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【四川专版】2025年八下期末语文仿真模拟2卷
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、语言知识与运用(共4题；共8分)
1．（2分）“子、采、水、鸠、白、从、葭、中”这八个字均取自《〈诗经〉二首》，参照《〈说文解字〉第一》中“六书”的阐述，下面说法错误的一项是（ ）
A．“子”和“水”都是象物形的大概，即大家通常说的象形字。
B．“采”和“从”是会合两个字为一个字，字义是由两个字的意义合成的。
C．“日”和“中”从造字法来看是“指事”，用简单的线条、符号表示抽象的概念。
D．“鸠”和“葭”都是形声字，它们的形旁表意，声旁跟读音有关。
【答案】C
2．（2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．中国深海空间站将让工作人员在近1000米以下的深海中工作生活两个月。
B．《哪吒2》能否冲进全球影史票房榜前三，都将取决于海外市场的表现。
C．DeepSeek不仅是中国本土团队的突破性探索，更是梁文锋个人的标志性成果。
D．我们的校园餐旨在满足学生的营养需求，保障其健康成长和良好饮食习惯。
【答案】B
3．（2分）下列语段中加点成语使用有误的一项是（ ）
蓉城四月，花香鸟语，正是踏青的好时节。去东安湖体育公园看看吧，这里新建的场馆规模宏大，设计精妙，让人叹为观止；或者去歌舞大剧院打卡，舞台上的演员们服装精致得体，天衣无缝，表演更是精彩绝伦。在这些自然或人文之景中，我们沉醉其中，也许能获得人生的某种大彻大悟。
A．花香鸟语 B．叹为观止 C．天衣无缝 D．大彻大悟
【答案】C
4．（2分）下列语句中书写全部正确的一句是（ ）
A．一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白蓬的航船。
B．你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
C．岩层的年龄为6500万年，因此可以追朔到恐龙灭绝的年代。
D．蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着惮去身上的尘土。
【答案】B
二、语段阅读(共1题；共6分)
5．（6分）阅读下面语段，完成各题。
汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出变 无穷的魅力。中国人使用一支有弹性的笔，锲而不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王義之的秀美飘 ，唐代柳公权的刚劲有力，明代徐渭的扭曲盘结……不同时代名家 出，掀起了书法艺术的一个又一个高潮。如今随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生机，带来新的风格流变。
（1）（3分）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A．qì jìn B．qiè jìn
C．qì jìng D．qiè jìng
（2）（3分）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A．①幻 ②溢 ③倍
B．①换 ②逸 ③倍
C．①幻 ②逸 ③辈
D．①换 ②溢 ③辈
【答案】（1）D
（2）C
【解析】（1）本题考查对汉字读音的掌握。“锲”读qiè，“刚劲有力”的“劲”读jìng。
故答案为：D。
（2）“变幻无穷”变化多种多样，没有穷尽。“飘逸”洒脱，自然，与众不同。“辈出”一批一批地相继出现。
故答案为：C。
故答案为：
（1） D；
（2）C。
（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2）本题考查对汉字字形的掌握。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
三、现代文阅读(共8题；共32分)
阅读下面文言文，完成下面小题。
甲
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻；皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（《桃花源记》）
乙
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（《小石潭记》）
6．（4分）下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．无论魏晋（不论）
B．便要还家（同“邀”邀请）
C．日光下澈（穿透）
D．其岸势犬牙差互（像狗的牙齿）
7．（4分）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．有良田、美池、桑竹之属 箬篷覆之
