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【新疆专版】2025年八下期末语文仿真模拟2卷 答题卡
试卷类型：2卷
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
13.1
[A][B][C][D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
1.1.答：
1.2.答：
2.答：
3.1.答：
3.2.答：
3.3.答：
3.4.答：
3.5.答：
4.1.答：
4.2.答：
5.答：
6.答：
7.答：
8.答：
9.答：
10.答：
11.答：
12.1.答：
12.2.答：
12.3.答：
12.4.答：
12.5.答：
13.2.答：
14.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【新疆专版】2025年八下期末语文仿真模拟2卷
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用(共1题；共6分)
1．（6分） 语言运用
在第75届联合国大会一般性辩论上，我国做出承诺，中国的二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯、回收废旧物品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，调高空调温度，减少汽车的出行等，既节约了能源，也有利于身体健康。因此，我们在日常生活中要提倡并去实践低碳生活，使所耗的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。
（1）（3分）你的同桌不理解”低碳生活是一种优质的生活方式”的含义，请你解释给他听。
（2）（3分）同学小李说，”低碳生活是大家的事，不差我一个。”你应该如何劝导她？
二、书写(共1题；共10分)
2．（10分） 请用正楷将下面的句子工整地抄写在田字格里。
芳草鲜美，落英缤纷。
三、默写(共1题；共8分)
3．（8分）古诗文默写填空
（1）（1分） ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（2）（1分） ， 胡为乎泥中？（《诗经·邶风》）
（3）（2分）溯洄从之，道阻且右。 ， 。（《诗经·蒹葭》）
（4）（2分）《送杜少府之任蜀州》中，将京城与蜀地联系起来，写景气势宏伟的句子是 ， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）（2分）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中借用典故来表达自己想成就一番事业，却无人援引的句子是 ， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
四、诗歌鉴赏(共1题；共6分)
4．（6分）阅读下面这首古诗，回答后面的问题。
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。
（1）（3分）“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？
（2）（3分）诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？
五、文言文阅读(共4题；共14分)
阅读《桃花源记》文言文段节选，完成后面问题。
①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其 中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有 汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 此中人语云：“不足为外人道也。”
5．（8分）解释下列加点的字或词语。
桑竹之属
屋舍俨然
便要还家
无论魏晋
6．（2分）用现代汉语翻译下列句子。
①阡陌交通，鸡犬相闻。
②率妻子邑人来此绝境。
7．（2分）《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是哪一句？请用原文回答。
8．（2分）作者在本文中描写的世外桃源有何用意
六、现代文阅读(共4题；共22分)
阅读《开花的日子一定会到来》，完成问题
开花的日子一定会到来
高秀花
萋萋毛，又名小蓟。这种野菜叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止 血。开出的小花，也蛮漂亮。它的根扎得很深，因为会跟庄稼争肥，所以人们常常无视其好处， 单单强调它的“坏处”——有刺扎人。
说起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。
1954 年，我 10 岁，和邻居女孩一块报名上一年级。那时我父亲已病逝，母亲独自拉扯三 个孩子，还能支持我上学，真是不简单。16 岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好， 可惜按当年规定，年龄超了，没能录取。
我20 岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音，一些字词也得到熟悉和巩固。24 岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下去。
多年后，孙女出生了，我到北京帮忙照看。我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字。这
时候已经是字认识我，我不认识字了。孙女上小学后，每天她回家写完作业，我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，抄了好多遍，有的都能背下来，还能默写出来。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了。
