统编版六年级语文下册第六单元复习 课件

(共43张PPT)
六年级.下
拼 音 复 习
pīn
yīn
fù
xí
易读错的字。
教 诲
huì
矜 持
jīn
懵 懂
měng
气 馁
něi
贮 藏
zhù
岔 路
chà
憧 憬
chōng jǐng
信手拈来
niān
忐忑不安
tǎn tè
戛然而止
誉满天下
恭恭敬敬
jiá
yù
gōng
多音字。
jiāo （ ）
jiào （ ）
教
mó （ ）
mú （ ）
模
hē （ ）
喝
教书
教室
模范
模样
喝水
hè （ ）
喝彩
多音字。
zhē （ ）
zhé （ ）
折
折腾
打折
shé （ ）
折本
下列加点字的读音有误的一项是（ ）
拓展练习
A.矜持(jīn)
B
B.岔路(chà)
C.贮藏(zhù)
D.气馁(něi)
懵懂(měng)
教诲(huǐ)
教室(jiào)
忐忑(tǎn)








字 词 盘 点
zì
cí
pán
diǎn
读一读，记一记。
1.好词积累。
娓娓动听
恭恭敬敬
桃李满门
依依不舍
朝夕相处
语重心长
稚气未脱
忐忑不安
信手拈来
无怨无悔
迫不及待
引人入胜
戛然而止
身临其境
誉满天下
终生难忘
2.与老师有关的四字词语。
呕心沥血
授业解惑
为人师表
因材施教
言传身教
循循善诱
春风化雨
诲人不倦
良师益友
默默无闻
无私奉献
教导有方
谆谆教导
兢兢业业
无怨无悔
德才兼备
下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
拓展练习
A.老师的话语重心长，饱含着对我们的殷切希望。
B
B.遇到问题要有不耻下问的态度，经常向老师和同学请教。
C.春天到了，小草迫不及待地从土里探出头来。
D.她那娓娓动听的朗诵,博得了听众的阵阵掌声。




