8.2《登高》课件(共19张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册

(共19张PPT)
登高
杜甫
一、新课导入
同学们，当我们站在山顶，眺望远方，常常会被壮丽的景色所震撼，心中也会涌起各种各样的情绪。或豪情满怀，想要指点江山；或思念远方的亲人，心中满是牵挂。而在古代，文人墨客登高时，更是感慨万千，他们会将自己的所见所感化作笔下的诗词。今天，就让我们跟随 “诗圣” 杜甫的脚步，一同登上高处，看看他在《登高》这首诗中，描绘了怎样的画面，又抒发了怎样的情感。
二、作者介绍
杜甫，字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称 “李杜”，被后人尊称为 “诗圣”，其作品被誉为 “诗史”。杜甫的诗歌风格沉郁顿挫，语言凝练，内容广泛，深刻反映了唐朝由盛转衰时期的社会风貌和人民疾苦，具有极高的文学价值和历史价值 ，对后世诗歌发展产生了深远影响。
三、作者生平
青年时期：杜甫出生于官宦世家，自幼接受良好的教育，怀有远大的政治抱负。青年时期的他，曾漫游齐、赵等地，写下 “会当凌绝顶，一览众山小”（《望岳》）这样充满豪情壮志的诗句，展现出蓬勃向上的朝气与积极进取的精神。
壮年求仕：为实现政治理想，杜甫赴长安应试，却因李林甫的阴谋而落第，之后困居长安十年。在这期间，他生活穷困潦倒，目睹了统治阶级的腐朽和社会的黑暗，写下 “朱门酒肉臭，路有冻死骨”（《自京赴奉先县咏怀五百字》），深刻揭露了社会的贫富悬殊与阶级矛盾。
战乱流离：安史之乱爆发后，杜甫颠沛流离，历经磨难。他曾被叛军俘虏至长安，后冒险逃脱，投奔唐肃宗，任左拾遗。因直言进谏，被贬华州司功参军。这一时期，他创作了 “三吏”“三别” 等一系列反映战争苦难、民生疾苦的不朽诗篇。
晚年漂泊：晚年的杜甫，离开官场，辗转于四川、湖南等地，生活愈发艰难。尽管如此，他依然心系国家和百姓，在贫病交加中，以诗歌抒发忧国忧民之情，如《登岳阳楼》《茅屋为秋风所破歌》等，展现出高尚的人格与伟大的情怀。
四、创作背景
这首诗创作于唐代宗大历二年（767 年）秋天，杜甫时在夔州。此时的他，已病魔缠身，生活困顿。安史之乱虽已结束四年，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，社会依旧动荡不安。杜甫远离家乡，漂泊西南，在重阳节这天，独自登上夔州白帝城外的高台，面对雄浑壮阔又肃杀凄凉的秋景，联想到自己漂泊不定的身世和国家的动荡局势，不禁百感交集，于是写下了这首被誉为 “七律之冠” 的《登高》。
五、文体介绍
《登高》是一首七言律诗。七言律诗是中国古代诗歌的重要体裁，每句七个字，全篇共八句，每两句为一联，依次是首联、颔联、颈联和尾联。在格律上要求严格，需遵循平仄、对仗、押韵等规则。平仄方面，讲究声调的抑扬顿挫；对仗要求颔联和颈联（即第三、四句和第五、六句）必须严格工整，使诗歌在形式上整齐对称；押韵则使诗歌读起来朗朗上口，富有节奏感 。这种严谨的格律形式，有助于诗人更好地表达情感，增强诗歌的艺术感染力。
六、朗读课文，注意节奏
风急 / 天高 / 猿 / 啸哀，
渚清 / 沙白 / 鸟 / 飞回。
无边 / 落木 / 萧萧 / 下，
不尽 / 长江 / 滚滚 / 来。
万里 / 悲秋 / 常 / 作客，
百年 / 多病 / 独 / 登台。
艰难 / 苦恨 / 繁霜鬓，
潦倒 / 新停 / 浊酒杯。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
（首联）
风急：秋风劲疾；天高：天空高远；猿啸哀：猿猴的啼叫声凄厉悲凉；渚（zhǔ）：水中的小洲；清：清澈；沙白：沙滩洁白；鸟飞回：鸟儿在空中盘旋。
