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三级上册信息技术教学设计
课题 第1节《寻找信息科技》 单元 一单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 【核心素养】信息意识：学生能够意识到在网络环境中需要遵守的课堂纪律要求，保护个人隐私和安全。能够意识到在网络环境中需要遵守的课堂纪律要求，保护个人隐私和安全。计算思维：学生能够通过熟悉课本和学习内容，运用逻辑思维解决问题，理解在线行为的规范。能够运用信息技术的基本原理和方法解决问题，具有基本的信息技术思维能力。数字化学习与创新：学生能够运用信息技术工具进行学习和创新，探索在线生活和学习的可能性。能够利用数字设备进行学习和创新，具有信息技术应用能力和创新意识。信息社会责任：学生能够明白自己在网络上的言行举止对他人和社会的影响，树立正确的网络道德和责任感。能够理解信息技术的伦理和社会责任，积极参与信息社会建设和发展。【教学目标】知识与技能：了解课堂常规纪律要求；熟悉课本；了解本单元学习内容；感受信息科技应用带来的变化，初步了解信息科技；认识常用的数字设备，感受数字设备带来的便利。过程与方法：通过讲解，引导学生了解堂常规纪律要求；通过小组合作，组织小组活动，让学生熟悉教材内容，感受信息科技应用带来的变化，初步了解信息科技；通过讲解，认识常用的数字设备，感受数字设备带来的便利。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力，能够对信息技术保持积极的态度和正确的价值观，培养信息技术素养和创新精神。
重点 了解课堂常规纪律要求；了解在线行为。
难点 感受信息科技应用带来的变化，初步了解信息科技；认识常用的数字设备，感受数字设备带来的便利。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、开学第一课1、自我介绍。2、课堂常规纪律要求。同学们，微机室就像一台超级大电脑的“大脑”，我们都是里面的“小程序”！如果大家乱跑乱按，电脑就会“死机”——老师可不想变成“重启按钮”哦！所以，现在我们来学习一下微机室的常规纪律要求吧。（1）排队进入电脑室，按照老师安排的位置就坐，不随意下座位、未经老师同意，不得随意更换座位；（2）不带与信息课堂无关物品进入电脑室，包括水、玩具、食品、作业等；（3）爱惜学校电脑、鼠标、键盘等公共财物（损坏赔偿）、不随意扭转显示屏（容易死机）；（4）课堂上认真完成老师布置的作业、不大声喧哗（请用悄悄话）、不随意使用网络；（5）不可以退出老师程序、否则会被老师收回屏幕单独学习；（6）交完作业可以自主安排时间，练打字、编程、金山打字通、画画等等，但是不可以上网、看视频、玩游戏；（7）课后关程序、放凳子、及时离开电脑室；（8）电脑故障，请举手让老师来维修，不随意下座位或自行维修。3、循环教材使用要求。请爱惜循环教材，不得在循环教材上乱涂乱画。二、教材解读1、引导学生浏览课本接下来，我们先来玩个“寻宝游戏”游戏吧！我们手里的信息技术课本，其实是一张“藏宝图”！里面藏着未来一学期要解锁的“超能力”！快翻开它，看看你能发现什么“宝藏”？小提示：“宝藏图”的地图在课本的目录页哦！目录介绍第一单元 开启信息生活第二单元 记录美好时光第三单元 畅游网络世界第四单元 创作数字作品三、单元导入1、情景展示互联网的迅猛发展加快了全球范围内的知识更新和技术创新，催生出现实空间与数字空间并存的信息社会。如今，信息科技无处不在，数字设备随处可见，使得人们的学习、生活和工作更加便利和丰富多彩。2、思考（1）你知道信息科技为学习、生活带来了哪些便利吗？（2）你会正确的选择和使用数字设备吗？3、单元目标现在，就让我们一起开启信息生活吧！四、新知学习（一）、新知学习猜一猜人们随时随地都在使用信息科技。信息科技已经融入人们的日常学习、生活和工作中，影响着人们思考和解决问题的方式。1、猜谜游戏（1）猜猜这位同学在干嘛？对啦，他在用平板学英语！不用去学校也能上课，神奇不？这个小男孩笑得这么开心，他正在和谁通话呢？（奶奶！）对啦，网络让距离‘嗖’的一下消失啦！2、揭示课题科技就像哆啦A梦的任意门，能带我们去好多地方，为我们打开新世界的大门。随着科技的发展，我们的生活方式也在不断地发生变化！今天我们就来“探险”吧！板书：寻找信息科技（二）、学习活动11、寻找身边的信息科技应用同学们，我们身边藏着很多会“思考”的小助手，从早上起床到上学路上，有哪些“聪明”的机器在悄悄帮助我们呢？你能找到它们吗？2、思考找一找：小华一家人在一天中用信息科技做了哪些事情？3、小知识（1）智能电饭锅中用到了传感技术、控制技术、人工智能技术等；（2）教师利用课件上课、小华和同学利用移动设备学习，用到了计算机技术、通信技术等。（3）智能音箱、送餐机器人、生成计算练习等都用到了人工智能技术；（4）小华和同学利用移动设备学习，用到了计算机技术、通信技术等；二维码支付用到了二维码技术和移动支付技术；视频通话用到了通信技术。（5）生成计算练习用到了人工智能技术；视频通话用到了通信技术。4、说一说你和家人用信息科技做过哪些事情？学习活动21、发现身边的数字设备信息科技的应用离不开各种数字设备，什么是数字设备？我们每天用的手机、平板电脑，还有教室里的智能白板，它们都有一个共同的名字叫“数字设备”。2、说一说你用过这些数字设备吗？分别用来做什么事情？思考日常学习和生活中，你还使用过哪些数字设备？主要用来做什么事情？五、拓展延伸1、采访家人，了解他们在工作中用到了哪些信息科技。 2、各种各样的信息科技应用给我们的生活带来了便利，使我们的学习 更加生动、有趣。列举一两种应用场景，与家长、同学交流，其中用到了哪 些信息科技？六、课堂小结通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！作业布置
