8.2《登高》课件(共32张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

(共32张PPT)
登
高
7
今天我们要学习的诗歌，是杜甫
的《登高》。清代杨伦的《杜诗 镜铨》里这样评价这首诗： 高 浑 一气，古今独步，当为杜集七言
律诗第一。
那么,这首诗究竟有何魅力，能
够赢得如此高的赞誉 这节课， 我们一起来学习。
学 习 目 标
■1. 了解诗歌创作的时代背景与诗
人经历。
■2.反复诵读《登高》,结合课下
注释，理解诗歌内涵。
■3.赏析各联，感受诗歌的意境和
沉郁悲凉的情感世界。
学习活动
■学习活动一：了解背景，知人论世
■学习活动二：诵读涵泳，整体感知
■学习活动三：赏析各联，品味情感
学习活动 一
了解背景，知人论世
交流分享
杜甫，一个大家肯定不陌生的诗
人。和同桌介绍一下你了解的杜 甫吧。 (可以介绍他的生平经历， 诗歌成就等)
姓名：杜甫，字子美， 自 号少陵野老，世 称“ 三少脑”。曾任 检校工部员外郎，故 又称“ 99 生卒： 712- 770
籍贯：
河南巩
县(今河 南巩义)
地位 唐朝现实主义诗人。
一 代“诗圣”— — 杜甫
读书与漫游时期(35岁以前):玄宗开元十九年(731)至天宝四载
(745),所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。开元十九年(时20岁) 始漫游吴越，五年后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在 洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁 宋(今开封、商丘)。
困居长安时期(35岁～44岁):这一时期，杜甫先在长安应试， 落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮 随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，直到天宝十四 载十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军之职。
主 要 经 历
陷贼与为官时期(45岁～48岁):“安史之乱”爆发，潼关失守，杜甫
把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途被安史叛军俘获，押到长 安。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为 宰相房琯事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻 真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”“三别”。
西南漂泊时期(49岁～58岁):肃宗上元元年(760)至代宗大历五年
(770)11年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都 浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去 凭依，举家离开成都，开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在 船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，享年58岁。
主要经历
创作 风格 及其 作品
杜甫的诗歌被公认为“诗史”,他本人被誉为“诗圣”。杜甫 一 生
时 刻 不 忘 济 世 报 国 ， 然 而 报 国 无 门 ， 满 腹 忧 国 忧 民 之 情 只 能 寄 予 诗 歌 。 杜 甫 的 诗 歌 现 存 一 千 四 百 多 首 ， 思 想 深 刻 ， 内 容 丰 富 ， 展 示 了 唐 代 由 盛 转 衰 的 历 史 过 程 。 他 的 诗 标 志 着 我 国 诗 歌 艺 术 的 高 度 成 熟 。 杜 甫 在 五 律 、 七 律 上 表 现 出 很 深 的 造 诣 ， 积 累 了 关 于 声 律 、 对 仗 、 炼 字 炼 句 等 完 整 的 艺 术 经 验 ， 使 这 一 体 裁 达 到 完 全 成 熟 的 阶 段 。 有 《 杜 工 部 集 》 传 世 。 诗 风 沉 郁 顿 挫 。 代表作有以“三吏”合称的 《 新安吏》《潼关吏 》《石壕
吏》,以“三别”合称的《 _新婚别 》《垂老别》《无家别》以及 《望岳》 《 自 京 赴 奉 先 县 咏 怀 五 百 字 》《 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 》 《 北 征 》 《 春 望 》 和 《 兵 车 行 》 等 。
