统编版2024-2025学年语文三年级下册期末现代文阅读精选题-（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版2024-2025学年语文三年级下册期末现代文阅读精选题-（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 312.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-15 13:21:38 | ||
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文档简介
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期末现代文阅读精选题-2024-2025学年语文三年级下册统编版
黑马和白马
①有匹黑马很想到千里之外的大草原去参观，因为它听说那里的风光举世无双。可是它做了无数次准备都没有去成。
②有一天，黑马听说白马常常去那个草原，便找到白马 地问：“你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发。你到底有什么成功的秘诀呢？”白马没有直接回答，而是反问黑马：“那你在出发前想些什么呢？”
③“唉，想的可多了！”黑马 地说，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困；如果遇到猛兽，我一定会被猛兽所伤……所以，我一想到路上将要遭遇的重重困难，就再也不敢出发了。”
④白马笑道：“哈哈，我与你恰恰相反！” 它看了一眼黑马，继续说，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇到沙漠，我一定能从沙漠中穿过；如果遇到猛兽，我一定能从猛兽前绕过……我总是坚信自己可以克服万难，就觉得没有什么可怕的了！”
⑤黑马听了，默默地低下了头。
1．联系上下文，理解词语。
举世无双：
2．选择恰当的词语，填在第②③自然段的横线中。（填序号）
A．兴致勃勃 B．若有所思 C．疑惑不解 D．唉声叹气
3．请转述文中画横线的句子。
4．根据文章内容填空。
黑马出发前总是 ，结果 。而白马出发前总是 ，结果 。
5．下列表述中，对的打“√”，错的打“×”。
（1）马到大草原可能会遇上高山、大河、沙漠和猛禽等困难。 ( )
（2）“你到底有什么成功的秘诀呢？” “到底”可以换成“究竟”。( )
（3）从白马的语言中可以感受到它的骄傲自大。 ( )
6．你喜欢文中的白马还是黑马，你想对他说什么？
植物的睡眠
①你可知道,植物也需要睡眠
②每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物,就会发现一些植物会发生奇妙的变化。比如公园中常见的合欢树,它的叶子由许多小羽片组合而成,在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰过的含羞草叶子,全部合拢起来。这就是植物睡眠的典型现象。
③有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。它们在白天有阳光时,每个叶柄上的三片小叶都张开着,但到了傍晚,三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。花生也是一种爱睡觉的植物。它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭,表示白天已经过去,它要睡觉了。以上只是一些常见的例子,会睡觉的植物还有很多很多,如白屈菜、含羞草、羊角豆……
④例如在水面上绽放的睡莲花,每当旭日东升之际,它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒;而当夕阳西下时,它又闭拢花瓣,重新进入睡眠状态。因为它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显,所以得名“睡莲”。
⑤花的种类不同,其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花在入睡时,则垂下头来,像在打瞌睡的小老头。更有趣的是,有些植物的花白天睡觉,夜晚开放。如晚香玉的花，不但在晚上盛开,而且格外芳香,以此引诱夜间活动的蛾子替它授粉。
⑥植物睡眠（ ）是一种有趣的现象, （ ）还是一个科学之谜呢!
7．请为第⑥自然段的（ ）选择最恰当的关联词。（ ）
A．因为……所以…… B．不仅……而且…… C．虽然……但是……
8．本文以问句开头，这样写的好处不包括（ ）
A．激发读者兴趣 B．提示文章内容 C．设置阅读悬念 D．更加生动形象
9．“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。”这句话放在文中 （ ）的开头最恰当。
A．第②自然段 B．第③自然段 C．第④自然段 D．第⑤自然段
10．这篇文章发表在报纸杂志上的哪个栏目比较合适？（ ）
A．科技生活 B．自然之窗 C．儿童文艺 D．校园新闻
11．文中为了说明植物的叶子需要睡眠，重点举了 、 、 的例子，还提到了 、 、 的例子。
12．短文是从哪两个方面写“植物的花的睡眠”的？读读第⑤自然段，借助关键语句概括。
①
②
阅读短文，回答问题
雨中的舞蹈
①夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常糟糕。“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了雨伞。
②“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。”
③“妈妈，你应该这么想：淋过雨的草莓更新鲜，更好吃。”听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。
④狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”
⑤“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。
⑥雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。
