（青岛版五年制）五年级数学下册教案 圆柱的认识 2

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圆柱的认识
教学目标
1.在现实情境中，通过观察、操作、比较等活动，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征。
2.弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系。
3.通过本节的学习，建立空间观念。
教学重点
认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征。
教学难点
1．建立空间观念。
2．弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系。
教学过程
一、创设情境：屏幕出示信息窗图中为我们提供了两种不同形状的冰淇淋包装盒。
二、提问：这些物体都是什么形状？
（一）提出问题：
1．在日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体？
2．教师出示实物。
　 3．出示投影，展示实物图。
　 4．揭示实物图，出现圆柱几何图形。
教师说明：我们所学的圆柱都是直直的，上下粗细相同的直圆柱，我们叫它圆柱。
（二）圆柱的面　　
1．分组活动，每人拿一个圆柱，摸一摸它的面。
2．互相交流，什么感觉。启发学生动手实验：
（1）用手平摸上下底，有什么特点。　
（2）用笔画一画，上下底面积有什么特点。 　
（3）用双手摸侧面。
3．教师明确：　
圆柱的上、下两个面叫做底面。它们是两个完全相同的圆。 　
圆柱的侧面，是一个曲面。
（三）圆柱的高。
出示高、低不同的两个圆柱。
1．用直尺和三角板演示圆柱圆锥的高。
2．使学生明确：圆柱两个底面之间的距离叫做高。
（四）操作实验：小组剪圆柱的侧面。
使学生明确：长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高
利用多媒体帮助学生区分出圆锥的高和母线或借助于教具，让学生认真观察、充分地展开想象，达到上述目的。
三、课堂小结：今天这节课你学到了哪些知识？圆柱体有哪些特征？
四、巩固练习：　
1．指出下面圆柱的底面、侧面和高。
　 2．指出下面图形中哪些是圆柱。
五、实践作业：　　
用硬纸做一个圆柱，再量出它的底面直径和高各是多少厘米？　
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