12、古诗文阅读理解——统编版2024-2025学年六年级下册语文期末专项复习卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 12、古诗文阅读理解——统编版2024-2025学年六年级下册语文期末专项复习卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 114.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-14 22:35:27 | ||
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文档简介
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六年级下册语文期末专项复习卷
12、古诗文阅读理解
一、阅读古诗词，完成练习。(8分)
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1、这首诗写的是 (填节日名称)的情景，从“ ”中可以看出来。(2分)
2、这首诗前两句写景，营造出一种 的意境。(1分)
3、下面对这首诗的分析，有误的一项是( )。(2分)
A.第一句中的“地白”是说地面在皎洁月光的照射下呈现出银白色。
B.第二句中的“冷露”和“无声”既写出了夜晚景致的轻盈无迹，又说明诗人凝神已久。
C.第三句中的“人尽望”，写的是明月当空，人们能看到院中的各种景物。
D.最后一句中的“落”字，给人以动态之感，仿佛愁思随银月的清辉，一起洒落人间。
4、这首诗表达了诗人的 之情。我积累的表达相同情感的诗句还有： ， 。(3分)
二、阅读古诗词，完成练习。(6分)
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 清且浅，相去 。盈盈 ，脉脉 。
1、把诗句补充完整。(2分)
2、诗中加点的“素”字的意思是 (A.与“荤”相对 B.白皙)。加点处这两句诗描写了 的情景。(2分)
3、关注画“ ”的诗句，结合传说，发挥想象，写一写织女织布时会想些什么。(2分)
三、阅读古诗词，完成练习。(11分)
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
, 。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1、将诗句补充完整。(2分)
2、解释下列加点的词。(2分)
当春乃发生： 花重锦官城：
3、这首诗是一首五言 (A.绝句 B.律诗)，作者是唐代诗人 。题目中的“ ”字是全诗诗眼，表达了诗人对春雨来得及时的 之情。(2分)
4、首联中说春雨是“好雨”，从全诗来看，主要体现在( )。(多选)(2分)
A.适时。 B.润物。 C.随风一起来。 D.越下越大。
5、这首诗的颔联运用了 的修辞手法，其中一个“潜”字生动形象地写出了春雨 的特点。我们常用这两句诗来赞美 默默奉献的精神。 (3分)
四、阅读古诗词，完成练习。(7分)
长 歌 行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归
, !
1、将诗句补充完整。(1分)
2、该诗将人生哲理寄寓于哪些鲜明的形象中 ( )(2分)
①青青葵菜 ②朝露易晞 ③万物生辉 ④花叶衰败 ⑤流水不归
A.①③④ B.②④⑤ C.②③⑤ D.②③④
3、诗人用“ ”表达对“青春”稍纵即逝的慨叹，其中一个“ ”字，表达出人们对自然法则的无能为力。(2分)
4、下列对这首诗的理解不正确的一项是( )。(2分)
A.“朝露待日晞”中“晞”可以理解为晒干；“焜黄华叶衰”中“衰”可以理解为衰败。
B.这是一首咏物诗。 诗人用托物言志的写法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C.这首诗从“园中葵”说起，再用水“奔流到海不复回”打比方，说明了光阴如流水，一去不复返的自然法则。
D.作者的写作目的是通过描写朝露、百川等景物，赞美万物的勃勃生机。
五、阅读古诗词，完成练习。(9分)
游园不值
[宋] 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
1、“屐”读 ,“扉”读 。(2分)
2、解释下列字词。(2分)
不值: 小扣:
怜: 应:
3、用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(2分)
①应 怜 屐 齿 印 苍 苔
②春 色 满 园 关 不 住
