4.2《扬州慢》课件(共19张PPT)2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册

(共19张PPT)
扬州，这座充满历史与文化的古城，曾经因为商人的聚集和繁荣富饶，吸引了无数的文人和诗人。晚唐时期的杜牧和南宋的姜夔，虽然相隔了三百多年，但都曾来到这里，被其魅力所吸引，同时也为其变迁而感慨。在本节课中，我们将跟随这两位诗人的脚步，去探索扬州的过去和现在。
新课导入
扬州慢
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作者：姜夔
1.了解姜夔的生平及《扬州慢》的创作背景，掌握 “黍离之悲”“豆蔻” 等典故含义，准确背诵并翻译全词。
2.分析词中 “昔盛今衰” 的对比手法、“废池乔木，犹厌言兵” 的拟人修辞，以及化用杜牧诗句的用典技巧，体会 “清空苍凉” 的意境营造。
3.通过扬州今昔景象的对比，感受词人对战争创伤的沉痛感慨，理解 “黍离之悲” 中蕴含的家国情怀与历史反思。
学习目标
姜夔
姜夔，鄱阳江西人士，南宋杰出的文学与音乐才子。早年曾流连于湘鄂一带，晚年则游历苏杭、扬州等地，终其一生居无定所，科举之路亦不顺遂，以平民身份寄居他人屋檐下。姜夔在诗词方面均有造诣，尤其擅长填词，其作品风格清新脱俗，常描绘旅途见闻、咏赞事物、抒发个人感慨及情感挫折，亦有反映对国家时局忧虑的作品。尽管他没有救世之愿，却始终保持着文人的节操，不向权贵低头。在南宋的词坛上，他与辛弃疾、吴文英齐名，是“清空派”的领军人物，留下了《白石道人诗集》和《白石道人歌曲》等传世之作。
（（约 1155— 约 1221）
走近作者
作者介绍
扬州
扬州位于江淮地区的战略要地，是一座拥有丰富历史文化的古城，被誉为“淮左名都”。自公元前486年春秋战国时期起，扬州便开始筑城。在东汉时期，它成为了东南地区的政治和军事中心，同时也是全国粮食、盐和铁的主要交易市场，以及国际交通的关键港口，享有“扬一益二”（即扬州居首，成都次之）的美誉。扬州历史上曾有广陵、江都、维扬等别称。这里自古以来便是文人墨客的聚集之地，唐代更是名家荟萃。此外，扬州还是著名的旅游目的地，六朝时期就有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”的美谈。隋炀帝曾三次巡游扬州观赏琼花，而康熙和乾隆皇帝更是六次南巡至扬州，留下了众多珍贵的历史遗迹。
知识链接
扬州慢
《扬州慢》是属于慢词的体裁，其中“慢”字指的是按照缓慢的曲调来创作的词。姜夔在创作时常常自创曲调，不沿用传统的旋律，因此他的词牌和主题内容保持一致。在这首词中，《扬州慢》既是词牌名也是主题，与词的内容紧密相连。然而，在后世使用这首词作为词谱时，其内容与词牌名却不再紧密相关。
解读题目
诵读诗词
淮左名都，/ 竹西佳处，/ 解鞍少驻初程。/过春风十里，/ 尽荠麦青青。/自胡马窥江去后，/ 废池乔木，/ 犹厌言兵。/渐黄昏，/ 清角吹寒，/ 都在空城。/
杜郎俊赏，/ 算而今，/ 重到须惊。/纵豆蔻词工，/ 青楼梦好，/ 难赋深情。/二十四桥仍在，/ 波心荡，/ 冷月无声。/念桥边红药，/ 年年知为谁生！/
通常，慢词的篇幅较为冗长，其曲调悠扬而曲折，非常适合表达微妙且复杂的情绪。在朗诵时，应减慢语速，用一种低沉而平缓的语调来传达词中的凄凉之情。
初读感知
通读词前小序，梳理其包含的信息：
时间：淳熙丙申至日（1176 年冬至），过扬州。
所见：雪霁后荠麦遍野，城池萧条，寒水空碧，暮色中戍角悲吟。
情与志：怆然感慨今昔，自度此曲，借《黍离》之悲（亡国之痛）点明主旨。
——作品中的寄慨很深的家国之恨
“黍离之悲”
《黍离》源于《诗经》，表达对周朝衰落的哀思。官员见废墟长黍稷，哀伤写下。后“黍离之悲”形容国亡悲痛。
“彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？” 。
诗意”瞧那黍子排列得多么整齐，高粱也已经发芽了。我缓缓地在旧地漫步，心中的忧愁难以抑制。理解我的人明白我内心的忧愁，不理解我的人则问我有何追求。悠悠的苍天啊！究竟是什么导致了这一切？
高声朗诵这首诗，仔细分析杜牧与姜夔笔下的扬州，探究其相似之处与差异。有评论家指出，“这首诗巧妙地融合了前人的诗意，情节起伏，余味无穷，这正是其独特之处。”请根据诗的内容，品味其所运用的艺术手法。
