第8课《世说新语二则》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册(共34张PPT)

(共34张PPT)
《 咏 雪 》
《陈太丘与友期行》
一
世说新语
导入
■今天我们要学习的课文，选自一部南朝时期的笔记小说——《世说新语》。
■《世说新语》的语言非常精彩，短短 一两句就使人物形象跃然纸上，很多小故 事不难读懂，读完又能带给我们很多有 益的启发。话不多说，请大家打开课本， 看到《世说新语》二则。
何车叔云服五石散
宴 字 平 叔 南 陽 宛 人 漠 大 将 軍 進 孫 也 或 云 何 云 孫 也 尚 主 又 好 色 故黄初時况严事任正始中曹爽用 考 中 書 主 送 举 宿 舊 者 多 得 济 掖 落 司 馬 宣 王 所 誅 秦 丞 相 寒 食 散 論曰寒食散之方锥出漠代而用 王 者 寡 靡 有 傅 与 魏 尚 書 何 宴 首 履 神 效 由 是 大 奋 神 行 拾 世 服 者 相 尋 也 非 唯 治 病 亦
学 习 目标
■1. 了解《世说新语》的作者及相关知识；
■2.借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；
■3.疏通文意后，反复朗读，读到流利为止；
■4.感受古人的生活情趣和文化修养，拉近与古人的心理距离；
■5.注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，增强文化底蕴。
了解 《 世说新语 》
走近作者
■刘义庆(403年～444年),字季伯，汉族，原籍彭 城(今江苏省徐州市)人，世居京口(今江苏省镇 江市) 。南朝宋宗室，文学家。宋武帝刘裕之侄， 长沙景王刘道怜次子。
■刘义庆自幼才华出众，聪明过人，爱好文学。在诸 王中颇为出色，十分得到看重。13岁时，受封为南 郡公，后过继给叔父临川王刘道规，袭封临川王， 深得宋武帝、宋文帝的信任，备受礼遇。历任左仆 射、江州刺史。
■著有《徐州先贤传》《江左名士传》《世说新语》。
《世说新语》
■《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说 集，是魏晋轶事小说的集大成之作，是魏晋 南北朝时期“笔记小说”的代表作。
■其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名 士的言行与轶事。
■依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，每类有若干则故事。
志人小说
■ (1)含义：指魏晋六朝时期流行的专记人 物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说， 又称为清谈小说、逸事小说。代表作《世说 新语》。
■ (1)特点：
■ ①以真人真事为描写对象；
■ ②篇幅短小；
■ ③善用细节描写和衬托手法，突出刻画人物 某一方面的性格特征；
■ ④语言简练朴素、生动优美，言简意丰。
了解谢道韫
■谢道韫(生卒年不详),字令姜，又名韬元，东晋女诗人。陈郡阳夏 (今河南太康)人。她是安西将军谢奕之女，东晋政治家谢安的侄女， 王凝之的妻子，王羲之的儿媳。
■谢道韫少博学，聪颖有才智，以大雪天吟出“未若柳絮因风起”之句得 到谢安的赞赏，后世遂称女子文学才能为“咏絮才”。婚后，丈夫王凝 之之弟王献之与宾客谈论，词理将屈，谢道韫在青绫屏障后参加议
论，发挥王献之前议，宾客不能折屈。其谈锋之健不让男子。
■谢道韫风韵高迈，谢安称她有“雅人深致”。济尼常称赞：“王夫人神 情散朗，故有林下风气”。从此后称赞妇女超逸脱俗，常用“林下风” 比喻。谢道韫所著诗赋课颂，原有集，已失传，今仅存数篇。
■管宁和华歆同在园中锄草。看见地
上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，
看见它和看到瓦片石头一样没有区 别，华歆高兴地拾起金片而后又扔 了它。曾经，他们同坐在同一张席 子上读书，有个坐着有围棚的车、
穿着礼服的人刚好从门前经过，管 宁还像原来一样读书，华歆却放下 书出去观看。管宁就割断席子和华 歆分开坐，说：你不是我的朋友了。
■割席断交：
■管宁、华歆共园中锄菜， 见地有片金，管挥锄与瓦 石不异，华捉而掷去之。 又尝同席读书，有乘轩冕 过门者，宁读如故，歆废 书出看。宁割席分坐曰： “子非吾友也。”
《世说新语》选读
一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。 许多孩子都争相跑过去摘李子，只 有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是 苦李子。摘来一尝，的确如此。
看道边李树多子折枝，诸
儿竞走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：“树在道
边而多子，此必苦李。 ” 取之，信然。
《世说新语》选读
■王戎不取道旁李： ■参考译文：
■王戎七岁，尝与诸小儿游。■王戎七岁的时候，曾经和许多小孩
《 咏雪 》
反 复 诵 读，
疏通文意
壹
初读感知
■弄清楚疑难字的读音后，大声诵读课文，把字音、节奏读准确，感受古文的简洁之美。
■内 集 ：把家里人聚集在一起。
■ 儿女：子女，这里泛指小辈， 包括侄儿侄女。
■文义：文章的义理。
■俄 而：不久，一会儿。 ■骤 ：急。
■欣然：高兴的样子。
■何所似：像什么。
谢太傅寒雪日内 集， 与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣
然曰：“白雪纷纷何所似 ” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差
可拟。”兄女曰：“未若柳 絮因风起。”公大笑乐。即 公大兄无奕女，左将军王凝 之妻也。
疏通大意
■差(chā)可拟：大体可以相比。 差，大体。拟，相比。
■未 若：不如，不及。
■因风：乘着风
■公大兄无奕女：指东晋诗人谢
道韫(yùn), 聪慧有才辩。无奕， 谢安长兄谢奕，字无奕。
■王凝之：字叔平，书法家王羲 之的次子，曾任左将军。
■谢太傅寒雪日内集，与儿女
讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳 絮因风起。”公大笑乐。即 公大兄无奕女，左将军王凝 之妻也。
疏通大意
■胡儿：即谢朗，字长度，小名 胡儿，谢安次兄谢据的长子。
再次诵读
■1.疏通文意之后，要读得更加流利，争取读出人物的神情姿态。
■2.播放范读视频，感悟朗读之美。
故事重述
■在疏通文意、熟读课文的基础上，用自己的话讲述课文内容 (可以设想是回家讲给父母听)。
■ 示 例 ：
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了丹太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢 ”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大 笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之
研讨问题( 一 )
■《咏雪》 一文透露出了古人的哪些家庭生活情趣
■从“雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出 谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤， 室内谈笑风生。
■从“公欣然”和“大笑乐”可看出谢安与子侄辈
亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
斫讨问题(二)
■把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和 “柳絮因风起”,谢安认为哪个比喻更好 你有不同看法吗
■从课文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾 向于“柳絮因风起”的说法。
小 结
■主旨：本文描述了下雪天谢太傅在家中与子 侄辈即景咏雪的情景，展现了古人家庭文化 生活轻松和谐的画面。
■写 法 ：
■ 2、比喻
■2、人物描写；
■3、环境描写。
陈太丘
与友期行
反 复 诵 读，
疏通文意
壹
初读感知
■弄清楚疑难字的读音后，大 声诵读课文，把字音、节奏 读准确，感受古文的简洁之 美。
疏通大意 ■陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元 方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子 骂父，则是无礼。”友人惭，下 车引之。元方入门不顾。
■尊君在不(fǒu):令尊在不在 尊君，对别人父亲的 尊称。不，同“否”。
■相委而去：丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。
■家君：对人谦称自己的父亲
■引：拉，牵拉。
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再次诵读
■1.疏通文意之后，要读得更加流利，争取读出人物的神情 姿 态 。
■2.播放范读视频，感悟朗读之 美 。
故事重述
■在疏通文意、熟读课文的基础上，用自己的话讲述课文内容 (可以设想是回家讲给父母听)。
■示 例 ：
■陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太 丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年 七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗 ”(元方) 回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友 便生气地说道：“真不是君子啊!和别人相约同行，却丢下别人 先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就 是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧
研讨问题( 一 )
■《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。 文中哪些地方能够体现出陈 元方的“方正”
感受“方正”之气
■陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出 “方正”之气：
■第一，他懂得“信”的重要；
■第二，他懂得“礼”的重要；
■第三，他的辩驳有理有据，落落大方；
■第四，他以“入门不顾”的行为，维护 了父亲和自己的尊严。
研 讨 问 题 ( 二 )
■《陈太丘与友期行》中，“友 人惭，下车引之，元方入门 不顾”,你认为元方这样做是 否失礼，为什么
各抒己见
■ 认为“失礼”,理由：元方批评友人无礼，自己更应做到有礼——友人已经认错，又是 父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼 待之 。
■ 认为“不失礼”,理由：友人失信又失礼，行 事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾” 的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原 则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘 的教训。
小 结
■主 旨： 本文记述了陈元方与来客对话时的场 景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。
■写 法 ：
■1、语言描写；
■2、动作描写；
■3、神态描写。
了解谦敬辞
■阅读课文后面关于古代常见的敬辞与谦辞的介绍，试着举一些日常生活中 的例子，看看生活中我们是怎么使用谦敬辞的。
谦敬辞举例
■1 令 尊 最近身体还好吧 (敬辞)
■ 家父嘱咐我， 一定要把这份文件拿给您。 ( 谦 辞 )
■拙笔一幅，敬请惠存。(拙笔：谦辞；惠存：敬辞)
■ 小 弟 有一个不情之请。(谦辞)
■ 愚 见 浅陋，抛砖引王。(谦辞)
■6.该作品得到学术界、书法界同仁们的
支持和垂爱。 ( 敬 辞 )