B．见渔人，乃大惊 乃记之而去
C．中峨冠而多髯者为东坡 潭西南而望
D．能以径寸之木 以其境过清
8．（4分）对文中画线语句翻译正确的一项是（ ）
A．率妻子邑人来此绝境。
翻译：带领妻子来到这个与世隔绝的地方。
B．此人一一为具言所闻，皆叹惋。
翻译：这里的人把自己知道的告诉了他，都哀叹惋惜。
C．往来翕忽，似与游者相乐
翻译：忽然跑来，又快速离开，好像在和游玩的人互相取乐。
D．斗折蛇行，明灭可见。
翻译：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒而行，时隐时现。
9．（4分）下列对选文理解和分析有误的一项是（ ）
A．两文同写景物，但风景各异。甲文描写的桃花源与世隔绝，环境宁静优美；乙文刻画的小石潭潭水澄澈，游鱼灵动自由。
B．两文都有清晰的写作顺序。甲文写渔人进桃花源——游桃花源——出桃花源；乙文写潭中景物——小潭源流——潭上气氛。
C．两文都以“记”为名，但写法不同。甲文借游记之体讲述虚构故事来表达社会理想；乙文用小石潭上所见来表达作者被贬的悲伤。
D．两文语言精练，各具特色。甲文善写神态，如“大惊”“皆叹惋”塑造了桃源人热情好客的形象：乙文巧用比喻，如潭上溪流“斗折蛇行”，把景物写得生动形象。
【答案】6．A
7．B
8．D
9．D
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（《小石潭记》 柳宗元）
【乙】
去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝有蹊介然仅可步。如四五里、乃闻鸡声、有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间、曲折依崖壁为栏楯，如蜗鼠缭绕，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。
于时九月、天高露清，山空月明，仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿，相摩夏、声切切不已，二三子不得寐。迟明、皆去。
既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之。后不复到，然往往想见其事也。
（选自《古文鉴赏辞典》，有删改）
10．（4分）下列语句中画线词解释有误的一项是（ ）
A．日光下澈 澈：清澈
B．俶尔远逝 俶尔：忽然
C．稍西，一峰高绝 绝：极高的
D．迟明，皆去 去：离开
11．（4分）下列语句中画线词意义与用法相同的一项是（ ）
A．乃记之而去 何陋之有
B．以其境过清 不以物喜
C．山风飒然而至 面山而居
D．曲折依崖壁为栏楯 此人一一为具言所闻
12．（4分）下列对文本赏析理解有误的一项是（ ）
A．材料一用词精妙。甲“翕忽”刻画出了小鱼灵巧轻捷、轻快自由地游动的特点。
B．甲采用了移步换景与定点观察相结合的方法。
C．材料二文章开头通过“山渐深，草木泉石渐幽”两句，总叙了北山山深景幽的特点，为全文奠定了基调。
D．材料二文章结尾“后不复到，然往往想见其事也”一句，意在强调北山之游给作者留下了深刻的印象，至今仍让人感觉森然可怖。
13．（4分）用现代汉语翻译下面的句子。
（1）潭西南而望，斗折蛇形，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
（2）二三子相顾而惊，不知身之在何境也。
【答案】10．A
11．B
12．D
13．（1）向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，无法看到潭水的源头。
（2）大家惊慌相视，不知道身在何处。
四、文言文阅读(共4题；共16分)
阅读《桃花源记》，完成下面小题。
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
14．（4分）下面句子中，对加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．欲穷其林（尽，走尽） B．阡陌交通（交错相通）
C．便要还家（同“邀”，邀请） D．处处志之（记号）
15．（4分）下面各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．土地平旷，屋舍俨然 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
B．乃不知有汉，无论魏晋 乃记之而去
C．太守即遣人随其往 其如土石何
D．闻之，欣然规往 孔子云：何陋之有？
16．（4分）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章语言精练、多用短句，文中有些语句成为固定成语，活跃在现代汉语中，如“世外桃源”“豁然开朗”“无人问津”等。
B．“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”“垂髫”用借喻手法，用“黄发”喻指青年，“垂髫”喻指孩子。