4、诗人去游园，却没有遇到主人，这可以从诗句“ ”看出，也可以从题目中的“ ”一词看出。游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情，但诗人于所见推想未见，虚实结合，从“ ”想象出“ ”，感受到春天的生机勃发，心情由 转为 。 (3分)
六、阅读古诗词，完成练习。(8分)
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1、这首诗的作者是 代诗人 。(2分)
2、从什么地方可以看出石灰不怕牺牲的精神 (用原句回答)(1分)
3、这首诗表面上是写 ，实际是 ,表达 。 (3分)
4、判断下列说法,对的画“√”,错的画“×”。(2分)
(1)本诗语调高昂，充满热情，表达了作者对石灰精神的欣赏和赞美。( )
(2)“要留清白在人间”是作者拿石灰的颜色作比，实际是指高尚节操。 ( )
七、阅读古诗词，完成练习。(6分)
蜀中九日
[唐] 王 勃
九月九日望乡台①，他席②他乡送客杯。
人情已厌南中③苦，鸿雁那④从北地来。
【注释】①望乡台：古代出征或流落在外乡的人，往往登高或登土台，眺望家乡，这种台称为望乡台。②他席：别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。③南中：南方，这里指四川一带。④那：为何。
1、诗中所写的九月九日是 节，在这一天，要举行的活动是
。(2分)
2、《蜀中九日》一诗中，对仗工整，点明了时间和地点的两句诗是：
。(2分)
3、这首诗描写了什么情境 表达了诗人怎样的思想感情 (2分)
八、阅读古诗词，完成练习。(7分)
送杜少府之任蜀州
[唐] 王勃
城阙①辅三秦②，风烟望五津⑧。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路④，儿女共沾巾⑤。
【注释】①城阙：指长安。②三秦：指关中地区。③五津：指岷江上的五个渡口，这里代指蜀州。④歧路：岔路口。⑤沾巾：泪沾手巾，形容落泪之多。
(1)解释下面加点的字。(2分)
送杜少府之任蜀州：
天涯若比邻：
(2)毕业在即，请你引用本诗中的两句诗写几句话，表达自己的心情。(3分)
(3)这首诗与王维的《送元二使安西》都属于( )。(2分)
A.田园诗 B.边塞诗 C.送别诗 D.怀古诗
九、阅读古诗词，完成练习。(8分)
白 梅
[元] 王 冕
冰雪林中著①此身②，
不同桃李混③芳尘。
忽然一夜清香发④，
散作乾坤⑤万里春。
注释 ① 著:附着,加……于上。 ② 此身:指白梅。 ③ 混：混杂。④ 清香发：一作清风发。指梅花开放，香气 传播。⑤ 乾坤：天地。
1、这首诗的写作对象是 。(1分)
2、联系诗句填空。(3分)
①“冰雪林中著此身”写出了白梅 的特点。
②“不同桃李混芳尘”将白梅与 进行对比，突出了白梅
的品质。
3、“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”对这两句诗理解不恰当的一项是( )。(2分)
A.这两句诗赞美了梅花冰清玉洁、迥异流俗的品格。
B.这两句诗描绘了一夜之间，世间白梅齐放、清香四溢、玉宇澄清的景象。
C.这两句诗是借梅喻人，写出了诗人自己的志趣、理想和抱负。
D.这两句诗讴歌了像梅花一样为广大民众造福的英雄行为。
4、古今诗人对梅情有独钟，下列有关梅的诗句与对应的作者和朝代不正确的一项是( )。(2分)
A. 遥知不是雪，为有暗香来。——[宋]王安石
B. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——[宋]卢钺
C. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——[元]王庭筠
D. 万树寒无色，南枝独有花。——[明]道源
十、阅读古诗词，完成练习。(8分)
正月十五夜灯
【唐】 张 祜
千门开锁万灯明，正月中旬动帝京①。三百内人②连袖舞，一时天上著③词声。
【注释】①帝京：京都。②内人：宫中歌舞艺伎。③著：同“着”，“有”的意思。
1、从诗题可以看出，此诗描写的传统节日是 ，习俗是 。(2分)
2、“千门”“万灯”是 (实指 虚指)，写出了京都 的气氛。(2分)
3、下列对“三百内人连袖舞，一时天上著词声”理解不正确的一项是( )。(2分)
A.“三百内人连袖舞”意为当日宫中会派出三百名舞姬跳舞。
B.“一时天上著词声”一语双关，既形容乐声高唱入云，又兼喻乐声悦耳动听，宛若仙乐下凡。
C.“连袖舞”是古代的一种舞蹈形式，“天上著词声”运用了夸张的修辞手法。
D.这两句极力描绘歌舞的热闹和盛大，以及人数的众多。
4、结合内容，体会意境美，说说这首诗表达了诗人什么样的情感。(2分)