近些年，儿子鼓励我写回忆录，说将来给孙辈们看，有意义。我说一个农村老太太，没什么成绩，也没什么功劳，有什么可写的？儿子说，种地养家糊口就是成绩，把孩子培养成材就是功劳，就写小事小人物，慢慢来，写一点是一点。我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了，很高兴，说太好了，虽然看着像白开水，可是挺真实挺有味道。他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。
那之后，我写得越来越勤了。写事、写人、写物、写吃、写玩，庄稼、蔬菜、家畜、炊食、 用具等这些我熟悉的东西，都写到文章里。几十年里，眼见的、耳听的、亲历的，用笔记下来， 还不少哩。
张嘴说容易，写在纸上对我来说可就难了。要么字不会写，要么句子不通。我自己查字典，老伴在网上给我查成语、查谚语。一篇文章一两千字，草稿写两遍，最后再誊清一遍，基本一 个礼拜完成一两篇。除去做饭、吃饭、刷碗、打扫卫生，每个星期抽出一天去公园，其余的时 间，我都花在笔头上。
有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快 80 岁的老人，忘记了我已腰弯背驼， 全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存 了。写出来是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能 保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。
写字作文，还锻炼了大脑，锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。
儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约写得太满，方便以后修改。老伴每次用毛笔书写标题，还拍了誊清的稿子，通过微信发给儿子录入修改。我常想，如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字。
一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫“生命花”，我发现这个名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命花》了。这本小书印出来了，我觉得我写的还不够格，就当是儿孙给我的礼物吧，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在， 开花的日子一定会到来。
（摘自《人民日报》，有删改）
9．（8分）梳理全文内容，完成下面的表格填空。
我的读书写作经历
时代 经历 感受
上完小学，被迫辍学 惋惜 无奈
青年 遗憾 惋惜
老年 陪伴孙女，重拾书本 高兴，充实，觉得有意义
提笔写作，重启人生
10．（2分）赏析下列句子的表达效果。
不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。
11．（2分）文章讲述的高秀花老奶奶，作为一个年近八十岁的老人历经生活波折，却在晚年重新拾起笔 墨书写自己的人生，也收获了晚年生活的乐趣。从本文中你收到了什么启发？请结合文章内容谈一谈你的看法。
12．（10分）阅读下列文章，回答问题。
科学不怕挑战
沈致远
①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。
②科学发展史是不断接受挑战的历史。
③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说：“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说：“爱因斯坦，你真不像话！你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。
④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。
⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。
⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。
⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。
（1）（2分）本文的中心论点是什么？
（2）（2分）第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。
（3）（2分）第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒 为什么
（4）（2分）第⑥段中"科学"一词为什么加上引号
（5）（2分）说说画线句子在文中的表达作用。
七、名著导读(共1题；共4分)
13．（4分）同学们游完北京鲁迅的故居，又来到外国文学名著生活馆，受到“保尔”的精神洗礼。最后，在老师的带领下领略了博大精深的中国文化。请完成下面小题。
（1）（2分）朱赫来在保尔的成长过程中是极为重要的一位人物，按书中情节，下面几则故事的题序排列正确的一项（ ）
①朱赫来把保尔安排进肃清委员会 ②保尔在朱赫来影响下加入红军
③朱赫来送给保尔一把毛瑟手枪 ④朱赫来教保尔英式拳击
A．④②①③ B．④②③① C．④①②③ D．④③②①
（2）（2分）“保尔已经是第四次跨过死亡的门槛。”结合全书，用简要的语言把“四次跨过死亡的门槛”中的第一次和第二次内容概括出来。
[资料衔接]
第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