C．文章既具有奇幻虚无浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。
D．文章讲述了一个渔人发现桃花林、探访桃花源、离开桃花源后再次寻访而不得的故事，借此表达了对黑暗现实的不满，对和平美好生活的向往。
17．（4分） 翻译下面句子。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
【答案】14．D
15．A
16．B
17．（村中人）自己说他们的祖辈躲避秦朝时的战乱，带领 妻子儿女同乡的人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去了，就与村外的世人隔绝开了。
【解析】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【附参考译文】
东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。
（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”
（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。
14．ABC.正确。
D.“处处志之”意思是：处处都做了记号。“志”动词，做记号，而非“记号”。
故答案为：D
15．A.然：都是助词，……的样子；
B.乃：副词，竟然/连词，于是，就；C.其：代词，他(指渔人)/副词，用在“如…何”前面表加强语气，可译为“又”；
D.之：代词，这件事/助词，宾语前置标志；
故答案为：A
16．ACD.正确。
B.理解和分析不正确。“黄发”“垂髫”用借代手法，而非“借喻手法”。“黄发”指老人，而非“喻指青年”。
故答案为：B
17．本题考査文言翻译。重点词语：云：说。避：躲避。乱：战乱。妻子：妻子和儿女。复：再，遂：于是，就。间隔：断绝来往。
故答案为： （村中人）自己说他们的祖辈躲避秦朝时的战乱，带领 妻子儿女同乡的人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去了，就与村外的世人隔绝开了。
五、诗歌鉴赏(共2题；共8分)
阅读下面古诗，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍。白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋。白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
18．（4分）下列对这首诗的分析和赏析，不正确的一项是（ ）
A．白露“为霜”到“未晞”再到“未已”的变化，暗示了追求者一再追寻的执着。
B．“宛”字是仿佛、好像的意思，描绘出伊人的美丽，表达了主人公的愉悦心境。
C．全诗采用了重章叠句的形式，使诗歌具有一唱三叹的美感，深化了诗歌的意境。
D．全诗写得扑朔迷离、烟水苍茫，含蓄地抒发了对“伊人”可望而不可即的情意。
19．（4分）《诗经》经常使用比、兴手法，请结合《蒹葭》中的诗句，说说该手法的好处。
【答案】18．B
19．《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”运用了起兴的手法，描绘出一幅萧瑟、凄清的秋景图，为全诗营造出一种朦胧、迷离的氛围。同时，以“蒹葭”“白露”的变化，暗示了时间的推移，衬托出主人公对意中人的执着追求。此外，“所谓伊人，在水一方”等句将“伊人”比作难以触及的美好，运用了比喻的手法，使主人公的爱慕之情表达得更加含蓄、深沉。
【解析】（1）这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
18．B.有误，结合全诗“所谓伊人，在水一方”“宛在水中央”等内容可知，“宛”字确实是仿佛、好像的意思，但它主要是营造出一种朦胧的意境，表现出“伊人”似真似幻、可望而不可即的感觉，烘托出主人公求而不得的惆怅心情，而不是表达主人公的愉悦心境，该项赏析不正确；
故选B。
故答案为：B
19．结合《蒹葭》开篇“蒹葭苍苍，白露为霜”可知，诗的开篇描绘了大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜的景象。这看似单纯的景物描写，实则运用了起兴手法，先言他物以引起所咏之词。由此可知，通过描绘这样萧瑟、凄清的秋景，为全诗奠定了一种朦胧、迷离的氛围，让读者能直观地感受到主人公所处环境的清冷与孤寂。接着，诗句“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，“萋萋”“采采”分别描绘了芦苇茂盛的不同状态，“未晞”“未已”表明露水从尚未干到还未干的变化。由此可知，这些对“蒹葭”和“白露”的变化描写，暗示了时间的不断推移，从清晨到逐渐临近中午，主人公始终在苦苦追寻意中人，衬托出他对意中人执着追求的坚定态度。