十一、阅读古诗词，完成练习。(9分)
天净沙·秋
[元] 白 朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
天净沙·秋思
[元] 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
1、“天净沙”是 牌名。这两首散曲都用了 的写作手法。(2分)
2、下列关于散曲中字词的理解正确的有( )(多选)。(2分)
A.“残霞”是指即将消失的晚霞。
B.“寒鸦”是指天寒归林的乌鸦。
C.“轻烟”是指薄薄的雾如淡淡的烟。
D.“一点飞鸿影下”是指有一只孤独的乌鸦，像一个黑点，从空中落下。
3、在学校举办的诗歌朗诵会上，有同学选择了以上这两首散曲，你觉得以下朗诵建议正确的一项是( )。(2分)
A.两首散曲的诵读速度应是缓慢低沉的，因为表达的都是一种悲凉的感觉。
B.前者是低沉的，后者是高亢的，因为两者一悲一喜，所抒发的情感不同，朗读的语调也应不同。
C.前者描写的景物从萧瑟到明丽，诗人的情感是积极向上的，所以语调也要随之由抑到扬。
D.后者描写的景物“小桥流水人家”是美好的，所以语调应该欢快些。
4、刘禹锡《秋词》中的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第( )首散曲情感相似。写写你对这句诗的理解。(3分)
十二、阅读文言文，完成练习。(9分)
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰:“ ,而日中时远也”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ”
一儿曰:“ , , ”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎 ”
1、补全课文内容。(2分)
2、选文中两小儿辩论的问题是 。
一个小孩认为太阳在早晨离人近，中午离人远，理由是
；一个小孩认为太阳在 ，理由是太阳刚出来时很凉爽，等到中午的时候很热。(3分)
3、文中画“ ”的句子采用了 的修辞手法，这句话的意思是： 。(2分)
4、这则文言文告诉我们什么道理 ( )(2分)
A.孔子是一个非常博学的人。
B.即使博学的人也有所不知，知识是无穷尽的，应该不断进行学习。
C.两个小孩片面观察问题的办法是不可取的，不应质疑孔子的能力。点亮思维
十三、阅读文言文，完成练习。(8分)
师旷①论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎 ”
平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎 ”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！ 臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎 ”
平公曰：“善哉！”
【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面的造诣很深。②炳：点燃。③安：怎么，哪里。④孰与：相当于“……跟(与)……哪个(谁)怎么样”。⑤昧:黑暗。
1、写出文中加点字的意思。(2分)
(1)暮: (2)何:
(3)戏: (4)少:
2、文言文中，师旷用了三个比喻来谈论学习，请提取信息，补充思维导图。(4分)
3、处在“如日出之阳”阶段的我们应当怎样对待学习 想一想，写一写。(2分)
十四、阅读文言文，完成练习。(9分)
师 说
爱其子，择师而教之；于其身①也，则耻师焉，惑矣②。
巫医乐师百工之人，不耻相师③。 士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
巫医④乐师百工⑥之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤⑥！ 圣人无常⑦师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 郯子之徒⑧，其贤不及孔子。 孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必⑨不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻⑩，如是而已。
【注释】①于其身：对于他自己。 身，自身，自己。②惑矣：(真是)糊涂啊！ ③相师：拜别人为师。④巫医：古时巫、医不分，指以看病和降神祈祷为职业的人。 ⑤百工：各种手艺。 ⑥欤：文言助词，表感叹。 ⑦常：固定的。 ⑧之徒：这类。 ⑨不必：不一定。 ⑩攻：学习，研究。
