作
（1）鸡的性别决定方式： 型。
（2）根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性。
任务1 探究伴性遗传的类型及其遗传规律
活动1 分析红绿色盲归纳伴X隐性遗传病的遗传特点
1.下图为某兴趣小组通过社会调查绘制的一个红绿色盲家系的遗传图谱,请回答：
合作探究·提素养
（1） 据图如何判断红绿色盲为隐性遗传病
提示 Ⅱ 和Ⅱ 正常,但他们生有患病的孩子Ⅲ ;Ⅱ 和Ⅱ 正常,但生有患病的孩子Ⅲ 和Ⅲ ,即“无中生有为隐性”。
（2） 系谱图中患病者是哪种性别 说明红绿色盲遗传与什么有关
提示 男性,说明红绿色盲的遗传与性别有关。
（3） Ⅰ 是否将自己的红绿色盲基因传给了Ⅱ 这说明红绿色盲基因是位于 染色体上还是位于 染色体上
提示 否,说明红绿色盲基因位于 染色体上。
（4） Ⅰ 是色盲患者,他是否将自己的色盲基因传给了Ⅱ代中的Ⅱ 和Ⅱ
提示 是。
2.分组合作,对下面的问题进行讨论、辨析和探究。
（1） 请写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型（色盲基因用 表示）,红绿色盲基因型不同的男女的婚配方式有几种？
女性 男性 基因型
表型 正常 正常（携带者） 色盲 正常 色盲
提示 有6种。
（2） 有关资料表明,我国人群中男性红绿色盲患病率 远远高于女性 ,试探讨出现这么大的差异的原因。
提示 女性体细胞内两条 染色体上同时有 基因 时,才会表现为色盲;男性体细胞中只有一条 染色体,只要有色盲基因 ,就表现为色盲。所以色盲患者总是男性多于女性。
（3） 请完成以下遗传图解：
①女性正常×男性色盲
②女性携带者×男性正常
③女性携带者×男性色盲
④女性色盲×男性正常
提示
（4） 分别观察四个图解中的所有色盲患者,男性的色盲基因传递有什么特点 所有女性色盲患者的父亲和儿子表型有什么特点
提示 来自母亲,传给女儿。 女性色盲患者的父亲和儿子均是色盲。
（5） 综合以上四个问题,总结伴 染色体隐性遗传病的遗传特点。
提示 交叉遗传：女→男→女;患病人数：男＞女;女性患者的父亲、儿子必定患病。
例1 某隐性遗传病表现为交叉遗传的特点,一对夫妇中女性为该病患者,男性正常。不考虑变异,下列叙述错误的是( )。
A.父母双方均为该患病女性提供了致病基因
B.这对夫妇的子代中女儿均正常,儿子均患病
C.这对夫妇的女儿与正常男性婚配,后代中患者均为男性
D.这对夫妇的儿子与表现正常的女性婚配,后代中不会出现患者
D
[解析] 设控制该病的基因为B、 ,因表现为交叉遗传的特点,故该病为伴 染色体隐性遗传病,则该患病女性的基因型为 ,则父母双方均为该患病女性提供了致病基因 ,A正确;因为 ,所以这对夫妇的子代中女儿均正常,儿子均患病,B正确;这对夫妇的女儿的基因型为 ,与正常男性婚配： ,所以女儿与正常男性婚配,后代中患者均为男性,C正确;这对夫妇的儿子的基因型为 ,假如表现正常的女性的基因型为 ,则后代的情况为 ,所以儿子与表现正常的女性婚配,后代中可能会出现患者 ,D错误。
对点练1.已知一对夫妇所生女儿全部表现正常,所生儿子全为红绿色盲（相关基因用B、 表示）,则这对夫妇的基因型最可能为( )。
A. 和 B. 和 C. 和 D. 和
B
[解析] 一对夫妇所生女儿全正常,所生儿子全为红绿色盲,说明父亲的基因型为 ,母亲的基因型最可能为 。
活动2 分析抗维生素D佝偻病,归纳伴X染色体显性遗传病的遗传特点
1.下图是抗维生素D佝偻病的某家族系谱图,回答以下问题：
（1） 写出正常和抗维生素D佝偻病患病的基因型（抗维生素D佝偻病的基因用D表示）。
