第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
同学们，大海，在文人墨客笔下，有着千般姿态、万种风情。李白曾写 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，展现出冲破困境的豪情；海子高呼 “我有一所房子，面朝大海，春暖花开”，满含对宁静生活的向往。那在曹操眼中，大海又有着怎样的魅力呢？今天，就让我们一同走进曹操的《观沧海》，去领略他笔下大海的独特风貌，感受诗人的壮志豪情。
新课导入
观沧海
作者：曹操
了解曹操的生平及其文学成就，知晓乐府诗的相关知识。
掌握鉴赏古诗的基本方法，提升对诗歌意象、意境的分析能力。
深切体会诗人广阔的胸襟和豪迈的气概，感受其统一中国、建功立业的宏伟抱负。
学习目标
曹操
字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。他是东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。在政治上，曹操挟天子以令诸侯，逐步扩大自己的势力；军事上，官渡之战大破袁绍，统一了中国北方。其诗歌创作成就颇高，受乐府民歌影响，常以旧调旧题展现新内容。诗风气势雄伟，格调慷慨悲壮，建安文学的慷慨悲凉基调在他的诗中体现得最为典型、突出。代表作有《蒿里行》《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。曹操与其子曹丕、曹植合称 “三曹”，他们对建安文学的发展起到了推动作用。
（155—220）
走近作者
乐府诗
《观沧海》属于乐府诗。乐府诗原是合乐演唱的歌辞，可配乐传唱。它源于汉代专门管理乐舞演唱教习的机构 “乐府”。当时的乐府诗广泛采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。曹操的这首《观沧海》，虽然我们现在已无法知晓其曲调，但从诗歌的语言节奏和情感表达来看，具有乐府诗慷慨悲凉、气势雄浑的特点。曹操用乐府旧题来写新内容，通过对大海的描绘，抒发自己的政治抱负，展现出独特的艺术魅力。
知识链接
建安文学
知识链接
建安文学指汉魏之际曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）、建安七子等人的文学创作。他们继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，作品以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上 “建安风骨” 的独特风格。曹操的《观沧海》便是建安文学的代表作品之一，体现了这一时期文学作品关注现实、抒发壮志的特点。
《观沧海》选自《曹操集》，是曹操《步出夏门行》的第一章。东汉建安十二年（207），曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙塞，在平定乌桓、消灭袁绍残余势力后，九月大获全胜。班师途中，曹操经过碣石山，他跃马扬鞭，登山观海。当时秋风萧瑟，面对洪波涌起的大海，曹操触景生情，挥笔写下了这首壮丽的诗篇。
创作背景
观沧海
“观沧海” 以 “观” 统领全篇，既指曹操登碣石俯瞰渤海的具体动作，亦含对天下大势的审视之意。“沧海” 既是地理实景，展现海水 “澹澹”“洪波” 的壮阔，更是诗人胸襟的象征 ——“日月星汉若出其中” 的想象，将大海升华为包容宇宙的精神容器，暗喻其统一天下的抱负。
标题动静结合，虚实相生，既记录北征凯旋的历史瞬间，又以山水意象寄托政治理想，短短三字彰显建安风骨的雄浑气象，成为 “以景言志” 的典范。
解读题目
诵读诗词
东 临 / 碣 石，以 观 / 沧 海。
水 何 / 澹 澹，山 岛 / 竦 峙。
树 木 / 丛 生，百 草 / 丰 茂。
秋 风 / 萧 瑟，洪 波 / 涌 起。
日 月 / 之 行，若 出 / 其 中；
星 汉 / 灿 烂，若 出 / 其 里。
幸 甚 / 至 哉，歌 以 / 咏 志。
以豪迈激昂为主，同时体现出深沉的情感，展现曹操开阔的胸襟和宏伟的抱负 ，避免过于高亢或低沉。
“临”，登上，有游览之意；
“碣石”，山名，在今河北省昌黎县的碣石山，公元 207 年秋天，曹操征乌桓时经过此地；
“沧”，通 “苍”，青绿色；
“海”，这里指渤海；
“观”，看，统领全篇。
向东登上碣石山，来观赏苍茫的大海。这两句诗开篇点题，交代了观海的地点。诗人登上碣石山顶，居高临海，视野开阔，为后文描绘大海的壮丽景象做铺垫。
“东临碣石，以观沧海。”
“何”，多么；
“澹澹”，水波荡漾的样子；
“竦峙”（sǒng zhì），高高地挺立，“竦” 通 “耸”，高，“峙”，挺立；“萧瑟”，树木被秋风吹动的声音；
海水波涛汹涌，山岛高高地挺立在海中。山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛。秋风吹来，树木簌簌作响，海水中涌起巨大的波涛。
“水何澹澹”“洪波涌起” 以动态笔触勾勒海水汹涌之势，“山岛竦峙” 则用静态描写凸显岛屿巍峨。动静交织间，大海的辽阔与威严尽显。“树木丛生，百草丰茂” 展现岛上盎然生机，打破秋日萧瑟的刻板印象；“秋风萧瑟” 又为画面增添苍凉之感，丰富意境层次，这些皆为诗人目之所及的实景，生动勾勒出沧海的磅礴气象。