1、给下列加点词选择正确的解释。(2分)
(1)择师而教之( )
A.分解。 B.摆脱。 C.考核。 D.挑选。
(2)于其身也，则耻师焉( )
A.羞耻。 B.以……为耻。 C.讥笑。 D.侮辱。
2、下列句子中，“其”的用法与其他三项不同的一项是( )。(1分)
A.爱其子，择师而教之。 B.于其身也，则耻师焉。
C.今其智乃反不能及。 D.其可怪也欤！
3、用自己的话说说下面这句话的意思。(1分)
孔子曰：三人行，则必有我师。
4、人们对待老师的态度是怎样的 结合文言文内容写一写。(3分)
5、作者认为“学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能”是因为“
”(用原句回答)，为了证明这一观点，作者列举了名人 的例子。(2分)
十五、阅读文言文，完成练习。(11分)
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍生而取义者也。
1、下列有关文中加点词的解释有误的一项是( )。(2分)
A.欲:希望 B.亦:也
C.可得兼：不能同时获得 D.舍:放弃
2、先用“//”将原文分成两层。再根据本文内容，完成填空。
本文将“生”比作“ ”,将“义”比作“ ”,最
后将“ ”的选择，比作“ ”的选择(用原文中的文字回答)，这种写法的作用是 。(4分)
3、下列诗句与本文提出的观点无关的一项是( )。(2分)
A.人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
4、孟子在两千多年前就提出了“舍生取义”，而这样的英雄人物在中华民
族历史上层出不穷。你最敬佩哪位英雄人物 请概括地写出他(她)的主要事迹。(3分)
参考答案
一、1、中秋节 十五夜望月
2、寂寥、冷清
3、C
4、思念亲人 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
二、1、河汉 复几许 一水间 不得语
2、B 织女织布
3、我与牛郎两情相悦，奈何不能常聚，期待与牛郎相聚的日子能快点到来。
三、1、随风潜入夜 润物细无声
2、使植物萌发、生长。花因为饱含雨水而显得沉重。
3、B 唐 杜甫 喜 喜悦
4、AB
5、拟人 轻柔、来的突然 老师
四、1、少壮不努力 老大徒伤悲
2、B
3、常恐秋节至 恐
4、D
五、1、jī fēi
2、没有遇到人。 大概，表示猜测。 怜惜。 轻轻地敲。
3、①应怜\屐齿\印苍苔 ②春色\满 园\关不住
4、小扣柴扉久不开 不值 枝红杏出墙来 春色满园关不住 遗憾 惊喜
5、新生事物一定会冲破
六、1、明 于谦
2、粉骨碎身浑不怕
3、石灰 借物喻人 作者不同流合污
4、(1)×(2)√
七、(1)重阳 登高、赏菊；
(2)九月九日望乡台 他席他乡送客杯；
(3)这首诗描写身处他乡设席送客人离开，举杯之际分外愁的情境，表达了佳节思亲的感情。
八、1、艰辛 君看一叶舟 出没风波里 随遇而安 逐移
2、老渔夫刚刚钓到一条尺把长的鲈鱼，儿孙们赶紧在荻花中起火准备煮鱼吃。
3、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——清高傲岸
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——悠然自得
九、1、白梅
2、不畏严寒 桃李 清高脱俗
3、A (4)C
十、1、元宵节 赏灯
2、虚指 热闹
3、A
4、这首诗描写家家出门、万人空巷，尽情而来、尽兴方归，闹上元夜的情景，表达了诗人沉浸在节日中的喜悦之感。
十一、1、曲 寓情于景
2、ABC
3、C
4、一 诗人通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。
十二、1、我以日始出时去人近 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 此不为近者热而远者凉乎
2、太阳什么时间离人近，什么时间离人远 太阳刚出来时看起来大，等到中午的时候看起来小 早晨离人远，而中午离人近
3、反问两个小孩笑着说：“谁说你十分有智慧呢 ”
4、B
十三、1、(1)晚，迟。 (2)为什么。 (3)戏弄。(4)年少，年轻。
2、壮而好学 老而好学 日中之光 炳烛之明
3、我们应该珍惜大好时光，抓紧时间努力学习。同时，在学习上要提高效率，争取在有限的时间里获得更多的知识。
十四、1、(1)D (2)B
2、D
3、孔子说：“三个人同行，其中一定有我的老师。”
4、从左到右：择师 耻师 不耻相师
5、闻道有先后，术业有专攻 孔子
十五、1、D