杜甫是唐代伟大的
现实主义诗人，其 诗被公认为“诗史”, 他本人被誉为“诗
圣”,也是世界文 化名人，与李白并
称为“李杜”。
评 价
例作背景
这首诗写于大历二年(767)秋，是杜甫去世前在四川 夔州
所作。其时，“ 安史之乱 ”刚刚结束，地方军阀又乘时而起， 相互争夺地盘，社会动荡，民不聊生。杜甫此时“漂泊西南天地 间”,家道艰辛，个人多病，尤其是壮志未酬。他的好友李白、 高适、严武等又相继去世。适逢秋日登高，夔州水急、风大、 猿啸的萧瑟景象，触动了杜甫的情怀，使他发出如此人生慨叹， 写下了被称为“ 古今七律第一 ”的《登高》 一诗。
学习活动二
诵读涵泳，整体感知
诵读感知(播放视频)
■用“/”划分朗读节奏，用“~~~”标出韵脚，体会用韵特点。
风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。
无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。
万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。
艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。
■用韵特点：这首诗押ai韵，“回”“杯”古音分别为huái和puái。
■鸟飞回： 鸟(在急风中)飞舞盘旋。
■ 落木： 落叶。
■ 萧萧： 草木摇落的声音。
■ 万里： 指远离故乡。
■ 百年： 这里借指晚年。
落实字词
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下 ，
不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，
百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
■ 艰难苦恨繁霜鬓： 意思是， 一生艰 难，常常抱恨于志业无成而身已衰 老。艰难，指自己生活多艰，又指 国家多难。 苦恨，极恨。 繁霜鬓， 像浓霜一样的鬓发。
■潦倒：衰颓，失意。
■新 停：刚刚停止。杜甫晚年因病戒■酒，所以说“新停”。
落实字词
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
□“起”即起始，是一首诗的开头；
□“承”即承接，是“起”句的延续、延伸；
■“转”即转折，是转折变换诗意；
■“合”即收合，是在结句点明题旨，收束全诗。
■诗歌的起承转合的结构方式，不但表现出诗
人的思维进程和情感的发展与变化过程，而
且使诗歌的结构严谨，波澜起伏，曲折有致。
■练习：请用
“起承转合” 的方法，概 括这首诗每 一联的主要 内 容 。
起承转合：阅读律诗的方法
想到时间；
■颈联由景物转入人事；
■尾联在人事感慨上收结 ( 合 )。
■小 结：前两联写秋景，后两联抒悲情。
整体把握诗意
■首联以登高眼前所见之近景为起；
■颔联承接以阔大之远景，并由空间联
学 习 活 动 三
赏析各联，品味情感
赏析首联
■这首诗首联写登高俯仰所见所闻，
一连出现了哪六个特写镜头 渲染 了秋江景物的什么特点 “哀”字在 首联及全诗中有什么作用
六个特写镜头 景物特点
“哀”字作用
迅疾的秋风、高远的 天空、哀鸣的猿猴、 孤零冷落的小岛、水 落而出的白沙、低飞 盘旋的水鸟。 这些都是具有夔州 三峡秋季特征的典 型景物，捕捉入诗 不但形象鲜明，使 人读了如临其境， 而且所展示的境界 既雄浑高远，又肃 杀凄凉。
“哀”字让诗句中的天、风、
沙、猿啸、鸟飞顿时带上
了伤感色彩，为首联营造
的画面增加了不尽的悲怆
意味。同时，这个“哀”字
奠定了全诗的感情基调，
不仅写出了自然之悲象
(秋),而且写出了人生之 艰难(霜鬓)。
赏析首联
赏析颔联
■颔联历来为人所称道，有人评价它
“把悲秋的情感推向了极致”,请赏
析这一联表现了怎样的意境。
赏析颔联
■“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”,集中表现了深秋时节的典型
特征。落木茫无边际，萧萧而下，是诗人仰视所望；江水奔腾不
息，滚滚而去，是诗人俯视所见。
■这里有“萧萧”之声，也有“滚滚”之势，让人感到整个画面气象万千，
苍凉悲壮，气势雄浑壮观，境界宏阔深远。
■更为重要的是，我们从这里仿佛感受到了诗人面对逝者如斯的江 水所发出的韶光易逝、人生苦短的慨叹，面对一枯一荣的落木所 抒发的壮志难酬、无可奈何的苦痛!