⑦“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”
⑧“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”
⑨“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”
⑩“你们到伞下来听——”
狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”……
雨中，有一把（ ）的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在（ ）地舞蹈。
在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
13．根据短文内容选择正确答案。
（1）给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是( )
A．下雨的声音 B．狐狸先生敲鼓的声音
C．雨滴落在伞上的声音 D．狐狸太太敲鼓的声音
（2）将第 自然段划横线句子补充完整，最恰当的一组词语是( )
A．鲜亮 尽情 B．鲜美 高兴
C．新鲜 欢快 D．鲜红 无奈
（3）第⑥自然段画曲线的句子中“白色的水花”指的是( )
A．下雨后，从水里长出白色的花。
B．很大的雨点落在地上，溅起来像花朵。
（4）对于短文内容，下列说法正确的一项是( )
A．为了看彩虹桥，狐狸一家打算去河那边。
B．半路突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太很不开心，小狐狸却不受影响。
C．因为小狐狸喜欢下雨，更喜欢在雨中跳舞，所以才拉着爸爸妈妈一起跳舞。
14．根据短文内容，填一填狐狸太太和狐狸先生心情变化的原因及心情变好后是怎么做的。
心情糟糕的原因 小狐狸的劝说 心情变好后做了什么
狐狸太太 下雨采草莓采不成了。 淋过雨的草莓更新鲜，更好吃。 狐狸太太
狐狸先生 狐狸先生
15．生活中，面对同学、朋友的苦恼，你能不能也从另外一个角度思考呢？请你选择一个小朋友，试着劝劝他（她）。
A．班里的体育健将小山因为腿部受伤不能参加这次运动会了，只能坐在观众席中，他闷闷不乐。
B．灵灵在路上看到了好朋友，隔着马路向她打招呼，但好朋友没有回应灵灵。灵灵很生气。
我想对( )说： 。
蚂蚁和玻璃杯
①非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来这是通向自由的唯一的路。
②然而玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次、五次……有一次眼看着就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。
③好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们……不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨！”
④另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌下去，一次又一次地攀登，他终于爬到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。
⑤隔着透明的玻璃，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“你获得成功的秘诀是什么？”
⑥杯子外的蚂蚁答道：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就有可能赢得成功。”
16．（1）两只误入玻璃杯中的蚂蚁通向自由的唯一道路是 。
（2）其中一只蚂蚁不愿意冒险了，因为他怕 。
17．文中画“______”的句子应该用（ ）的语气来读。
A．鼓足勇气，充满自信 B．悲伤、绝望
C．无奈、慌乱
18．下面对两只蚂蚁的评价不准确的一项是（ ）
A．两只蚂蚁面对困难都非常努力，想办法克服，即使摔疼了也不放弃。
B．爬出杯子的蚂蚁面对困难不屈不挠，无惧一次次的失败，勇于抗争，最终重获自由。
C．留在杯里的蚂蚁面对困难意志薄弱，没有持之以恒的信念，最终失去了获得自由的机会。
19．判断正误（对的画“√”，错的画“×”）。
（1）“粉身碎骨”是形容人物品质的词语，短文中形容蚂蚁不畏艰难，勇往直前。( )
（2）第二自然段和第三自然段中省略号的用法是相同的。( )
（3）“秘诀”的近义词有诀窍、窍门等。( )
阅读、感悟。
海参
①海参是生活在海洋里的一种动物，距今已经有六亿多年的历史。海参以海底藻类和浮游生物为食。它圆筒形的身体长10厘米到20厘米，最长的可达30厘米，像一条香肠。身体一端的开口是嘴巴，另一端的开口是肛门，中间是一些具有消化和呼吸作用的小管。
②海参自卫的方法非常特别。当它被人捉住时，它会把体内的小管和其他东西从肛门排出来，缠到人的手指上，它就乘机溜之大吉了。当海参遇到危险动物时，它同样会排出内脏器官，让“敌人”觉得“惨不忍睹”，而它却从容离去。当然，只要经过几个星期，海参就可以重新长出一套新的内脏器官来。
③另外，海参有很高的药用价值和营养价值。
20．根据下面的意思从文中找出合适的四字词语。
（1）偷偷地走开为好，一走了事。 ( )
（2）悲惨得让人不忍心看下去，形容极其悲惨。 ( )
21．（多选）短文第①段介绍了海参的（ ）
A．爬行 B．身长 C．食物 D．历史
22．短文第②段是围绕（ ）来写的。
A．海参重长内脏器官 B．海参溜走的方法
C．海参自卫的方法 D．海参进食的方法
23．下列选项中不符合短文内容的一项是（ ）
A．海参是历史久远的海洋动物。
B．海参的内脏器官排出后无法重新长出。
C．短文重点写了“海参自卫的方法非常特别”。
D．海参有很高的药用价值和营养价值。
课外阅读
橡树
①花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了周围所有树木的阳光。随着一天天地强壮，橡树变得越来越骄傲。有一天，它用轻蔑的语气对周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。