八、写作题(共1题；共50分)
14．（50分）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
一次，少年泰戈尔模仿印度古诗写了几首诗送去给一个编辑，对他说：“有人在我们家的书库里发现了一本古老的手稿残本，我从上面抄了几首一个叫婆奴·辛格的古代诗人的诗。”说完，就把那几首仿作给编辑看。编辑看了大声叫好，欣喜若狂地说：“这是我看到的写得最好的古诗。这是一个重大发现，我一定要立即拿去发表！”这时，泰戈尔才把自己的草稿本拿给他看，对他说这些诗其实是自己写的。那位朋友目瞪口呆，喃喃地说：“是啊，是啊……诗倒是写得不坏，只是要发表…… ”
这几首署名婆奴·辛格的诗最终还是发表了。大家都以为是古代诗人的作品，一个博士在撰写自己论述印度古代诗歌的论文时还提到它们。
要求：选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。
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（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用(共1题；共6分)
1．（6分） 语言运用
在第75届联合国大会一般性辩论上，我国做出承诺，中国的二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯、回收废旧物品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，调高空调温度，减少汽车的出行等，既节约了能源，也有利于身体健康。因此，我们在日常生活中要提倡并去实践低碳生活，使所耗的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。
（1）（3分）你的同桌不理解”低碳生活是一种优质的生活方式”的含义，请你解释给他听。
（2）（3分）同学小李说，”低碳生活是大家的事，不差我一个。”你应该如何劝导她？
【答案】（1）低碳生活是在生活中极力减少二氧化碳的排放行为的生活方式，即节约、环保、健康。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式，比如少用纸巾，一次性用品，多步行少开车等等。
（2）小李，你好！低碳生活有利于环境保护，还能节约资源，变废为宝。跟我们每个人的生活息息相关，因此需要我们每个人的参与。如果每个人都能积极行动起来，那我们的家园会变得更美好，请积极参与吧。
【解析】（1）本题考查语言表达。认真阅读材料可知，低碳生活，比如随手关灯、回收废旧物品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯：再如，调高空调温度，减少汽车的出行等，并去实践低碳生活，使所耗的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。据此可知，“低碳生活是一种优质的生活方式”的含义是：环保、健康。
故答案为： 低碳生活是在生活中极力减少二氧化碳的排放行为的生活方式，即节约、环保、健康。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式，比如少用纸巾，一次性用品，多步行少开车等等。
（2）首先，低碳生活是一种负责任的生活方式。全球气候变化已经成为一个紧迫的问题，减少碳排放是减缓其影响的重要手段。我们每个人都是地球的一份子，都有责任为此做出贡献。其次，低碳生活其实离我们并不遥远。随手关灯、回收废旧物品，这些都是我们可以轻易做到的事情。而且，这些行动不仅有助于环保，还能帮助我们养成节约的好习惯，甚至可能在日常生活中带来实际的经济效益。再者，低碳生活对个人也有很多好处。比如，调高空调温度不仅有助于减少能源消耗，还能让我们的身体更加适应自然温度，有利于健康。减少汽车出行，选择步行或骑行，既能锻炼身体，又能减少空气污染。
故答案为： 小李，你好！低碳生活有利于环境保护，还能节约资源，变废为宝。跟我们每个人的生活息息相关，因此需要我们每个人的参与。如果每个人都能积极行动起来，那我们的家园会变得更美好，请积极参与吧。
(1) 本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
⑵本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
二、书写(共1题；共10分)
2．（10分） 请用正楷将下面的句子工整地抄写在田字格里。
芳草鲜美，落英缤纷。
【答案】芳草鲜美，落英缤纷。
【解析】 本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。
故答案为：芳草鲜美，落英缤纷。
本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
三、默写(共1题；共8分)
3．（8分）古诗文默写填空
（1）（1分） ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（2）（1分） ， 胡为乎泥中？（《诗经·邶风》）
（3）（2分）溯洄从之，道阻且右。 ， 。（《诗经·蒹葭》）
（4）（2分）《送杜少府之任蜀州》中，将京城与蜀地联系起来，写景气势宏伟的句子是 ， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）（2分）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中借用典故来表达自己想成就一番事业，却无人援引的句子是 ， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
【答案】（1）黄发垂髫
（2）微君之故
（3）溯游从之；宛在水中沚
（4）城阙辅三秦；风烟望五津
（5）坐观垂钓者；徒有羡鱼情
【解析】（1）注意易错字：垂、髫；
（2）注意易错字：微、故；
