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【云南专版】2025年八下期末语文仿真模拟1卷
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用(共1题；共8分)
1．（8分）阅读下面的文段，根据要求完成1-4题。
春娇刚去，夏阳已来。在这个夏天，让阳光炙烤晦暗，迎接全新的自己，做一个奋进的少年。
我们在努力中成长，万物因时光流转而美不胜收。人生也在努力与成长中，愈发厚重。有人说，一个人的未来能去哪儿，不是靠沉迷网络钟情于游戏，____看今天他干了什么、干得怎样。读过的书，走过的路，会镌（jiān）刻进生命里，成就未来的你。所以，不必徘徊心急，也无需迷惘（wǎng）犹豫。在该播种的季节播种，在该付出的时间付出。学习虽苦，但请相信拼搏的少年内心丰盈。愿你手中有书，脚下有风，眼里有光，成为更好的自己。
当然，在如火如茶的夏日里，也不妨放慢拼命奔跑的脚步，给自己一个让心灵自由____的空间：找一个明媚早晨收拾房屋，清空杂物；寻一个宁（níng）静午后品茶浅斟（zhēn），闲敲棋子；看一部治愈迷茫的电影，或读一本期待已久的书……有____的努力，也要有____星空的诗意。认真对待每一个日出日落，用心感受每一次花落花开。四季如此美好，值得我们腾出手来拥抱和感受。珍惜当下，幸福自然如约而至。
（1）（2分）文中注音不正确的一项是（ ）
A．镌（jiān） B．惘（wǎng） C．宁（níng） D．斟（zhēn）
（2）（2分）文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．美不胜收 B．徘徊 C．拼搏 D．如火如茶
（3）（2分）文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．就是 游弋 一丝不苟 凝望
B．而是 游弋 一丝不苟 凝望
C．就是 浪荡 独一无二 俯瞰
D．而是 浪荡 独一无二 俯瞰
（4）（2分）对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（ ）
A．认真对待日出日落，用心感悟每一次花落花开。
B．认真每一个日出日落，用心感悟每一次花开花落。
C．认真对待每一个日出日落，用心感受每一次花开花落。
D．认真审视每一个日出日落，用心感受每一次花落花开。
【答案】（1）A
（2）D
（3）B
（4）C
【解析】（1）A.镌刻，读音是：juān kè，指雕刻；而非“jiān”；
故答案为：A。
（2）D.如火如荼，读音是：rú huǒ rú tú， 像火那样红，像荼那样白。原形容军容之盛，后用来形容气势旺盛或热烈；而非“如火如茶”；
故答案为：D。
（3）就是：表示确定；
而是：与“不是”连用，表并列关系；
游弋：指巡逻，无目标地兜游，监视某些可能发生的事情，也指在水中游动；
浪荡：到处游逛，不务正业；
一丝不苟：指做事严谨认真；
独一无二：指没有相同的，没有可以相比的；
凝望：指目不转睛地看，注目远望；
俯瞰：指从高处向下看；
第一空：根据“不是靠沉迷网络钟情于游戏，_________看今天他干了什么、干得怎样”可知，前后表示并列关系，应用关联词“不是……而是……”；
第二空：根据“给自己一个让心灵自由_________的空间”，“浪荡”多为贬义，应用“游弋”形容心灵自由的空间；
第三、四空：根据“有_________的努力，也要有_________星空的诗意”可知，形容“努力”，用“一丝不苟”更符合语境；“星空”应用“凝望”；
故答案为：B。
（4）根据文中划线句子“认真对待每一个日出日落，用心感受每一次花落花开”可知，“日出日落”对应“花开花落”；所以原句“花落花开”属于不合逻辑和词序不当，应为“花开花落”；
故答案为：C。
（1）本题考查注音。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
（2）本题考查字形。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查词义辨析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
（4）本题考查病句辨析及修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
二、默写(共1题；共6分)
2．（6分）名篇名句默写
人生需要游历，让我们跟随王维（《使至塞上》）的脚步，去感受 “ ， ”的雄奇壮丽的塞外风光；让我们追随陶渊明（《桃花源记》）的足迹，去发现桃花林 “ ， ”的草美花繁之景；我们也可以停下脚步，用心体会杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中 “ ， ”宁愿自己草屋破败，也要舍己为人、心系天下的博大胸怀。
【答案】大漠孤烟直；长河落日圆；芳草鲜美；落英缤纷；何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足
【解析】“大漠孤烟直”，一个 “大” 字，形象地描绘出沙漠浩瀚无边的景象，“孤烟直” 则写出了沙漠中孤烟升腾、直上云霄的独特画面，表现出一种劲拔、坚毅之美；“长河落日圆”，“长河” 写出了黄河的蜿蜒壮阔，“落日圆” 将落日的形态刻画得淋漓尽致，圆圆的落日与长河相互映衬，给人以雄浑壮阔之感，完美展现出塞外风光的雄奇壮丽，符合游历感受塞外风光的语境。“芳草鲜美” 描绘出青草鲜嫩美丽的样子，展现出春天生机勃勃的气息；“落英缤纷” 中 “落英” 指落花，“缤纷” 形容落花纷纷扬扬飘落的样子，写出了桃花林里花瓣飘落、美不胜收的景象，体现出草美花繁的特点，符合游历中发现美景的描述。“何时眼前突兀见此屋” 表达了杜甫渴望能有众多房屋让天下寒士都能安居的急切心情；“吾庐独破受冻死亦足” 则体现出他甘愿自己的茅屋破败、自己受冻，只要能实现让天下寒士俱欢颜的愿望，也在所不惜的舍己为人、心系天下的博大胸怀，与题目中要求体会杜甫胸怀的情境相符 。
故答案为：大漠孤烟直；长河落日圆；芳草鲜美；落英缤纷；何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足。
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
三、综合性学习(共1题；共4分)
3．（4分）近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动，请阅读下面材料，完成问题。
材料一
“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“高”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。
材料二
国家主席习近平应邀在北京以视频方式出席领导人气候峰会，并发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，重申中方力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。
材料三
（1）（2分）简要概括材料一、二的内容。
（2）（2分）仔细观察材料三，谈谈它带给你的启示。
【答案】（1）材料一和材料二都在强调低碳生活的重要性，指出每个人都有责任和义务保护地球，而国家也在倡导绿色低碳的发展道路，努力实现碳达峰和碳中和的目标。
（2）材料三中的“我们自带筷子”启示我们要从自身做起，减少使用一次性餐具，选择环保的生活用品，践行低碳生活理念。
【解析】（1）材料一强调低碳生活需要人人负起保护地球的责任和义务；材料二国家主席习近平强调走绿色z低碳发展道路，努力实现碳中和目标。将两则材料内容综合起来即可。
故答案为： 材料一和材料二都在强调低碳生活的重要性，指出每个人都有责任和义务保护地球，而国家也在倡导绿色低碳的发展道路，努力实现碳达峰和碳中和的目标。
（2）这幅漫画上面左边是顾客，手里都拿着筷子，右边是饭店老板拿着一桶筷子过来，顾客们纷纷说：“我们自带筷子”，其实我们少使用一次性餐具，自觉选择环保生活用品，自觉践行低碳生活。
故答案为：材料三中的“我们自带筷子”启示我们要从自身做起，减少使用一次性餐具，选择环保的生活用品，践行低碳生活理念。
（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查谈观点启示。谈观点启示不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
四、名著导读(共2题；共4分)
名著阅读
