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【山东专版】2025年八下期末语文仿真模拟2卷
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用(共4题；共10分)
阅读下面文字，完成各题。
【材料一】诗的（ ）是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此 jing 胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，（ ）就是描写这种光景的。
（选自《经典常谈·＜诗经＞第四》)
【材料二】秦以前是文字发生与演化的时代，字体因世、因国而不同，官书虽是系统相承，民间书（ ）极为 pang 杂。到了战国末期，政治方面，学术方面，都感到统一的需要了，鼓吹的也有人了；文字统一的需要，自然也在一般意识之中。这时候抬出一个造字的圣人，实在是统一文字的预备工夫，好教人知道"一个"圣人造的字当然是该一致的。
(选自《经典常谈·<说文解字〉第一》)
1．（2分）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
歌谣（ ) 蹈起来（ ) jìng （ ）胜 páng （ ）杂
2．（2分）依次填入文中括号内的词语，全都正确的一项是（ )
A．源头 似乎 却 B．本源 确实 但
C．源头 似乎 但 D．本源 确实 却
3．（4分）以上两段文字均出自 （人名）的《经典常谈》，【材料一】语段中"圣人"指的是 （人名）。
4．（2分）《经典常谈》是一本研究中国古代文学、历史、哲学的入门书。请结合上面语段的内容，将你在阅读本书时使用的一种阅读方法与同学们分享。
二、语言表达(共1题；共5分)
5．（5分）请从《钢铁是怎样炼成的》中选择一个人物，结合他（她）的个人历程，围绕“奋斗”写一篇短小的演讲稿。要求观点明确，思路清晰，不超过200字。
三、诗歌鉴赏(共2题；共6分)
阅读下面的诗歌，完成小题。
送杜少府之任蜀州
［唐］王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
6．（3分）对这首诗赏析有误的一项是( )
A．首联形象地写出三秦辅卫着长安的景象，气象雄伟，突显诗歌开阔的意境。
B．颔联指出二人都在异乡为官，王勃与家人离别后又将送别友人，点出离别的背景。
C．颈联通过“海内”“天涯”点明了二人从此天各一方，再难相见的愁苦情形。
D．尾联中作者劝勉友人不要因离别而伤心落泪，要坦然面对分离。
7．（3分）同样是写对友人的关切，请说说此诗最后两句与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的最后两句表达的情感有何不同。
四、文言文阅读(共3题；共9分)
文言文阅读
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8．（3分）与例句中的“而”用法相同的一项是（ ）
例句：潭西南而望
A．乃记之而去（《小石潭记》）
B．吾尝终日而思矣（《荀子.劝学》）
C．而山不加增（《愚公移山》）
D．然后知生于忧患而死于安乐也（《〈孟子〉三章》）
9．（3分）翻译下列句子。
①以其境过清，不可久居，乃记之而去。
②凄神寒骨，悄怆幽邃。
10．（3分）结合选文，谈谈你对“一切景语皆情语”的理解。
五、现代文阅读(共7题；共28分)
阅读下面的文段，回答问题。
钢铁是怎样炼成的（节选）
【材料一】
八月十九日，在利沃夫地区的一次战斗中，保尔丢掉了军帽。他勒住马，但是前面的几个骑兵连已经冲进了波军的散兵线。杰米多夫从洼地的灌木丛中飞驰出来，向河岸冲去，一路上高喊：“师长牺牲了！”
保尔哆嗦了一下。列图诺夫，他的英勇的师长，一个具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了。一种疯狂的愤怒攫住了保尔的心。
他使劲用马刀背拍了一下已经十分疲惫、满嘴是血的战马格涅多克，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去。
“砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。”盛怒之下，他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。一团绿火像镁光一样，在保尔眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。保尔像一根稻草似的，被甩出了马鞍，翻过马头，沉重地摔在地上。黑夜立刻降临了……
【材料二】
章鱼鼓着一只猫头大小的眼睛，眼睛周围暗红色，中间发绿，不时地闪着亮光。章鱼的几十条长长的腕足蠕动着，像一团小蛇似的盘成一团，上面的鳞发出讨厌的沙沙声。章鱼在游动。保尔看见章鱼差不多就贴在自己的眼皮底下。那些腕足在他身上慢慢爬动起来，冰凉冰凉的，像荨麻一样刺人。章鱼伸出的刺针吮吸着他的血液。保尔感到血液正从自己的身体流进不断膨胀起来的章鱼体内。刺还在不停地吸呀吸呀。而头上被叮的地方，疼痛难忍。
保尔好像听见一个非常遥远的地方传来说话的声音：“现在他的脉搏是多少？”有个女人声音更轻地回答：“脉搏一百三十，体温 三十九度五。一直昏迷，说胡话。”
章鱼消失了，但是被它叮过的地方还很疼。保尔觉得有人把手指按在他的手腕上。他想睁开眼睛，但是眼皮很重，怎么也抬不起来。为什么这样热呢？大概是妈把炉子烧得太旺了。又有人在什么地方说话了：“脉搏现在是一百二十二。”
他竭力想抬起眼皮。可是，心里像有一团火，热得喘不上气来。
11．（3分）下列对八年级下册两部名著表述有误的一项是（ ）
A．《经典常谈》是文学大家朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