将下列词语补充完整。
拓展练习
（ ）不（ ）待
为人（ ）
身临（ ）
娓娓（ ）
戛然（ ）
因（ ）施（ ）
迫
师表
其境
动听
而止
材
教
及
佳 句 赏 析
jiā
jù
shǎng
xī
句子赏析。
1.十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
赏析：格言式的语句说明了教育对人的巨大影响。田老师
无意中在“我”幼小的心田里播下了文学的种子，对“我”影响深远，可谓“插柳之恩”。“我”深深感谢田老师对
自己的启蒙教育。
句子赏析。
2.挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地
溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满
了红双圈的作文。
赏析：这句话形象地写出了“我”暗自高兴，既激动又有
点羞涩的心情。
句子赏析。
3.永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在
我生命之树上的红双圈。
赏析：这句话运用排比的修辞手法，对老师和母校的辛勤
培育和激励表达了由衷的谢意，感情真挚强烈。
句子赏析。
4.嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。
愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。
赏析：写赠言要因人而异，要避免千篇一律，要根据同学
的个性、兴趣爱好、志向等来创作。一则好的赠言应该有
这样的特点：语言简洁、主题健康、风格独特、抓住特点、生动得体、情真意切。
句子赏析。
5.我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的
力量。
赏析：这一小节歌唱了“少男少女们”“早晨”“希望”
“未来的事物”“正在生长的力量”，给人以希望和鼓舞，增强了诗歌的生动性和形象性。
按要求完成句子练习。
拓展练习
没有当年作文上的九十八个红双圈，不会
有我今天的一切。
1.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今
天的一切吗？（改为陈述句）
拓展练习
失败虽然不是什么令人快乐的事情，但也
决不应该因此气馁。
2.失败因为不是什么令人快乐的事情，所以也决
不应该因此气馁。（修改病句）
拓展练习
字排列在黑板上。
3.一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在
黑板上。（缩句）
拓展练习
4.感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成
长。（仿写句子）
用渊博的知识滋润着我茁壮成长。
感谢老师，是你
感谢同学，是你
用温暖的话语激励着我不断进步。
课 文 回 顾
kè
wén
huí
gù
《老师领进门》
《作文上的红双圈》
《我为少男少女们歌唱》
《聪明在于学习，天才在于积累》
《给老师的一封信》
按课文内容填空。
1.《老师领进门》是现代著名作家________写的一篇回
忆录。讲述了小时候教“我”语文的田老师口才、
文笔皆好，田老师每讲一课都要编一个__________
的故事，培养了“我”丰富的__________，表达了
“我”__________________________________之情。
刘绍棠
引人入胜
对老师的尊敬和深深的感激、怀念
想象力
按课文内容填空。
2.《作文上的红双圈》的作者是_______。文章以小见
大，从一篇作文上的_______，赞颂了老师_______
________________。
黄蓓佳
红双圈
对自己
人生的引领作用
按课文内容填空。
3.《我为少男少女们歌唱》是现代著名作家_______创
作的一首广为流传的抒情诗，在这首诗中，作者通
过“__________________”，表达了自己________
的心情，对新生力量给予了由衷的赞美。
何其芳
为少男少女们歌唱
渴望年轻
按课文内容填空。
4.《聪明在于学习，天才在于积累》是我国著名数学家
_________的一篇_________，文中作者先是分析了
____________________________的原因，然后结合
自己的亲身经历，告诉我们____________________
__________。
华罗庚
演讲稿
工作、学习中缺乏耐性和韧性
聪明在于学习，天才
在于积累
按课文内容填空。
5.《给老师的一封信》中，作者记下了老师曾经给予自
己的种种____________，赞美了老师的______精神，
表达了对老师的______之情。
关爱和教诲
奉献
感激
日 积 月 累
rì
jī
yuè
lěi
_
与老师有关的名言。
◇ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
◇ 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
◇ 十年树木，百年树人。
◇ 师者，传道授业解惑也。
◇ 一日为师，终身为父。
◇ 令公桃李满天下，何用堂前更种花。
◇ 落红不是无情物，化作春泥更护花。
毕业赠言。
◇ 激励性赠言：崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照
亮生活中的每一步路。
1.毕业赠言的类型
◇ 祝愿性赠言：愿你成为一粒奔跑的种子，在晨曦中拥抱
金色的黎明；愿你变成一卡跳跃的热能，在燃烧中找到
生命的价值。
◇ 怀念性赠言：蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的
愁绪，但我的胸怀像长空一样晴朗，因为我想到了不久
的重逢。
◇ 鞭策性赠言：以“勤奋”作航船，以“善良”作风向标，
以“创造”作风帆，愿你驶向充满希望的未来。
2.毕业赠言的示例
☆同学之间的赠言：
（1）赠给悲观的同学：生活有时虽不像你所想的那样美
好，但也不会像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，
一帆风顺。
（2）赠给惰性较强的同学：不要学花儿把春天等待，要
学燕子衔着春天飞来。
（3）赠给缺乏自信的同学：生活如汪洋大海，只有你扬
起自信的风帆，才可能到达成功的彼岸。
（4）赠给意志脆弱的同学：废铁之所以能成为有用的钢，
是因为它能经得起痛苦的磨炼。
（5）赠给不善言谈的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，
但有时也会变成废铜。
（6）赠给粗心的同学：欲要看究竟，处处细留心。
☆学生给老师的赠言：
（1）加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不
完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的
花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在
这不寻常的日子里，献上我们深深的祝福！
（2）海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们
毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
（3）老师，是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳
光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，
繁花似锦。
（4）我是一棵苗，是您将我育成参天大树；我是一把火，
是您给了我燃烧的火种；我是一把琴，是您拨动了
那响亮的音符……老师，我将永远记着您！
（5）刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也
未必能流芳百世。老师，只有您的名字刻在我们心
上，这才是真正永存。
连一连。
拓展练习
春蚕到死丝方尽
鹤发银丝映日月
令公桃李满天下
蜡炬成灰泪始干
何用堂前更种花
落红不是无情物
化作春泥更护花
丹心热血沃新花
根据提示完成填空。
拓展练习
1.书信的格式一般分为_____、问候语、_____、
祝福语、_____和日期。
称呼
正文
署名
根据提示完成填空。
拓展练习
2.演讲稿的结构通常包括_______、_____、_____
三部分。__________是演讲稿中很重要的部分，
______是整篇演讲稿的主体。
开场白
正文
结尾
开场白
正文
根据提示完成填空。
拓展练习
3.毕业赠言应该尽量写得精练、________、富有
_________，饱含_______，能给人以启迪。
形象
感情
时代感
根据提示完成填空。
拓展练习
4.在毕业联欢会活动策划书中，要设计好活动名
称、__________、__________、__________和
__________等内容。
活动目的
活动时间
活动地点
活动分工
语 言 实 践
yǔ
yán
shí
jiàn
实践活动。
把下面的毕业赠言补充完整。
1.给老师：老师！人们常说“十年树木，__________”。
您用辛勤的汗水，哺育了刚破土的嫩苗。插柳之恩，
终生难忘。
2.给同学：“海内存知己，____________。”愿我们的
友谊天长地久。
百年树人
天涯若比邻