孔子是个博学多能的人，他的讲学是多方面的。他讲学的目的在于养成“人”，养成为国家服务的人，并不在于养成某一家的学者。他教学生读各种书，学各种功课之外，更注重人格的修养。他说为人要有真性情，要有同情心，能够推己及人，这所谓“直”“仁”“忠”“恕”；一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范。凡事只问该做不该做，不必问有用无用；只重义，不计利。
——节选自《经典常谈》
4．（2分）孔子认为“为国家服务的人”应该是什么样的人？
5．（2分）古今中外，都有人如孔子所望，为国家服务，从下列人物中选择一位，结合具体情节谈谈他（她）就是这样的人。
保尔·柯察金 朱赫来 丽达 阿尔焦姆
【答案】4．①更注重人格的修养；②他说为人要有真性情，要有同情心，能够推己及人，所谓“直”“仁”“忠”“恕”；③一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范；④凡事只问该做不该做，不必问有用无用；⑤只重义，不计利。
5．保尔在车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。他推己及人，有同情心，他憎恨欺压穷人的店主，厌恶花天酒地的有钱人。在革命斗争中，保尔很快克服了自己的缺点，服从党的安排，遵守规范，成为一个合格的共产主义战士。他重民族大义，不计较利益，他就是为国家服务的人。
或者：朱赫来作为保尔的革命引路人，同样是为国家服务的光辉形象。他曾在俄国社会民主工党中担任重要职务，并在保尔的成长过程中给了他许多宝贵的指导和帮助。朱赫来教导保尔要有坚定的信念和顽强的斗志，要为了人类的解放事业而奋斗终身。他自己也身体力行，多次参与和组织革命活动，即使被捕入狱也毫不畏惧，始终保持着对革命事业的忠诚和对国家的热爱。
或者：丽达是保尔在革命道路上遇到的另一位重要人物，她是一位优秀的共产党员和共青团干部。丽达在工作中认真负责，对革命事业充满热情，同时也非常关心保尔的成长和进步，她经常给保尔讲解革命理论，帮助他提高思想觉悟，并鼓励他积极参与革命斗争，丽达的存在，让保尔更加坚定了为国家和人民服务的信念，并为之努力奋斗。
或者：阿尔焦姆是保尔的哥哥，曾是钳工，后出任市苏维埃主席，他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，是朱赫来最好的助手。他在家中默默支持着保尔和母亲，承担起了家庭的重担，阿尔焦姆的辛勤劳动和无私奉献，为保尔追求革命理想提供了坚实的后盾，他的行为也体现了对国家和社会的一种责任和担当，是为国家服务的一种表现。
【解析】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括孔子认为“为国家服务的人”的人的表现即可。
（2）本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析人物如何为国家服务，根据题目要求答题即可。
4．在文中找到对应句归纳即可。
①他教学生读各种书，学各种功课之外，更注重人格的修养。即更注重人格的修养。
②他说为人要有真性情，要有同情心，能够推己及人，这所谓“直”“仁”“忠”“恕”；
③一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范。
④凡事只问该做不该做，不必问有用无用；
⑤只重义，不计利。
故答案为：①更注重人格的修养；②他说为人要有真性情，要有同情心，能够推己及人，所谓“直”“仁”“忠”“恕”；③一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范；④凡事只问该做不该做，不必问有用无用；⑤只重义，不计利。
5．结合名著内容分析即可。保尔·柯察金，在革命期间积极参与，为人民而战。包括红军撤退时的发枪工作、袭击彼得留拉匪兵以救朱赫来、参加红军攻打城市、以及参加苏波战争等。为人民而战。之后在战斗中受伤，最终瘫痪并失明，但他没有放弃，开始写作，走文学革命的道路，继续用文字为国家服务，他的精神激励了千千万万的民众。
朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 作为革命前辈和保尔的引路人，朱赫来的形象高大、神圣，朱赫来也是作品着力刻画的一个坚定的布尔什维克革命者。因为朱赫来教会了保尔英国式拳击，使他在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击。
丽达担任红军师政治部工作人员、共青团省委常委。她工作积极认真，富有创造性，不会怨天尤人，在工作上为自己信仰的事业做出了巨大的贡献；她能够很好地理解别人并真诚地为他人祝福，帮助他人进步，希望大家可以一起取得思想和行为上的进步。与保尔志同道合、配合默契，经常为保尔讲解革命理论，帮助保尔更好的成长。
阿尔焦姆，是保尔的哥哥，曾是钳工，后出任市苏维埃主席，他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，是朱赫来最好的助手。阿尔焦姆对保尔十分关爱，不让保尔受到别人的欺负，希望保尔能成为一个不会闹事，又有出息，能够自力更生的人。他对家庭负责，是责任担当，是为国家服务的一种表现。
故答案为：保尔在车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。他推己及人，有同情心，他憎恨欺压穷人的店主，厌恶花天酒地的有钱人。在革命斗争中，保尔很快克服了自己的缺点，服从党的安排，遵守规范，成为一个合格的共产主义战士。他重民族大义，不计较利益，他就是为国家服务的人。
或者：朱赫来作为保尔的革命引路人，同样是为国家服务的光辉形象。他曾在俄国社会民主工党中担任重要职务，并在保尔的成长过程中给了他许多宝贵的指导和帮助。朱赫来教导保尔要有坚定的信念和顽强的斗志，要为了人类的解放事业而奋斗终身。他自己也身体力行，多次参与和组织革命活动，即使被捕入狱也毫不畏惧，始终保持着对革命事业的忠诚和对国家的热爱。
或者：丽达是保尔在革命道路上遇到的另一位重要人物，她是一位优秀的共产党员和共青团干部。丽达在工作中认真负责，对革命事业充满热情，同时也非常关心保尔的成长和进步，她经常给保尔讲解革命理论，帮助他提高思想觉悟，并鼓励他积极参与革命斗争，丽达的存在，让保尔更加坚定了为国家和人民服务的信念，并为之努力奋斗。
或者：阿尔焦姆是保尔的哥哥，曾是钳工，后出任市苏维埃主席，他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，是朱赫来最好的助手。他在家中默默支持着保尔和母亲，承担起了家庭的重担，阿尔焦姆的辛勤劳动和无私奉献，为保尔追求革命理想提供了坚实的后盾，他的行为也体现了对国家和社会的一种责任和担当，是为国家服务的一种表现。
五、书写(共1题；共10分)
6．（10分）请仔细观察下面的书法作品，将这八个字按顺序用正楷书写在田字格内。
【答案】日月之行，若出其中。
【解析】按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。书法作品内容是：日月之行若出其中
故答案为：日月之行，若出其中。
本题考查书写能力。按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。
六、诗歌鉴赏(共2题；共4分)
阅读下面这首唐诗，完成问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7．（2分）下列对这首诗理解有误的一项是 ____。
A．首联交代了游踪，从大处落笔，勾画出了西湖早春的轮廓。
B．全诗运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，富有画面感。
C．这首诗从西湖初春写起至暮春绿杨浓荫景色结束。
D．“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。
8．（2分）北宋晏殊《浣溪沙》中“似曾相识燕归来”的“燕”与本诗中“谁家新燕啄春泥”的“燕”在情感表达上有什么不同？。
【答案】7．C
8．甲诗“新燕啄泥”生动传神地写出了一幅新春季节新燕啄泥衔草的动态场景，展示了早春的蓬勃生机。抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。乙诗融情于景，作者将伤春迟暮的情怀融入到花开花落、燕来燕去的自然景物中。蕴含哲理，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理。善于用意象表达情感，用“落花”这个意象表达惜春之意；用“归燕”这个意象表达时光已逝、物是人非之感。抒情；表达了自己对湖东景色的迷恋、喜爱，以及造福一方百姓的满足、欣喜之情。借景抒情，通过对易逝的自然风光的描写，抒发了对时光易逝的惋惜之情。