B．《经典常谈》这本书不“板着脸说话”，而是平铺直叙，以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。
C．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯斯的小说，这部书是他强忍病痛，在病床上历时三年写成的
D．作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。
12．（3分）下列有关保尔的五件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）
①冒死救朱赫来脱险 ②战胜伤寒死里逃生 ③在筑路现场与冬妮亚决裂 ④在神父家的面团里撒烟末 ⑤高度残疾时选择文学创作之路
A．①④③②⑤ B．①④②⑤③ C．④③①⑤② D．④①③②⑤
13．（3分）对选文材料分析有误的一项是（ ）
A．材料一中，保尔的这次受伤，导致他全身瘫痪，双目失明。
B．材料一中画线句写出了战斗的激烈，以及保尔受伤的过程，突出保尔受伤严重，为下文保尔在医院与死神搏斗做铺垫。
C．材料二第1段详细描写了保尔掉到海中，被章鱼袭击的痛苦，让人感同身受。
D．材料二中有关章鱼的形状和动态的形象描写，是保尔坚强的意志和顽强生命力的体现。
14．（3分）同学们将为本校校园图书角设计海报，请你仿照小津的宣传语，为《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》设计一则宣传语。
《给青年的十二封信》如一盏明灯照亮我迷茫的内心，使我懂得了阅读是需要我们下决心的事情，使我懂得了能动能创造便能享受快乐，使我懂得了能静下心来思考便能领略趣味。（小津设计的宣传语） ①《经典常谈》 ②《钢铁是怎样炼成的》
阅读回答问题。
材料一
党的二十大报告指出：“坚持以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展。”
这句话，深刻揭示了文旅融合的重要意义。旅游本质上是人文活动，与文化有着天然的内在联系。文旅融合是文化和旅游业发展的必然趋势和内在要求。当前，正进入提升质量的爬坡阶段。提升旅游业品质，根本上说是用高质量的文化来塑造高质量的旅游。当前，是我国最大的人文活动。如此庞大的人文活动，必须用先进文化引领
这句话，深刻揭示了文旅融合的内涵，就是以文塑旅、以旅彰文。文化要塑造旅游，以文塑旅的过程，也是文化自身提升质量、创造精品的过程，必须用高品质的旅游才能彰显高品质的文化。所以说，以旅彰文的过程，高品质的旅游彰显高品质的文化，高品质的融合推动着文旅高质量发展。可以说，既是文化也是旅游发展的必由之路。
（节选自原国家文旅部部长雄树刚在“2022中国城市旅游发展论坛”的发言）
材料二
让非遗活起来、传下去，既是使命任务，又是重要发展机遇。非遗与旅游的深度融合，数量大、类别多、范围广，目前得到利用的仅是其中很小的一部分，加强政策引导、业务指导，形成发展合力
旅游为非遗传承丰富活化场景。散落于民间的非遗，有的由于缺少生活场景而濒临断绝，而大规模流动性的旅游活动，从吃住行游购娱全方位为旅游赋能。景区因非遗融入而提升品质，地方因特色发展而彰显优势，皆大欢喜。
旅游为非遗传承人提供广阔舞台。非遗博物馆、非遗工坊让非遗传承人大显身手，旅游市场里的门面、摊点，同样可以成为非遗传承的新空间。近年来，不断拓宽融合发展的路子，实现了与特色小镇、景点、会展、博物馆、特色街区等的融合
（改编自李广春《期待“非遗+旅游”释放更多精彩》《光明日报》2023年3月4日）
材料三
海云庵坐落于青岛市市北区，始建于明代，迄今已有500多年历史
旧时香火旺盛，往拜者多为渔民，因此定每年农历正月十六日，香火更盛，同时庙宇前后多有唱戏、跑驴、踩高跷、跑早船等娱乐活动，其中卖糖球（北京称为“糖葫芦”）的特别多。糖球一般用山楂、软枣、山药等制成。由于卖者众多，叫卖竞争激烈，糖球花样也不断出新、各具特色。年久之后
后来，由于种种原因，海云庵糖球会被迫取消。1990年（现属市北区）恢复了民间的传统庙宇活动，举办了首届糖球会和糖球艺术大赛，糖球会每年举办。每年赴会人次达数十万人，设立摊点3000多个
（摘编自百科《青岛糖球会》）
15．（4分）下列选项对材料的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文旅融合的重要意义在于旅游是人文活动，与文化有着天然的内在联系，必须用先进文化引领。
B．旅游为非遗传承丰富活化场景，为非遗传承人提供大舞台，只有旅游能让非遗活起来、传下去。
C．非遗博物馆、非遗工坊、旅游市场里的门面、摊点都是非遗传承人的广阔舞台，让其大显身手。
D．群众称海云庵庙会为“糖球会”，是因为糖球卖者多，叫卖竞争激烈，各具特色。
16．（4分）选出对材料三理解不正确的一项（ ）
A．采用时间顺序，先介绍海云庵概况，再写海去庵糖球会由明代至今的发展变化。
B．加点词“一般”指通常情况下糖球用山楂、软枣、山药等制成，语言严密准确。
C．“赴会人次达数十万”采用列数字的说明方法，科学准确地说明赴会人数多。
D．“每逢庙会，香火更盛”，“盛”字生动形象地再现了旧时庙会的热闹景象。
17．（8分）当下的海云庵民俗文化街区，已慢慢地淡出人们的视野，令人遗憾。结合上述三则材料
指导思想 以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展。
宣传语 ① （要求：紧扣主题、号召性强、用词简洁）
献策一 寻找海云庵相关非遗项目，为其提供丰富场景。
献策二 ②
六、名著导读(共2题；共12分)
读了《经典常谈》，八年级（1）班组织了“走进经典，了解经典”的读书交流会，请张老先生来旁听。同学们展示了各自的读书成果。
18．（9分）［整本书阅读］小罗制作了读书卡片，请你将横线上的内容补充完整。
书名：《经典常谈》 作者：