2、在“……熊掌者也。”后加“/” 鱼熊掌 舍鱼而取熊掌舍生而取义用生活中“舍鱼而取熊掌”的小事，来引出“舍生而取义”的道理，使道理变得浅显易懂
3、B
4、林觉民。黄花岗起义时，大批革命志士抛头颅、洒热血。林觉民率敢死
队冲进两广总督衙门，与清兵浴血奋战，中弹被俘，从容就义。
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六年级下册语文期末专项复习卷
12、古诗文阅读理解
一、阅读古诗词，完成练习。(8分)
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1、这首诗写的是 (填节日名称)的情景，从“ ”中可以看出来。(2分)
2、这首诗前两句写景，营造出一种 的意境。(1分)
3、下面对这首诗的分析，有误的一项是( )。(2分)
A.第一句中的“地白”是说地面在皎洁月光的照射下呈现出银白色。
B.第二句中的“冷露”和“无声”既写出了夜晚景致的轻盈无迹，又说明诗人凝神已久。
C.第三句中的“人尽望”，写的是明月当空，人们能看到院中的各种景物。
D.最后一句中的“落”字，给人以动态之感，仿佛愁思随银月的清辉，一起洒落人间。
4、这首诗表达了诗人的 之情。我积累的表达相同情感的诗句还有： ， 。(3分)
二、阅读古诗词，完成练习。(6分)
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 清且浅，相去 。盈盈 ，脉脉 。
1、把诗句补充完整。(2分)
2、诗中加点的“素”字的意思是 (A.与“荤”相对 B.白皙)。加点处这两句诗描写了 的情景。(2分)
3、关注画“ ”的诗句，结合传说，发挥想象，写一写织女织布时会想些什么。(2分)
三、阅读古诗词，完成练习。(11分)
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
, 。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1、将诗句补充完整。(2分)
2、解释下列加点的词。(2分)
当春乃发生： 花重锦官城：
3、这首诗是一首五言 (A.绝句 B.律诗)，作者是唐代诗人 。题目中的“ ”字是全诗诗眼，表达了诗人对春雨来得及时的 之情。(2分)
4、首联中说春雨是“好雨”，从全诗来看，主要体现在( )。(多选)(2分)
A.适时。 B.润物。 C.随风一起来。 D.越下越大。
5、这首诗的颔联运用了 的修辞手法，其中一个“潜”字生动形象地写出了春雨 的特点。我们常用这两句诗来赞美 默默奉献的精神。 (3分)
四、阅读古诗词，完成练习。(7分)
长 歌 行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归
, !
1、将诗句补充完整。(1分)
2、该诗将人生哲理寄寓于哪些鲜明的形象中 ( )(2分)
①青青葵菜 ②朝露易晞 ③万物生辉 ④花叶衰败 ⑤流水不归
A.①③④ B.②④⑤ C.②③⑤ D.②③④
3、诗人用“ ”表达对“青春”稍纵即逝的慨叹，其中一个“ ”字，表达出人们对自然法则的无能为力。(2分)
4、下列对这首诗的理解不正确的一项是( )。(2分)
A.“朝露待日晞”中“晞”可以理解为晒干；“焜黄华叶衰”中“衰”可以理解为衰败。
B.这是一首咏物诗。 诗人用托物言志的写法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C.这首诗从“园中葵”说起，再用水“奔流到海不复回”打比方，说明了光阴如流水，一去不复返的自然法则。
D.作者的写作目的是通过描写朝露、百川等景物，赞美万物的勃勃生机。
五、阅读古诗词，完成练习。(9分)
游园不值
[宋] 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
1、“屐”读 ,“扉”读 。(2分)
2、解释下列字词。(2分)
不值: 小扣:
怜: 应:
3、用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(2分)
①应 怜 屐 齿 印 苍 苔
②春 色 满 园 关 不 住
4、诗人去游园，却没有遇到主人，这可以从诗句“ ”看出，也可以从题目中的“ ”一词看出。游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情，但诗人于所见推想未见，虚实结合，从“ ”想象出“ ”，感受到春天的生机勃发，心情由 转为 。 (3分)
六、阅读古诗词，完成练习。(8分)
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1、这首诗的作者是 代诗人 。(2分)