结合诗句“所谓伊人，在水一方”可知，诗中主人公将自己心中所思念、爱慕的“伊人”，放置在“水一方”，即河水的另一边。由此可知，这里把“伊人”比作了一种难以触及的美好，主人公与“伊人”之间隔着河水，有着距离，这种距离感让主人公的爱慕之情表达得更加含蓄、深沉。主人公对“伊人”的追求，就如同在追求那遥不可及的美好，只能远远望着，却难以靠近，进一步增强了诗歌情感的表现力。
故答案为：《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”运用了起兴的手法，描绘出一幅萧瑟、凄清的秋景图，为全诗营造出一种朦胧、迷离的氛围。同时，以“蒹葭”“白露”的变化，暗示了时间的推移，衬托出主人公对意中人的执着追求。此外，“所谓伊人，在水一方”等句将“伊人”比作难以触及的美好，运用了比喻的手法，使主人公的爱慕之情表达得更加含蓄、深沉。
六、写作题(共1题；共50分)
20．（50分）在春野散步，莫怀戚品出亲情能托举“整个世界”；看院中花朵盛开，宗璞感悟到生命永恒；忆灯笼往事，吴伯箫叹“数燎原的一把烈火”；仰望大雁归来，利奥波德聆听着“野性的诗歌”……作家们对自己的某段生活的咀嚼、品味，从而获得了某种人生感悟。其实啊，在我们每个青少年的人生经历中，也一定有类似的美好东西陪伴了（看）我们的成长。
请以《细品______》为题，写一篇作文。
要求：（1）请将题目补充完整后作文；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名。
【答案】例文：
细品茶香
午后，阳光透过斑驳的树叶，洒下一地碎金。我独坐窗前，沏上一盏香茗，在氤氲的茶香中，细品生活的诗意与美好。
儿时，我对茶并无太多好感。印象里，那深褐色的液体带着苦涩，远不如甜滋滋的汽水诱人。直到一次，与爷爷一同饮茶，才开启了我对茶的全新认知。
爷爷是个爱茶之人，家中茶室布置得简洁雅致。他熟练地烫杯、投茶、注水，动作行云流水。不一会儿，茶香便在屋内悄然弥漫。我好奇地凑过去，爷爷笑着为我斟上一小盏：“囡囡，尝尝。”我小心翼翼地端起，轻抿一口，苦涩瞬间在舌尖散开，我皱着眉头，差点吐出来。爷爷见状，哈哈大笑：“别急，再品品。”
我耐着性子，又喝了一口，这次在苦涩之后，竟有一丝甘甜在口中蔓延，还带着淡淡的清香。我顿时来了兴致，一连喝了好几口。爷爷看着我，缓缓说道：“茶如人生，先苦后甜，只有慢慢品味，才能领会其中真意。”
从那以后，我便对茶上了心。闲暇时，我会学着爷爷的样子泡茶。取一小撮茶叶放入杯中，热水注入，茶叶瞬间舒展，宛如翩翩起舞的绿衣仙子。热气升腾，我凑近轻嗅，那混合着自然气息的茶香，仿佛能将我带入云雾缭绕的茶山。
在学业的压力如山般压来的时候，我总会泡上一杯茶。当那缕茶香萦绕鼻尖，心也渐渐沉静。轻啜一口，苦涩与甘甜交织，让我明白，学习就像品茶，过程虽有艰辛，但收获的知识与成长便是那回甘。
如今，茶已成为我生活中不可或缺的一部分。它是我独处时的良伴，是我在喧嚣尘世中寻得的一方宁静天地。细品茶香，我品出了生活的韵味，懂得了在困境中坚守，在平淡中珍惜。
未来的路还很长，愿我能在茶香的陪伴下，从容走过风雨，拥抱生活的每一份馈赠，在茶香的氤氲中不断成长。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【四川专版】2025年八下期末语文仿真模拟2卷 答题卡
试卷类型：2卷
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
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非选择题（请在各试题的答题区内作答）
13.答：
17.答：
19.答：
20.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
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【四川专版】2025年八下期末语文仿真模拟2卷
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、语言知识与运用(共4题；共8分)
1．（2分）“子、采、水、鸠、白、从、葭、中”这八个字均取自《〈诗经〉二首》，参照《〈说文解字〉第一》中“六书”的阐述，下面说法错误的一项是（ ）
A．“子”和“水”都是象物形的大概，即大家通常说的象形字。
B．“采”和“从”是会合两个字为一个字，字义是由两个字的意义合成的。
C．“日”和“中”从造字法来看是“指事”，用简单的线条、符号表示抽象的概念。
D．“鸠”和“葭”都是形声字，它们的形旁表意，声旁跟读音有关。
2．（2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．中国深海空间站将让工作人员在近1000米以下的深海中工作生活两个月。
B．《哪吒2》能否冲进全球影史票房榜前三，都将取决于海外市场的表现。
C．DeepSeek不仅是中国本土团队的突破性探索，更是梁文锋个人的标志性成果。