■沉郁悲凉的对句，将诗人“艰难苦恨”的人生境遇书写得淋漓尽致， 用语精当，气势宏伟。
赏析颈联
■宋代评论家罗大经曾在《鹤林玉露》中对《登高》的颈联做了 相关评论，现将其中的一部分留空，请在理解句意的基础上将
它补全。
■杜陵诗云：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”万里，地之远也 ;悲秋，时之惨凄也；作客， 羁旅也常作客，久旅也；百年，暮齿也； 多 病 ,衰疾也；台 ,高迥处也；独登台， 无亲朋也 。十四字之间含有八意，而对偶又极精确。
赏析尾联
■颈联十四个字写出了八层意思，诗
情似乎达到了顶点，那么尾联“艰难
苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”两句，
又表达了哪几层意思呢
其一，身世与家国的双重沉疴。“艰难苦恨” 既指个人仕途失意、漂泊多病的困顿（如 “万里悲秋常作客”），亦暗喻安史之乱后国家的残破、民生的凋敝。白发 “繁霜” 既是衰老的具象（时年杜甫 56 岁），更是理想消磨的象征 —— 早年 “致君尧舜” 的抱负，终在现实打击下化作鬓间霜雪。
其二，生命孤独的极致写照。“潦倒新停浊酒杯” 以行为细节强化悲苦：诗人因多病被迫戒酒，连借酒浇愁的最后慰藉也被剥夺，孤独感从 “独登台” 的空间隔绝，延伸至精神层面的无处倾诉。这种 “停杯” 的克制，比 “举杯消愁” 更见沉痛。
其三，矛盾中的静默抗争。“苦恨” 是对命运的愤懑，“停杯” 则暗含对沉溺痛苦的拒绝。诗人以沉默对抗虚无，在 “艰难” 中保留清醒 —— 正如落叶终要飘落，但枝头的最后一片枯叶，仍在寒风中倔强震颤。全诗以 “停杯” 的动作戛然而止，将悲怆化为超越文字的留白，让读者在静默中触摸到一个时代的精神重量。
赏析尾联
小 结
国家的艰难，人民的苦难，激起杜甫强烈的
忧国忧民情怀，无奈年老多病，无能为力， 他 怎能不悲愁 古人认为有酒方能浇愁，无奈多
病不能喝酒，这种愁闷，这种伤忧，怎么了却、 怎么疏解 只能郁结在诗中，郁结在心头!
拘 非
晨 中 造 擦 除 定
月
重
服
这首诗被后人推为“古
今七言律诗之冠”,你 认为它在哪些方面堪称 此誉 再次品读全诗， 跟学习小组的其他成员 说说你的看法。
■无论是描摹现实，还是勾勒历史，杜诗都表现出
厚实的思想内蕴和凝重的历史意识。
■《登高》中的“艰难苦恨”四字，包含着郁积难抒
的爱国情感和排遣不开的羁旅愁思。 这不仅仅写
出了个人的漂泊孤苦、衰老多病，鬓发早衰、止
酒停杯，也从一个侧面反映出社会的动荡不安以
及人民的颠沛流离。
■诗人的悲情凝聚于这四字之中，郁结深厚而寄慨
深 广 。
(1)内容上的厚实丰满。
■一韵到底，八句皆对，既是格律的变体，也 是格律的极致。
■这样的诗律，貌似板滞，其实是大胆逆行的 尝试，形成了“一意贯穿，一气呵成”“建瓴走 坂”“百川东注”的气势，将前四句秋江之上天 地苍茫而伤感压抑的气势，整个升华为后四 句老病登高、苦恨潦倒却悲壮执着的情怀。
(2) 格律上追求极致
全诗总结
■诗所抒写的虽是“悲秋”之意绪，但正如《秋兴八首》的“秋兴”包蕴 极为丰富深厚一样，这里所抒的“悲秋”意蕴亦绝不仅仅是对自然界 秋景的感受，而是包含了身世之悲、家国之忧的丰富内涵。 因此， 所谓“艰难苦恨”也不仅仅是属于诗人一身之境遇，这正是整首诗虽 抒悲秋之意，而境界却极高远阔大、雄浑悲壮的内在原因。
■ ——选自《唐诗选注评鉴》
■1.反复诵读这首诗，理解其对仗严谨、沉郁悲凉的
艺术特点，背诵本诗。
■2.胡应麟《诗薮》曾引用元人评此诗语：“一 篇之
内，句句皆奇。 一句之内，字字皆奇。”请你选择 诗中的一句或一字，以“奇”为核心特点，写一段文 学短评。
课后作业