（3）注意易错字：溯、游、宛；
（4）根据题干“将京城与蜀地联系起来，写景气势宏伟的句子”可知，答案为：城阙辅三秦，烽烟望五津；
（5）根据题干“借用典故来表达自己想成就一番事业，却无人援引”可知，答案为：坐观垂钓者，徒有羡鱼情
故答案为：(1)黄发垂髫；(2)微君之故；(3)溯游从之，宛在水中沚；(4)城阙辅三秦，风烟望五津；(5)坐观垂钓者，徒有羡鱼情
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。
四、诗歌鉴赏(共1题；共6分)
4．（6分）阅读下面这首古诗，回答后面的问题。
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。
（1）（3分）“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？
（2）（3分）诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？
【答案】（1）用“千”字好。“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。
（2）表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音。
【解析】本题考查学生赏析诗歌的能力。
第（1）小题考查学生对词语的准确运用能力。仔细阅读诗歌，结合词语原义和语境分析妙处。注意从诗的意境和感情基调来分析。“千里”境界比“十里”更加壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐，所以用“千里”好。
第（2）小题考查学生对诗句的理解能力。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。因为是知音，说话才朴质而豪爽，又因其沦落，才以希望为慰藉。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”则是临别依依，缠绵忧怨的老调。
故答案为：
（1）用“千”字好。“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。
（2）表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音。
第二问实际涉及到了比较阅读，要写出两首诗分别表达了怎样的情感，指出不同之处。
五、文言文阅读(共4题；共14分)
阅读《桃花源记》文言文段节选，完成后面问题。
①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其 中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有 汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 此中人语云：“不足为外人道也。”
5．（8分）解释下列加点的字或词语。
桑竹之属
屋舍俨然
便要还家
无论魏晋
6．（2分）用现代汉语翻译下列句子。
①阡陌交通，鸡犬相闻。
②率妻子邑人来此绝境。
7．（2分）《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是哪一句？请用原文回答。
8．（2分）作者在本文中描写的世外桃源有何用意
【答案】5．类；整齐的样子；同“邀”，邀请；不要说，不必说。
6．①田间小路交错相通，鸡鸣狗叫声可以互相听到。
②带领妻子儿女、乡里人 来到这与世隔绝的地方。
7．黄发垂髫，并怡然自乐
8．表达了对理想社会的热烈追求，同时也含蓄地表达了对社会现实的不满。
【解析】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(3)(4)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
①桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
②这里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。（有人）就邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡做食物款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”
5．本题考查对文言实词的意思（1）句意为：有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。属，类；（2）句意为：房屋很整齐。俨然，整齐的样子；（3）句意为：就邀请他回到家。要：同“邀”，邀请；（4）句意为：更不用说魏和晋了。无论：不要说，不必说。
故答案为：类；整齐的样子；同“邀”，邀请；不要说，不必说。
6．本题考查对文言句子的翻译能力。重点词有：①阡陌：田间小路。交通：交错相通。犬：狗。闻：听得到；②妻子：妻子儿女；邑人：同乡的人；绝境：与人世隔绝的地方。
故答案为： ①田间小路交错相通，鸡鸣狗叫声可以互相听到。②带领妻子儿女、乡里人 来到这与世隔绝的地方。
7．本题考查对内容的理解。“黄发垂髫，并怡然自乐”的意思是：老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
故答案为： 黄发垂髫，并怡然自乐
8．考查文章内容的理解和作者情感的把握。结合第①段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，第②段“便要还家，设酒杀鸡作食……余人各复延至其家，皆出酒食”可知，桃花源是一个自然环境优美、风光秀丽，生活安宁平和、百姓安居乐业，民风淳朴、人与人之间和睦的理想世界，这里没有战争，没有税赋，没有勾心斗角的地方。结合本文的写作背景，陶渊明生活的时代正是晋宋易主之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。这样的社会现实与桃花源中的生活形成了鲜明的对比，因此可知。