主要内容：这是一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《诗经》《 》《 》（任意写出此书中的两部经典）等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
19．（3分）小罗同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了整理，其中表述有误的一项是( )
A．“诗言志”中的“志”总是关联着政治或教化。孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，这里的“志”也指教化。
B．《说文解字》是东汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。
C．《春秋》是中国最古的记言的历史，经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。
D．这本书对知识的讲解非常精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。
七、写作题(共1题；共50分)
20．（50分）阅读下面文字，按要求作文。
对鲁迅来说，那夜归航途中的豆，是一缕芬芳；对史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对张老来说，回到故乡，看到故乡的一草一木、亲人的一言一行，也是一缕缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
请以《留在记忆里的芬芳》为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【山东专版】2025年八下期末语文仿真模拟2卷
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用(共4题；共10分)
阅读下面文字，完成各题。
【材料一】诗的（ ）是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此 jing 胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，（ ）就是描写这种光景的。
（选自《经典常谈·＜诗经＞第四》)
【材料二】秦以前是文字发生与演化的时代，字体因世、因国而不同，官书虽是系统相承，民间书（ ）极为 pang 杂。到了战国末期，政治方面，学术方面，都感到统一的需要了，鼓吹的也有人了；文字统一的需要，自然也在一般意识之中。这时候抬出一个造字的圣人，实在是统一文字的预备工夫，好教人知道"一个"圣人造的字当然是该一致的。
(选自《经典常谈·<说文解字〉第一》)
1．（2分）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
歌谣（ ) 蹈起来（ ) jìng （ ）胜 páng （ ）杂
2．（2分）依次填入文中括号内的词语，全都正确的一项是（ )
A．源头 似乎 却 B．本源 确实 但
C．源头 似乎 但 D．本源 确实 却
3．（4分）以上两段文字均出自 （人名）的《经典常谈》，【材料一】语段中"圣人"指的是 （人名）。
4．（2分）《经典常谈》是一本研究中国古代文学、历史、哲学的入门书。请结合上面语段的内容，将你在阅读本书时使用的一种阅读方法与同学们分享。
【答案】1．yáo；d o；竞；庞
2．A
3．朱自清；仓颉
4．示例：读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。例如读《经典常谈》，如果对汉字的起源感兴趣，可以先读《经典常谈·＜说文解字》第一》；如果对诗歌的起源感兴趣，可以先读《经典常谈·＜诗经＞第四》。
【解析】（1）本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形，特别是音形相近的字。做此类题需要学生在平时多读课文，养成熟练语感，注意读音以及书写，多积累词语，多注意课文下注释，多查字典等工具书。
（2）本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。
（3）此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。
（4）本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
1．歌谣（gē yáo）； 蹈起来（d o qǐ lái）；竞胜（jìng shèng）；庞杂（páng zá）
故答案为：yáo；d o；竞；庞
2．源头：比喻事物的本源。事物的根源。
本源：事物产生的根源。本源主要用于与水或类似于源泉之类的环境中。
结合语境，选择“源头”较为合理。
似乎：好象；仿佛。
确实：确切信实；真正，实在。
结合语境和“传说”一词可知，有不确定的因素，选择“似乎”较为合理。
一般来说，“但”是连词，放在主语前面；“却”是副词，放在主语的后面。 第二、“却”表示对比关系，侧重于主观评价，表达某种语气 “但”表示转折关系，侧重于客观叙述。
结合语境，选择“却”较为合理。
故答案为：A
3．《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、《三礼》、《春秋三传》、《四书》、《战国策》、《史记》、《汉书》、诸子、诗、文等十三篇，全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学门书。
语段中"圣人"指的是仓颉。仓颉，名颉，原姓侯刚，号史皇氏，曾自立为仓帝。据说仓颉见鸟兽的足迹受启发，分类别异，加以搜集、整理和使用，曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理和使用，在汉字创造的过程中起了重要作用，为中华民族的繁衍和昌盛作出了不朽的功绩。被后人尊为“造字圣人”。