2、从什么地方可以看出石灰不怕牺牲的精神 (用原句回答)(1分)
3、这首诗表面上是写 ，实际是 ,表达 。 (3分)
4、判断下列说法,对的画“√”,错的画“×”。(2分)
(1)本诗语调高昂，充满热情，表达了作者对石灰精神的欣赏和赞美。( )
(2)“要留清白在人间”是作者拿石灰的颜色作比，实际是指高尚节操。 ( )
七、阅读古诗词，完成练习。(6分)
蜀中九日
[唐] 王 勃
九月九日望乡台①，他席②他乡送客杯。
人情已厌南中③苦，鸿雁那④从北地来。
【注释】①望乡台：古代出征或流落在外乡的人，往往登高或登土台，眺望家乡，这种台称为望乡台。②他席：别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。③南中：南方，这里指四川一带。④那：为何。
1、诗中所写的九月九日是 节，在这一天，要举行的活动是
。(2分)
2、《蜀中九日》一诗中，对仗工整，点明了时间和地点的两句诗是：
。(2分)
3、这首诗描写了什么情境 表达了诗人怎样的思想感情 (2分)
八、阅读古诗词，完成练习。(7分)
送杜少府之任蜀州
[唐] 王勃
城阙①辅三秦②，风烟望五津⑧。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路④，儿女共沾巾⑤。
【注释】①城阙：指长安。②三秦：指关中地区。③五津：指岷江上的五个渡口，这里代指蜀州。④歧路：岔路口。⑤沾巾：泪沾手巾，形容落泪之多。
(1)解释下面加点的字。(2分)
送杜少府之任蜀州：
天涯若比邻：
(2)毕业在即，请你引用本诗中的两句诗写几句话，表达自己的心情。(3分)
(3)这首诗与王维的《送元二使安西》都属于( )。(2分)
A.田园诗 B.边塞诗 C.送别诗 D.怀古诗
九、阅读古诗词，完成练习。(8分)
白 梅
[元] 王 冕
冰雪林中著①此身②，
不同桃李混③芳尘。
忽然一夜清香发④，
散作乾坤⑤万里春。
注释 ① 著:附着,加……于上。 ② 此身:指白梅。 ③ 混：混杂。④ 清香发：一作清风发。指梅花开放，香气 传播。⑤ 乾坤：天地。
1、这首诗的写作对象是 。(1分)
2、联系诗句填空。(3分)
①“冰雪林中著此身”写出了白梅 的特点。
②“不同桃李混芳尘”将白梅与 进行对比，突出了白梅
的品质。
3、“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”对这两句诗理解不恰当的一项是( )。(2分)
A.这两句诗赞美了梅花冰清玉洁、迥异流俗的品格。
B.这两句诗描绘了一夜之间，世间白梅齐放、清香四溢、玉宇澄清的景象。
C.这两句诗是借梅喻人，写出了诗人自己的志趣、理想和抱负。
D.这两句诗讴歌了像梅花一样为广大民众造福的英雄行为。
4、古今诗人对梅情有独钟，下列有关梅的诗句与对应的作者和朝代不正确的一项是( )。(2分)
A. 遥知不是雪，为有暗香来。——[宋]王安石
B. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——[宋]卢钺
C. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——[元]王庭筠
D. 万树寒无色，南枝独有花。——[明]道源
十、阅读古诗词，完成练习。(8分)
正月十五夜灯
【唐】 张 祜
千门开锁万灯明，正月中旬动帝京①。三百内人②连袖舞，一时天上著③词声。
【注释】①帝京：京都。②内人：宫中歌舞艺伎。③著：同“着”，“有”的意思。
1、从诗题可以看出，此诗描写的传统节日是 ，习俗是 。(2分)
2、“千门”“万灯”是 (实指 虚指)，写出了京都 的气氛。(2分)
3、下列对“三百内人连袖舞，一时天上著词声”理解不正确的一项是( )。(2分)
A.“三百内人连袖舞”意为当日宫中会派出三百名舞姬跳舞。
B.“一时天上著词声”一语双关，既形容乐声高唱入云，又兼喻乐声悦耳动听，宛若仙乐下凡。
C.“连袖舞”是古代的一种舞蹈形式，“天上著词声”运用了夸张的修辞手法。
D.这两句极力描绘歌舞的热闹和盛大，以及人数的众多。
4、结合内容，体会意境美，说说这首诗表达了诗人什么样的情感。(2分)
十一、阅读古诗词，完成练习。(9分)
天净沙·秋
[元] 白 朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
天净沙·秋思
[元] 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
1、“天净沙”是 牌名。这两首散曲都用了 的写作手法。(2分)
