2024--2025学年八年级语文下册名著阅读复习题（含答案）

2025八年级语文下册名著阅读复习题与答案
20．班级举行《钢铁是怎样炼成的》话剧展演，请你完成相关任务。
(1)完成下面读书卡片。
书目 《钢铁是怎样炼成的》
主人公 ①( )（括号里填上人名）
主人公的梦想 为共产主义事业奋斗终生
引路人 ②( )（括号里填上人名）
主人公的结局 用生命写成的小说终于出版，他拿起新的武器，开始了新的生活
(2)展演后，举行“作者”见面会。剧组请你扮演作者“奥斯特洛夫斯基”答记者问。
记者：面对苦难，您和书中的主人公都没有落荒而逃，而是选择了迎难而上。您能谈谈我们可以从这部书的主人公身上汲取哪些精神力量来自我勉励吗？
奥斯特洛夫斯基： 。
21．整本书阅读，回答问题。
(1)【做笔记 写提要】下面是小华同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》过程中，根据保尔的成长经历写的提要，请帮他补全。
①
②
③
④
(2)【做笔记 写心得】下面的语段摘抄自《钢铁是怎样炼成的》，请你写下自己的心得。
当一个人身体健康、充满青春活力的时候，坚强是一桩比较简单和容易的事，而只有在生活用铁环紧紧把你箍起来的时候，坚强才是光荣的事情。
写心得：
阅读《钢铁是怎样炼成的》相关文段，完成下面小题。
22．根据要求答题。
饭盒里的水正在冒泡。突然，一条火舌从燃烧着的木头下面贼溜溜地蹿了出来，在一个低着头的人的乱头发上舔了一下。那人慌忙把头一闪，不满意地咕哝了一句：“呸，真见鬼！”
周围的人都笑了起来。一个年纪比较大的红军战士，穿着呢上衣，留着一撮小胡子，刚刚对着火光检查完步枪的枪筒，用他那粗嗓子说：“这个小伙子看书入了迷，火烧头发都不知道。”
（1）文段中“小伙子”当时看的书是《__________________________》，这个小伙子是谁？___________
（2）他是否符合孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”中“大丈夫”的标准？
23．保尔看到陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的、凝视的目光，使保尔有点局促不安。灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子，衣服显然太小了。A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量。
（1）文段中A是 ，他（她）对保尔产生了怎样的影响？
（2）这部作品回答了青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是
24．阅读完《经典常谈》一书后，请你结合整本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。
25．学校图书馆筹备“这些年，我们读过的名著”展览活动，下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】。请你从中任选一句感言，联系《钢铁是怎样炼成的》或者《平凡的世界》，结合具体情节，对所选感言进行阐释。
【阅读感言】
A．因为她，生活的苦难便成了垫脚石
B．因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启
26．艾青曾说：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”请简要谈谈诗人在《艾青诗选》中借助“土地”“太阳”这两种意象分别表达了怎样的情感。
27．小磊在梳理“保尔遭遇的灾难与不幸”时，摘录了以下两段文字。请你阅读后，完成批注内容。
【片段一】 他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛。那些腕足在他身上爬着，它们是冰凉的，像荨麻一样刺人。章鱼伸出的刺针如同水蛭，死叮在他的头上，一下一下地收缩，吮吸着他的血液。他感到他的血液正从自己身上流到已经膨胀起来的章鱼体内去。刺针就这样吸个不停。他头上被叮的地方，疼得难以忍受。 【片段二】 青春获得了胜利，这次已经是他第四次死里逃生了。卧床一个月后，苍白消瘦的保尔已经能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪开始融化，外面已经是冰雪消融的早春天气了。
批注：与【片段一】相关的事件是： ；【片段二】涉及的事件是： 。这两次经历中，保尔死里逃生，奇迹般地复活了。
28．结合《经典常谈》，完成下面的批注。
《经典常谈》之《＜说文解字＞第一》摘抄
造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在刀形上加一点，指示刃之所在。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止戈为武”，“人言为信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声，如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。五是“转注”，两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部分相同，可以互相解释，如“考”“老”等字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当做那个意义用，如“令”，本义是“发号”，借为县令的“令”。