女性 男性 基因型 _______________ ________ ________ _______ _______
表型 患病 患病 正常 患病 正常





（2） 患者中女性和男性的比例是否相同 为什么
提示 不同,患者中女性多于男性。因为女性有两条 染色体,得到抗维生素D佝偻病显性基因的机会比只有一条 染色体的男性大,而显性遗传病只要有一个显性基因就患病,所以抗维生素D佝偻病患者中女性多于男性。
（3） 与伴 染色体隐性遗传相比,伴 染色体显性遗传在世代连续性方面有何不同
提示 伴 染色体隐性遗传往往表现为隔代遗传,而伴 染色体显性遗传代代有患者,具有连续遗传现象。
（4） 请完成以下遗传图解：
①女佝偻（“ ”）×男佝偻
②女佝偻（“ ”）×男正常
③女佝偻（“ ”）×男正常
④女正常×男佝偻
提示
（5） 观察四个图解中的所有男性佝偻病患者,其母亲和女儿表型有什么特点
提示 男性患者的母亲和女儿一定是患者。
（6） 结合以上五个问题的答案,总结出伴 染色体显性遗传病的遗传特点。
提示 世代连续遗传;女患者多于男患者;男患者的母亲和女儿一定患病。
（7） 如果控制某一疾病的基因只位于 染色体上,其遗传有什么特点
提示 患者一定是男性,患者后代只要是男性就一定患病。
1.伴 染色体隐性遗传
（1）实例：人类红绿色盲、血友病、果蝇的白眼性状。
（2）典型系谱图：
认知生成
（3）遗传特点：
①男性患者的基因只能从母亲那里传来,以后只能传给女儿,具有交叉遗传现象。
②患者中男多女少。
③女患者的父亲及儿子一定是患者,简记为“女病,父子病”。
④正常男性的母亲及女儿一定正常,简记为“男正,母女正”。
2.伴 染色体显性遗传
（1）实例：抗维生素D佝偻病。
（2）典型系谱图：
（3）遗传特点：
①具有连续遗传现象。
②患者中女多男少。
③男患者的母亲及女儿一定为患者,简记为“男病,母女病”。
④正常女性的父亲及儿子一定正常,简记为“女正,父子正”。
3.伴 染色体遗传
（1）实例：人类外耳道多毛症。
（2）典型系谱图：
（3）遗传特点：
①致病基因只位于 染色体上,无显隐性之分,患者后代中男性全为患者,女性全正常。简记为“男全病,女全正”。
②致病基因由父亲传给儿子,儿子传给孙子,具有世代连续性,也称限雄遗传,简记为“父传子,子传孙”。
4.遗传系谱图分析和遗传方式判断
（1）首先确定是否为伴 染色体遗传和细胞质遗传
①若系谱图中,男性患者的父亲和儿子都患病,其母亲和女儿全正常,则为伴 染色体遗传。若患者有男有女,则不是伴 染色体遗传。
②若系谱图中,女性患者的母亲和女性患者的所有后代都患病,则为细胞质遗传。
（2）其次判断显隐性
①双亲正常,子代有患病个体,一定是隐性遗传病（简记为“无中生有为隐性”,见图1）。
②双亲患病,子代有正常个体,一定是显性遗传病（简记为“有中生无为显性”,见图2）。
③亲子代都有患者（见图3）,无法准确判断,可先假设,再推断。
（3）最后确定是常染色体遗传还是伴 染色体遗传
①在隐性遗传病的系谱图中找女患者
Ⅰ.女性患者的父亲或儿子有正常的,一定是常染色体隐性遗传（见图4、 ）。
Ⅱ.女性患者的父亲和儿子都患病,可能是伴 染色体隐性遗传（见图6、 ）。
②在显性遗传病的系谱图中找男患者
Ⅰ.男性患者的母亲或女儿有正常的,一定是常染色体显性遗传（见图8、 ）。
Ⅱ.男性患者的母亲和女儿都患病,可能是伴 染色体显性遗传（见图10、 ）。
例2 下列遗传系谱图中,2号个体无甲病致病基因。下列有关说法正确的是( )。
A.甲病可能是伴 染色体隐性遗传病
B.乙病是伴 染色体显性遗传病
C.患乙病的男性一般多于女性
D.1号和2号所生的孩子不可能患甲病
D