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。理解分析诗歌内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
（2）本题考查对诗歌意象与情感的理解与分析。意象是带有诗人情感的物象（景物），在诗歌阅读中，我们要找出意象，然后加以想象，紧扣诗中的形象和画面进行描绘，可适当添加细节。诗人常常借助意象来表达情感，在诗歌阅读中，我们要找出意象，然后加以想象，紧扣诗中的形象和画面进行描绘，可适当添加细节。再思考诗人借助这些意象所表达的情感。
7．A：诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，理解正确；
B： 全诗运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，富有画面感 ，如颔联：写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机，这是动景有画面感；又如：颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容，故理解正确；
C：从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。并非从初春写到暮春，故理解不正确；
D：尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。故理解正确。
故答案为：C
8．本诗中的“新燕啄泥”生动传神地写出了一幅新春季节新燕啄泥衔草的动态场景，展示了早春的蓬勃生机。抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达对大自然的热爱；晏殊《浣溪沙》中“似曾相识燕归来”的“燕”花开花落、燕来燕去，诗人将伤春的情感融于自然景物之中，揭示了人生易逝轮回无穷的人生哲理，有对时光易逝的惋惜，所以情感时不同的。
故答案为：甲诗“新燕啄泥”生动传神地写出了一幅新春季节新燕啄泥衔草的动态场景，展示了早春的蓬勃生机。抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。乙诗融情于景，作者将伤春迟暮的情怀融入到花开花落、燕来燕去的自然景物中。蕴含哲理，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理。善于用意象表达情感，用“落花”这个意象表达惜春之意；用“归燕”这个意象表达时光已逝、物是人非之感。抒情；表达了自己对湖东景色的迷恋、喜爱，以及造福一方百姓的满足、欣喜之情。借景抒情，通过对易逝的自然风光的描写，抒发了对时光易逝的惋惜之情。
七、文言文阅读(共4题；共16分)
阅读下面两篇文言文，完成各题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（庄子《北冥有鱼》）
【乙】
河之鱼，有豚其名者，游于桥间，而触①其柱，不知远去。怒其柱之触己也，则张颊竖鳍②，鼓腹而浮于水，久之莫动。飞鸢过而攫③之，磔④其腹而食之。好游而不知止，因游而触物，不知罪己，妄肆⑤其忿，至于磔腹而死，可悲也夫！
（选自苏轼《河豚之死》）
【注释】①触：碰到，这里指撞。②颊：面颊，这里指鱼腮。鳍（qí）：鱼颌下两侧的鳍。③攫：（jué）抓取。④磔（zhé）：原指分裂，此指撕裂。⑤肆：发泄。
9．（8分）解释下列加点词。
怒而飞 怒： 志怪者也 志： ；
不知远去 去： 妄肆其忿 忿： ；
10．（2分）将下列句子翻译成现代汉语。
①抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
②好游而不知止，因游而触物，不知罪己。
11．（4分）同学们对比阅读【甲】【乙】两文发现，“鲲”之所以能变为“鹏”扶摇直上九万里，是因为 ；“豚”却只能在河中游动，最后被鸢磔腹而死，是因为 。
12．（2分）庄子寓言善用想象的手法，结合【甲】文分析运用想象的妙处。
【答案】9．怒：振奋，这指用力鼓动翅膀。；志：记载；去：离开；忿：愤怒，怒气
10．①（大鹏）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，这是凭借着六月的大风离开。
②（河豚）喜欢在水中游却不知道停止，因为游动而碰到东西，不知道反省自己的过错。
11．“鲲”志存高远，也善借外力，能把握时机，所以他能飞上九万里的高空自由翱翔。；“豚”虽热爱游泳，却不知变通，遇事易怒，自暴自弃，将错误怪在他人身上，最终导致被飞过的老鹰啄食而亡。
12．示例：①借想象能更好地突出大鹏的形象，寄寓作者的思想。如“鹏之背，不知其几千里也”通过想象描绘鲲鹏的巨大，更好地突出了鹏硕大无比，力大无穷的形象，给人印象深刻。如“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”通过想象描绘鲲鹏借助大风飞翔到九万里的高空的场景，突出大鹏善借长风的形象。②运用夸张手法描述鲲鹏，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇，腾飞时气势之壮观。③对比手法，作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以极大和极小对比来阐述万物皆有所依凭的道理。
【解析】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【附参考译文】
【甲】北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；当它奋起而飞的时候，它的翅膀就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时就要迁徙到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。《齐谐》上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。” 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
【乙】
河里的鱼中，有一种名字叫豚的鱼，它在桥墩之间游动，撞到桥的柱子，不知道要离桥柱远点。河豚恼怒那柱子撞了自己，张开面颊立起鱼鳍，因生气而鼓起肚子浮在水面上，很久不动。飞过的老鹰用爪子抓住了它，撕裂河豚的腹部把它吃了。喜欢在水中游却不知道停止，因为游动而碰到东西，不知道反省自己的过错，胡乱地发泄自己的怒气，以至于被撕裂肚腹而死，多么可悲啊！
9．本题考查文言词语解释。（1）句意：它奋起而飞。怒：振奋，这指用力鼓动翅膀。（2）句意：记载怪异事情。志：记载。（3）句意：不知道远远地离开。去：离开。（4） 句意：胡乱发泄自己的愤怒。忿：愤怒，怒气。
故答案为：怒：振奋，这指用力鼓动翅膀。志：记载去：离开忿：愤怒，怒气
10．本题考查文言句子翻译。重点字词有：（1）“持”：盘旋飞翔。“扶摇”：旋风。“去”：离开。“息”：气息，这里指风。（2） “好”：喜欢。“止”：停止。“因”：因为。“罪”：反省 罪过。
故答案为： ①（大鹏）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，这是凭借着六月的大风离开。②（河豚）喜欢在水中游却不知道停止，因为游动而碰到东西，不知道反省自己的过错。
11．本题考查对内容的理解与概括。第一空，由甲文“是鸟也，海运则将徙于南冥”鹏之徙于南冥也，水击三千里，持扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，“鲲”志存高远，善借外力，凭借着六月的大风离开北冥飞往南冥。并且能把握时机，在海动风起时迁徙，以他能飞上九万里的高空自由翱翔。
第二空，由乙文“怒其柱之触己也，则张颊竖鳍，鼓腹而浮于水，久之莫动“因游而触物，不知罪己，妄肆其念，至于磔腹而死，可悲也夫”可知，“豚“虽热爱游泳，但不知变通，它在桥间游动撞到柱子后，不知远远离开，还将错误怪在柱子身上，最终导致被飞过的老鹰抓住并啄食而亡。
故答案为：“鲲”志存高远，也善借外力，能把握时机，所以他能飞上九万里的高空自由翱翔。“豚”虽热爱游泳，却不知变通，遇事易怒，自暴自弃，将错误怪在他人身上，最终导致被飞过的老鹰啄食而亡。