故答案为：朱自清；仓颉
4．名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。示例：读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。例如读《经典常谈》，如果对汉字的起源感兴趣，可以先读《经典常谈·＜说文解字》第一》；如果对诗歌的起源感兴趣，可以先读《经典常谈·＜诗经＞第四》。
故答案为：示例：读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。例如读《经典常谈》，如果对汉字的起源感兴趣，可以先读《经典常谈·＜说文解字》第一》；如果对诗歌的起源感兴趣，可以先读《经典常谈·＜诗经＞第四》。
二、语言表达(共1题；共5分)
5．（5分）请从《钢铁是怎样炼成的》中选择一个人物，结合他（她）的个人历程，围绕“奋斗”写一篇短小的演讲稿。要求观点明确，思路清晰，不超过200字。
【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔 柯察金虽身体严重受损，几乎瘫痪失明，却以钢铁意志坚持为解放事业奋斗，通过文学创作继续贡献自己的力量。其坚韧不拔、永不言弃的精神激励人心，彰显无畏困境、追求真理与进步的力量值得我们永远学习。
【解析】《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔 柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。要求结合《钢铁是怎样炼成的》的一个人物，围绕“奋斗”写一篇短小的演讲稿，因为有字数限制，所以，只需结合情节内容，围绕主题概括即可。比如，保尔很平凡，出生在一个贫穷的铁路工人家庭，他当过童工，从小在社会底层饱受折磨和侮辱。他面对疾病的沉重打击，也曾产生过自杀的念头，他是一个有血有肉的普通人。但是他也是伟大的，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈；在枪林弹雨中，勇往直前；在与病魔搏斗时，拥有钢铁般的意志。正如罗曼 罗兰所说“生活中只有一种英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”
故答案为： 示例：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔 柯察金虽身体严重受损，几乎瘫痪失明，却以钢铁意志坚持为解放事业奋斗，通过文学创作继续贡献自己的力量。其坚韧不拔、永不言弃的精神激励人心，彰显无畏困境、追求真理与进步的力量值得我们永远学习。
本题考查写讲稿。讲稿是演讲、 报告或教课前所写的底稿。 它是一种用于演讲、 报告或教学前的准备材料， 是演讲者在进行口头表达前的书面参考。一篇优秀的讲稿需要明确目的、构建清晰的结构、使用生动的语言、适当的情感表达和不断修改完善。 讲稿的目的是为了帮助演讲者更好地组织和传达他们的思想、 观点或信息， 确保演讲或教学的顺利进行。讲稿一般为开头、主体和结尾三部分：开头应简短、有趣，能够引起听众的兴趣和好奇心。可以使用一个引人入胜的故事、一个有力的引言或一个简洁的陈述来开始你的演讲。主体部分应该围绕演讲的中心思想展开，分为若干段落。每个段落应该有一个明确的主题，并用支持的证据进行论证。你可以使用案例、事实、统计数据来支持你的观点。同时，要注意层次的划分，让听众能够更容易地理解你的思路。结尾总结并留给听众深刻的印象，可以使用一个强有力的引言或一个令人难忘的陈述来结束。
三、诗歌鉴赏(共2题；共6分)
阅读下面的诗歌，完成小题。
送杜少府之任蜀州
［唐］王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
6．（3分）对这首诗赏析有误的一项是( )
A．首联形象地写出三秦辅卫着长安的景象，气象雄伟，突显诗歌开阔的意境。
B．颔联指出二人都在异乡为官，王勃与家人离别后又将送别友人，点出离别的背景。
C．颈联通过“海内”“天涯”点明了二人从此天各一方，再难相见的愁苦情形。
D．尾联中作者劝勉友人不要因离别而伤心落泪，要坦然面对分离。
7．（3分）同样是写对友人的关切，请说说此诗最后两句与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的最后两句表达的情感有何不同。
【答案】6．C
7．王勃宽慰友人不要在离别的时候哭泣，抛却了伤感的情感，表现了豁达的胸襟，洋溢着对友人的深厚感情；李白则把明月人格化，把它看成善解人意的知心人，希望明月把自己对朋友的思念与同情带到夜郎西，体现了对友人深深的关切之情。
【解析】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
6．ABD.正确；
C.颈联“海内存知己，天涯若比邻”意为：只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。此句情调豪迈，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度。“点明了二人从此天各一方，再难相见的愁苦情形”表述有误。
故答案为：C
7．本题考查对比阅读。“无为在歧路，儿女共沾巾”意为：莫在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣巾。此句气脉流通，意境旷达，诗人一反往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人豁达的情趣和旷达的胸怀。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》最后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。
