10 小石潭记 课件（共42张PPT）

(共42张PPT)
小
石
潭
记
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——《江雪》
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
——《渔翁》
来往不逢人，长歌楚天碧。
——《溪居》
柳宗元
柳宗元，唐代著名文学家、哲学家。因他是河东人，世称“柳河东”。又因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳河东集》。
壹
作者简介
作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。
壹
写作背景
贰
字词积累
篁竹 清冽 为坻 翕忽 差互
为嵁 佁然 俶尔 悄怆 幽邃
huáng
liè
chí
kān
yǐ
chù
suì
cī
qiǎo
xī
肆
疏通课文
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，
心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，
近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
竹林
好像佩带的珮环碰撞发出的声音。
尤：格外。
清冽：清凉。
以……为乐
水中高地
翠绿的藤蔓
蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
不平的岩石
用
翻卷
译文
从小土丘向西走一百二十步，隔着竹从，听到了水声，好像佩带的珮玉碰撞发出的声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路，在下面看见一个小潭，潭水特别清凉。
（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘荡。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，
往来翕忽，似与游者相乐。
大约
穿透
静止不动的样子
忽然
轻快敏捷的样子
表示约数，左右
译文
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，（鱼影）呆呆的一动不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
像狗的牙齿那样交错不齐。
表修饰
源头
译文
向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，
凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，
不可久居，乃记之而去。
感到心情凄凉，
寒气透骨。
幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
悄怆：忧伤。邃：深。
凄清
停留
于是
代词，代这件事
因为
译文
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下这件事情就离开了。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
跟随着同去。
而：表并列
年轻人
译文：同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着一同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
伍
课堂小测
伍
重点积累
一、一词多义
全石以为底
为坻，为屿
作为
成为、形成
潭中鱼可百许头
不可知其源
明灭可见
副词，大约
可以、能够
可以、能够
伍
重点积累
全石以为底
卷石底以出
以其境过清
介词，用
表修饰，不译
由于、因为
水尤清冽
其境过清
清澈
凄清
西南而望
记之而去
表修饰
表承接
伍
重点积累
二、词类活用
1.从小丘西行百二十步
方位名词作状语，向西。
2.下见小潭
方位名词作状语，在下面。
3.皆若空游无所依
名词作状语，在空中。
伍
重点积累
4.日光下澈
方位名词作状语，向下。
5.斗折蛇行
名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样。
6.其岸势犬牙差互
名词作状语，像犬牙一样。
伍
重点积累
7.心乐之
意动用法，以…为乐。
8.凄神寒骨
使动用法，凄，使……凄凉；
寒，使……寒冷。
9.如鸣珮环
动词作名词，珮环相碰击发出的声音。
伍
重点积累
三、古今异义
1.乃记之而去
古义：离开。 今义：前往，到某处。
2.佁然不动
古义：呆呆的样子。
今义：痴呆或深思的样子。
伍
重点积累
3.崔氏二小生
古义：年轻人。
今义：戏曲艺术中的一种角色。
4.不可久居
古义：停留。 今义：居住。
陆
内容分析
壹
整体感知
·请按顺序梳理文章故事情节。
发现小石潭
潭中
景物
小潭
源流
潭中
气氛
交代
同游者
贰
细读课文
·作者是怎样发现小石潭的？请找出原文，并用几个动词概括。
隔
闻
伐
取
见
贰
细读课文
·作者按游览顺序依次写了哪些景物，都有什么特点？
水
石
树
清
奇
青
鱼
乐
贰
细读课文
·看到这些景物，作者的总体观感如何？读第四段，请找出最能表现作者观感的一个字。
清
贰
细读课文
（1）“清”在注释里的何意？
（2）“清”在文章里有哪些内涵？（到文中找字）
·这么幽深静美的小石潭为什么会给作者凄冷忧伤之感而不能久留？
柳宗元参与王叔文的政治变革，失败被贬为永州司马，永州是荒凉僻远之地，司马是有职无权之官，对于一个有着经世济用理想的中国读书人，这是极为悲惨的境地。所以旷野中无人问津的小石潭触动了柳宗元那颗孤独忧伤的心。
贰
细读课文
柒
写法探究
凡做人贵直，而作文贵曲。
——（清）袁枚
·齐读第一、二段，说说作者心情可用文中的哪一个字概括。
乐
·作者因何而乐？
·第二段写了什么潭中景，用了怎样的手法？
潭中景物
潭水
游鱼
衬
清澄
（侧面描写）
动静结合
似与游者相乐
水、光、鱼、石来侧面描写水清，还隐藏着一个衬托。想一想在哪里。
·找出第三段的修辞手法，并进行赏析。
——斗折蛇行
——犬牙差互
·注意喻体的特点，从你对北斗七星，蛇，犬牙的感觉，来揣摩一下作者选它们做喻体，体现出怎样的心境。
·齐读第四段，体会此段凄凉忧伤之感，并思考此处的凄凉哀伤和1、2段的“乐”，有关吗？
对比、衬托
·找一找最后一段与前文的矛盾之处。说说作者为什么这么写。
——寂寥无人
——同游者……隶而从者……。
人多的时候最沉默，笑容也寂寞。
寄情山水情何寄？
古来英才多 。
孤独
让我们一起再来读一读这篇虽然短小却意蕴悠长的精品短制,读出曲折对比，体会作者内心的孤独寂寞。
感
谢
倾听