【批注】根据所学知识，我认为“和”字的造字方法与理由是：
29．班级举行“成长”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿的部分提纲，请结合《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，完成下列任务。
标题：青春与成长
一、什么是成长
二、保尔得以成长的条件
观点1.需要指引前进的引路人
观点2.需要滋养心灵的书籍
观点3.更需要迎难而上的自己
三、……
(1)【任务一】请从上面提纲中的观点2和观点3中任选其一，联系原著，参考示例，补充一个合适的事例。
观点1示例：朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，引导他走向革命道路。
(2)【任务二】活动开展过程中，有同学认为，《钢铁是怎样炼成的》不足以成为青少年成长的精神路标。你认可吗？请结合本书内容说明理由。
30．《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔 柯察金影响着千千万万的年轻人，是青年楷模。请结合书中具体内容和个人生活经历，谈谈你对以下评价的理解。
“这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。”
——张洁
31．《诗经》中重章叠句的表现形式在表情达意上的作用主要体现为：增强诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复之美，带给人一种或委婉深长或激越澎湃的表达效果。请结合下面的资料，说说《蒹葭》一诗，是如何用重章叠句形式达到“一唱三叹”的艺术效果的？
诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。
——节选自《经典常谈》之《＜诗经＞第四》
32．学校开展“名著阅读探究”活动，请你完成以下任务。
(1)班级读书墙上，同学们展示了自己的摘抄卡。请将你的摘抄卡内容补充完整。
作家作品 摘抄 批注
① （作者）《经典常谈》 他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。 他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。 “他们”指生活在② 时期的说客。
③ （作者）《钢铁是怎样炼成的》 现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。 在一番思想斗争后，“他”拿起新的武器④ 开始了新的生活。
(2)读文段，完成下面的题。
青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。
但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间，机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。
选文中说到“这是他第四次死里逃生”，简要概括保尔前面三次“死里逃生”的经历并联系此谈谈你对保尔的认识。
参考答案
20．(1) 保尔 柯察金； 朱赫来
(2)保尔身上那坚定不移的信念和自我献身的革命精神，以及面对磨难时的积极乐观、不屈不挠，那如钢铁般的意志都是大家可以汲取的力量。
【详解】（1）本题考查对名著的理解和把握能力。解题时，需在理解原著内容的基础上作答。
①《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。主人公保尔·柯察金的童年，过的是最底层的苦难生活。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，并且在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界，残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。故填写：保尔 柯察金。
②朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人，也是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。故填写：朱赫来。
（2）本题考查分析理解名著内涵和个性表述的能力。解答此题要在了解名著内容基础上，说出保尔经受的苦难对他的成长起了什么作用。保尔面对苦难的积极乐观、坚强不屈、意志顽强，都应该是我们应该汲取的力量。
保尔在战场上勇往直前，在修筑铁路时不畏艰苦，即便受伤重病也绝不退缩。在小说开篇，保尔在战场上与敌人浴血奋战，即使头部受伤也坚持战斗，这体现了他的勇敢无畏和顽强的战斗精神。在修筑铁路时，面对恶劣的自然环境和艰苦的工作条件，保尔和他的同志们一起，以坚韧不拔的毅力克服重重困难，展现出了艰苦奋斗、不屈不挠的品质。
保尔对革命事业有着坚定的信仰和无限的忠诚。他始终把为人类的解放事业而奋斗作为自己的人生目标，无论遭遇多大的挫折都不曾改变。就像他在经历了一系列的伤病和磨难后，依然凭借着坚定的信念重新投入到文学创作中，为了激励更多的人而努力。