预习下一课。板书设计寻找信息科技课堂常规寻宝游戏身边的信息科技应用身边的数字设备 自我介绍观看了解思考；表达学习学习猜谜了解交流；分享交流表达了解预习下一课 互相熟悉创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；学习课堂常规纪律要求学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养倾听习惯增加知识面创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养倾听习惯培养学生举一反三、学习迁移的能力；培养表达能力举一反三培养自主学习能力
教学反思
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汇报人：小熊猫
时间：2019.06.07
第一单元
第1课
寻找信息科技
微机室就像一台超级大电脑的“大脑”，我们都是里面的“小程序”，如果大家乱跑乱按，电脑就会“死机”。
课堂常规
1、排队进入电脑室，按照老师安排的位置就坐，不随意下座位、未经老师同意，不得随意更换座位；
2、不带与信息课堂无关物品进入电脑室，包括水、玩具、食品、作业等；
3、爱惜学校电脑、鼠标、键盘等公共财物（损坏赔偿）、不随意扭转显示屏（容易死机）；
4、课堂上认真完成老师布置的作业、不大声喧哗（请用悄悄话）、不随意使用网络；
5、不可以退出老师程序、否则会被老师收回屏幕单独学习；
6、交完作业可以自主安排时间，练打字、编程、金山打字通、画画等等，但是不可以上网、看视频、玩游戏。
7、课后关程序、放凳子、及时离开电脑室。
8、电脑故障，请举手让老师来维修，不随意下座位或自行维修。
课堂常规
请爱惜循环教材，
不得在循环教材上乱涂乱画。
寻宝游戏
03
体验人机交互
02
使用数字设备
01
寻找信息科技
第一单元 开启信息生活
第二单元 记录美好时光
04. 图片记录瞬间
美化处理图片 05.
06. 视频记录片段
音频记录声音 07.
保存信息资源
10
浏览网络资源
08
在线搜索资源
09
第三单元 畅游网络世界
整理信息资源
11
第四单元 创作数字作品
12
13
14
15
认识数字作品
制作数字相册
制作数字小报
展示数字作品
互联网的迅猛发展加快了全球范围内的知识更新和技术创新，催生出现实空间与数字空间并存的信息社会。
单元导入
如今，信息科技无处不在，数字设备随处可见，使得人们的学习、生活和工作更加便利和丰富多彩。
单元导入
1、你知道信息科技为学习、生活带来了哪些便利吗？
2、你会正确的选择和使用数字设备吗？
思考
现在，就让我们一起开启信息生活吧！
单元导入
新课导入
人们随时随地都在使用信息科技。信息科技已经融入人们的日常学习、生活和工作中，影响着人们思考和解决问题的方式。
猜猜这位同学在干嘛？
这个小男孩笑得这么开心，他正在和谁通话呢？
新课导入
科技就像哆啦A梦的任意门，能带我们去好多地方，为我们打开新世界的大门。
我们身边藏着很多会“思考”的小助手，从早上起床到上学路上，有哪些“聪明”的机器在悄悄帮助我们呢？你能找到它们吗？
寻找身边的信息科技应用
找一找：小华一家人在一天中用信息科技做了哪些事情？
智能电饭锅中用到了传感技术、控制技术、人工智能技术等；
小知识
找一找：小华一家人在一天中用信息科技做了哪些事情？
教师利用课件上课、小华和同学利用移动设备学习，用到了计算机技术、通信技术等。
小知识
找一找：小华一家人在一天中用信息科技做了哪些事情？
小知识
智能音箱、送餐机器人、生成计算练习等都用到了人工智能技术；
找一找：小华一家人在一天中用信息科技做了哪些事情？
小华和同学利用移动设备学习，用到了计算机技术、通信技术等；二维码支付用到了二维码技术和移动支付技术；视频通话用到了通信技术。
小知识
找一找：小华一家人在一天中用信息科技做了哪些事情？
生成计算练习用到了人工智能技术；视频通话用到了通信技术。
小知识
你和家人用信息科技做过哪些事情？
说一说
信息科技的应用离不开各种数字设备，什么是数字设备？
思考
我们每天用的手机、平板电脑，还有教室里的智能白板，它们都有一个共同的名字叫“数字设备”。
你用过这些数字设备吗？分别用来做什么事情？
日常学习和生活中，你还使用过哪些数字设备？主要用来做什么事情？
思考
1、采访家人，了解他们在工作中用到了哪些信息科技。
拓展延伸
2、各种各样的信息科技应用给我们的生活带来了便利，使我们的学习 更加生动、有趣。列举一两种应用场景，与家长、同学交流，其中用到了哪 些信息科技？
拓展延伸
通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？
和大家分享一下吧！
课堂小结
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汇报人：小熊猫
时间：2019.06.07
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汇报人：小熊猫
时间：2019.06.07
归位物品
归位凳子
下
啦
课
！