12．本题考查分析文章的表现手法及妙处。由甲文“鹏之背，不知其几千里也“可知，文章通过想象极力描绘出鹏的背部广阔无边，凸显了鹏硕大无比的形象。这种极度夸张的想象让鹏的巨大形象跃然纸上，力大无穷的特点令人印象深刻，也寄寓了作者对自由无拘束的逍遥境界的向往；由甲文“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，此处生动地展现了鹏起飞时翅膀拍击水面的汹涌和借助旋风高飞的壮阔。運过这样极度夸张的描写，突出了大鹏善借长风、一飞冲天的豪迈气势，让读者感受到一种震撼和力量；由甲文“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也“可知，文中描述了微小的野马和尘埃，与巨大无比、气势磅礴的鲲鹏形成鲜明对比。极小的野马、尘埃需凭借气息飘动，而极大的鲲鹏则需凭借六月大风徒于南冥。以这种极大和极小的对比，鲜明地阐述了世间万物无论大小皆有所依凭的道理，增强了文章的说服力和感染力。
故答案为：示例：①借想象能更好地突出大鹏的形象，寄寓作者的思想。如“鹏之背，不知其几千里也”通过想象描绘鲲鹏的巨大，更好地突出了鹏硕大无比，力大无穷的形象，给人印象深刻。如“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”通过想象描绘鲲鹏借助大风飞翔到九万里的高空的场景，突出大鹏善借长风的形象。②运用夸张手法描述鲲鹏，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇，腾飞时气势之壮观。③对比手法，作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以极大和极小对比来阐述万物皆有所依凭的道理。
八、现代文阅读(共7题；共18分)
阅读下面文章，完成各题。
醉人家乡茶
朱小平
①家乡人生性热情好客，来者皆是客。进屋落座先请喝茶。小时候常喝的茶，是渔村人俗称的“粗茶”。几片枯梨树叶扔进煮饭用的大铁锅，舀几瓢清澈的湖水，煮至沸腾，灌入包壶冷却后，倒在碗内，端起咕噜咕噜大口喝，止渴生津。
②那梨树叶的味道，没有茶叶的苦涩与回甘，却有茶的色和香。熬煮后的梨树叶，依旧如干枯时大小，只是不再漂浮水面。它渐渐变得温软，反而不易糜碎，然后慢慢沉潜水底。所以，当包壶内嘴流出或流不出梨树叶时，就表示茶水快见底了。奶奶便又开始洗锅生火烧茶了。
③那盛茶水的包壶，长得很像瓦缸酒坛，外表光滑内壁粗糙，两头小腰间圆鼓，搭碗遮灰的壶口外沿，多长了两个提耳和一只斜溜长嘴。我急着去捕知了玩耍，听见爷爷在“双抢”稻田里喊我送茶，抱起半包壶热茶就冲出灶门，想着尽快完成任务。没走几步，肚子烫得火燎火烧，我放下包壶，摇了半壶凉井水灌满，热量迅速散去。自以为闷了一葫芦的智谋，可以流露出来了，哪知倒入爷爷白瓷碗的茶，成了淡墨水。他也许是太信任我了，也许是流失了太多汗水太干渴了，来不及细察茶碗，仰头一口，瞬间吐出满嘴地下井水的铁腥味：“小丫头，待人的茶酒，都掺不得假，就像田土里不浇灌真实的汗水，长不出好庄稼。”
④这之后，我不去捕知了玩了，开始学着帮奶奶添柴观火、听水响烧茶。奶奶告诉我：开水不响，响水未开。凡事不能急于求成，奶奶一年四季的茶水烧不停，我哪能有空闲去想“求成”？再说这成功之路，有时也靠碰运气，在你迷失的路途，看能否碰到，愿意指引你回归正道的贵人。
⑤过路问路的陌生人，羞涩着不肯进屋，奶奶都要拉到台阶递上一碗茶。多年以后，我读苏东坡词《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》，猜想他当年喝醉酒后，路长日高人渴漫思茶，在徐州那户“野人家”喝到的茶，是否就是喝的类似我家乡的梨树叶茶？这种茶制作简易，又不费钱费力，旧时普通百姓人家常喝。早先的渔村，家家户户都会煮。
⑥我的家乡，还有一种地方特色茶——芝麻豆子姜盐茶。炒熟的白芝麻黄豆子、腌过盐的干老姜、绿茶叶，合一起，冲入新出锅的沸水，泡在收口碗中片刻，一口气吹拂掉袅袅升腾的热气，碗面清晰呈现一幅圆满的茶水彩画：黄的光明、白的纯洁、绿的活力。我每回喝姜盐茶，定要用一个比碗的容量还大的搪瓷缸，喝掉姜的辣盐的咸，最后还要将把缸倒扣在嘴鼻上，缸底那丁点芝麻豆子香气也跑不掉。
⑦节日里或遇上有重要客人来时，家乡人则煮蛋茶招待。平时家里母鸡下的蛋，自己不舍得吃，凑在一起等待贵客。蛋茶有讲究，比如煮荷包蛋茶，蛋数只能为单，一个显得主家小气，二个忌讳双数，三个正好饱，五个会吃得太撑。
⑧我问过奶奶：“为什么一定要是单数？”
⑨她讲荷包蛋茶，是老中医开的补品处方。处方在我们当地又称“单方”。“独一无二”，既体现了主家对客人的重视，同时还让客人感受到自己的珍贵和主家的大方慷慨，独一举而三得。一碗荷包蛋茶，包含着身体与精神的两层营养。
⑩我最爱的，还是家乡的甜酒冲蛋茶。甜酒的糖味，加上丝滑的蛋花，再配上红枣枸杞的鲜色诱惑，简直叫我管不住嘴。奶奶忘了提醒我不要贪婪，竟把她的那一碗也省给我喝了。结果我真的醉了，浑身灼热难耐，头晕脑胀，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏离了家乡。
（选自《羊城晚报》2023年3月14日，有删改）
13．（2分）阅读全文，按要求填写下表。
茶的种类 特点
粗茶 ①
② 香气浓郁、色彩分明
蛋茶 ③
14．（2分）阅读全文，回答问题。
①说说第⑩段中加点词的表达效果。
结果我真的醉了，浑身灼热难耐，头晕脑胀，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏离了家乡。
②对第⑥段画线句子加以赏析。
炒熟的白芝麻黄豆子、腌过盐的干老姜、绿茶叶，合一起，冲入新出锅的沸水，泡在收口碗中片刻，一口气吹拂掉袅袅升腾的热气，碗面清晰呈现一幅圆满的茶水彩画：黄的光明、白的纯洁、绿的活力。
15．（2分）下面的语句都描写茶叶，说说在写作上给你怎样的启示。
甜酒的糖味，加上丝滑的蛋花，再配上红枣枸杞的鲜色诱惑，简直叫我管不住嘴。
——朱小平《醉人家乡茶》
真正的狮峰龙井雨前新芽，每蕾皆一旗一枪，泡在玻璃杯里，茶叶皆直立不倒，载浮载沉，茶色颇淡，但入口香浓，直透脏腑，真是好茶！
——汪曾祺《寻常茶话》
16．（3分）文章语言充满哲思，请选择具体的语句，谈谈在为人处事方面给你的启示。
【答案】13．①制作简易、止渴生津、温软不易糜碎；②芝麻豆子姜盐茶；③招待贵宾、做法讲究、色彩鲜艳、甜蜜丝滑。
14．①“醉”既指喝醉，写出了“我”贪喝奶奶的甜酒冲蛋茶后醉了，表现了我对甜酒冲蛋茶的喜爱；“醉”还指陶醉、心醉，写出了作者被眼前的“美”茶和温馨氛围所感染，陶醉于故乡的茶与风土人情。②比喻的修辞，将冲泡好的芝麻豆子姜盐茶比作一幅圆满的彩画，生动地写出了芝麻豆子姜盐茶的形状色彩，以及给人带来的光明、纯洁、生机的感觉，表达了作者的喜爱之情。
15．描写景、物时，可以抓住景、物的特征，从多个角度展开来作细致的描绘和刻画；可以调动多种感官进行描写，使描写对象真实可感：可以使用修辞手法进行描写，使描写对象变得生动形象。
16．示例一：句子：待人的茶酒，都掺不得假，就像田土里不浇灌真实的汗水，长不出好庄稼。启示：这个句子启示我们待人做事要真诚，只有真诚，才能收获他人的真心，才能让人生有收获，让生命更充盈。示例二：句子：开水不响，响水未开。启示：这个句子启示我们做人做事不能急于求成，耐心等待，静心守候，终能迎来人生的成功。
【解析】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）1）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
2）本题考查赏析画线句，从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。
（3）本题考查写作启示。解答时要求从文本中选取角度，结合自己的写作经验，写出自己的感悟和启示，注意言之有理，立意积极，语句通顺、简洁。
（4）本题考查学生对文本的阅读拓展能力。解答时要求从文本中选取角度，结合自己的生活体验，写出自己的感悟和启示，注意言之有理，立意积极，语句通顺、简洁。
13．在文中找到对应句归纳即可。
第一段：几片枯梨树叶扔进煮饭用的大铁锅，舀几瓢清澈的湖水，煮至沸腾，灌入包壶冷却后，倒在碗内，端起咕噜咕噜大口喝，止渴生津。写粗茶制作简易、止渴生津。
第二段：它渐渐变得温软，反而不易糜碎，然后慢慢沉潜水底。写粗茶温软不易糜碎。
第六段： 我的家乡，还有一种地方特色茶——芝麻豆子姜盐茶。
第七段： 凑在一起等待贵客。蛋茶有讲究，比如煮荷包蛋茶，蛋数只能为单，一个显得主家小气，二个忌讳双数，三个正好饱，五个会吃得太撑。写蛋茶用来招待贵宾、做法讲究。
第十段： 甜酒的糖味，加上丝滑的蛋花，再配上红枣枸杞的鲜色诱惑，简直叫我管不住嘴。写蛋茶色彩鲜艳、甜蜜丝滑。
故答案为： ①制作简易、止渴生津、温软不易糜碎；
②芝麻豆子姜盐茶；
③招待贵宾、做法讲究、色彩鲜艳、甜蜜丝滑。
14．①醉是真的醉了，因为甜酒冲蛋茶中有酒，我贪心的吃多了，所以神志有点昏沉了，醉了，写了我对甜酒冲蛋茶的喜爱。同时我也被甜酒冲蛋茶背后蕴含的家乡的风土人情，以及奶奶对我的爱所感染，眼前一片美好。所以醉了。
②一幅圆满的茶水彩画，比喻，把“冲泡好的芝麻豆子姜盐茶”比作“一幅圆满的彩画”，生动地写出了芝麻豆子姜盐茶具体的样子、颜色，写了芝麻豆子姜盐茶给人带来的光明、纯洁、活力或生机，突出作者对芝麻豆子姜盐茶的喜爱和赞美。