故答案为： 表达了对理想社会的热烈追求，同时也含蓄地表达了对社会现实的不满。
六、现代文阅读(共4题；共22分)
阅读《开花的日子一定会到来》，完成问题
开花的日子一定会到来
高秀花
萋萋毛，又名小蓟。这种野菜叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止 血。开出的小花，也蛮漂亮。它的根扎得很深，因为会跟庄稼争肥，所以人们常常无视其好处， 单单强调它的“坏处”——有刺扎人。
说起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。
1954 年，我 10 岁，和邻居女孩一块报名上一年级。那时我父亲已病逝，母亲独自拉扯三 个孩子，还能支持我上学，真是不简单。16 岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好， 可惜按当年规定，年龄超了，没能录取。
我20 岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音，一些字词也得到熟悉和巩固。24 岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下去。
多年后，孙女出生了，我到北京帮忙照看。我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字。这
时候已经是字认识我，我不认识字了。孙女上小学后，每天她回家写完作业，我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，抄了好多遍，有的都能背下来，还能默写出来。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了。
近些年，儿子鼓励我写回忆录，说将来给孙辈们看，有意义。我说一个农村老太太，没什么成绩，也没什么功劳，有什么可写的？儿子说，种地养家糊口就是成绩，把孩子培养成材就是功劳，就写小事小人物，慢慢来，写一点是一点。我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了，很高兴，说太好了，虽然看着像白开水，可是挺真实挺有味道。他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。
那之后，我写得越来越勤了。写事、写人、写物、写吃、写玩，庄稼、蔬菜、家畜、炊食、 用具等这些我熟悉的东西，都写到文章里。几十年里，眼见的、耳听的、亲历的，用笔记下来， 还不少哩。
张嘴说容易，写在纸上对我来说可就难了。要么字不会写，要么句子不通。我自己查字典，老伴在网上给我查成语、查谚语。一篇文章一两千字，草稿写两遍，最后再誊清一遍，基本一 个礼拜完成一两篇。除去做饭、吃饭、刷碗、打扫卫生，每个星期抽出一天去公园，其余的时 间，我都花在笔头上。
有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快 80 岁的老人，忘记了我已腰弯背驼， 全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存 了。写出来是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能 保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。
写字作文，还锻炼了大脑，锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。
儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约写得太满，方便以后修改。老伴每次用毛笔书写标题，还拍了誊清的稿子，通过微信发给儿子录入修改。我常想，如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字。
一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫“生命花”，我发现这个名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命花》了。这本小书印出来了，我觉得我写的还不够格，就当是儿孙给我的礼物吧，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在， 开花的日子一定会到来。
（摘自《人民日报》，有删改）
9．（8分）梳理全文内容，完成下面的表格填空。
我的读书写作经历
时代 经历 感受
上完小学，被迫辍学 惋惜 无奈
青年 遗憾 惋惜
老年 陪伴孙女，重拾书本 高兴，充实，觉得有意义
提笔写作，重启人生
10．（2分）赏析下列句子的表达效果。
不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。
11．（2分）文章讲述的高秀花老奶奶，作为一个年近八十岁的老人历经生活波折，却在晚年重新拾起笔 墨书写自己的人生，也收获了晚年生活的乐趣。从本文中你收到了什么启发？请结合文章内容谈一谈你的看法。
【答案】9．童年/少年；成家育儿，放弃教书；晚年/近些年；焕发青春/仿佛回到了儿时上学的日子
10．这句话口语化色彩较浓，读起来亲切。苦的淡了，好的 存了。写出来是放下，说出来是安慰”句式整齐，类似对仗。读来朗朗上口，让 文章语言变得简洁明快。生动活泼的短句也表现出作者对自己写作生活 的喜悦之情。