[解析] 由题图可判断甲病一定为常染色体隐性遗传病,乙病为常染色体显性遗传病,男性与女性患乙病的概率相同,A、B、C错误;假设甲病基因用A、 表示,则1号个体的基因型为 或 ,2号个体的基因型为 ,二者婚配所生的孩子不可能患甲病 ,D正确。
对点练2.下图的4个家族遗传系谱图中,黑色是遗传病患者,白色为表型正常者。下列有关叙述不正确的是 ( )。
A.可能是白化病遗传的系谱图的是甲、乙、丙
B.肯定不是红绿色盲遗传的系谱图是甲、丙、丁
C.甲中患病孩子的父亲是杂合子
D.甲中这对夫妇再生一个患病女儿的概率是
D
[解析] 据图分析可得出甲为常染色体隐性遗传,乙为常染色体或伴 染色体隐性遗传,丙肯定不是伴 染色体隐性遗传,丁为常染色体显性遗传。白化病属于常染色体隐性遗传病,因此甲、乙、丙可能是白化病遗传的家系,A正确;红绿色盲属于伴 染色体隐性遗传病,综合上述分析可知,甲、丙、丁肯定不是红绿色盲遗传的系谱图,B正确;甲为常染色体隐性遗传（用A、 表示）,女儿患病 ,则双亲都是杂合子,C正确;甲中双亲的基因型均为 ,他们再生一个患病女儿的概率为 （女儿） ,D错误。
任务2 探究伴性遗传理论在实践中的应用
活动3 借助具体案例,分析伴性遗传理论在实践中的应用
1.已知鸡的性别决定方式是 型,芦花鸡羽毛和非芦花鸡羽毛是一对相对性状,分别由一对等位基因B和 （位于 染色体上）控制。
（1） 请写出下列表型对应的基因型。
表型 芦花雌鸡 非芦花雌鸡 芦花雄鸡 非芦花雄鸡
基因型 ______________ _______ _______________ ________


或

（2） 从上表中选择亲本进行杂交,要求能根据雏鸡的早期羽毛特征就能区分出雌性和雄性,以便多养母鸡,应选择表型为怎样的雄鸡和雌鸡杂交
提示 非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交,子代芦花鸡全部为雄鸡,非芦花鸡全部为雌鸡。
（3） 性别能相当于一对相对性状吗？遵循分离定律吗？
提示 型、 型是指决定性别的染色体而不是基因型,但性别相当于一对相对性状,其传递遵循分离定律。
2.现在有一只基因型未知的芦花雄鸡,如何确定它的基因型
提示 让该芦花雄鸡与多只非芦花或芦花雌鸡杂交,若后代都为芦花鸡,则其基因型为 ;若后代中有非芦花鸡,则其基因型为 。
1.性别决定只出现在雌雄异体的生物中,雌雄同体的生物不存在性别决定问题。
2. 型、 型是指决定性别的染色体而不是基因型,但性别相当于一对相对性状,其传递遵循分离定律。
3.性别决定后的分化发育过程受环境的影响。
4.自然界还存在其他类型的性别决定。例如,染色体数目决定性别（如蜜蜂等）,环境因子（如温度等）决定性别等。
认知生成
例3 结合下表分析,相关叙述正确的是( )。
性别决定类型 相对性状及基因所在位置
果蝇 型： （♀）、 （♂） 红眼 、白眼 , 染色体上
鸡 型： （♂）、 （♀） 芦花 、非芦花 , 染色体上
A.红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,子代中雌果蝇均为红眼,雄果蝇均为白眼
B.白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,子代中雌果蝇均为白眼,雄果蝇均为红眼
C.芦花公鸡与非芦花母鸡交配,子代中公鸡均为非芦花,母鸡均为芦花
D.芦花母鸡与非芦花公鸡交配,子代中公鸡均为芦花,母鸡均为非芦花
D
[解析] 红眼雌果蝇有两种基因型,即 、 ,与白眼雄果蝇 杂交,子代中不可能出现雌果蝇均为红眼,雄果蝇均为白眼,A错误;白眼雌果蝇 与红眼雄果蝇 杂交,子代中雌果蝇 均为红眼,雄果蝇 均为白眼,B错误;芦花公鸡有两种基因型,即 、 ,与非芦花母鸡 交配,子代中不可能出现公鸡均为非芦花,母鸡均为芦花,C错误;芦花母鸡 与非芦花公鸡 交配,子代中公鸡 均为芦花,母鸡 均为非芦花,D正确。