故答案为：①“醉”既指喝醉，写出了“我”贪喝奶奶的甜酒冲蛋茶后醉了，表现了我对甜酒冲蛋茶的喜爱；“醉”还指陶醉、心醉，写出了作者被眼前的“美”茶和温馨氛围所感染，陶醉于故乡的茶与风土人情。
②比喻的修辞，将冲泡好的芝麻豆子姜盐茶比作一幅圆满的彩画，生动地写出了芝麻豆子姜盐茶的形状色彩，以及给人带来的光明、纯洁、生机的感觉，表达了作者的喜爱之情。
15．甜酒的糖味，加上丝滑的蛋花，再配上红枣枸杞的鲜色诱惑。这是味觉、触觉和视觉。
糖、丝滑的、鲜色，这是甜酒、蛋花、红枣三种事物的具体特征。
每蕾皆一旗一枪，比喻，生动的写出了狮峰龙井雨前新芽的形状。
综上所述，描写时注意抓住事物具体特征，多角度描写，可以通过五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉），让人感受到事物具体特征，使事物更真实可感。也可以使用修辞手法，突出事物特征。
故答案为： 描写景、物时，可以抓住景、物的特征，从多个角度展开来作细致的描绘和刻画；可以调动多种感官进行描写，使描写对象真实可感；可以使用修辞手法进行描写，使描写对象变得生动形象。
16．结合内容分析即可。
第三段：他也许是太信任我了，也许是流失了太多汗水太干渴了，来不及细察茶碗，仰头一口，瞬间吐出满嘴地下井水的铁腥味：“小丫头，待人的茶酒，都掺不得假，就像田土里不浇灌真实的汗水，长不出好庄稼。”即做人做事要真诚，不能掺假，这样你的人生才会更好。
第四段： 奶奶告诉我：开水不响，响水未开。凡事不能急于求成。启示我们做事不能太急躁，要放宽心，做好准备精心等待成功即可。
故答案为： 示例一：句子：待人的茶酒，都掺不得假，就像田土里不浇灌真实的汗水，长不出好庄稼。启示：这个句子启示我们待人做事要真诚，只有真诚，才能收获他人的真心，才能让人生有收获，让生命更充盈。
示例二：句子：开水不响，响水未开。启示：这个句子启示我们做人做事不能急于求成，耐心等待，静心守候，终能迎来人生的成功。
阅读下面文章，完成各题。
藻类是动物还是植物
宋立荣
①藻类种类繁多，主要生活在水中，很多环境中都能见到它们。藻类在生态环境中非常重要，也是固碳的重要生物。
②说到生物分类，大家的第一反应常常是植物或动物。其实，还有一个特殊的类群，一度让分类学家颇为“头疼”，那就是藻类。
③提到藻类，大家一般会想起水面上分布的小小“颗粒”，它们随波荡漾，是鱼类的食物，也是水生态系统中的重要成员。其实，藻类不止这些，藻类家族中有非常高大的成员，最大的藻——巨藻长度通常可达几十米到上百米，形似海带，与海带是近亲。餐桌上常见的海带和紫菜，也是藻类。
④藻类通常是指一类没有真正的根、茎、叶分化，多数可进行光合作用，用单细胞的孢子或合子进行繁殖的生物。
⑤从生物分类学角度，藻类不属于特定的自然分类类群。早期的分类学家根据藻类色素类型，将藻类分为蓝藻门、绿藻门、红藻门等。虽然藻类的少数种类兼具植物光合自养以及动物异养和运动的特性，但传统上我们仍将藻类归为植物。
⑥藻类在生态环境中非常重要。蓝藻是地球上最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起了巨大作用。地球刚形成时，大气中缺乏氧气，二氧化碳的含量是如今的10—100倍。在相当长时间内，蓝藻作为唯一的利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用放氧的有机体在地球上大量繁殖。它们消耗二氧化碳，制造氧气。大气中的氧气逐渐积累，在紫外线作用下，一部分氧气可转变为臭氧。因此，大气层上空才会出现臭氧层，保护其他生命不被紫外线伤害，从而为地球上的需氧生物、真核生物的演化包括人类的进化和发展创造了必要条件。
⑦珊瑚礁的美丽颜色其实来自其体内的共生海藻。海藻通过光合作用向珊瑚提供能量。共生藻与热带、亚热带浅海珊瑚礁的主要建造者珊瑚虫互利共生，是珊瑚礁生态系统必不可少的元素。同时，共生藻还扮演促进造礁石珊瑚钙化的重要角色。如果共生藻离开或死亡，珊瑚就会变白，因失去营养供应而死。
⑧藻类也是固碳的重要生物。据估算，藻类（包括大型海藻和微藻）每年可固定二氧化碳约9.5乘以10的10次方吨，占全球净光合作用产量的47.5%。浮游藻类还是水中溶解氧的主要供应者，它启动了水域生态系统中的食物网，在水域生态系统的能量流动、物质循环和信息传递中起着至关重要的作用。
（《人民日报》2023年02月28日）
【链接材料】藻类和医学、农业也有很密切的关系。有的直接作为药用，例如褐藻中的海带、裙带菜等，都有防治甲状腺肿大的功效。此外，藻类是鱼类食物链的基础，鱼类的天然饵料，一般都直接或间接的来自浮游藻类。以藻类为原料所制成的产品，特别是藻胶酸盐，已广泛应用于工业生产中。例如琼胶在食品工业中可作为凝固剂和糖一起制成软糖，制面包时加入琼胶可以使面包保持长期的松软；制鱼、肉罐头时加入琼胶，可以保持鱼、肉的原形，不致在运输中散开。
17．（3分）结合文章和链接材料，说说藻类为人类生活带来了哪些好处。
18．（3分）文中画线句子运用了哪些说明方法？有何作用？
19．（3分）下面语段中的“青荇”和“藻荇”是否属于藻类？结合选文判断分析。
语段一：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
语段二：软泥上的青荇（青荇：多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮在水面，根生在水底，花黄色），油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！（徐志摩《再别康桥》）
【答案】17．①生态环境方面：蓝藻通过光合作用释放氧气，为地球上的需氧生物、真核生物的淀化包括人类的进化和发展创造了必要条件；
②生态环境方面：海藻通过光合作用向珊瑚提供能量，促进造礁石珊瑚钙化，是珊瑚礁生态系统必不可少的元素。
③医学方面：有的藻类可作为药用，帮助治疗疾病。
④农业方面：藻类是鱼类食物链的基础，为鱼类提供饵料。
⑤工业方面：可作为产品的制作原料。
18．举例子、列数字、打比方。既准确的说明了藻类家族中成员的多样性，又生动地展示了巨藻的庞大和形态特征，增加文章的趣味性和说服力。
19．不是，根据本文可知“藻类是一类没有真正的根、茎、叶分化，多数可进行光合作用，用单细胞的孢子或合子进行繁殖的生物”。而《记承天寺夜游》中的“藻荇”实际上是指“竹子和柏树的影子”，《再别康桥中》中的青荇是“多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮在水面，根生在水底，花黄色”，都是有根的植物，不是藻类。
【解析】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文和链接材料，抓住主要信息，提取关键语句，整合语言，简要概括藻类为人类生活带来了哪些好处即可。
（2）本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。
（3）本题考查学生探究能力。读懂文章及题目要求，理解藻类的定义，解答此题的关键是在了解藻类大意的基础上，结合语段中“青荇”和“藻荇”的描述，分析是否符合本文藻类的定义即可。
17．在文中找到对应句归纳即可。
第六段：蓝藻是地球上最早的光合放氧生物。因此，大气层上空才会出现臭氧层，保护其他生命不被紫外线伤害，从而为地球上的需氧生物、真核生物的演化包括人类的进化和发展创造了必要条件。即蓝漆通过光合作用释放氧气，为地球上的需氧生物、真核生物的淀化包括人类的进化和发展创造了必要条件。
第七段：海藻通过光合作用向珊瑚提供能量。同时，共生藻还扮演促进造礁石珊瑚钙化的重要角色。如果共生藻离开或死亡，珊瑚就会变白，因失去营养供应而死。即海藻通过光合作用向珊瑚提供能量，促进造礁石珊瑚钙化，是珊瑚礁生态系统必不可少的元素。
【链接材料】有的直接作为药用，例如褐藻中的海带、裙带菜等，都有防治甲状腺肿大的功效。即有的藻类可作为药用，帮助治疗疾病。
【链接材料】此外，藻类是鱼类食物链的基础，鱼类的天然饵料，一般都直接或间接的来自浮游藻类。即藻类是鱼类食物链的基础，为鱼类提供饵料。
【链接材料】以藻类为原料所制成的产品，特别是藻胶酸盐，已广泛应用于工业生产中。即可作为产品的制作原料。
故答案为：①生态环境方面：蓝藻通过光合作用释放氧气，为地球上的需氧生物、真核生物的淀化包括人类的进化和发展创造了必要条件；
②生态环境方面：海藻通过光合作用向珊瑚提供能量，促进造礁石珊瑚钙化，是珊瑚礁生态系统必不可少的元素。
③医学方面：有的藻类可作为药用，帮助治疗疾病。
④农业方面：藻类是鱼类食物链的基础，为鱼类提供饵料。
⑤工业方面：可作为产品的制作原料。