②“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令道。无花果树于是也遭受了榛子树的命运。
③妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的树叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树统统从我身边清除掉！”于是周围的树木都被斩尽了，橡树成了花园里独一无二的主人。
④有一天，刮起了狂风，骄傲的橡树用强壮的根紧抓住土地，迎着狂风挺立。然而，狂风没有遇到一棵树的阻拦，径直朝橡树扑来，无情地撕扯着橡树的树叶，吹弯了它的躯干。终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，在一阵噼啪声中倒在地上。
24．从文中找出下列词语的反义词。
喜爱—( ) 谦虚—( ) 微小—( )
25．有关“橡树变得越来越骄傲”的原因，下列说法错误的一项是（ ）
A．橡树粗壮高大，挺拔威武。 B．橡树枝繁叶茂。
C．其他树木挡住了橡树周围的阳光。 D．橡树的树冠亭亭如盖，遮天蔽日。
26．橡树嫌榛子树 ，嫌无花果 ，嫌果树长着 ，命令把它们统统 ，它自己成为花园里 的主人。
27．橡树把它周围的树木都斩尽了，它以为自己成了最尊贵的主人，其实它的处境十分糟糕，下列成语形容不恰当的一项是（ ）
A．与世无争 B．孤立无援 C．势单力孤 D．独木难支
28．成为独树的橡树最终倒在地上，此时，橡树会说些什么呢？
阅读下面的语段，完成各题。
狮子和老鼠
①有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪（zhuǎ zhǎo）子，把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！也许有一天我会报答你的。”
②狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。
③不久以后，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲（jìn jìng）挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。它大声吼叫，小老鼠听到它的叫声，就跑了过去。
④老鼠用它尖利的牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱出来。
⑤“上次你还耻笑我呢！”老鼠说：“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的老鼠也一样救了你的性命。”
29．给文中加点字选择正确的读音打上“√”。
30．根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
( )的牙齿 ( )的网 ( )的狮子 ( )的老鼠
31．根据短文内容填空。
小老鼠碰到了狮子的 ，狮子想要吃掉老鼠。老鼠承诺（chéng nuò）会 狮子，狮子把老鼠放走了。不久以后，狮子被 网住了，老鼠 狮子。
32．狮子抓住了老鼠，为什么又放了老鼠？请选择正确的一项，把序号填在括号里。（ ）
A．狮子觉得老鼠太小了，不想吃它。
B．狮子心肠很好。
C．老鼠肉不好吃，狮子不想吃它。
D．狮子想看看老鼠是不是真的会救自己。
33．这则寓言故事的寓意是（ ）
A．好人终会得好报，我们要做善良的人。
B．我们要保护小动物，不要伤害它们。
C．再强大的人都有需要帮助的时候，我们不能因为自己强大而轻视任何人。
D．我们不要说大话，说话要算数。
34．你喜欢这只狮子吗？说说你的理由。
阅读短文，完成练习。
橡树和芦苇（文段一）
①橡树和芦苇长期共同生活在一起，一天，他们技痒难熬，要比试一下谁的力量大。这时，一股狂风吹来，芦苇为避免被连根拔起，立即顺着风势把腰弯下。而橡树依然迎着狂风挺拔壁力，结果，被暴风吹折了树干。
②橡树被风刮断了。橡树看见芦苇一点损伤也没有，便问芦苇，为什么树这么粗壮、沉重，都被风刮断了，而芦苇这么纤细、软弱，却什么事儿也没有？芦苇回答说：“我们认识到自己软弱，为风头让路，因而避免了冲击，你们却高估自己的力量，进行抵抗，因而被风刮断了。”
北风和太阳（文段二）
①有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛，看谁先把行人的衣服脱下来。”
②话音刚落，北风就等不及了，他向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！
③太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳源源不断地放射出热量，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游泳。这时，北风才明白：________________。
浓烟与烟囱（文段三）
①烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟：这本来是应该做的事，所以他从来不声不响，更不为这件事自吹自擂。而浓烟则不一样，当他从烟囱里冲出来的时候，他总是大模大样，张牙舞爪，忽东忽西，忽南忽北地朝天空飞去。他永远是洋洋自得，不可一世。
②有一次，浓烟忽然俯视了一下烟囱，就嘲笑起烟囱来：“多渺小，多可怜啊！你那样一动不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头。你是什么时候站在我身子底下的？你注意到了我高超的舞蹈吗？你看了不觉得惭愧吗？”
③烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”
④浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我千变万化，你看我越来越大……”
⑤浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞一边膨胀，可是色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断膨胀，不断扩散，最后终于完全消失了。
⑥烟囱仍然沉默地矗立着，准备继续排除新的浓烟。
35．快速阅读文段一和文段二，我们发现：《橡树和芦苇》是 和 在对比，它们比的是 ；《北风和太阳》是 和 在对比，它们比的是 。