秋风劲疾，天空高远，猿猴的啼叫声凄厉悲凉；水中的小洲清澈，沙滩洁白，鸟儿在空中盘旋。
首联描绘了一幅壮阔而又凄清的秋景图。诗人从听觉和视觉两个角度入手，“风急”“天高”“猿啸哀” 写出了秋风的凛冽、天空的辽阔和猿啼的悲怆，营造出一种肃杀的氛围；“渚清”“沙白”“鸟飞回” 则描绘出水中洲渚、岸边沙滩以及盘旋的飞鸟，色彩鲜明，动静结合，在展现秋景之美的同时，也暗含了诗人内心的孤独与凄凉。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（颔联）
落木：落叶；萧萧：树叶飘落的声音；不尽：无穷无尽；滚滚：江水奔流的样子。
无边无际的落叶萧萧地飘下，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
颔联是千古名句，诗人将视角进一步拓展，描绘出更为宏大的景象。“无边落木” 展现出落叶飘零、萧瑟肃杀的秋意，给人以生命短暂、时光易逝之感；“不尽长江” 则体现出江水奔腾不息、一泻千里的磅礴气势，象征着时间的永恒和历史的滚滚向前。这两句诗意境雄浑，对仗工整，借景抒情，既抒发了诗人对时光流逝、年华老去的感慨，也暗含了对国运衰微的忧虑。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（颈联）
万里：指远离故乡；悲秋：因秋景而悲伤；常作客：长期漂泊在外；百年：指一生；多病：身体多病；独登台：独自登上高台。
在万里漂泊的羁旅生涯中，因秋景而悲伤，常年客居他乡；一生多病，如今在重阳佳节独自登上高台。
内容概况：颈联由写景转入抒情，直接抒发了诗人的身世之悲。“万里” 强调离家之远，“常作客” 点明漂泊之久，“悲秋” 更增添了凄凉之感；“百年” 极言人生之短暂，“多病” 说明身体之衰弱，“独登台” 则突出了诗人的孤独寂寞。这两句诗高度概括了诗人一生的坎坷遭遇，将个人的命运与秋景相融合，情感深沉而强烈。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
艰难：兼指国运和个人命运的艰难；苦恨：极其遗憾；繁霜鬓：鬓发如霜，形容头发斑白；潦倒：衰颓，失意；新停：刚刚停止；浊酒杯：浊酒，指度数较低、杂质较多的酒，古人常以饮酒排解忧愁。
国运艰难，个人命运坎坷，极其遗憾的是鬓发已如霜般斑白；我衰颓失意，因病刚刚停止了浇愁的酒杯。
尾联进一步深化了诗人的悲苦之情。“艰难苦恨” 既包含了国家动荡不安、战乱频仍的国运之艰，也有个人漂泊不定、生活困苦的命运之苦；“繁霜鬓” 是诗人饱经沧桑的写照。“潦倒新停浊酒杯” 则写出诗人因疾病缠身，不得不停止饮酒，连借酒消愁的方式也无法实现，其愁苦之情达到了顶点，深刻地展现了诗人在困境中的无奈与悲凉。
首联中诗人选取了哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？
首联选取了 “风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟” 等意象。“风急” 突出秋风的凛冽，“天高” 展现天空的辽阔，“猿啸哀” 增添了悲怆之感，“渚清”“沙白” 描绘出环境的清冷，“鸟飞回” 体现出鸟儿的孤独无依。这些意象组合在一起，营造出一种雄浑壮阔而又凄清悲凉的意境。诗人通过对这些意象的描绘，既展现了秋日夔州的自然景色，又暗含了自己孤独、凄凉的心境，为全诗奠定了悲怆的情感基调 。
颔联 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 好在哪里？