18．藻类家族中有非常高大的成员，最大的藻——巨藻，举例子。具体展示了藻类不仅仅是人们能想到的水面上分布的小小“颗粒”，还有非常高大的成员，如巨藻。增加说服力。
巨藻长度通常可达几十米到上百米，列数字。具体准确的写出了巨藻的长度，让读者认识到巨藻的庞大。增加说服力。
形似海带，与海带是近亲，打比方。语言生动，让读者更清晰的理解和想象巨藻的样子，增强文章的趣味性和说服力。
故答案为：举例子、列数字、打比方。既准确的说明了藻类家族中成员的多样性，又生动地展示了巨藻的庞大和形态特征，增加文章的趣味性和说服力。
19．第四段：藻类通常是指一类没有真正的根、茎、叶分化，多数可进行光合作用，用单细胞的孢子或合子进行繁殖的生物。这是藻类的定义。
语段一翻译为：月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。藻荇：均为水生植物，这里借指月色下的竹柏影。不是真正的藻类。
语段二：青荇，多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮在水面，根生在水底，花黄色。不符合藻类的定义。
故答案为：不是，根据本文可知“藻类是一类没有真正的根、茎、叶分化，多数可进行光合作用，用单细胞的孢子或合子进行繁殖的生物”。而《记承天寺夜游》中的“藻荇”实际上是指“竹子和柏树的影子”，《再别康桥中》中的青荇是“多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮在水面，根生在水底，花黄色”，都是有根的植物，不是藻类。
九、写作题(共1题；共50分)
20．（50分）请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：致敬奋斗的时光
题目二：光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见藤野先生，从此他们生命体验就不再一样。遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！
请以“遇见 ▲ ，是我的幸运”为题目，写一篇作文。
要求：若选题目二，请在横线上将题目补充完整；立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。
【答案】题目一：
致敬奋斗的时光
养蜂人，一生都在追赶着繁花似锦，日夜兼程，看似艰辛而忙碌的生活中却也酿造着日子的浪漫与幸福。正是这平凡生活中的小确幸，点亮了迷途中的人们前进的方向。
——向那些奋斗在时光之海的人们致敬
老家四月的油菜花田，大片大片的浓艳的烈黄，在饱满的阳光下翻涌滚动着，使人把持不住想要拥抱这来自四月的蓬勃生机。
眼前映入一顶破旧的蓝色帐篷，还传来耳熟能详的京剧小曲，帐篷四周环绕着一圈蜂箱。我好奇地走近，这时，一位身着灰色短衫的老人从帐篷内探出脑袋来，黝黑的脸庞上泛着红光，稀疏的白发傲然竖立着。我向他询问起养蜂的事，他便与我攀谈起来。
从老人口中，我得知了养蜂的诸多不易与辛劳，每年二三月份就开始往祖国的最南方奔去，这时候蜜蜂们蜜脾不足，得多灌些蜜汁，忙碌起来便全天无歇。花期过后，再开着车往北赶，吃喝就全在路上了。
我专注地听着，不禁为老人心疼，问道：“养蜂赚的钱多吗？”他只是尴尬地笑着，“一斤蜜也就十来块钱，槐蜜贵点，赚不了多少的。”我便更加不解与困惑，为何平凡人的生活都这么艰难，为何我们努力了却难以改变现状，为何还要不断地奋斗......我不禁对未来更加担忧，少年的内心，不由得充满恐惧......
可是，养蜂人却笑着感慨：“但我每天生活在别人想看还看不见的世界里嘞。”当朝阳初上时，就拖着蜂箱到万花丛里去迎着清晨的第一抹光亮和春季独有的芬芳开始工作。当斜阳落下时，就收起蜂箱回到帐篷里去，听着小曲，喝着自己酿的蜂密茶，静静地看落日晚霞的缤纷映红半边天，云卷似波浪般泛着柔和动人的光波，南归的燕呀，在浪漫的天际上欢喜地叫着，霞光给它们镀上一层金边，多么美好啊!这些美丽的时光，就是赋予奋斗者的幸福的回馈吧，我想。
我闭上了眼，想象着自己置身其间，蜂涌蝶舞着，百花齐绽着，馥郁芬芳着，这一刻，仿佛我也成了一名幸福的赶花人。“爷爷，这么难的日子都被你过甜了，你可真乐观！”老人见我一脸敬佩的模样，严肃地回答道：“很多人向往我这样的生活，我闲暇时会在博客上上传一些图片和感想，我可有不少粉丝呢！这样的生活哪里苦？繁花似锦觅安宁，淡云流水度此生，这就够了。”
看着爷爷一脸自豪、乐在其中的模样，我的心头似亮起一盏明灯：日子是自己酿造的，幸福与成功或许会迟到，但从不会缺席，热爱生活的人自然能领悟到平凡生活的小确幸，虽然养蜂人奔波劳苦，但有智慧的人自然会乐在其间，平凡的日子里也会有甜密、幸福与芬芳啊！我应该向他，不，应该向所有和他一样的奋斗者致敬！
最美的日子，在于以梦为马，不负韶华，梦在心间，路在脚下，人生是一首悲欢离合的交响乐，而我们每个人都是演奏家。心头一亮时，我不禁加快了脚步，去追寻属于我的幸福人生！去追逐那些奋斗者的足迹，将这份”致敬”镂刻在血脉深处。
题目二：
遇见你，是我的幸运
初中的时光转瞬即逝，而你在我的三年时光中刻下了不朽的一笔。
初一时，老师让我们以“一师一徒”的方式学习，你我因此相遇。我们在这几年来，虽为师徒，实为益友，我虽然作为你的师父，却从你那里收货了更多更为重要的知识。你以刻苦学习的精神感动我。无论何时，无论何地，总能看到你拿着一本书，专心致志的看着。若有不会的地方，就来问我，我虽然不是“乡之先达”，但是你却如宋濂一样“执经叩问，俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至”。令我不禁十分感激，认真地为你答疑解惑。
每天早上，你总是第一个来到学校读书，晚上放学不断向老师同学提问，最后一个才走。课间操上完后不顾累地跑回班学习，全班都十分震撼。不出一个学期，你的成绩就有极大进步，让我不由得对你心生敬佩之意。你以乐于助人的正能量影响我。除了学习之时向人问问题以外，要问你说的最多的一句话是什么，不是“我来帮忙”就是“加油”。
如果老师要同学去搬书，你一定会大声地说到：“加油”然后就似箭一般地冲出教室，片刻之后就会抱着书或者作业回来。若是在课间操跑步时有人掉队，即使你自己汗流浃背，也一定会向他说一句充满正能量的“加油”在每次考试前我总会感觉有些紧张，而你就仿佛能看穿我的心思似的，向我说一句：“师父加油，你一定能考好的。”让我顿时感到轻松了不少。你以坚持不懈的精神震撼我。
你每天都会拿一篇英语课文来问我一些词的发音或者意思，这篇英语课文没有在书上见过，但日复一日，年复一年，你都会来问我。直到一天我好奇问道，才知道你因为英语发音不好，决定每天熟读一篇英语课文，这项工作在没有老师、家长的监督下，你已经坚持了四百多天！如果是我，要学习一件事又能坚持多久呢？
你以自己身上的可贵品质影响着我，遇见你，是我的幸运，感谢你，让我的初中生活有了光彩。
【解析】题目一： 此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。致敬奋斗的时光，为什么要致敬，是因为人只有在奋斗中才能获得成长。强调奋斗对个人的积极意义和引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：艰苦奋斗是革命前辈留给我们的宝贵精神财富。奋斗实现自我价值和人生价值。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有放弃，因为我知道，成功不是一蹴而就的，要奋斗才能有所收获，学习有薄弱点很正常。我平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成绩，在这次考试失利的事情上我渐渐懂得了奋斗对人的意义。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的书包里的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
写成议论文，应先明确中心论点，奋斗实现自我价值和人生价值。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
题目二：此题考查学生半命题作文的写作能力。
第一，审题。遇见......是我的幸运，半命题作文注意先补题，可以是：你。这个你可以指代对你有深远影响的老师，帮助你重振信心的好友，无形中教导你正确价值观的父母长辈等，写他们对你人生的引导作用和积极意义写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：爷爷身上的伟大光辉感染了我，我树立了正确三观。好友帮助我走出人生低谷。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是好友却不这么认为，她一直鼓励我，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。好友对我的帮助就像是一股春风，温暖了我的心。遇见她，真是我的幸运啊。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的好友帮助你走出人生低谷的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