故答案为：王勃宽慰友人不要在离别的时候哭泣，抛却了伤感的情感，表现了豁达的胸襟，洋溢着对友人的深厚感情；李白则把明月人格化，把它看成善解人意的知心人，希望明月把自己对朋友的思念与同情带到夜郎西，体现了对友人深深的关切之情。
四、文言文阅读(共3题；共9分)
文言文阅读
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8．（3分）与例句中的“而”用法相同的一项是（ ）
例句：潭西南而望
A．乃记之而去（《小石潭记》）
B．吾尝终日而思矣（《荀子.劝学》）
C．而山不加增（《愚公移山》）
D．然后知生于忧患而死于安乐也（《〈孟子〉三章》）
9．（3分）翻译下列句子。
①以其境过清，不可久居，乃记之而去。
②凄神寒骨，悄怆幽邃。
10．（3分）结合选文，谈谈你对“一切景语皆情语”的理解。
【答案】8．B
9．①因为这里的环境过于凄清，不能长久的停留，（我）于是记录下这番情景便离开了。
②让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
10．作者先见到小石谭秀美的景色内心很愉快，但随着游览的深入，当他看到小石潭冷清的景色时，不由的联想到了自己被贬的处境，越发觉得小石潭景色的寂静寥落萧条，感到“不可久留”，通过对小石潭寂寥景色的刻画反映了自己内心的抑郁，从而做到心与物化、情景交融。（手法：情景交融|景：幽深冷寂 情：孤凄悲凉 ）
【解析】（1）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。日常注意积累。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
（3）本题考查文言文内容理解。一切景语皆情语，即借景抒情。在文中找到对应句，分析如何借景抒情即可。
【译文】 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。
向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。
我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。
8．例句翻译为：向小石潭的西南方望去。而：表修饰
A翻译为：于是记录下了此地就离开。而：表承接
B翻译为：我曾经一天到晚地冥思苦想。而：表修饰
C翻译为：可是山却不会增高加大。而：表转折
D翻译为：这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。而：表并列
故答案为：B
9．本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。重点字“以、其、清、居、乃、之、去、凄、寒、悄怆、邃”。以：因为。其：那。清：凄清。居：待、停留。乃：于是……就。之：代游小石潭这件事。去：离开。 凄：使……感到凄凉。寒：使……感到寒冷。悄怆：忧伤的样子。邃：深。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
故答案为： ①因为这里的环境过于凄清，不能长久的停留，（我）于是记录下这番情景便离开了。②让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
10．作者采用“移步换景”、“定点特写”的方法观看小石潭的美景，先写外景环境，潺潺水声，游鱼戏水，后写内心感受。看到美好的环境开心，看到寂静的环境突然觉得萧条冷落离开，是因为他联想到自身处境，心伤所以觉得环境凄冷。此刻过于清冷的环境更容易激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。此刻过于清冷的环境更容易激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。
故答案为：作者先见到小石谭秀美的景色内心很愉快，但随着游览的深入，当他看到小石潭冷清的景色时，不由的联想到了自己被贬的处境，越发觉得小石潭景色的寂静寥落萧条，感到“不可久留”，通过对小石潭寂寥景色的刻画反映了自己内心的抑郁，从而做到心与物化、情景交融。
五、现代文阅读(共7题；共28分)
阅读下面的文段，回答问题。
钢铁是怎样炼成的（节选）
【材料一】
八月十九日，在利沃夫地区的一次战斗中，保尔丢掉了军帽。他勒住马，但是前面的几个骑兵连已经冲进了波军的散兵线。杰米多夫从洼地的灌木丛中飞驰出来，向河岸冲去，一路上高喊：“师长牺牲了！”
保尔哆嗦了一下。列图诺夫，他的英勇的师长，一个具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了。一种疯狂的愤怒攫住了保尔的心。
他使劲用马刀背拍了一下已经十分疲惫、满嘴是血的战马格涅多克，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去。
“砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。”盛怒之下，他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。一团绿火像镁光一样，在保尔眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。保尔像一根稻草似的，被甩出了马鞍，翻过马头，沉重地摔在地上。黑夜立刻降临了……
【材料二】
章鱼鼓着一只猫头大小的眼睛，眼睛周围暗红色，中间发绿，不时地闪着亮光。章鱼的几十条长长的腕足蠕动着，像一团小蛇似的盘成一团，上面的鳞发出讨厌的沙沙声。章鱼在游动。保尔看见章鱼差不多就贴在自己的眼皮底下。那些腕足在他身上慢慢爬动起来，冰凉冰凉的，像荨麻一样刺人。章鱼伸出的刺针吮吸着他的血液。保尔感到血液正从自己的身体流进不断膨胀起来的章鱼体内。刺还在不停地吸呀吸呀。而头上被叮的地方，疼痛难忍。