保尔还具有自我牺牲的精神。他为了保护战友，不惜自己受伤；为了革命事业，他放弃了个人的安逸生活。这种无私奉献、舍己为人的精神，值得我们每一个人学习。总之，保尔·柯察金身上的勇敢无畏、顽强奋斗、坚定信仰、自我牺牲等精神力量，都是我们在面对苦难时可以用来自我勉励的宝贵财富。让我们以保尔为榜样，勇敢地迎接生活中的各种挑战，书写属于我们自己的辉煌人生。
示例：朋友们，保尔·柯察金身上有勇敢无畏的精神，在战场上浴血奋战；有顽强奋斗的品质，像修筑铁路时克服艰苦条件；有坚定的信仰，始终为革命事业奋斗；还有自我牺牲精神。这些都是值得我们学习的精神力量。
21．(1) 朱赫来 参军 得了伤寒和大叶性肺炎 暴风雨所诞生的
(2)示例：要学会用平常心态去对待生活、工作中的成功与失败，保持心理平衡。越是困难的境地，越要勇敢面对，创造美好的生活。
【详解】（1）本题考查识记名著相关情节内容。
第①空：这一情节出现在《钢铁是怎样炼成的》的第一章。保尔因为在学校与神父发生冲突，被赶出了学校。之后，他遇到了地下党员朱赫来，并勇敢地救出了被白匪抓住的朱赫来，这一行为进一步体现了他敢于斗争、不畏强权的性格。然而，这一行为也导致了他最终退学，走上了更加坎坷的人生道路。故第①空填：朱赫来。
第②空：这一情节出现在《钢铁是怎样炼成的》的第九章。保尔在参加红军后，经历了多次战斗，包括大腿受伤和头部中弹导致右眼失明的严重伤势。然而，这些伤痛并没有击垮他，反而更加坚定了他为革命事业奋斗的决心。他最终参军，加入了布尔什维克党，并继续为革命事业贡献自己的力量。故第②空填：参军。
第③空：这一情节出现在《钢铁是怎样炼成的》的第二部第二章。保尔在恶劣的工作环境中不幸感染了伤寒和大叶性肺炎，生命垂危。但他凭借顽强的意志力和革命乐观主义精神，最终战胜了病魔，重新站了起来。之后，他参与了艰苦的筑路工作，继续为革命事业贡献自己的力量。故第③空填：得了伤寒和大叶性肺炎。
第④空：这一情节出现在小说的第二部第九章。保尔在身体受到严重摧残后，找到了新的战斗方式——文学创作。他克服了重重困难，完成了长篇小说《暴风雨所诞生的》的创作，通过文学作品继续为革命事业呐喊助威。这一情节不仅展现了保尔不屈不挠的精神风貌，也体现了他对革命事业的无限忠诚和热爱。故第④空填：暴风雨所诞生的。
（2）本题考查阅读心得。
这段话出自《钢铁是怎样炼成的》第九章，保尔是在双目失明、身体状况极度不佳的情况下，回顾自己的一生，对比自己身体健康、充满青春活力时的坚强与现在身处困境中的坚持，才发出了这样的感慨。文本通过“铁环紧紧把你箍起来”的比喻，形象地描绘了生活困境的严酷性，以及在这种困境中保持坚强的不易和光荣。将文本中的话语与保尔·柯察金的个人经历相联系可知，保尔的一生充满了坎坷和磨难，但他始终保持着坚强的意志和信念，这正是这段话所要传达的核心思想，即在逆境中保持坚强的重要性，以及这种坚强所体现出的光荣和价值。据此谈谈自己的心得即可。
示例：无论面对怎样的困境和挑战，都要保持坚强，勇往直前，因为只有在逆境中依然能够坚守自己的信念和追求，才能真正体现出人生的价值和意义。
22．（1）《牛虻》。“小伙子”是保尔。
（2）符合，保尔在监狱里不管遭受怎样的严刑拷打，他始终严守口风，没有供出朱赫来，他要求自己保持勇敢和倔强。保尔面对身体状况每况愈下的困难，却从不言弃，坚持完成写作，有坚忍不拔的品德。这体现了保尔身上的大丈夫特质。（至少结合两个事例分析人物性格，言之有理即可） 23． 朱赫来 他教会了保尔英国拳法，并且告诉保尔一些革命道理，引领他走向了革命道路。 人的一生应该怎样度过。
【解析】22．（1）本题考查名著常识。
《钢铁是怎样炼成的》第8章：布琼尼骑兵第一军冲破波兰白军的防线，准备袭击基辅周围的敌人。加入这个部队的保尔同战友们一起冲向敌军司令部所在地日托米尔，战斗之余，保尔专心致志地阅读《牛虻》，并给同志们讲述其中的故事。根据文段一“这个小伙子看书入了迷，火烧头发都不知道”可知，出自《钢铁是怎样炼成的》第8章，回顾原著情节可知，“小伙子”是保尔，看的书是《牛虻》。
（2）本题考查名著内容理解和人物形象分析。
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”，意思是富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。在生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。题目要求结合保尔相关情节谈对这句话的理解。作答本题时，可围绕人物优秀品质来表述，观点明确，语意清晰，语序合理即可。
示例：保尔符合“大丈夫”的标准。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后惊人的忍耐力使医生们深为敬佩，出院后离开了部队。无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，并且在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界，残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。这体现了保尔身上威武不屈的大丈夫特质。
23．（1）本题考查对名著内容的识记。
根据选段中“灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子”“A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量”的人物描写可知，这个人指的是朱赫来，他是保尔走上革命道路的最初领导人。朱赫来教会了保尔英国拳法，还是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终走上革命道路，并成长为具有钢铁般意志的革命英雄。