从内容上看，这两句诗描绘了一幅极其宏大、壮阔的画面。“无边落木” 写出落叶之多、秋意之浓，给人以生命短暂、时光易逝之感；“不尽长江” 展现出江水的奔腾不息、气势磅礴，象征着时间的永恒和历史的滚滚向前。二者相互映衬，意境雄浑。从艺术手法上，对仗极为工整，“无边” 对 “不尽”，“落木” 对 “长江”，“萧萧下” 对 “滚滚来”，平仄协调，语言凝练。同时，借景抒情，诗人将自己对时光流逝、年华老去的感慨，以及对国运衰微的忧虑，融入到这壮阔的秋景之中，使情感表达更加深沉、含蓄，具有强烈的艺术感染力，成为千古传诵的名句 。
颈联中 “万里”“百年”“常作客”“独登台” 等词语体现了诗人怎样的情感？
“万里” 强调离家之远，“常作客” 点明诗人长期漂泊在外的生活状态，表现出他对故乡的思念和漂泊无依的愁苦；“百年” 极言人生之短暂，“多病” 说明诗人身体衰弱，疾病缠身，增添了生命苦短的悲叹；“独登台” 则突出了诗人在重阳佳节独自登高的孤独寂寞。这些词语相互交织，高度概括了诗人一生的坎坷遭遇，将个人的漂泊之苦、衰老之悲、孤独之愁等复杂情感融为一体，深刻地表达了诗人内心的悲怆与凄凉 。
尾联中 “艰难苦恨” 包含了哪些方面的内容？
“艰难苦恨” 包含了国运和个人命运两个方面的艰难与痛苦。从国运来看，当时安史之乱虽已结束，但地方军阀混战，国家依旧动荡不安，社会满目疮痍，诗人对国家的前途命运深感忧虑；从个人命运而言，诗人一生漂泊，仕途不顺，生活穷困潦倒，且疾病缠身，如今已是垂暮之年，却依然无法实现自己的抱负，还不得不停止饮酒消愁，内心充满了无奈与悲叹。这四个字高度概括了诗人所处的时代背景和个人的悲惨遭遇，使诗歌的情感内涵更加丰富、深刻 。
这首诗是如何将写景与抒情紧密结合的？
诗歌前两联主要写景，后两联主要抒情，二者紧密结合，浑然一体。首联和颔联，诗人通过描绘 “风急天高”“渚清沙白”“落木萧萧”“长江滚滚” 等秋景，营造出雄浑壮阔而又凄清悲凉的氛围，为抒情奠定了基础。如 “猿啸哀”“鸟飞回” 暗含诗人的孤独之情，“落木萧萧”“长江滚滚” 引发诗人对时光流逝、年华老去的感慨。颈联和尾联则直接抒情，“万里悲秋常作客，百年多病独登台” 抒发了诗人的身世之悲，“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯” 深化了悲苦之情。同时，诗人在抒情时又巧妙地融入景语，如 “悲秋” 一词，既点明季节，又借秋景烘托情感，使情因景生，景因情而更具感染力，达到了情景交融的艺术境界 。
课堂小结
《登高》这首诗通过描写诗人登高所见的秋景，抒发了他漂泊异乡、年老多病、忧国伤时的复杂情感。首联和颔联以雄浑壮阔的笔触描绘了秋日夔州的萧瑟秋景，颈联和尾联则直抒胸臆，将个人的身世之悲与对国家命运的忧虑融为一体，展现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格特点。
在艺术上，诗歌对仗工整，用词精准，如颔联 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，堪称对仗的典范；情景交融的手法运用巧妙，景中含情，情因景发，使诗歌具有强烈的感染力；格律严谨，符合七言律诗的规范，语言凝练而富有表现力，充分体现了杜甫高超的诗歌艺术成就。
杜甫的《登高》与李白的《望庐山瀑布》相比，有何独特之处
李白的诗想象丰富，充满浪漫主义色彩，如 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，以大胆的夸张和奇特的想象展现庐山瀑布的壮美
而杜甫的《登高》则是现实主义的经典之作，通过对现实景物的描写和个人经历的叙述，抒发深沉的情感，风格沉郁顿挫。通过对比，让学生更深入地理解两位诗人不同的创作风格和艺术特色。
作业设计
以 “我眼中的杜甫” 为题，结合《登高》及其他杜甫的诗作，写一篇 600 字左右的文章