保尔好像听见一个非常遥远的地方传来说话的声音：“现在他的脉搏是多少？”有个女人声音更轻地回答：“脉搏一百三十，体温 三十九度五。一直昏迷，说胡话。”
章鱼消失了，但是被它叮过的地方还很疼。保尔觉得有人把手指按在他的手腕上。他想睁开眼睛，但是眼皮很重，怎么也抬不起来。为什么这样热呢？大概是妈把炉子烧得太旺了。又有人在什么地方说话了：“脉搏现在是一百二十二。”
他竭力想抬起眼皮。可是，心里像有一团火，热得喘不上气来。
11．（3分）下列对八年级下册两部名著表述有误的一项是（ ）
A．《经典常谈》是文学大家朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
B．《经典常谈》这本书不“板着脸说话”，而是平铺直叙，以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。
C．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯斯的小说，这部书是他强忍病痛，在病床上历时三年写成的
D．作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。
12．（3分）下列有关保尔的五件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）
①冒死救朱赫来脱险 ②战胜伤寒死里逃生 ③在筑路现场与冬妮亚决裂 ④在神父家的面团里撒烟末 ⑤高度残疾时选择文学创作之路
A．①④③②⑤ B．①④②⑤③ C．④③①⑤② D．④①③②⑤
13．（3分）对选文材料分析有误的一项是（ ）
A．材料一中，保尔的这次受伤，导致他全身瘫痪，双目失明。
B．材料一中画线句写出了战斗的激烈，以及保尔受伤的过程，突出保尔受伤严重，为下文保尔在医院与死神搏斗做铺垫。
C．材料二第1段详细描写了保尔掉到海中，被章鱼袭击的痛苦，让人感同身受。
D．材料二中有关章鱼的形状和动态的形象描写，是保尔坚强的意志和顽强生命力的体现。
14．（3分）同学们将为本校校园图书角设计海报，请你仿照小津的宣传语，为《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》设计一则宣传语。
《给青年的十二封信》如一盏明灯照亮我迷茫的内心，使我懂得了阅读是需要我们下决心的事情，使我懂得了能动能创造便能享受快乐，使我懂得了能静下心来思考便能领略趣味。（小津设计的宣传语） ①《经典常谈》 ②《钢铁是怎样炼成的》
【答案】11．B
12．D
13．C
14．①《经典常谈》如一位老友引领着我汲取人生智慧，激励我的精神，鼓舞我的斗志，发挥我的潜能。
②《钢铁是怎样炼成的》如一泓清泉流过我的心上，使我更加勇敢地面对学习中的难题，使我更加乐观地面对生活中的挫折，使我更加坚定地追寻人生中的理想。
【解析】（1）本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
（2）本题考查名著积累。这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂熟于心。
（3）此题考查人物形象和故事情节的积累。课本中“名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要求，仔细回忆思考作答。
（4）本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
11．ACD正确。B.《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。
故答案为：B
12．《钢铁是怎样炼成的》中保尔的主要经历是：保尔在神父家里往复活节的面里撒烟灰，被学校开除，被迫去打工；保尔冒死救下了革命者朱赫来，被维克多给出卖了，进牢狱；从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。冬妮亚和保尔产生了爱情；一月革命爆发，老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理；保尔参加恢复和建设国家的重要工作。冬妮亚和保尔思想差距越来越大，在筑路现场二人分道扬镳；在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒，体质越来越坏，最终，保尔战胜伤寒死里逃生：1927年，他几平完全瘫癌，接着双目失明。开始了文学创作，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活”；由此推断，题中事件的排列顺序是：④①③②⑤。
故答案为：D
13．ABD正确。C.“掉到海中，被章鱼袭击的痛苦”错误，本情节是运用比喻的手法，生动形象地表现了保尔被弹片击中后痛苦的感受，章鱼伸出的刺如同蚂蝗一样，死叮在他的头上，一张一缩，吮吸着他的血液。
故答案为：C
14．结合示例的形式仿写即可。示例：《经典常谈》如一堂大课，它琅琅有声，不只告诉人们学问是什么，更提供了一种治学门径与科学方法：授人以鱼，亦授人以渔。
《钢铁是怎样炼成的》如一座火热的炉，锻造出我坚强的意志，让我更有信心面对生活和学习中的挫折和磨难。
故答案为： ①《经典常谈》如一位老友引领着我汲取人生智慧，激励我的精神，鼓舞我的斗志，发挥我的潜能。
②《钢铁是怎样炼成的》如一泓清泉流过我的心上，使我更加勇敢地面对学习中的难题，使我更加乐观地面对生活中的挫折，使我更加坚定地追寻人生中的理想。
阅读回答问题。
材料一
党的二十大报告指出：“坚持以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展。”