题目一： 本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
题目二：本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据给到的导语去补足题目，补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。确定立意，立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
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【云南专版】2025年八下期末语文仿真模拟1卷
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用(共1题；共8分)
1．（8分）阅读下面的文段，根据要求完成1-4题。
春娇刚去，夏阳已来。在这个夏天，让阳光炙烤晦暗，迎接全新的自己，做一个奋进的少年。
我们在努力中成长，万物因时光流转而美不胜收。人生也在努力与成长中，愈发厚重。有人说，一个人的未来能去哪儿，不是靠沉迷网络钟情于游戏，____看今天他干了什么、干得怎样。读过的书，走过的路，会镌（jiān）刻进生命里，成就未来的你。所以，不必徘徊心急，也无需迷惘（wǎng）犹豫。在该播种的季节播种，在该付出的时间付出。学习虽苦，但请相信拼搏的少年内心丰盈。愿你手中有书，脚下有风，眼里有光，成为更好的自己。
当然，在如火如茶的夏日里，也不妨放慢拼命奔跑的脚步，给自己一个让心灵自由____的空间：找一个明媚早晨收拾房屋，清空杂物；寻一个宁（níng）静午后品茶浅斟（zhēn），闲敲棋子；看一部治愈迷茫的电影，或读一本期待已久的书……有____的努力，也要有____星空的诗意。认真对待每一个日出日落，用心感受每一次花落花开。四季如此美好，值得我们腾出手来拥抱和感受。珍惜当下，幸福自然如约而至。
（1）（2分）文中注音不正确的一项是（ ）
A．镌（jiān） B．惘（wǎng） C．宁（níng） D．斟（zhēn）
（2）（2分）文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．美不胜收 B．徘徊 C．拼搏 D．如火如茶
（3）（2分）文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．就是 游弋 一丝不苟 凝望
B．而是 游弋 一丝不苟 凝望
C．就是 浪荡 独一无二 俯瞰
D．而是 浪荡 独一无二 俯瞰
（4）（2分）对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（ ）
A．认真对待日出日落，用心感悟每一次花落花开。
B．认真每一个日出日落，用心感悟每一次花开花落。
C．认真对待每一个日出日落，用心感受每一次花开花落。
D．认真审视每一个日出日落，用心感受每一次花落花开。
二、默写(共1题；共6分)
2．（6分）名篇名句默写
人生需要游历，让我们跟随王维（《使至塞上》）的脚步，去感受 “ ， ”的雄奇壮丽的塞外风光；让我们追随陶渊明（《桃花源记》）的足迹，去发现桃花林 “ ， ”的草美花繁之景；我们也可以停下脚步，用心体会杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中 “ ， ”宁愿自己草屋破败，也要舍己为人、心系天下的博大胸怀。
三、综合性学习(共1题；共4分)
3．（4分）近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动，请阅读下面材料，完成问题。
材料一
“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“高”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。
材料二
国家主席习近平应邀在北京以视频方式出席领导人气候峰会，并发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，重申中方力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。
材料三
（1）（2分）简要概括材料一、二的内容。
（2）（2分）仔细观察材料三，谈谈它带给你的启示。
四、名著导读(共2题；共4分)
名著阅读
孔子是个博学多能的人，他的讲学是多方面的。他讲学的目的在于养成“人”，养成为国家服务的人，并不在于养成某一家的学者。他教学生读各种书，学各种功课之外，更注重人格的修养。他说为人要有真性情，要有同情心，能够推己及人，这所谓“直”“仁”“忠”“恕”；一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范。凡事只问该做不该做，不必问有用无用；只重义，不计利。
——节选自《经典常谈》
4．（2分）孔子认为“为国家服务的人”应该是什么样的人？
5．（2分）古今中外，都有人如孔子所望，为国家服务，从下列人物中选择一位，结合具体情节谈谈他（她）就是这样的人。
保尔·柯察金 朱赫来 丽达 阿尔焦姆
五、书写(共1题；共10分)
6．（10分）请仔细观察下面的书法作品，将这八个字按顺序用正楷书写在田字格内。
六、诗歌鉴赏(共2题；共4分)
阅读下面这首唐诗，完成问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7．（2分）下列对这首诗理解有误的一项是 ____。
A．首联交代了游踪，从大处落笔，勾画出了西湖早春的轮廓。
B．全诗运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，富有画面感。
C．这首诗从西湖初春写起至暮春绿杨浓荫景色结束。
D．“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。
8．（2分）北宋晏殊《浣溪沙》中“似曾相识燕归来”的“燕”与本诗中“谁家新燕啄春泥”的“燕”在情感表达上有什么不同？。
七、文言文阅读(共4题；共16分)
阅读下面两篇文言文，完成各题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（庄子《北冥有鱼》）
【乙】
河之鱼，有豚其名者，游于桥间，而触①其柱，不知远去。怒其柱之触己也，则张颊竖鳍②，鼓腹而浮于水，久之莫动。飞鸢过而攫③之，磔④其腹而食之。好游而不知止，因游而触物，不知罪己，妄肆⑤其忿，至于磔腹而死，可悲也夫！
（选自苏轼《河豚之死》）
【注释】①触：碰到，这里指撞。②颊：面颊，这里指鱼腮。鳍（qí）：鱼颌下两侧的鳍。③攫：（jué）抓取。④磔（zhé）：原指分裂，此指撕裂。⑤肆：发泄。
9．（8分）解释下列加点词。
怒而飞 怒： 志怪者也 志： ；
不知远去 去： 妄肆其忿 忿： ；
10．（2分）将下列句子翻译成现代汉语。
①抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
②好游而不知止，因游而触物，不知罪己。
11．（4分）同学们对比阅读【甲】【乙】两文发现，“鲲”之所以能变为“鹏”扶摇直上九万里，是因为 ；“豚”却只能在河中游动，最后被鸢磔腹而死，是因为 。
12．（2分）庄子寓言善用想象的手法，结合【甲】文分析运用想象的妙处。
八、现代文阅读(共7题；共18分)
阅读下面文章，完成各题。
醉人家乡茶
朱小平
①家乡人生性热情好客，来者皆是客。进屋落座先请喝茶。小时候常喝的茶，是渔村人俗称的“粗茶”。几片枯梨树叶扔进煮饭用的大铁锅，舀几瓢清澈的湖水，煮至沸腾，灌入包壶冷却后，倒在碗内，端起咕噜咕噜大口喝，止渴生津。
②那梨树叶的味道，没有茶叶的苦涩与回甘，却有茶的色和香。熬煮后的梨树叶，依旧如干枯时大小，只是不再漂浮水面。它渐渐变得温软，反而不易糜碎，然后慢慢沉潜水底。所以，当包壶内嘴流出或流不出梨树叶时，就表示茶水快见底了。奶奶便又开始洗锅生火烧茶了。
③那盛茶水的包壶，长得很像瓦缸酒坛，外表光滑内壁粗糙，两头小腰间圆鼓，搭碗遮灰的壶口外沿，多长了两个提耳和一只斜溜长嘴。我急着去捕知了玩耍，听见爷爷在“双抢”稻田里喊我送茶，抱起半包壶热茶就冲出灶门，想着尽快完成任务。没走几步，肚子烫得火燎火烧，我放下包壶，摇了半壶凉井水灌满，热量迅速散去。自以为闷了一葫芦的智谋，可以流露出来了，哪知倒入爷爷白瓷碗的茶，成了淡墨水。他也许是太信任我了，也许是流失了太多汗水太干渴了，来不及细察茶碗，仰头一口，瞬间吐出满嘴地下井水的铁腥味：“小丫头，待人的茶酒，都掺不得假，就像田土里不浇灌真实的汗水，长不出好庄稼。”