11．①高秀花老人带孙女一起学习识字，写文章，最后出了书，成了 名。这启示我们，只要愿意学习，即使老了，也可以大有作为。②高秀花的子 女们鼓励老人写作，帮助老人写作。这启示我们，孝敬老人不一定就是给他们吃 穿，更要关注他们的精神生活。③高秀花八十多数了，写书充实了生活，仿佛 回到儿时上学年代。这启示我们，人要找到自己感兴趣的事，要老有所乐，这样 才能让生活充实。④高秀花的书写的不过是旧时代生活琐事，却受人喜爱。这 说明平平淡淡才是真，日常琐事更能引起大众共鸣。⑤写文章贵在有真情实感，只要事情真实感人，语言是否华美不是太重要。这启示我们写作文要注意写真事，诉真情。
【解析】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
9．本题考查对文章内容的梳理。①结合经历中“上完小学，被迫辍学”的提示可知对应文章第③段，结合“1954年，我10岁，和邻居女孩一块报名上一年级……16岁我参加初中考试，只考语文数学……年龄超了，没能录取。”可知，这是“我”的少年时代；②结合时代中“青年”和感受中“遗憾惋惜”的提示可知对应文章第④段，结合“我20岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音……24岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下去。”可概括出“我”因为结婚养育孩子们就放弃了教书和读书，结合经历一栏“上完小学，被迫辍学”陪伴孙女，重拾书本”提笔写作，重启人生”的提示，可知应当与之格式保持一致，因此可提炼为：成家育儿，放弃教书；③④结合“提笔写作，重启人生”的提示可知对应文章第⑥段到第12段内容，结合第⑥段“近些年，儿子鼓励我写回忆录”可知，年代为：近些年；结合第⑩段“写字作文，还锻炼了大脑，锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。”可知，重拾写作后“我”焕发了青春，仿佛又回到了儿时上学的日子。
故答案为：童年/少年；成家育儿，放弃教书；晚年/近些年；焕发青春/仿佛回到了儿时上学的日子
10．本题考查句子的理解和赏析。“苦的淡了，好的存了”写出来是放下，说出来是安慰”语言简明，但蕴含深刻，道出生活的哲理。曾经认为十分痛苦难熬的事情，随着时间的流逝渐渐没有觉得那么痛苦，且以文字的形式写出来内心就会好过一些；而留在心里的美好的事情将以文字的形式永久留存，也总会安抚人的心灵；“苦的淡了，好的存了”的表达十分生活化和口语化，读起来亲切有味；且“苦的淡了，好的存了”和“写出来是放下，说出来是安慰。”这样的表达前后句呈现较为工整的对仗，读起来朗朗上口，由节奏感和韵律美；且句子较短，显得灵动和活泼。
故答案为：这句话口语化色彩较浓，读起来亲切。苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰”句式整齐，类似对仗。读来朗朗上口，让 文章语言变得简洁明快。生动活泼的短句也表现出作者对自己写作生活 的喜悦之情。
11．本题考查阅读启发。结合第⑤段“我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字……我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》”，第⑥段“我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了……他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。”，第12段“于是我的小书就取名叫《生命花》了…不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日子一定会到来。”可知，高秀花老人从晚年开始学习识字，写文章，最后出了书，成了名的经历启示我们，只要愿意学习，即使老了，也可以大有作为；结合第⑥段“近些年，儿子鼓励我写回忆录”他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。”，第11段“儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约写得太满，方便以后修改。”可知高秀花的子女们鼓励支持和帮助老人写作的事情启示我们，孝敬老人不一定就是给他们吃穿，更要关注他们的精神生活；结合第⑨段“在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。”第⑩段“写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。”可知高秀花在写作的过程中找到了乐趣，投入其中的时候仿佛回到儿时上学年代。这启示我们，人要找到自己感兴趣的事，这样才能让生活充实；结合第⑥段“没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。”，第⑨段“我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。”可知高秀花的书写的不过是旧时代生活琐事，却受人喜爱。这说明平平淡淡才是真，日常琐事更能引起大众共鸣，因此写文章贵在有真情实感，这启示我们写作文要注意写真事，诉真情。
故答案为： ①高秀花老人带孙女一起学习识字，写文章，最后出了书，成了 名。这启示我们，只要愿意学习，即使老了，也可以大有作为。②高秀花的子 女们鼓励老人写作，帮助老人写作。这启示我们，孝敬老人不一定就是给他们吃 穿，更要关注他们的精神生活。③高秀花八十多数了，写书充实了生活，仿佛 回到儿时上学年代。这启示我们，人要找到自己感兴趣的事，要老有所乐，这样 才能让生活充实。④高秀花的书写的不过是旧时代生活琐事，却受人喜爱。这 说明平平淡淡才是真，日常琐事更能引起大众共鸣。⑤写文章贵在有真情实感，只要事情真实感人，语言是否华美不是太重要。这启示我们写作文要注意写真事，诉真情。
12．（10分）阅读下列文章，回答问题。
科学不怕挑战
沈致远
①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。
②科学发展史是不断接受挑战的历史。