（2）本题考查名著内容的掌握。
《钢铁是怎样炼成的》作者是奥斯特洛夫斯基，小说的主角保尔在女战友的墓地时所说的那段话，就是他的共产主义人生观的自白：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争！’”他这句话，回答了青年人最迫切需要回答的一个问题，即人的一生应该怎样度过。
24．①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；②可以了解当时的社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实。③可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界。④可以提升个人的修养，比如从儒家经典中，我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。（任意答出两点即可）
【详解】本题考查对名著内容的识记。
朱自清的《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解,不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。开放类试题，言之成理即可。如，通过学习《说文解字》可以了解造字的方法和字形的演变，追究字的本义，学习语文知识。通过学习《战国策》，可以了解战国的历史，了解历史的变迁和古人的岁月。通过阅读诗歌，可以感受到古人高尚的情操，提升个人修养。
示例：阅读《经典常谈》可以帮助我们了解古代社会状况，感受古人的高尚情操。《战国策》《史记》《汉书》等古代历史典籍中记载了我国社会文明的发展进程，通过阅读这些内容，可以帮助我们走近千年文明，了解我国古代社会现实。通过阅读《论语》《三礼》等古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。
25．示例：因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。
【详解】本题考查本题考查名著评价。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字的小说。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
解答根据题目要求，结合名著内容，围绕“生命中那些重要的引路人”这一话题来组织合理的语言回答即可。
示例：
因为她，生活的苦难便成了垫脚石。这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时，因生活穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界更加丰富。于是，生活的苦难不再是绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平最终走出了属于自己的人生道路。
26．艾青在自己的诗歌中，对土地和太阳寄寓了自己独特的情感和追求。在《我爱这土地》等诗作中，“土地”凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。在《向太阳》和《黎明的通知》等诗中，“太阳”表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求。
【详解】本题考查名著内容理解。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲诚挚的爱，对祖国前途和命运的深深的担忧。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”，“无止息地吹刮着的激怒的风”，然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地，“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它点涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和执着的追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想为热切追求。《黎明的通知》这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对听社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。
27． 片段一：保尔在与波兰白军的一场激战中，头部被弹片击中，昏迷不醒，险些丧命。 片段二：保尔参加筑路工作期间得了大叶性肺炎和肠伤寒，危重之时被同乡阿廖沙护送回家。
【详解】本题考查名著内容理解和情节识记。
第一空，这一段关于章鱼的描写，是保尔受伤后发烧到三十九度五时产生的幻觉。这次受伤的经过是：保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的干将，一次进行侦察工作时，他看见自己的队长被残忍地杀害了，于是带兵冲击，不料遭遇了伏击，他被炮弹的弹片打中，头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神，奇迹般地复活过来。后来他的病情发展，导致右眼失明，不能再回前线作战。