D．我们的校园餐旨在满足学生的营养需求，保障其健康成长和良好饮食习惯。
3．（2分）下列语段中加点成语使用有误的一项是（ ）
蓉城四月，花香鸟语，正是踏青的好时节。去东安湖体育公园看看吧，这里新建的场馆规模宏大，设计精妙，让人叹为观止；或者去歌舞大剧院打卡，舞台上的演员们服装精致得体，天衣无缝，表演更是精彩绝伦。在这些自然或人文之景中，我们沉醉其中，也许能获得人生的某种大彻大悟。
A．花香鸟语 B．叹为观止 C．天衣无缝 D．大彻大悟
4．（2分）下列语句中书写全部正确的一句是（ ）
A．一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白蓬的航船。
B．你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
C．岩层的年龄为6500万年，因此可以追朔到恐龙灭绝的年代。
D．蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着惮去身上的尘土。
二、语段阅读(共1题；共6分)
5．（6分）阅读下面语段，完成各题。
汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出变 无穷的魅力。中国人使用一支有弹性的笔，锲而不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王義之的秀美飘 ，唐代柳公权的刚劲有力，明代徐渭的扭曲盘结……不同时代名家 出，掀起了书法艺术的一个又一个高潮。如今随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生机，带来新的风格流变。
（1）（3分）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A．qì jìn B．qiè jìn
C．qì jìng D．qiè jìng
（2）（3分）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A．①幻 ②溢 ③倍
B．①换 ②逸 ③倍
C．①幻 ②逸 ③辈
D．①换 ②溢 ③辈
三、现代文阅读(共8题；共32分)
阅读下面文言文，完成下面小题。
甲
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻；皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（《桃花源记》）
乙
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（《小石潭记》）
6．（4分）下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．无论魏晋（不论）
B．便要还家（同“邀”邀请）
C．日光下澈（穿透）
D．其岸势犬牙差互（像狗的牙齿）
7．（4分）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．有良田、美池、桑竹之属 箬篷覆之
B．见渔人，乃大惊 乃记之而去
C．中峨冠而多髯者为东坡 潭西南而望
D．能以径寸之木 以其境过清
8．（4分）对文中画线语句翻译正确的一项是（ ）
A．率妻子邑人来此绝境。
翻译：带领妻子来到这个与世隔绝的地方。
B．此人一一为具言所闻，皆叹惋。
翻译：这里的人把自己知道的告诉了他，都哀叹惋惜。
C．往来翕忽，似与游者相乐
翻译：忽然跑来，又快速离开，好像在和游玩的人互相取乐。
D．斗折蛇行，明灭可见。
翻译：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒而行，时隐时现。
9．（4分）下列对选文理解和分析有误的一项是（ ）
A．两文同写景物，但风景各异。甲文描写的桃花源与世隔绝，环境宁静优美；乙文刻画的小石潭潭水澄澈，游鱼灵动自由。
B．两文都有清晰的写作顺序。甲文写渔人进桃花源——游桃花源——出桃花源；乙文写潭中景物——小潭源流——潭上气氛。
C．两文都以“记”为名，但写法不同。甲文借游记之体讲述虚构故事来表达社会理想；乙文用小石潭上所见来表达作者被贬的悲伤。
D．两文语言精练，各具特色。甲文善写神态，如“大惊”“皆叹惋”塑造了桃源人热情好客的形象：乙文巧用比喻，如潭上溪流“斗折蛇行”，把景物写得生动形象。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（《小石潭记》 柳宗元）
【乙】
去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝有蹊介然仅可步。如四五里、乃闻鸡声、有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间、曲折依崖壁为栏楯，如蜗鼠缭绕，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。