③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说：“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说：“爱因斯坦，你真不像话！你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。
④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。
⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。
⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。
⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。
（1）（2分）本文的中心论点是什么？
（2）（2分）第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。
（3）（2分）第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒 为什么
（4）（2分）第⑥段中"科学"一词为什么加上引号
（5）（2分）说说画线句子在文中的表达作用。
【答案】（1）科学不怕挑战（或“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。”）
（2）第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难。
（3）不能颠倒。这句话有承上启下的作用，前半句总结上文，后半句引出下文。
（4）为了表示讽刺和否定。
（5）运用了比喻论证的方法，将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
【解析】（1）从文章的内容和结构来看，文章通过多个例子和论述，展示了科学如何面对挑战并不断发展。无论是关于物理学、生物学还是其他科学领域的例子，都表明了科学在面临挑战时，能够通过实验、观察和逻辑推理等方法，不断修正和完善自身的理论体系。其次，文章也明确指出了“怕挑战的不是科学”。这意味着挑战对于科学来说，并非是一种威胁或阻碍，反而是一种推动科学进步的力量。科学之所以不怕挑战，是因为它具有开放性和自我纠错的能力，能够从中吸取新的知识和认识，从而不断发展和完善。
（2）第③段主要描述了量子力学在提出初期所遇到的挑战和争议。特别强调了爱因斯坦与玻尔之间的辩论。爱因斯坦，作为一个杰出的科学家，对量子力学的几率解释表示怀疑，并通过提出所谓的“理想实验”来挑战这一理论。玻尔作为量子力学的创始人之一，对爱因斯坦的挑战进行了积极的回应和反驳。两人之间的这场辩论虽然最终以爱因斯坦的“屡败”告终，但正是这样的辩论和挑战促进了量子力学的发展，并对后续的技术，如量子密码和量子计算机，产生了催生作用。第④段讲述了进化论在其提出后所遭遇的反对和挑战。进化论，作为生物学的一个基本理论，提出了生物种群通过自然选择和遗传变异而进化的观点。然而，这一观点与当时流行的创世说相悖，因此遭到了不少人的反对和质疑。尽管进化论在提出之初就遭遇了这样的挑战，但它仍然凭借着科学的证据和逻辑推理，逐渐得到了广泛的接受和认可。
（3）“科学不怕挑战”这句话是对前文所举例子中科学面对挑战的态度和能力的总结。前文通过量子力学和进化论两个例子，展示了科学在面对质疑和挑战时所表现出的坚定和韧性。这个句子很好地概括了这些例子所要传达的信息，强调了科学具有应对挑战的能力。接着，“怕挑战的不是科学”这句话则是对后文要讨论的内容的引领。它实际上是对“科学不怕挑战”这一观点的进一步阐述，强调了是那些非科学的因素或者立场在害怕挑战，而不是科学本身。这句话为后文可能涉及的关于非科学因素对于挑战的恐惧或回避的讨论做了铺垫。如果这两个句子的顺序颠倒，那么逻辑连贯性就会受到破坏。如果先说“怕挑战的不是科学”，那么读者可能会感到困惑，不清楚这里所说的“挑战”是指什么，也不明白为什么有些东西会害怕挑战。而如果将“科学不怕挑战”放在后面，那么这句话的总结性质就会减弱，因为它在没有先对科学面对挑战的态度进行阐述的情况下，就显得有些突兀。
（4）在第⑥段中，“科学”一词被加上了引号，这并不是在表示直接引用，也没有赋予它特殊含义或表示强调。那么，我们考虑的是否定和讽刺的用法。从文本内容来看，该段提到有人为躲避挑战而打出“科学”的旗号，把它当作挡箭牌。这里的“科学”显然并不是指真正的科学精神或科学方法，而是被这些人用作一种借口或挡箭牌。因此，加引号的目的就是为了表示对这种滥用“科学”名义的行为的讽刺和否定。通过加上引号，作者实际上是在揭示这些人的虚伪和欺骗性，提醒读者不要被这些打着“科学”旗号的人所蒙蔽。这也是一种语言上的修辞手法，通过标点符号的运用来增强文本的表达效果和阅读体验。
（5）这是一句富有象征和比喻意味的句子。在这里，“大浪淘沙”用来比喻科学不断受到挑战和检验的过程，而“沙不除金不现”则暗示只有经过挑战和筛选，真正的科学（即“金”）才会显现。接着，我们分析这种比喻论证方法在文中的表达作用。比喻论证是一种常见的论证手法，它通过将抽象的概念或复杂的关系转化为具体生动的形象，帮助读者更好地理解和接受作者的观点。在这个例子中，作者通过比喻，将科学不断受到挑战的过程描述为“大浪淘沙”，既形象地展现了科学发展的动态过程，又强调了挑战在推动科学发展中的重要作用。
故答案为：（1）科学不怕挑战（或“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。”）；（2） 第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难。 （3） 不能颠倒。这句话有承上启下的作用，前半句总结上文，后半句引出下文。 （4） 为了表示讽刺和否定。 （5） 运用了比喻论证的方法，将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查理解议论文语言的能力。先回答不能，然后分析意思，再比较有什么变化，最后体现了议论文语言的严密性。