第二空，结合“青春获得了胜利，这次已经是他第四次死里逃生了”可知，此处是保尔第四死里逃生的情节。结合阅读积累可知，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。
综上分析即可作答。
28．示例：形声字。“口”是形，“禾”是声。
【详解】本题考查名著阅读和造字法。。
《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是中学生了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。
根据选文“‘形声’，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声”查看“和”字形体，可知，“和”是左右结构，是由两个字组成，“口”是形，“禾”是声，可判断为形声字。
29．(1)示例：保尔热爱阅读《牛虻》，此书坚定了他的革命意志，滋养了他的心灵。
(2)我不认可。保尔生活艰辛却不屈服命运，投身革命英勇战斗，受伤也不退缩，展现顽强斗志，激励青少年面对困难坚持。他瘫痪失明仍坚持创作，执着追求理想、无私奉献的精神，引导青少年树立正确价值观，懂得人生意义在于奉献。书中的友谊、爱情观念也给青少年启示。所以它能成为青少年成长的精神路标。
【详解】（1）本题考查名著阅读。
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
（1）根据观点2“需要滋养心灵的书籍”的提示，回顾原著保尔最爱读英国小说《牛虻》，此书让他深受鼓舞，更加坚定了自己的革命意志和为理想而奋斗的决心，给予了他心灵的滋养与精神的支撑，可知，可举此为例。
（2）根据观点3“更需要迎难而上的自己”的提示，回顾原著保尔在修筑铁路的过程中，环境极其恶劣，面临着食物短缺、天气严寒、匪徒袭击等诸多困难，但他没有退缩，迎难而上，坚持完成工作，在这个过程中他的意志得到了极大的锻炼和成长。可知，可举此为例。
（2）本题考查看法。根据“有同学认为，《钢铁是怎样炼成的》不足以成为青少年成长的精神路标”的提示，先否定他的观点（或正面提出自己的观点），再结合《钢铁是怎样炼成的》的内容阐述理由。
示例：《钢铁是怎样炼成的》足以成为青少年成长的精神路标。保尔 柯察金的成长历程充满了坚韧、奋斗和奉献精神。保尔自幼生活艰辛，但他不屈服于命运，在朱赫来的引导下投身革命。在战斗中，他勇往直前，多次受伤却从不退缩，展现出顽强的斗志和勇气，这种坚韧不拔的精神可以激励青少年在面对困难和挑战时，勇敢地坚持下去，不轻易放弃。同时，保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，凭借着顽强的毅力进行文学创作，这种对理想的执着追求和为人民事业无私奉献的精神，能够引导青少年树立正确的人生观和价值观，让他们懂得人生的意义在于为社会、为人民做出贡献，在奉献中实现自己的人生价值。此外，书中所展现的革命友谊、爱情观念等，也都能够给予青少年关于人际交往、情感处理等方面的启示和引导。综上所述，《钢铁是怎样炼成的》具有深刻的思想内涵和教育意义，能够成为青少年成长道路上的精神路标。
30．示例：①英雄主义：在全身瘫痪、双目失明情况下，还艰难地进行文学创作，以此方式继续战斗。②理想主义：保尔在革命理想与爱情的两难选择中，他离开了丽达。即便后来与丽达相见时坦言自己的遗憾，但这并没有影响他的革命热情，他又投入到新的战斗中了。③献身主义：即使在伤病无情夺走健康的情况下，他仍然以顽强的毅力进行创作。
【详解】本题考查把握名著人物的精神品质。联系原著，从作品中找到能体现“英雄主义”“理想主义”“献身主义”的任一点的内容进行分析即可。
示例：
英雄主义：保尔具有非凡的勇气和坚韧不拔的毅力。他在战场上英勇无畏，多次负伤却始终坚持战斗。例如，他曾在战斗中被炮弹炸伤，经过治疗后又立刻回到前线。他的英雄主义不仅体现在战斗中，还表现在面对生活中的重重困难时的顽强不屈。当他因伤病全身瘫痪、双目失明时，并没有被命运打倒，而是凭借惊人的毅力进行文学创作，继续为革命事业贡献自己的力量。
理想主义：保尔有着坚定不移的理想，即为共产主义事业而奋斗。为了实现理想，不惜放弃舒适的生活和个人的利益。这种理想主义使他在艰苦的环境中保持着高昂的斗志和积极向上的精神。例如，他努力学习，不断提高自己的政治觉悟和理论水平，以便更好地为党工作。他在恶劣的条件下参与铁路建设，不辞辛劳，只为了推动国家的发展和进步。
献身主义：保尔的一生都践行着献身精神。他把自己的全部精力和生命都奉献给了革命事业。从他早期参加红军，为保卫苏维埃政权而战，到后来在伤病困扰下依然坚持工作和创作，都体现了他无私的献身精神。他不顾个人安危，从白匪手中解救朱赫来；在筑路工程中，他与其他共青团员一起，忍受着严寒、饥饿和疾病的折磨，坚持完成任务；当他健康恶化无法从事体力劳动时，又转而以文学创作的方式继续为革命发声。他的献身精神感染了身边的人，成为了大家的榜样。
在我们的生活中，在面对学习或工作上的困难时，我们可以学习保尔的坚韧精神，不轻易放弃；在追求个人梦想的过程中，将个人理想与国家、社会的发展相结合，为实现更大的价值而努力；同时，积极参与公益活动或关心帮助他人，体现自己的奉献精神。这些精神品质能够帮助我们在成长的道路上更加坚定、有意义地前行。