“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”
“日月”，太阳和月亮；
“星汉”，银河；
“若”，如同。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的；银河星光璀璨，好像是从这海洋中产生出来的。
这四句诗借助奇特的想象，描绘出大海吞吐日月、包蕴星汉的壮丽景象。诗人将眼前实景与想象相结合，创造出一种极其开阔的意境，给诗歌增添了浪漫主义色彩。这里的大海已不仅仅是自然之海，更象征着诗人广阔的胸襟和伟大的抱负。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
“幸”，庆幸；
“至”，极；
“幸甚至哉”，真是幸运极了啊；
“咏”，歌吟；“咏志”，即表达心志。
庆幸得很，用这首诗歌来表达自己的感受。这两句是合乐时所加的套语，与诗歌正文内容并无直接关联，但它起到了强调诗人情感、点明诗歌主旨的作用。
“幸甚至哉，歌以咏志” 两句，是乐府诗的套语，起到强调和总结的作用。全诗结构严谨，层次分明，由实到虚，逐步展现出诗人的情感和抱负。
“幸甚至哉，歌以咏志。”
曹操笔下的大海雄浑壮阔，充满壮志豪情，如 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，借夸张想象，赋予大海吞吐宇宙之势，抒发一统天下的抱负。
相比之下，李白 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 中的大海，是个人冲破困境的精神寄托；
柳永 “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” 里的大海（烟波），则渲染出离别时的凄清伤感。
曹操以海喻志，境界更显宏大豪迈 。
曹操笔下的大海与其他诗人笔下的大海有何不同？请举例说明。
《观沧海》中，“水何澹澹” 等实景勾勒出沧海的雄浑壮阔，奠定激昂基调，暗含诗人对自然力量的赞叹与豪迈心境；
“日月之行” 等虚景以夸张想象，将大海塑造成吞吐宇宙的象征，升华情感，凸显诗人统一天下的雄心与广阔胸襟，虚实相生，尽显壮志豪情。
《观沧海》中实写之景与虚写之景在情感表达上有何作用？请结合诗句分析。
运用夸张、想象和虚实结合的手法，极具艺术感染力。
诗人以大胆夸张的笔触，想象日月星辰从大海中升起、运行，将现实中不可能的景象融入诗中，拓宽了诗歌意境。
诗句将眼前实景与想象虚景相结合，赋予大海吞吐宇宙的非凡气势。这不仅生动展现了大海的雄浑壮阔，更巧妙地借大海的形象，托物言志，表达出诗人如大海般包容万物的广阔胸襟，以及一统天下、建功立业的宏伟抱负，使诗歌的情感表达更为深沉、豪迈。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” 这两句诗运用了怎样的艺术手法？有什么妙处？
《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人借大海吞吐日月、含孕群星的壮丽景象，展现了自己开阔的胸襟和豪迈的气概，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。诗中先描绘了海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波等实景，展现出大海的辽阔和生机；后通过想象，描写日月星辰仿佛从大海中升起、运行，进一步突出大海的雄浑壮阔。诗人以沧海自比，将自己的壮志豪情融入对大海的描绘之中，情景交融，托物言志，使诗歌具有强烈的艺术感染力。
总结主旨
沁园春雪
北国 / 风光，千里 / 冰封，万里 / 雪飘。望 / 长城内外，惟余 / 莽莽；大河 / 上下，顿失 / 滔滔。山舞 / 银蛇，原驰 / 蜡象，欲与 / 天公 / 试比高。须 / 晴日，看 / 红装素裹，分外 / 妖娆。
江山 / 如此多娇，引 / 无数英雄 / 竞折腰。惜 / 秦皇汉武，略输 / 文采；唐宗宋祖，稍逊 / 风骚。一代 / 天骄，成吉思汗，只识 / 弯弓 / 射大雕。俱 / 往矣，数 / 风流人物，还看 / 今朝。
检
同样是写景，曹操的《观沧海》和毛泽东的《沁园春 雪》有何不同？
这两首诗词都展现了宏大的意境，抒发了诗人的豪情壮志。但在表现手法、情感表达等方面存在差异。《观沧海》主要通过对大海的描写，运用借景抒情、虚实结合的手法，展现曹操统一中国的雄心；而《沁园春 雪》则描绘了北国壮丽的雪景，纵论古今人物，运用了议论与抒情相结合的手法，表达了毛泽东对无产阶级革命的坚定信念和对祖国未来的美好憧憬。请同学们思考一下，这两首诗词在景物描写和情感抒发上还有哪些不同之处呢？
《观沧海》中，总写诗人登山观海的句子是：“， 。”（答案：东临碣石，以观沧海）
诗中描写大海水波荡漾、山岛高耸挺立的句子是：“， 。”（答案：水何澹澹，山岛竦峙）
最能体现诗人博大胸怀的句子是：“， ； ， 。”（答案：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里）
理解性默写
用自己的语言描绘《观沧海》中所展现的画面，要求不少于 200 字，注意体现出大海的雄浑壮阔。
作业设计
Thank you
感谢您的观看