于时九月、天高露清，山空月明，仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿，相摩夏、声切切不已，二三子不得寐。迟明、皆去。
既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之。后不复到，然往往想见其事也。
（选自《古文鉴赏辞典》，有删改）
10．（4分）下列语句中画线词解释有误的一项是（ ）
A．日光下澈 澈：清澈
B．俶尔远逝 俶尔：忽然
C．稍西，一峰高绝 绝：极高的
D．迟明，皆去 去：离开
11．（4分）下列语句中画线词意义与用法相同的一项是（ ）
A．乃记之而去 何陋之有
B．以其境过清 不以物喜
C．山风飒然而至 面山而居
D．曲折依崖壁为栏楯 此人一一为具言所闻
12．（4分）下列对文本赏析理解有误的一项是（ ）
A．材料一用词精妙。甲“翕忽”刻画出了小鱼灵巧轻捷、轻快自由地游动的特点。
B．甲采用了移步换景与定点观察相结合的方法。
C．材料二文章开头通过“山渐深，草木泉石渐幽”两句，总叙了北山山深景幽的特点，为全文奠定了基调。
D．材料二文章结尾“后不复到，然往往想见其事也”一句，意在强调北山之游给作者留下了深刻的印象，至今仍让人感觉森然可怖。
13．（4分）用现代汉语翻译下面的句子。
（1）潭西南而望，斗折蛇形，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
（2）二三子相顾而惊，不知身之在何境也。
四、文言文阅读(共4题；共16分)
阅读《桃花源记》，完成下面小题。
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
14．（4分）下面句子中，对加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．欲穷其林（尽，走尽） B．阡陌交通（交错相通）
C．便要还家（同“邀”，邀请） D．处处志之（记号）
15．（4分）下面各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．土地平旷，屋舍俨然 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
B．乃不知有汉，无论魏晋 乃记之而去
C．太守即遣人随其往 其如土石何
D．闻之，欣然规往 孔子云：何陋之有？
16．（4分）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章语言精练、多用短句，文中有些语句成为固定成语，活跃在现代汉语中，如“世外桃源”“豁然开朗”“无人问津”等。
B．“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”“垂髫”用借喻手法，用“黄发”喻指青年，“垂髫”喻指孩子。
C．文章既具有奇幻虚无浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。
D．文章讲述了一个渔人发现桃花林、探访桃花源、离开桃花源后再次寻访而不得的故事，借此表达了对黑暗现实的不满，对和平美好生活的向往。
17．（4分） 翻译下面句子。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
五、诗歌鉴赏(共2题；共8分)
阅读下面古诗，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍。白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋。白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
18．（4分）下列对这首诗的分析和赏析，不正确的一项是（ ）
A．白露“为霜”到“未晞”再到“未已”的变化，暗示了追求者一再追寻的执着。
B．“宛”字是仿佛、好像的意思，描绘出伊人的美丽，表达了主人公的愉悦心境。
C．全诗采用了重章叠句的形式，使诗歌具有一唱三叹的美感，深化了诗歌的意境。
D．全诗写得扑朔迷离、烟水苍茫，含蓄地抒发了对“伊人”可望而不可即的情意。
19．（4分）《诗经》经常使用比、兴手法，请结合《蒹葭》中的诗句，说说该手法的好处。
六、写作题(共1题；共50分)
20．（50分）在春野散步，莫怀戚品出亲情能托举“整个世界”；看院中花朵盛开，宗璞感悟到生命永恒；忆灯笼往事，吴伯箫叹“数燎原的一把烈火”；仰望大雁归来，利奥波德聆听着“野性的诗歌”……作家们对自己的某段生活的咀嚼、品味，从而获得了某种人生感悟。其实啊，在我们每个青少年的人生经历中，也一定有类似的美好东西陪伴了（看）我们的成长。
请以《细品______》为题，写一篇作文。
要求：（1）请将题目补充完整后作文；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名。
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