这句话，深刻揭示了文旅融合的重要意义。旅游本质上是人文活动，与文化有着天然的内在联系。文旅融合是文化和旅游业发展的必然趋势和内在要求。当前，正进入提升质量的爬坡阶段。提升旅游业品质，根本上说是用高质量的文化来塑造高质量的旅游。当前，是我国最大的人文活动。如此庞大的人文活动，必须用先进文化引领
这句话，深刻揭示了文旅融合的内涵，就是以文塑旅、以旅彰文。文化要塑造旅游，以文塑旅的过程，也是文化自身提升质量、创造精品的过程，必须用高品质的旅游才能彰显高品质的文化。所以说，以旅彰文的过程，高品质的旅游彰显高品质的文化，高品质的融合推动着文旅高质量发展。可以说，既是文化也是旅游发展的必由之路。
（节选自原国家文旅部部长雄树刚在“2022中国城市旅游发展论坛”的发言）
材料二
让非遗活起来、传下去，既是使命任务，又是重要发展机遇。非遗与旅游的深度融合，数量大、类别多、范围广，目前得到利用的仅是其中很小的一部分，加强政策引导、业务指导，形成发展合力
旅游为非遗传承丰富活化场景。散落于民间的非遗，有的由于缺少生活场景而濒临断绝，而大规模流动性的旅游活动，从吃住行游购娱全方位为旅游赋能。景区因非遗融入而提升品质，地方因特色发展而彰显优势，皆大欢喜。
旅游为非遗传承人提供广阔舞台。非遗博物馆、非遗工坊让非遗传承人大显身手，旅游市场里的门面、摊点，同样可以成为非遗传承的新空间。近年来，不断拓宽融合发展的路子，实现了与特色小镇、景点、会展、博物馆、特色街区等的融合
（改编自李广春《期待“非遗+旅游”释放更多精彩》《光明日报》2023年3月4日）
材料三
海云庵坐落于青岛市市北区，始建于明代，迄今已有500多年历史
旧时香火旺盛，往拜者多为渔民，因此定每年农历正月十六日，香火更盛，同时庙宇前后多有唱戏、跑驴、踩高跷、跑早船等娱乐活动，其中卖糖球（北京称为“糖葫芦”）的特别多。糖球一般用山楂、软枣、山药等制成。由于卖者众多，叫卖竞争激烈，糖球花样也不断出新、各具特色。年久之后
后来，由于种种原因，海云庵糖球会被迫取消。1990年（现属市北区）恢复了民间的传统庙宇活动，举办了首届糖球会和糖球艺术大赛，糖球会每年举办。每年赴会人次达数十万人，设立摊点3000多个
（摘编自百科《青岛糖球会》）
15．（4分）下列选项对材料的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文旅融合的重要意义在于旅游是人文活动，与文化有着天然的内在联系，必须用先进文化引领。
B．旅游为非遗传承丰富活化场景，为非遗传承人提供大舞台，只有旅游能让非遗活起来、传下去。
C．非遗博物馆、非遗工坊、旅游市场里的门面、摊点都是非遗传承人的广阔舞台，让其大显身手。
D．群众称海云庵庙会为“糖球会”，是因为糖球卖者多，叫卖竞争激烈，各具特色。
16．（4分）选出对材料三理解不正确的一项（ ）
A．采用时间顺序，先介绍海云庵概况，再写海去庵糖球会由明代至今的发展变化。
B．加点词“一般”指通常情况下糖球用山楂、软枣、山药等制成，语言严密准确。
C．“赴会人次达数十万”采用列数字的说明方法，科学准确地说明赴会人数多。
D．“每逢庙会，香火更盛”，“盛”字生动形象地再现了旧时庙会的热闹景象。
17．（8分）当下的海云庵民俗文化街区，已慢慢地淡出人们的视野，令人遗憾。结合上述三则材料
指导思想 以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展。
宣传语 ① （要求：紧扣主题、号召性强、用词简洁）
献策一 寻找海云庵相关非遗项目，为其提供丰富场景。
献策二 ②
【答案】15．B
16．C
17．重拾传统之美，展现文化之魂！；寻找海云庵非遗传承人，为其提供广阔舞台。
【解析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（3）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
15．ACD.正确；
B.材料二提到 “让非遗活起来、传下去，既是使命任务，又是重要发展机遇。非遗与旅游的深度融合，数量大、类别多、范围广，目前得到利用的仅是其中很小的一部分，加强政策引导、业务指导，形成发展合力” 以及 “旅游为非遗传承丰富活化场景”“旅游为非遗传承人提供广阔舞台”，说明旅游对非遗活起来、传下去有重要作用。但是说 “只有旅游能让非遗活起来、传下去” 过于绝对，非遗的传承和发展可以通过多种途径，如政策支持、教育传承、社会宣传等，不只是依赖旅游这一种方式，所以选项 B 对材料的理解不正确。
故答案为：B
16．ABD.正确；
C.“赴会人次达数十万”，这里的 “人次” 是指在一定时期内的某项活动中，包括重复出现的人数的总数量。例如，一个人参加了三次活动，就计为三人次。所以 “赴会人次达数十万” 并不能准确说明实际赴会的人数，因为存在有人多次参加的情况，不能科学准确地说明赴会人数多，选项 C 理解不正确。
故答案为：C
17．“以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展” 这一指导思想明确了文化与旅游之间相互促进、相辅相成的关系。在解决海云庵民俗文化街区发展问题时，要依据此思想，挖掘海云庵的文化内涵，利用文化元素塑造旅游特色；同时，借助旅游活动来彰显海云庵的文化价值，让更多人了解和感受其独特文化，通过文旅融合实现街区的复兴与发展。
故答案为：重拾传统之美，展现文化之魂！寻找海云庵非遗传承人，为其提供广阔舞台。
六、名著导读(共2题；共12分)
读了《经典常谈》，八年级（1）班组织了“走进经典，了解经典”的读书交流会，请张老先生来旁听。同学们展示了各自的读书成果。
18．（9分）［整本书阅读］小罗制作了读书卡片，请你将横线上的内容补充完整。
书名：《经典常谈》 作者：