④这之后，我不去捕知了玩了，开始学着帮奶奶添柴观火、听水响烧茶。奶奶告诉我：开水不响，响水未开。凡事不能急于求成，奶奶一年四季的茶水烧不停，我哪能有空闲去想“求成”？再说这成功之路，有时也靠碰运气，在你迷失的路途，看能否碰到，愿意指引你回归正道的贵人。
⑤过路问路的陌生人，羞涩着不肯进屋，奶奶都要拉到台阶递上一碗茶。多年以后，我读苏东坡词《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》，猜想他当年喝醉酒后，路长日高人渴漫思茶，在徐州那户“野人家”喝到的茶，是否就是喝的类似我家乡的梨树叶茶？这种茶制作简易，又不费钱费力，旧时普通百姓人家常喝。早先的渔村，家家户户都会煮。
⑥我的家乡，还有一种地方特色茶——芝麻豆子姜盐茶。炒熟的白芝麻黄豆子、腌过盐的干老姜、绿茶叶，合一起，冲入新出锅的沸水，泡在收口碗中片刻，一口气吹拂掉袅袅升腾的热气，碗面清晰呈现一幅圆满的茶水彩画：黄的光明、白的纯洁、绿的活力。我每回喝姜盐茶，定要用一个比碗的容量还大的搪瓷缸，喝掉姜的辣盐的咸，最后还要将把缸倒扣在嘴鼻上，缸底那丁点芝麻豆子香气也跑不掉。
⑦节日里或遇上有重要客人来时，家乡人则煮蛋茶招待。平时家里母鸡下的蛋，自己不舍得吃，凑在一起等待贵客。蛋茶有讲究，比如煮荷包蛋茶，蛋数只能为单，一个显得主家小气，二个忌讳双数，三个正好饱，五个会吃得太撑。
⑧我问过奶奶：“为什么一定要是单数？”
⑨她讲荷包蛋茶，是老中医开的补品处方。处方在我们当地又称“单方”。“独一无二”，既体现了主家对客人的重视，同时还让客人感受到自己的珍贵和主家的大方慷慨，独一举而三得。一碗荷包蛋茶，包含着身体与精神的两层营养。
⑩我最爱的，还是家乡的甜酒冲蛋茶。甜酒的糖味，加上丝滑的蛋花，再配上红枣枸杞的鲜色诱惑，简直叫我管不住嘴。奶奶忘了提醒我不要贪婪，竟把她的那一碗也省给我喝了。结果我真的醉了，浑身灼热难耐，头晕脑胀，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏离了家乡。
（选自《羊城晚报》2023年3月14日，有删改）
13．（2分）阅读全文，按要求填写下表。
茶的种类 特点
粗茶 ①
② 香气浓郁、色彩分明
蛋茶 ③
14．（2分）阅读全文，回答问题。
①说说第⑩段中加点词的表达效果。
结果我真的醉了，浑身灼热难耐，头晕脑胀，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏离了家乡。
②对第⑥段画线句子加以赏析。
炒熟的白芝麻黄豆子、腌过盐的干老姜、绿茶叶，合一起，冲入新出锅的沸水，泡在收口碗中片刻，一口气吹拂掉袅袅升腾的热气，碗面清晰呈现一幅圆满的茶水彩画：黄的光明、白的纯洁、绿的活力。
15．（2分）下面的语句都描写茶叶，说说在写作上给你怎样的启示。
甜酒的糖味，加上丝滑的蛋花，再配上红枣枸杞的鲜色诱惑，简直叫我管不住嘴。
——朱小平《醉人家乡茶》
真正的狮峰龙井雨前新芽，每蕾皆一旗一枪，泡在玻璃杯里，茶叶皆直立不倒，载浮载沉，茶色颇淡，但入口香浓，直透脏腑，真是好茶！
——汪曾祺《寻常茶话》
16．（3分）文章语言充满哲思，请选择具体的语句，谈谈在为人处事方面给你的启示。
阅读下面文章，完成各题。
藻类是动物还是植物
宋立荣
①藻类种类繁多，主要生活在水中，很多环境中都能见到它们。藻类在生态环境中非常重要，也是固碳的重要生物。
②说到生物分类，大家的第一反应常常是植物或动物。其实，还有一个特殊的类群，一度让分类学家颇为“头疼”，那就是藻类。
③提到藻类，大家一般会想起水面上分布的小小“颗粒”，它们随波荡漾，是鱼类的食物，也是水生态系统中的重要成员。其实，藻类不止这些，藻类家族中有非常高大的成员，最大的藻——巨藻长度通常可达几十米到上百米，形似海带，与海带是近亲。餐桌上常见的海带和紫菜，也是藻类。
④藻类通常是指一类没有真正的根、茎、叶分化，多数可进行光合作用，用单细胞的孢子或合子进行繁殖的生物。
⑤从生物分类学角度，藻类不属于特定的自然分类类群。早期的分类学家根据藻类色素类型，将藻类分为蓝藻门、绿藻门、红藻门等。虽然藻类的少数种类兼具植物光合自养以及动物异养和运动的特性，但传统上我们仍将藻类归为植物。
⑥藻类在生态环境中非常重要。蓝藻是地球上最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起了巨大作用。地球刚形成时，大气中缺乏氧气，二氧化碳的含量是如今的10—100倍。在相当长时间内，蓝藻作为唯一的利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用放氧的有机体在地球上大量繁殖。它们消耗二氧化碳，制造氧气。大气中的氧气逐渐积累，在紫外线作用下，一部分氧气可转变为臭氧。因此，大气层上空才会出现臭氧层，保护其他生命不被紫外线伤害，从而为地球上的需氧生物、真核生物的演化包括人类的进化和发展创造了必要条件。
⑦珊瑚礁的美丽颜色其实来自其体内的共生海藻。海藻通过光合作用向珊瑚提供能量。共生藻与热带、亚热带浅海珊瑚礁的主要建造者珊瑚虫互利共生，是珊瑚礁生态系统必不可少的元素。同时，共生藻还扮演促进造礁石珊瑚钙化的重要角色。如果共生藻离开或死亡，珊瑚就会变白，因失去营养供应而死。
⑧藻类也是固碳的重要生物。据估算，藻类（包括大型海藻和微藻）每年可固定二氧化碳约9.5乘以10的10次方吨，占全球净光合作用产量的47.5%。浮游藻类还是水中溶解氧的主要供应者，它启动了水域生态系统中的食物网，在水域生态系统的能量流动、物质循环和信息传递中起着至关重要的作用。
（《人民日报》2023年02月28日）
【链接材料】藻类和医学、农业也有很密切的关系。有的直接作为药用，例如褐藻中的海带、裙带菜等，都有防治甲状腺肿大的功效。此外，藻类是鱼类食物链的基础，鱼类的天然饵料，一般都直接或间接的来自浮游藻类。以藻类为原料所制成的产品，特别是藻胶酸盐，已广泛应用于工业生产中。例如琼胶在食品工业中可作为凝固剂和糖一起制成软糖，制面包时加入琼胶可以使面包保持长期的松软；制鱼、肉罐头时加入琼胶，可以保持鱼、肉的原形，不致在运输中散开。
17．（3分）结合文章和链接材料，说说藻类为人类生活带来了哪些好处。
18．（3分）文中画线句子运用了哪些说明方法？有何作用？
19．（3分）下面语段中的“青荇”和“藻荇”是否属于藻类？结合选文判断分析。
语段一：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
语段二：软泥上的青荇（青荇：多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮在水面，根生在水底，花黄色），油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！（徐志摩《再别康桥》）
九、写作题(共1题；共50分)
20．（50分）请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：致敬奋斗的时光
题目二：光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见藤野先生，从此他们生命体验就不再一样。遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！
请以“遇见 ▲ ，是我的幸运”为题目，写一篇作文。
要求：若选题目二，请在横线上将题目补充完整；立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。
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【云南专版】2025年八下期末语文仿真模拟1卷 答题卡
试卷类型：1卷
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
1.1 1.2 1.3 1.4 7
[A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
2.答：
3.1.答：
3.2.答：
4.答：
5.答：
6.答：
8.答：
9.答：
10.答：
11.答：
12.答：
13.答：
14.答：
15.答：
16.答：
17.答：
18.答：
19.答：
20.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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