首先，个人需独立思考三至五分钟，然后在小组中进行交流与讨论，互相补充，以求得到一个全面的答案。在作答时，应遵循既定的规范格式，例如：“艺术手法 + 表现效果 + 具体内容 + 情感核心”。
小组讨论
1.朗读诗篇，尝试总结杜牧和姜夔笔下扬州的不同与相似之处。
1. 独立思考三到五分钟，接着与小组成员交流讨论，互相补充，以形成一个完整的答案，并可将其书面化；
2. 在小组内进行三分钟的讨论，确保每位成员都参与进来，共同讨论出一个完整且规范的答案；
3. 在回答问题时，需按照一定的格式规范作答，例如：“方法+效果描述+内容+情感表达”。
要求：
议
2.在诗评中提到，“这首词巧妙地将前人的诗意境界融入其中，波澜起伏，连绵不绝，余音绕梁，韵味深长，这是其独特之处”。请结合这首词，分析其所运用的艺术手法。
首先，个人独立思考3至5分钟，接着在小组内交流，互相补充，以形成完整的答案，并将其书面化。
小组讨论的时间限制为3分钟，确保每位成员都参与进来，共同探讨出一个完整且规范的答案。
在回答问题时，必须遵循“艺术手法 + 表达效果 + 具体内容 + 情感主旨”的标准格式进行回答。
要求：
小组讨论
引经据典：在词中多次援引唐代诗人杜牧的诗句。例如，借用“春风十里扬州路”来描绘扬州昔日的繁荣；用“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”来表达对往昔变迁的哀思。
虚实交融：“过春风十里”以虚笔勾勒出扬州往昔的繁华，而“荠麦青青”则以实笔描绘了现今的荒凉，虚实相映，尽显历史的变迁。
古今对照：杜牧笔下的二十四桥明月高挂、箫声悠扬，热闹不已；而姜夔的词中，冬至的水面上冷月摇曳，寂静无声。往日的繁华与今日的萧条形成强烈对比。
人格化手法：将废弃的池塘、高大的树木赋予人的感情，勾勒出战乱后的凄凉景象，寄托了词人对祖国山河破碎的深切哀伤。
以景抒情：词的结尾处，花儿依旧年复一年地绽放，但人事已全然改变，含蓄地流露出词人对往昔繁荣今日衰败的无限感慨。
艺术技巧：
词作者借助其游历扬州的亲身经历，描绘了战后扬州的荒凉景象，通过对比昔日与现在的差异，表达了对往昔辉煌的怀念和对国家山河破碎的悲痛。其文字中流露出对国家未来的忧虑和对人民苦难的怜悯，既包含了愤怒与不满，也展现了深厚的爱国情怀。
总结主旨
山坡羊·潼关怀古
元·张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！
检
对比分析姜夔的《扬州慢》和张养浩的《山坡羊 潼关怀古》，探讨两者在艺术技巧和情感抒发方面的相似与差异。
古今对照之异同
共通点：两者皆选取自然景象作为对比的媒介（如《扬州慢》中“荠麦”与“春风十里”的对比，《山坡羊》中“宫阙成土”与秦汉辉煌的对比），通过时空的交错（行走的轨迹/地形）来揭示历史的演变。
不同之处：
焦点：前者集中于扬州一地的战争伤痕（具体），后者则以潼关为视角，概述了朝代的兴衰（抽象）。
意象运用：前者借助“清角吹寒”等感官意象来加强现场的氛围，后者则用“聚”“怒”等拟人手法来描绘山河的变迁，凸显历史的沧桑。
虚实交融的表达效果
《扬州慢》：具体描绘了空城的废墟（黄昏的角声、荠麦），虚化了往昔的繁华，由实入虚，逐步加深了哀伤的情感。
《山坡羊》：具体描述了潼关的险要，虚化了历史的兴衰，由虚入实，提升至“兴亡皆苦”的哲学批判。
情感上的差异
《扬州慢》：以“黍离之悲”为核心，痛斥战争对扬州的破坏，隐含对当权者的指责（具有时效性和地域性）。
《山坡羊》：超越了具体事件，揭示了百姓在朝代更迭中的持续苦难，反映了对封建统治的深刻思考（具有普遍性和思辨性）。
《扬州慢》中描绘昔日扬州城繁华，如今却长满荠麦的句子是：“， 。”
词中通过描写废弃的池塘、古老的树木，从侧面反映人们对战乱痛心疾首的句子是：“， ， 。”
姜夔《扬州慢》中，点明时间，渲染出凄凉氛围，以表现扬州城战后的荒芜与冷清的句子是：“， ， 。”
理解性默写
（答案：过春风十里，尽荠麦青青 ）
（答案：自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵 ）
（答案：渐黄昏，清角吹寒，都在空城 ）
选择两种艺术手法（例如典故运用、对比技巧、虚实融合等），分别撰写一篇赏析短文，深入解析其应用方法和表达效果，每篇短文字数不得少于200字。
作业设计
Thank you
感谢您的观看
汇报人：WPS