主要内容：这是一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《诗经》《 》《 》（任意写出此书中的两部经典）等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
19．（3分）小罗同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了整理，其中表述有误的一项是( )
A．“诗言志”中的“志”总是关联着政治或教化。孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，这里的“志”也指教化。
B．《说文解字》是东汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。
C．《春秋》是中国最古的记言的历史，经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。
D．这本书对知识的讲解非常精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。
【答案】18．朱自清；《周易》；《史记》
19．C
【解析】 （1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
18．本题考查对《经典常谈》作者及内容的了解。朱自清作为现代散文家、学者，其著作《经典常谈》以通俗语言梳理传统文化经典，是中学生了解国学入门的重要读物。《经典常谈》共 13 篇，涵盖经史子集多领域，如《周易》（阐述阴阳变化的哲学经典）、《史记》（纪传体通史典范）、《汉书》（断代史代表）、《诗经》（诗歌总集）等。
故答案为：朱自清；《周易》；《史记》
19．ABD.正确；
C. 《春秋》实为编年体史书（非 “记言”），且伪作争议主要围绕《左传》等传文，选项混淆典籍属性与考证对象。
故答案为：C
七、写作题(共1题；共50分)
20．（50分）阅读下面文字，按要求作文。
对鲁迅来说，那夜归航途中的豆，是一缕芬芳；对史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对张老来说，回到故乡，看到故乡的一草一木、亲人的一言一行，也是一缕缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
请以《留在记忆里的芬芳》为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。
【答案】留在记忆里的芬芳
时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命……“长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。
年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。
微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。
夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。
每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！
时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成记忆里盛开的花朵，时刻温暖着我的生命……
【解析】材料以排比句式列举鲁迅（社戏中的豆香）、史铁生（北海菊花）、朱自清（父亲背影）、张老（故乡风物）的记忆片段，点明 “芬芳” 作为情感载体的象征意义 —— 它是幸福与温暖的具象化表达，暗示考生需挖掘记忆中触动心灵的瞬间。材料文体为引导性散文，核心话题为 “记忆中的美好事物与情感”。
关键词释义：“芬芳”：表层指嗅觉上的香气，深层象征记忆中能带来幸福感、温暖感的人、事、物或场景，需通过细节描写赋予抽象情感以具体形态。“记忆”：限定写作内容需基于过往经历，强调真实感与时间沉淀后的情感厚度。写作思路：“是什么”：开篇点明 “芬芳” 的具体指向（如外婆的桂花糕、老师的鼓励话语、雨中的伞），通过场景描写引出回忆。“为什么”：主体部分以细节刻画（如外婆揉面团的皱纹、老师批改作业的背影）展现 “芬芳” 背后的情感内核（亲情、师生情、陌生人的善意），需避免空泛抒情。“怎么做”：结尾可升华至 “芬芳” 对个人成长的影响（如学会感恩、获得勇气），或延伸至对生活中美好事物的珍视。
1.桂花酿里的祖孙情：以外婆制作桂花糕的过程为线索，展现亲情的温暖传承。
2.粉笔灰里的星光：聚焦老师带病授课的场景，刻画师恩如 “芬芳” 照亮成长之路。
3.老巷馄饨香：通过童年巷口的馄饨摊，书写平凡人间的烟火温情。
本文以油菜花为线索，串联起与外婆相处的童年片段，从花海漫步到膝头依偎，细节鲜活，画面温馨。文中感官描写细腻，将花香、山歌、笑容交织成温暖记忆，结尾自然点题，情感真挚动人。若能深化外婆话语的隐喻内涵、锤炼语言表达，文章将更具韵味。
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【山东专版】2025年八下期末语文仿真模拟2卷 答题卡
试卷类型：2卷
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
2 6 8 11 12 13 15 16 19
[A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
1.答：
3.答：
4.答：
5.答：
7.答：
9.答：
10.答：
14.答：
17.答：
18.答：
20.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
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