36．文段一中，橡树粗壮、沉重，为什么被摧毁了？而芦苇纤细、软弱则安然无恙？
37．阅读文段二，用一两句话在文章末尾的横线上写一写北风最后明白了什么？
38．读了《浓烟和烟囱》这个故事，你想对浓烟说些什么？
39．这三篇寓言故事主要采用了哪两种修辞方法？（ ）
A．对比、排比 B．排比、比喻 C．拟人、比喻 D．对比、拟人
40．寓言中运用对比有什么好处？（ ）（多选）
A．对比可以让读者明显区分出正确与错误，使道理不言而喻。
B．文段一和文段二寓言的对比有助于道理的得出，文段三寓言的对比则不能。
C．对比与道理的得出没有直接关系。
D．对比可以帮助人们理解道理。
《期末现代文阅读精选题-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
1．全世界找不到第二个。文中指大草原的风景美丽至极，全世界都找不到第二处。 2．CD 3．白马笑着告诉黑马，他与黑马恰恰相反。 4． 想到路上将要遭遇的重重困难 次次都没能够出发 坚信自己可以克服万难 次次都能够到达 5． × √ × 6．我喜欢文中的白马。我想对他说：“你真了不起，总是坚信自己能战胜一切困难，我要学习你这种乐观处事的态度。”
【导语】这篇寓言通过黑马与白马的对比，生动展现了两种截然不同的心态对行动的影响。黑马因过度担忧困难而裹足不前，白马则以积极乐观的态度克服障碍。文章语言简洁，对话生动，运用排比句式强化了对比效果。核心思想深刻：成功不在于外在条件，而在于内在心态——积极思维能激发行动力，消极预期只会阻碍前行。结尾黑马“低头”的细节，暗示了心态转变的可能，给读者留下思考空间。
1．本题考查分析词语含义。
从文中第①段“有匹黑马很想到千里之外的大草原去参观，因为它听说那里的风光举世无双”可以看出，这里用“举世无双”来形容大草原的风光，说明大草原的风光十分稀有、独特，在全世界范围内都找不到与之相媲美的。举世无双：全世界找不到第二个，形容十分稀有。
2．本题考查选词填空。
A．兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
B．若有所思：好像在思考着什么。
C．疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。
D．唉声叹气：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。
从文中第②段“有一天，黑马听说白马常常去那个草原，便找到白马疑惑不解地问”可以看出，黑马对白马能够次次到达大草原感到不解，所以它找到白马询问成功的秘诀。这里黑马的心情是疑惑的，因此选择“疑惑不解”。故选C。
从文中第③段“‘唉，想的可多了！’黑马唉声叹气地说”可以看出，黑马在回答白马的问题时，描述了自己出发前的种种担忧和顾虑，语气中透露出一种无奈和叹息。这里黑马的情绪是低落的，所以选择“唉声叹气”，故选D。
3．本题考查口语交际。
第④段：白马笑道：“哈哈，我与你恰恰相反！”
直述句改为转述句的方法：
①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。
②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。
④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
本句中将双引号去掉，改冒号为逗号。将“我”改为“它”，文中的“你”代指“黑马，故“你”改为“黑马”。叹号改为句号。
改为：白马笑着告诉黑马，他与黑马恰恰相反。
4．本题考查短文内容理解。
从文中第③段“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困；如果遇到猛兽，我一定会被猛兽所伤……”可以看出黑马出发前总是设想各种困难并担忧无法克服，从文中第②段“你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发”可分析得出黑马结果次次都没能够出发。
从文中第④段“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇到沙漠，我一定能从沙漠中穿过；如果遇到猛兽，我一定能从猛兽前绕过……”以及“我总是坚信自己可以克服万难”可以看出白马出发前总是坚信自己能克服困难，从文中第②段“你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发”可分析得出白马结果次次都能够到达。
5．本题考查短文内容理解。
（1）从文中第③段黑马所说“如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困；如果遇到猛兽，我一定会被猛兽所伤”可知，马到大草原可能会遇上高山、大河、沙漠和猛兽等困难，并没有提到“猛禽”，所以判断为错误。
（2）“到底”和“究竟”都有进一步追究、探寻的意思，在“你到底有什么成功的秘诀呢？”这句话中，意思是你空间有什么成功的秘诀？“到底”可以换成“究竟”，语义基本不变。所以判断为正确。
（3）从文中第④段白马的语言“哈哈，我与你恰恰相反！”“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇到沙漠，我一定能从沙漠中穿过；如果遇到猛兽，我一定能从猛兽前绕过……我总是坚信自己可以克服万难，就觉得没有什么可怕的了！”可以看出，白马是在分享自己面对困难时的积极心态和信念，并没有表现出骄傲自大。原文没有体现出骄傲自大的相关语句，所以此表述错误。
6．本题考查开放性作答。
首先明确自己对白马或黑马的喜好，若喜欢白马，可从它积极乐观、勇于面对困难等品质阐述理由；若喜欢黑马，可从它有想法但缺乏勇气等角度分析，再结合其特点，以真诚、鼓励的语气表达想对它说的话。
示例：我喜欢白马。我想对白马说：“你真棒！面对未知的困难，你总是充满信心，坚信自己能克服一切。这种积极乐观、勇往直前的精神特别值得我学习，希望我也能像你一样，勇敢地去追逐梦想，不惧前路的艰难险阻。”
7．B 8．D 9．C 10．B 11． 合欢树 红三叶草 花生 白屈菜 含羞草 羊角豆 12． 不同植物的花的睡眠时间不同。 不同植物的花的睡眠姿态不同。