（4）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（5）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
七、名著导读(共1题；共4分)
13．（4分）同学们游完北京鲁迅的故居，又来到外国文学名著生活馆，受到“保尔”的精神洗礼。最后，在老师的带领下领略了博大精深的中国文化。请完成下面小题。
（1）（2分）朱赫来在保尔的成长过程中是极为重要的一位人物，按书中情节，下面几则故事的题序排列正确的一项（ ）
①朱赫来把保尔安排进肃清委员会 ②保尔在朱赫来影响下加入红军
③朱赫来送给保尔一把毛瑟手枪 ④朱赫来教保尔英式拳击
A．④②①③ B．④②③① C．④①②③ D．④③②①
（2）（2分）“保尔已经是第四次跨过死亡的门槛。”结合全书，用简要的语言把“四次跨过死亡的门槛”中的第一次和第二次内容概括出来。
[资料衔接]
第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
【答案】（1）D
（2）第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。
【解析】（1）解答此题，要根据书中描写，把保尔和朱赫来的交往事件进行排序。朱赫来是一个坚定勇敢的布尔什维克战士，也是保尔成长道路上的精神导师。保尔结识了装配工朱赫来，两人成为好朋友。朱赫来教会了保尔打拳，还时常给保尔将一些革命道理，在修筑铁路时，朱赫来到修路工地来看望大家，他把自己的毛瑟枪送给了保尔。保尔后来在朱赫来影响下加入红军，成为了著名的布琼尼骑兵师中最勇敢的士兵之一。后来朱赫来把保尔安排进肃清委员会，让保尔帮他搞肃清反革命工作。
（2）保尔曾四次战胜死亡。第一次：保尔在与波兰白军的战斗中，腿受伤感染风寒，但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。第二次：保尔骑马追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波兰军队的大炮向他们开火了，一颗炸弹在保尔身边炸响，他的颅骨被打穿，头部右侧麻痹。右眼出血，眼睛肿涨。保尔再一次凭借顽强的生存和革命意志战胜了死亡，这是他第二次跨越死亡。第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，保尔不得不离开岗位，回家养病。第四次：在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。
故答案为：（1）D；
（2）第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。
（1）本题主要考查故事情节的积累和概括人物性格特点的能力。名著的考查是综合性学习中常见的种题型。学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助。
（2）本题考查名著理解与分析。结合题目中各评论的关键词句进行分析，匹配原著相关内容。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。
八、写作题(共1题；共50分)
14．（50分）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
一次，少年泰戈尔模仿印度古诗写了几首诗送去给一个编辑，对他说：“有人在我们家的书库里发现了一本古老的手稿残本，我从上面抄了几首一个叫婆奴·辛格的古代诗人的诗。”说完，就把那几首仿作给编辑看。编辑看了大声叫好，欣喜若狂地说：“这是我看到的写得最好的古诗。这是一个重大发现，我一定要立即拿去发表！”这时，泰戈尔才把自己的草稿本拿给他看，对他说这些诗其实是自己写的。那位朋友目瞪口呆，喃喃地说：“是啊，是啊……诗倒是写得不坏，只是要发表…… ”
这几首署名婆奴·辛格的诗最终还是发表了。大家都以为是古代诗人的作品，一个博士在撰写自己论述印度古代诗歌的论文时还提到它们。
要求：选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。
【答案】略
【解析】这是一则材料作文，材料是有关印度诗人泰戈尔的少年时代的一个故事，故事很短，却很耐人寻味，少年泰戈尔拿着自己写的几首诗给编辑看，当谎称这几首诗是古代诗人婆奴·辛格写的时，编辑的态度是“这是我看到的写得最好的古诗。这是一个重大发现，我一定要立即拿去发表！”当泰戈尔证明是自己写的时，编辑的态度是“是啊，是啊……诗倒是写得不坏，只是要发表…… ”。同样的几首诗，就是因为作者不同，编辑的态度差别竟然这么大。更耐人寻味的是诗最后发表了，但署名却不是泰戈尔的，而是那位古代诗人的。为什么会出现这样的结局。从这首诗最后发表及博士的引用，可以看出这几首诗写的确实好，但为什么编辑的态度会发生变化，为什么最后署名要署那位古代诗人的。这大概就是现实社会中的名人效应，专家效应，品牌效应等。拿商品来说，同样质量的商品，冠以不同的品牌，售价相差非常大。同样的一句话，专家、名人说了是名人名言，普通人说的就是废话。普通作家出版作品，往往要找一个有名的人给他写的叙等。还记得王选曾经这样说，我创造力最强的时候，没有人知道我，宣传我。等到我出名了，虽然年纪大了，脱离一线了，但反而很多的荣誉安到了我的头上。现实社会中这样的事不胜枚举。这种现象导致很多的新人、年轻人出不来，导致社会上很多领域被少数专家学者把持着，从而阻碍社会的发展。作为社会的管理者，应该怎么做；作为新人，应该怎么做；作为专家学者应该怎么做，这些问题都应该引起我们的思考。据此分析选择相关材料写作即可。
本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
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