2、下列关于散曲中字词的理解正确的有( )(多选)。(2分)
A.“残霞”是指即将消失的晚霞。
B.“寒鸦”是指天寒归林的乌鸦。
C.“轻烟”是指薄薄的雾如淡淡的烟。
D.“一点飞鸿影下”是指有一只孤独的乌鸦，像一个黑点，从空中落下。
3、在学校举办的诗歌朗诵会上，有同学选择了以上这两首散曲，你觉得以下朗诵建议正确的一项是( )。(2分)
A.两首散曲的诵读速度应是缓慢低沉的，因为表达的都是一种悲凉的感觉。
B.前者是低沉的，后者是高亢的，因为两者一悲一喜，所抒发的情感不同，朗读的语调也应不同。
C.前者描写的景物从萧瑟到明丽，诗人的情感是积极向上的，所以语调也要随之由抑到扬。
D.后者描写的景物“小桥流水人家”是美好的，所以语调应该欢快些。
4、刘禹锡《秋词》中的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第( )首散曲情感相似。写写你对这句诗的理解。(3分)
十二、阅读文言文，完成练习。(9分)
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰:“ ,而日中时远也”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ”
一儿曰:“ , , ”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎 ”
1、补全课文内容。(2分)
2、选文中两小儿辩论的问题是 。
一个小孩认为太阳在早晨离人近，中午离人远，理由是
；一个小孩认为太阳在 ，理由是太阳刚出来时很凉爽，等到中午的时候很热。(3分)
3、文中画“ ”的句子采用了 的修辞手法，这句话的意思是： 。(2分)
4、这则文言文告诉我们什么道理 ( )(2分)
A.孔子是一个非常博学的人。
B.即使博学的人也有所不知，知识是无穷尽的，应该不断进行学习。
C.两个小孩片面观察问题的办法是不可取的，不应质疑孔子的能力。点亮思维
十三、阅读文言文，完成练习。(8分)
师旷①论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎 ”
平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎 ”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！ 臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎 ”
平公曰：“善哉！”
【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面的造诣很深。②炳：点燃。③安：怎么，哪里。④孰与：相当于“……跟(与)……哪个(谁)怎么样”。⑤昧:黑暗。
1、写出文中加点字的意思。(2分)
(1)暮: (2)何:
(3)戏: (4)少:
2、文言文中，师旷用了三个比喻来谈论学习，请提取信息，补充思维导图。(4分)
3、处在“如日出之阳”阶段的我们应当怎样对待学习 想一想，写一写。(2分)
十四、阅读文言文，完成练习。(9分)
师 说
爱其子，择师而教之；于其身①也，则耻师焉，惑矣②。
巫医乐师百工之人，不耻相师③。 士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
巫医④乐师百工⑥之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤⑥！ 圣人无常⑦师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 郯子之徒⑧，其贤不及孔子。 孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必⑨不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻⑩，如是而已。
【注释】①于其身：对于他自己。 身，自身，自己。②惑矣：(真是)糊涂啊！ ③相师：拜别人为师。④巫医：古时巫、医不分，指以看病和降神祈祷为职业的人。 ⑤百工：各种手艺。 ⑥欤：文言助词，表感叹。 ⑦常：固定的。 ⑧之徒：这类。 ⑨不必：不一定。 ⑩攻：学习，研究。
1、给下列加点词选择正确的解释。(2分)
(1)择师而教之( )
A.分解。 B.摆脱。 C.考核。 D.挑选。
(2)于其身也，则耻师焉( )
A.羞耻。 B.以……为耻。 C.讥笑。 D.侮辱。
2、下列句子中，“其”的用法与其他三项不同的一项是( )。(1分)
A.爱其子，择师而教之。 B.于其身也，则耻师焉。