【导语】这篇科普小品文以“植物睡眠”为主题，通过生动的拟人化手法和丰富的实例，展现了植物界鲜为人知的生命现象。文章结构精巧，开篇设问引人入胜，主体部分采用总分结构，先介绍叶子睡眠（合欢树、红三叶草等），再详述花朵睡眠（睡莲、蒲公英等），最后点明科学谜题。语言风格兼具科学性与文学性，比喻贴切（如“打瞌睡的小老头”），既普及了植物学知识，又唤起了读者对自然奥秘的探索兴趣，体现了科普文学寓教于乐的特点。
7．本题考查关联词的正确运用。
A．因为……所以……：表示因果关系的关联词，用于说明一个事件（原因）导致了另一个事件（结果）的发生。
B．不仅……而且……：表示递进关系的关联词，用来连接两个或多个有递进意义的成分，强调后者在程度、范围、数量等方面比前者更进一层.
C．虽然……但是……：表示转折关系的关联词，用于连接两个意义相对或相反的句子成分，前一个分句提出一种情况，后一个分句则转而陈述与前一分句相对或相反的情况 。
结合文章第⑥自然段“植物睡眠（ ）是一种有趣的现象, （ ）还是一个科学之谜呢!”可知，“是一种有趣现象”与“是一个科学之谜”存在递进关系——强调植物睡眠除了有趣，还带有科学探索价值，程度上更进一层。用“不仅…… 而且……”能体现“有趣现象”到“科学之谜”的逻辑深化。
故选B。
8．本题考查开头问句作用的理解与辨析。
A．文章第①自然段“你可知道，植物也需要睡眠？”可知，以问句开头，容易引发读者的好奇心，使读者想要继续阅读文章去探寻植物是否真的会睡眠，从而激发了读者的阅读兴趣，故该选项正确。
B．文章第①自然段“你可知道，植物也需要睡眠？”可知，问句直接点明了文章要探讨的核心内容——植物的睡眠，让读者在阅读前就对文章的主题有了一个初步的认识，起到了提示文章内容的作用，故该选项正确。
C．文章第①自然段“你可知道，植物也需要睡眠？”可知，问句提出了一个不寻常的问题，在读者的认知中，通常觉得睡眠是动物的行为，植物怎么也会睡眠呢？这就设置了悬念，促使读者带着疑问去阅读文章寻找答案，故该选项正确。
D．问句本身主要是起到引发思考、提示内容、设置悬念等作用，它并不能直接使文章更加生动形象。生动形象一般是通过描写、比喻、拟人等修辞手法来实现的，故该选项错误。
故选D。
9．本题考查句子衔接与段落逻辑关系的理解。
“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。”这句话是从“叶子睡眠”过渡到“花朵睡眠”的递进句。文章第②-③自然段列举了合欢树、红三叶草、花生等植物叶子的睡眠现象，第④自然段开始以睡莲为例介绍花朵的睡眠，因此该句应放在第④自然段开头，承接前文叶子的内容，引出后文花朵的睡眠。
故选C。
10．本题考查文章内容与栏目定位的匹配能力。
文章围绕“植物的睡眠”展开，详细介绍了植物的叶子和花朵的睡眠现象，如合欢树叶子、红三叶草叶子的睡眠，睡莲、蒲公英、胡萝卜花、晚香玉等花朵的睡眠，这些内容都属于自然现象、自然生物的特性范畴。
A．科技生活：通常侧重于科技发明、科技应用、生活科技产品等方面的内容，本文主要是关于植物自然特性的描述，并非科技生活类，故该选项不合适。
B．自然之窗：该栏目一般会刊载与自然相关的知识、自然现象、生物特性等内容，与本文介绍植物睡眠这一自然现象的主题相契合，故该选项合适。
C．儿童文艺：主要刊登儿童文学作品、文艺创作等内容，本文是一篇科普说明文，不属于儿童文艺范畴，故该选项不合适。
D．校园新闻：主要报道校园内发生的事件、活动等，本文与校园新闻无关，故该选项不合适。
故选B。
11．本题考查对文章信息的提取和概括能力。
文中围绕植物叶子睡眠，结合文章第②自然段“比如公园中常见的合欢树,它的叶子由许多小羽片组合而成,在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰过的含羞草叶子,全部合拢起来。”第③自然段“我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。它们在白天有阳光时,每个叶柄上的三片小叶都张开着,但到了傍晚,三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。”第③自然段“花生也是一种爱睡觉的植物。它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭,表示白天已经过去,它要睡觉了。”可知，详细描述了合欢树、红三叶草、花生叶子睡眠的情形，是重点举例；第③自然段“会睡觉的植物还有很多很多，如白屈菜、含羞草、羊角豆……”可知，简单带过白屈菜、含羞草、羊角豆的例子。
12．本题考查对段落内容的梳理与概括能力。
文章第⑤自然段首句“花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同”为总起句，直接点明从“姿态差异”角度展开，接着以蒲公英花瓣“向上竖起来闭合”、胡萝卜的花“垂下头来”为例，具体说明不同花睡眠时的姿态区别；后半段“更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放”转折引出另一维度，以晚香玉“晚上盛开”为例，强调不同花的睡眠时间规律不同（白天睡或夜晚开）。
示例：
①不同植物的花睡眠姿态各不相同。
②不同植物的花睡眠时间存在差异。
13． C A B B 14． 和小狐狸一起在伞下跳舞 河水漫过小桥，采不到草莓 下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥 15． 小山 小山，虽然你不能参加运动会，但坐在观众席可以更清楚地为同学们加油呀！
【导语】这篇《雨中的舞蹈》是一篇充满童趣和哲理的寓言故事。文章通过狐狸一家在雨天采草莓的经历，展现了不同人面对困境时的态度差异。小狐狸的乐观视角（将雨声视为鼓声、期待彩虹桥）与父母的消极情绪形成鲜明对比，最终传递出“换位思考能带来快乐”的积极主题。作者运用拟人手法和生动的场景描写（如“白色的水花”“红雨伞”），营造出富有想象力的童话氛围。结尾的点题句升华主旨，使简单的故事具有了生活启示意义。全文语言简洁明快，情节递进自然，是一篇寓教于乐的优秀儿童文学作品。
13．本题考查文章内容的理解。
（1）文中第⑧- 段提到，小狐狸让父母到伞下听“鼓声”，结合语境“雨更大了”可知，“咚咚咚”的声音是雨滴打在伞面上的声响，属于拟人化的想象。
故选C。
（2）鲜亮：指颜色明亮鲜艳，侧重色彩的饱和度和光泽感。鲜美：指食物味道新鲜美味，或景色新鲜美丽（多用于形容口感或自然景观）。