对点练3.一个家庭中,父亲是色觉正常的多指（由常染色体显性基因控制）患者,母亲的表型正常,他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子。下列叙述正确的是( )。
A.该孩子的红绿色盲基因来自祖母
B.父亲的基因型是纯合子
C.这对夫妇再生一个男孩,只患红绿色盲的概率是
D.父亲的精子不携带致病基因的概率是
C
[解析] 多指与手指正常由位于常染色体上的一对等位基因控制,控制红绿色盲的基因位于 染色体上,这两对基因的遗传符合基因自由组合定律。假设手指正常的基因用 表示,已知生的孩子手指正常 ,则父亲的基因型为 ,母亲的基因型为 ;假设红绿色盲的基因用 表示,已知生的孩子患红绿色盲,则父亲的基因型为 ,母亲的基因型为 ,可以看出父亲的基因型是 ,是杂合子,父亲的精子不携带致病基因的概率是 ,母亲的基因型是 ,这对夫妇再生一个男孩,只患红绿色盲 的概率为 。
性别决定方式：除了 型性别决定和 型性别决定,还有以下性别决定方式。
1. 型性别决定
蝗虫、蟋蟀等直翅目昆虫和蟑螂等少数动物的性别决定属于 型。雌性体细胞中含有2条 染色体;雄性体细胞中仅含有1条 染色体。如雌性蝗虫有24条染色体 ;雄性蝗虫有23条染色体 。减数分裂时,雌虫只产生一种含 染色体的卵细胞;雄虫可产生有 和无 染色体的2种精子,其性别比例为 。
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2. 型性别决定
鳞翅目昆虫中的少数个体,雄性为 ,雌性为 的类型,称为 型性别决定。此类型中,雌性产生2种类型的配子,雄性产生1种类型的配子,性别比例为 。
3.染色体的单双倍数决定性别
蜜蜂的性别由细胞中的染色体倍数决定。雄蜂由未受精的卵细胞发育而成。雌蜂由受精卵发育而来。营养差异决定了雌蜂是发育成可育的蜂王还是不育的工蜂。若整个幼虫期以蜂王浆为食,幼虫发育成蜂王。
4.环境条件决定性别
有些动物的性别,是由其生活史发育的早期阶段的温度、光照或营养状况等环境条件来决定的。
许多线虫是由营养条件的好坏来决定性别的。它们一般在性别未分化的幼龄期侵入寄主体内,由于低感染率时营养条件好,发育成的成体基本上都是雌性,而高感染率时,营养条件差,发育成的成体通常都是雄性。
大多数龟类无性染色体,其性别取决于孵化时的温度。如乌龟卵在 条件下孵出的个体为雄性,在 时孵出的个体为雌性。鳄类在 以下孵化的几乎全为雌性,高于 时雄性则占多数。
扬子鳄作为我国特产的活化石,若巢穴建于潮湿阴暗的弱光处,则可孵化出较多雌鳄;若巢穴建于阳光曝晒处,则可产生较多的雄性。
5.基因决定性别
某些植物既可以是雌雄同株,也可以是雌雄异株,这类植物的性别往往是由某些基因决定的。
如葫芦科的喷瓜,决定性别的是三个复等位基因,即 、 、 ;其显隐关系为 。 基因决定发育为雄株; 基因决定发育为雌雄同株; 则决定发育为雌株。性别的类型由5种基因型决定： 和 为雄株; 和 为雌雄同株; 为雌株;纯合的 不存在,因为雌性个体不可能提供 配子。
6.性反转现象
在一定条件下,动物的雌、雄个体相互转化的现象称为性反转。
鱼类的性反转是比较常见的,如黄鳝的性腺,从胚胎到性成熟是卵巢,只能产生卵子。产卵后的卵巢慢慢转化为精巢,只产生精子。所以,每条黄鳝一生中都要经过雌、雄两个阶段。成熟的雌剑尾鱼会出其不意地变成雄鱼,老的雌鳗鱼有时转变成雄鱼。
一旦雄鱼消失,30分钟后个头最大的雌鱼就会有向其他雌鱼的求爱行动,在荷尔蒙的作用下,卵巢变成精巢。