31．示例：诗歌《蒹葭》，全诗三章，每章只换几个字，这不仅发挥了重章叠句的反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，而且产生了将诗意不断推进的作用。从“宛在水中央”，到宛在水中坻”，再到“宛在水中沚”，这是地点的转换，象征着伊人的飘渺难寻；诗中还巧妙地运用了如“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”这样的叠词，写出了芦苇生长茂盛的姿态，为下文男子“溯游从之”“溯洄从之”进行了铺叙，也渲染了秋日凄楚的氛围，使全文声情兼备，更为真切地表达古代劳动人民追求爱情的执着与坚定。
【详解】本题考查名著阅读。重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。开放类试题，根据题目的要求，联系《蒹葭》的内容，分析其如何利用《蒹葭》的即可。
示例：诗歌《蒹葭》，全诗三章，每章只换几个字，这不仅发挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，而且产生了将诗意不断推进的作用。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，这是时间的推移，象征着抒情主人公凝望追寻时间之长；从“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之涘”，从“宛在水中央”，到“宛在水中坻”，再到“宛在水中沚”，这是地点的转换，象征着伊人的飘渺难寻；从“道阻且长”，到“道阻且跻”，再到‘道阻且右”，则是反复渲染追寻过程的艰难，以凸现抒情主人公坚执不已的精神。重章叠句，层层推进，产生了一唱三叹的艺术效果。
32．(1) 朱自清 战国 奥斯特洛夫斯基 文学创作
(2)保尔前面三次“死里逃生”的经历分别是：与波兰白军战斗中腿部受伤并得了伤寒；在骑兵部队的战斗中头部受伤；严肃紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位回家养病。从这些经历中，我们可以看出保尔是一个刚毅坚强、无私奉献的革命战士。他在面对困难和危险时，总是能够坚定不移地追求自己的目标，并且为了革命事业不惜付出一切。他的精神品质和坚定信仰，让人们深受感动和敬仰。
【详解】（1）本题考查对名著的掌握。
①②《经典常谈》作者朱自清。这本书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋》《三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》《辞赋》《诗》《文》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。结合“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了”“他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心”“说客”等内容可知，这个语段是《经典长谈》中《战国策》的内容，“他们”指的是生活在战国时代的说客。
这部分内容出自《战国策》，本文作者先对春秋末年到战国时代诸国关系的大背景做了介绍，其后自然引出了在这种历史大背景下，策士、游说之士登上了历史的舞台。而后作者以苏秦、张仪两人的故事作为例子，告诉了读者两点：其一，游说之士只要立谈就可以取卿相；只要有计谋，会辩说就成，出身贵贱并不重要。其二，谋士之说要因人、因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。最后，作者自然就引出了《战国策》的由来，并借各代对这本书之评价，对其艺术特色进行了简明扼要的阐述。
③④通过阅读文章可知，语段出自作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。当时，保尔保尔已全身瘫痪、接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了，保尔以为自己再也无法为信仰工作的情况下想到自杀，但是他最终又战胜了自我，经历了由绝望到战胜自我的全过程。在一番思想斗争后，“他”拿起新的武器——文学创作，开始了新的生活，最终在病榻上创作了《暴风雨所诞生的》。
（2）本题考查名著故事情节的概述和对人物的理解。
保尔四次面临死亡的威胁。第一次是与波兰白军的激战中，腿受伤并得了伤寒。保尔还没有完全痊愈，就回到了自己的部队。第二次是在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，保尔被炮弹片击中头部，导致右眼失明，受了重伤。第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。选文叙述了保尔第四次死里逃生，在铁路快修完的时候。保尔得了肺炎和伤寒，再次住院休养。
对保尔的认识：可以结合保尔的四次死里逃生谈对保尔刚毅坚强、无私奉献的精神的认识。保尔一生的命运非常坎坷，他十几岁就立足沙场，奋勇杀敌。保尔是一个积极乐观、意志坚定的人，他经历了四次死里逃生和多次伤病的折磨，但一次一次的打击没有把他击垮，而是使他的意志更加坚强，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。保尔敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标，都是值得我们学习的。