尽情：尽量抒发情感，不受拘束地做某事。高兴：心情愉悦，侧重情绪的表露。
欢快：欢乐轻快，侧重动作或氛围的活泼感。无奈：因无法改变现状而感到无可奈何，含消极情绪。
文中第⑥段提到 “小狐狸撑着红雨伞”，第 段需突出雨伞的视觉特点。由此可知，第一空境更侧重雨伞的“亮眼”而非“纯红”，且“鲜亮的红雨伞”搭配更自然。
文中第⑥段“小狐狸在雨中跳起舞来”和第 段提到一家人在伞下听到“欢快的鼓声”，整体氛围积极、自由。由此可知，第二空选择“尽情”强调不受拘束地释放情感，与“在雨中舞蹈”的自由状态匹配。
故选A。
（3）第⑥段提到“雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。”表明场景发生在下雨时的地面，且与雨水的动态相关。由此可知，“白色的水花” 是比喻修辞，形容大雨滴落地时溅起的水花形状，而非真的长出花朵，符合生活中雨景的常识。
故选B。
（4）A．说法有误。第①段提到狐狸一家的目的明确是“采草莓”，“看彩虹桥”是小狐狸劝说爸爸时提出的想象（第⑤段：“下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢”），并非出行初衷。
Ｂ．说法正确。文中第①段提到“狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常糟糕”，而小狐狸“欢呼着撑开雨伞”，不受下雨影响。
C．说法有误。通读文本小狐狸拉父母跳舞的原因是换角度思考——把雨声当作鼓声，而非单纯“喜欢下雨”。
故选B。
14．本题考查内容理解和概括。
结合第④段“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”可知，狐狸先生看到下雨心情糟糕的原因是河水把小桥都漫过了，采不到草莓。
结合第⑤段“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”可知，小狐狸安慰狐狸爸爸可以看到雨后彩虹。
结合第③段“听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。”第⑤段“听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。”和第 段“狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声‘咚咚咚’……”可知，心情变好后做了什么 跑到红雨伞下，狐狸先生和狐狸太太和家人一起听“鼓声”并跳舞。
15．本题考查文章内容的理解和口语交际。
结合题干可知，需要针对不情境从换一个角度的维度进行劝说，劝说时，要注意需精准定位对方苦恼的核心（如小山的“无法参赛”、灵灵的“被忽视”）；说需给出具体的“积极视角”。
A．阅读情境可知，小山的沮丧源于“身份转变”：从“参赛者”变为“观众”，感觉失去了价值。劝说时，要从观众席的独特优势（如更清晰观赛、为班级加油、积累经验）；受伤与康复的关系（暂时休息是为了下次更好地参赛）的角度进行。
例：我想对小山说：“小山，你知道吗？观众席其实是个‘秘密观察站’呢！你坐在那里能看清所有选手跑步的姿势，把他们的动作记下来，等腿好了就能照着练，下次比赛一定能跑得更快！
B．阅读情境可知，灵灵的生气源于“被误解”：认为朋友“故意不回应”，感到不被重视。劝说时，要从朋友未回应的客观原因（如没听见、戴耳机、急事分心）；主动沟通的好处（给朋友解释的机会，让友谊更牢固）的角度进行。
例：我想对灵灵说：“灵灵，说不定你朋友当时正戴着耳机听歌，或者着急过马路没听见呢！你想想，要是你隔着马路喊我，我没回应，你是不是也会先问问我原因？下次你见到她，笑着问一句‘那天是不是没看到我呀’，她肯定会跟你说清楚的，说不定还会觉得你特别在意她呢！”
16． 沿杯壁向上攀登 跌得粉身碎骨 17．A 18．A 19． × × √
【导语】这篇寓言通过蚂蚁在玻璃杯中的困境，生动展现了面对挫折时的两种态度：畏惧退缩与坚持抗争。文章以细腻的动作描写（“揉揉摔疼的身体”“用尽最后一点力气”）和心理刻画形成强烈对比，尤其"差一步"的细节极具张力。象征手法运用巧妙，玻璃杯象征人生困境，光滑杯壁暗喻现实阻力。结尾的点睛之笔“不丧失信心”升华主题，呼应“坚持就是胜利”的普世价值。叙述节奏张弛有度，三次跌落与最终成功的结构安排，符合寓言类文本的典型特征。
16．本题考查文章内容理解。
（1）结合文章第①自然段“于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来这是通向自由的唯一的路。”可知，他们唯一的出入是沿杯壁向上攀登。
（2）结合文章第②自然段“一只对另一只说：‘咱们……不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨！’”可知，因为他怕会跌得粉身碎骨。
17．本题考查朗读句子。
结合句子可知，这是成功爬出杯子的蚂蚁在经历多次失败后说的话，表现出对胜利的坚定信念。结合文章第①自然段“比哪一次都跌得疼”中提到，但他仍选择继续尝试，说明其不绝望、不放弃的态度。所以该句应用鼓足勇气，充满自信的语气来读，故选A。
18．本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段“好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：‘咱们……不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨！’”可知，并非“都不放弃”。只有一只蚂蚁成功了。故选A。
19．本题考查词语理解、标点运用和近义词掌握。
（1）判断错误，“粉身碎骨”意思是身体粉碎而死，多比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命 。在短文中“咱们……不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨！”，是说继续冒险攀爬可能会遭遇生命危险，并非形容蚂蚁不畏艰难、勇往直前，该词在这里体现的是对危险后果的担忧，所以该表述错误。
（2）判断错误，文章第②自然段 “三次，四次、五次……” ，这里的省略号是对蚂蚁多次攀爬、跌落次数的省略，突出次数之多；第三自然段 “咱们…… 不能再冒险了”，省略号表示说话时的停顿、断断续续，体现蚂蚁说话时的喘气、犹豫等状态。二者用法不同，所以该表述错误。
