统编版语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读《晚春》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
晚春
作者：韩愈
韩愈（768—824 年），字退之，河阳（今河南孟州）人，世称 “韩昌黎”。他是唐代著名文学家、思想家、教育家，位列 “唐宋八大家” 之首。与柳宗元共同倡导唐代古文运动，主张学习先秦两汉散文，革新骈俪文风，致力于以散体文拓展语言表达空间。因其文学成就卓著，与柳宗元并称 “韩柳”，被誉为 “文章巨公”“百代文宗”，作品收录于《昌黎先生集》。
文学常识
学习诵读
理解诗意
壹
晚春
韩愈
草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞。
七言绝句
二、感知内容，理解情感
诗中意象：草树、繁花、杨花、榆荚。
景物特征：
①草木争奇斗艳，繁花缤纷绽放，尽显春日生机
②杨花榆荚轻盈飞舞，如雪花漫天飘落。
情感基调：表达对春光易逝的珍惜与眷恋之情。
全面领会《晚春》的诗意：包含景物、景物特征以及诗人情感
学习写法
品味语言
贰
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
首联中 “知”“斗” 二字运用拟人修辞，赋予草木以人的感知与动作，形象描绘出暮春时节花草树木争妍斗艳的热闹场景。既呼应诗题 “晚春”，又借此抒发对春天的喜爱与留恋之情。
点明了时节已是暮春，与诗题《晚春》相呼应。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
惟解：只知道
《晚春》为《游城南十六首》第三首，作于元和十一年，时年韩愈近五十岁。据考为暮春游览城南时所作。诗人借暮春景象暗喻人生已至 “晚春”，暗含仕途失意的感慨。
背景解读：
杨花榆荚无才思，惟 解漫天作雪飞。
诗句运用拟人、比喻及对比手法，赋予杨花榆荚以人的 “情态”：即便缺乏鲜花的艳丽，仍如飞雪般漫天飘舞，展现出不甘平庸、积极挽留春光的姿态。诗人借此传递出珍惜时光、顺势而为的人生哲思，以及对春日的深切眷恋。
主旨归纳：全诗通过草木 “知春”“斗芳菲” 的生动场景，运用拟人、比喻等手法，既表达对暮春景色的留恋，又借杨花榆荚的飞舞，揭示珍惜光阴、把握时机、积极向上的人生哲理。
概括：
迁移运用
拓展延伸
叁
《晚春》中杨花 “漫天作雪飞” 是生机盎然的欢快景象，抒发珍惜春光、积极向上的情感；
李白诗中 “杨花落尽子规啼” 以杨花凋零渲染凄凉氛围，表达对友人被贬的担忧与伤怀。
韩愈《晚春》与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》均用 “杨花” 意象，情感表达有何不同？
练习
相较于其他暮春题材诗词，《晚春》在立意与表现手法上有何独特性？
以 “惜春” 为主题，创作一首短诗或一段抒情文字，抒发你对春天的感悟。
路虽远，行必至。
感谢观赏
作者：韩愈