C.今其智乃反不能及。 D.其可怪也欤！
3、用自己的话说说下面这句话的意思。(1分)
孔子曰：三人行，则必有我师。
4、人们对待老师的态度是怎样的 结合文言文内容写一写。(3分)
5、作者认为“学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能”是因为“
”(用原句回答)，为了证明这一观点，作者列举了名人 的例子。(2分)
十五、阅读文言文，完成练习。(11分)
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍生而取义者也。
1、下列有关文中加点词的解释有误的一项是( )。(2分)
A.欲:希望 B.亦:也
C.可得兼：不能同时获得 D.舍:放弃
2、先用“//”将原文分成两层。再根据本文内容，完成填空。
本文将“生”比作“ ”,将“义”比作“ ”,最
后将“ ”的选择，比作“ ”的选择(用原文中的文字回答)，这种写法的作用是 。(4分)
3、下列诗句与本文提出的观点无关的一项是( )。(2分)
A.人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
4、孟子在两千多年前就提出了“舍生取义”，而这样的英雄人物在中华民
族历史上层出不穷。你最敬佩哪位英雄人物 请概括地写出他(她)的主要事迹。(3分)
参考答案
一、1、中秋节 十五夜望月
2、寂寥、冷清
3、C
4、思念亲人 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
二、1、河汉 复几许 一水间 不得语
2、B 织女织布
3、我与牛郎两情相悦，奈何不能常聚，期待与牛郎相聚的日子能快点到来。
三、1、随风潜入夜 润物细无声
2、使植物萌发、生长。花因为饱含雨水而显得沉重。
3、B 唐 杜甫 喜 喜悦
4、AB
5、拟人 轻柔、来的突然 老师
四、1、少壮不努力 老大徒伤悲
2、B
3、常恐秋节至 恐
4、D
五、1、jī fēi
2、没有遇到人。 大概，表示猜测。 怜惜。 轻轻地敲。
3、①应怜\屐齿\印苍苔 ②春色\满 园\关不住
4、小扣柴扉久不开 不值 枝红杏出墙来 春色满园关不住 遗憾 惊喜
5、新生事物一定会冲破
六、1、明 于谦
2、粉骨碎身浑不怕
3、石灰 借物喻人 作者不同流合污
4、(1)×(2)√
七、(1)重阳 登高、赏菊；
(2)九月九日望乡台 他席他乡送客杯；
(3)这首诗描写身处他乡设席送客人离开，举杯之际分外愁的情境，表达了佳节思亲的感情。
八、1、艰辛 君看一叶舟 出没风波里 随遇而安 逐移
2、老渔夫刚刚钓到一条尺把长的鲈鱼，儿孙们赶紧在荻花中起火准备煮鱼吃。
3、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——清高傲岸
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——悠然自得
九、1、白梅
2、不畏严寒 桃李 清高脱俗
3、A (4)C
十、1、元宵节 赏灯
2、虚指 热闹
3、A
4、这首诗描写家家出门、万人空巷，尽情而来、尽兴方归，闹上元夜的情景，表达了诗人沉浸在节日中的喜悦之感。
十一、1、曲 寓情于景
2、ABC
3、C
4、一 诗人通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。
十二、1、我以日始出时去人近 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 此不为近者热而远者凉乎
2、太阳什么时间离人近，什么时间离人远 太阳刚出来时看起来大，等到中午的时候看起来小 早晨离人远，而中午离人近
3、反问两个小孩笑着说：“谁说你十分有智慧呢 ”
4、B
十三、1、(1)晚，迟。 (2)为什么。 (3)戏弄。(4)年少，年轻。
2、壮而好学 老而好学 日中之光 炳烛之明
3、我们应该珍惜大好时光，抓紧时间努力学习。同时，在学习上要提高效率，争取在有限的时间里获得更多的知识。
十四、1、(1)D (2)B
2、D
3、孔子说：“三个人同行，其中一定有我的老师。”
4、从左到右：择师 耻师 不耻相师
5、闻道有先后，术业有专攻 孔子
十五、1、D
2、在“……熊掌者也。”后加“/” 鱼熊掌 舍鱼而取熊掌舍生而取义用生活中“舍鱼而取熊掌”的小事，来引出“舍生而取义”的道理，使道理变得浅显易懂
3、B
4、林觉民。黄花岗起义时，大批革命志士抛头颅、洒热血。林觉民率敢死
队冲进两广总督衙门，与清兵浴血奋战，中弹被俘，从容就义。
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