（3）判断正确。“秘诀”指不公开的能有效解决问题的窍门、办法。文中杯子里的蚂蚁问杯子外蚂蚁获得成功的“秘诀”，就是想知道成功的关键办法；“诀窍”“窍门”都指解决问题的巧妙办法、关键门道，与“秘诀”意思相近，所以该表述正确。
20． 溜之大吉 惨不忍睹 21．BCD 22．C 23．B
【导语】这篇介绍海参的说明文结构清晰，采用“总-分”式展开。首段从生物属性切入，用列数字（六亿年/30厘米）和打比方（香肠）的说明方法展现其悠久历史与形态特征；第二段为核心段落，通过拟人化描写（“从容离去”）和特殊术语（“内脏器官再生”）突出其独特的防御机制；结尾段简要点明实用价值。文本语言兼具科学性与文学性，既准确介绍生物特性，又通过“溜之大吉”“惨不忍睹”等成语增强趣味性，符合科普读物的创作特点。
20．本题考查词语理解。
（1）短文第②段“当它被人捉住时，它会把体内的小管和其他东西从肛门排出来，缠到人的手指上，它就乘机溜之大吉了”中这“溜之大吉”形象地写出了海参在被捉住时趁机偷偷溜走的状态。可知，对应的词语是“溜之大吉”。
（2）短文第②段“当海参遇到危险动物时，它同样会排出内脏器官，让‘敌人’觉得‘惨不忍睹’”，表明海参排出内脏器官的样子让“敌人”觉得很悲惨，不忍心看，符合“惨不忍睹”的意思。可知，对应的词语是“惨不忍睹”。
21．本题考查段落内容理解。
短文第①段“海参是生活在海洋里的一种动物，距今已经有六亿多年的历史”，明确介绍了海参的历史。“海参以海底藻类和浮游生物为食”，说明了海参的食物来源。“它圆筒形的身体长10厘米到20厘米，最长的可达30厘米”，具体描述了海参的身长范围。可知，短文第①段介绍了海参的历史、食物、身长。
故选BCD。
22．本题考查找段落中心句。
C．短文第②段具体描述了海参被人捉住或遇到危险动物时，会排出体内小管、内脏器官等，趁机溜走或让“敌人”不忍攻击，最后还提到它能重新长出内脏器官，这些都是围绕海参自卫的方法展开的，而不是重长内脏器官、溜走的方法或进食的方法。可知，首句“海参自卫的方法非常特别”是该段的中心句。
故选C。
23．本题考查短文内容理解。
B．短文第②段明确提到“只要经过几个星期，海参就可以重新长出一套新的内脏器官来”，所以该项与短文内容不符。
故选B。
24． 讨厌 骄傲/傲慢 巨大 25．C 26． 丑陋 蠢笨 枯枝败叶 砍掉 独一无二 27．A 28．我真后悔，不该赶走伙伴们，如今孤立无援，被狂风打败，团结才是力量啊！
【导语】本文以橡树为主角，按其心理与行为变化展开。先写橡树因强壮而骄傲，逐次铲除周围树木，后写其孤立无援被狂风刮倒。通过橡树前后境遇对比，以简洁语言揭示“骄傲自满、孤立无援必致败”的道理，拟人化手法让哲理更形象，结构紧凑，寓意深刻。
24．本题考查反义词。
从文中第②段“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢样子我就恶心”可知，“讨厌”体现出橡树对无花果树的反感态度。“喜爱”是对事物有好感、感兴趣，而文中“讨厌”表达的是厌恶、反感，二者意思相反，故“喜爱”的反义词是“讨厌”。
从文中第①段“随着一天天地强壮，橡树变得越来越骄傲”以及第③段“妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的树叶，傲慢地说”可知，“骄傲”“傲慢”都体现出橡树自满、自大的状态。“谦虚”指虚心、不自满，与文中橡树“骄傲”“傲慢”的状态相反，故“谦虚”的反义词是“骄傲”或者“傲慢”。
从文中第④段第④自然段“被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，在一阵噼啪声中倒在地上”中的“巨大”是指风力很大。由此可知巨大的意思是很大。“微小”指极小、细微，故“微小”的反义词是“巨大”。
25．本题考查对短文内容的理解。
C．从第①段“它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了周围所有树木的阳光”可知，是橡树的树荫挡住其他树木阳光，而非其他树木挡住橡树阳光，该选项错误。
故选C。
26．本题考查提取信息的能力。
从文中第①段“有一天，它用轻蔑的语气对周围的树木大声喊：‘快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！’”可知，橡树明确说榛子树“丑陋”，所以第一空填：丑陋。
依据第②段“‘我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢样子我就恶心！’脾气越来越大的橡树又命令道”可知“蠢”是橡树眼中的无花果树的形象，故第二空填：蠢笨。
从第③段“妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的树叶，傲慢地说：‘把这些枯枝败叶的果树统统从我身边清除掉！’”可知，“枯枝败叶”是橡树对果树的评价，所以第三空填：枯枝败叶。
结合第③段“于是周围的树木都被斩尽了”，前面橡树命令“清除掉”，这里“斩尽”是具体行动结果，故第四空可填：斩尽。
由第③段“橡树成了花园里独一无二的主人”，故第五空填“独一无二”。
27．本题考查对短文内容的理解。
A．“与世无争”意思是不跟社会上的人发生争执，形容一种超然的心态。
B．“孤立无援”指只有一个人或一方面的力量，得不到外力援助。
C．“势单力孤”指力量不足，势力孤单。橡树周围没有其他树木，力量孤单，面对狂风难以抵抗。
D．“独木难支”比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。
从第④段“狂风没有遇到一棵树的阻拦，径直朝橡树扑来，无情地撕扯着橡树的树叶，吹弯了它的躯干。终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，在一阵噼啪声中倒在地上”可知，橡树周围树木被斩尽后，独自面对狂风难以支撑，并非“与世无争”的状态，该成语形容不恰当。
故选A。
28．本题考查拓展性思维。
结合文章内容，橡树因骄傲自大赶走周围树木，最后孤立无援被狂风吹倒。作答时需围绕橡树对自身错误的反思、后悔赶走同伴以及对团结重要性的感悟展开，通过拟人化的语言，以橡树的口吻表达内心想法，体现文章主旨。
示例：我好后悔啊！不应该赶走伙伴们，要是大家还在，相互依靠，我也不会被狂风轻易吹倒啊！
29．zhuǎ jìn 30． 尖利 结实 好心肠 可怜 31． 爪子 报答 一张网 救了 32．B 33．C 34．我喜欢这只狮子。因为它虽然长得很高大，很吓人，但它心肠很好，放了弱小的老鼠。
【导语】这篇寓言《狮子和老鼠》通过对比鲜明的动物形象，传递了深刻的处世哲理。文本结构精巧，以“施恩——报恩”的双线叙事展开，情节转折自然。语言运用上，拟声词“吼叫”与动作描写“咬”“挣脱”形成视听联动，强化了戏剧张力。作者善用反差手法：体型悬殊的狮鼠、开篇的轻视与结尾的感恩，在矛盾中凸显“弱者亦有价值”的主题。对话设计简洁有力，老鼠的两次发言形成首尾呼应，使寓意表达更具说服力。整体呈现了寓言文体短小精悍、寓教于乐的特点。
29．本题考查多音字辨析。
爪是多音字：
读zhuǎ时：专指动物带有尖甲的脚，用于具体、可见的动物肢体；
读zhǎo时：多用于抽象或比喻义，如：魔爪、张牙舞爪；
爪子（zhuǎ）：指动物的脚趾。
劲是多音字：
读jìn时：表示力气、力量，精神、情绪，效力、作用；
读jìng时：用于形容“强劲”“刚劲”等；
使劲（jìn）：表示用力。
30．本题考查寻找关键词。
根据第④段“老鼠用它尖利的牙齿把网咬了一个洞”可知，应为“尖利”的牙齿；
根据第③段“但网太结实了”可知，应为“结实”的网；
根据第②段“它是一头好心肠的狮子”，应为“好心肠”的狮子；
根据第⑤段“一只可怜的老鼠也一样救了你的性命”，应为“可怜”的老鼠。
31．本题考查提取关键信息。
根据第①段“一只小老鼠经过时碰到了它的爪子”可知，①应填“爪子”；
根据第①段“也许有一天我会报答你的”可知，②应填“报答”；
根据第③段“狮子被一张网网住了”可知，③应填“一张网”；
根据第④段“老鼠用它尖利的牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱出来”可知，④应填“救了”。
32．本题考查文章内容的理解与概括。
A．根据第②段“狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢”是狮子的心理活动，非主要原因，本选项错误；
B．根据第②段“狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了”可知，本选项正确；
C．根据第①段“大狮子正准备张嘴吃它，小老鼠哭道：‘哦，别吃我，请让我走吧，先生！也许有一天我会报答你的。’”可知，“肉不好吃”无依据，本选项错误；
D．根据第②段“狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了”可知，“想试探老鼠”与原文不符，本选项错误。
故选B。
33．本题考查主旨情感。
A．“好人好报”片面，未突出“强弱关系”。
B．“保护动物”偏离主题。
C．再强大的人也有需要帮助的时候，不能轻视任何人。核心寓意：弱小者（老鼠）也能帮助强者（狮子），强调平等与互助。故本选项正确。
D．“不说大话”与情节无关。
故选C。
34．本题考查开放性作答。
阅读文章可知，狮子虽强大，但愿意放过弱小的老鼠，体现出狮子的善良宽容；老鼠报恩时，狮子未再轻视它，体现出老鼠知恩图报，狮子不以强凌弱的品格。结合文章内容，写一写你是否喜欢这只狮子和原因即可。
示例回答：“我喜欢这只狮子，因为它虽然凶猛，但心地善良，愿意给弱小的老鼠机会。最后它也接受了老鼠的帮助，说明它懂得尊重每一个生命。”
35． 芦苇 橡树 谁的力量大 北风 太阳 谁先把行人的衣服脱下来 36．橡树高估自己的力量，进行抵抗，因而被风刮断了。芦苇认识到自己软弱，为风头让路，因而安然无恙。 37．凡事不能采取强硬的态度，劝说往往比强迫更有效。 38．飞得高未必能站得稳，况且没有方向漫无目的的飞翔只会耗尽自己的力能，你有什么可以骄傲的呢？ 39．D 40．AD
【导语】这三则寓言通过自然物象的拟人化对比，深刻揭示了处世哲学。橡树与芦苇的刚柔之辩，北风与太阳的强柔之争，烟囱与浓烟的虚实之较，共同构建了“以柔克刚”“温和胜于强硬”“踏实优于虚浮”的智慧体系。文本采用拟人化手法赋予自然物人格特征，通过行为对比凸显主题，使抽象哲理具象化。三则寓言形成递进式结构，从力量对抗到方法选择再到品格较量，层层深入地探讨生存智慧，体现了寓言文学“小故事大道理”的典型特征。
35．本题考查文章内容的理解。
仔细阅读文段一《橡树和芦苇》，结合第①自然段“橡树和芦苇长期共同生活在一起，一天，他们技痒难熬，要比试一下谁的力量大”可知，能看到是橡树与芦苇在比试谁的力量大；阅读文段二《北风和太阳》，结合第①自然段“北风对太阳说：‘我们来比赛，看谁先把行人的衣服脱下来。’”可知，北风和太阳在比赛谁先把行人的衣服脱下来。
36．本题考查文章内容理解。
在文段一中，结合第①自然段“橡树依然迎着狂风挺拔壁力，结果，被暴风吹折了树干”可知，橡树被摧毁是因为它高估自己的力量，面对狂风选择抵抗；和“这时，一股狂风吹来，芦苇为避免被连根拔起，立即顺着风势把腰弯下”可知，芦苇安然无恙，是因为芦苇认识到自身软弱，主动为风头让路。
37．本题考查文章内容的理解。
文段二中，北风用强硬的方式吹行人，行人把衣服越裹越紧：太阳用温和的方式给予热量，行人最后主动脱下衣服。北风应明白做事不能一味强硬，温和的方式可能更有效。
示例：温和的方式往往比强硬的手段更有效。
38．本题考查开放性作答。
结合文段三第⑤自然段“浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞一边膨胀，可是色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断膨胀，不断扩散，最后终于完全消失了”可知，浓烟嘲笑烟囱，自认为千变万化、高高在上，却没有方向，最终消失。可以从认清自己、脚踏实地等方面对浓烟说。言之有理即可。
示例：浓烟，你虽然看似飞得高、变化多，但没有方向和根基，只会消散，要脚踏实地，别目骄傲。
39．本题考查写作手法。
这三篇寓言中，把橡树、芦苇、北风、太阳、浓烟、烟囱等都当作人来写，赋予它们人的语言、动作和情感，运用了拟人修辞，同时，《橡树和芦苇》对比了橡树与芦苇面对狂风的不同表现，《北风和太阳》对比了北风和太阳让行人脱衣的不同方式，《浓烟和烟囱》对比了浓烟和烟囱的不同行为，运用了对比修辞。
故选D。
40．本题考查写作手法。
短文通过对比橡树与芦苇、北风与太阳、浓烟与烟肉的不同行为及结果，能让读者清晰地分辨出正确与错误的做法，使蕴含的道理更加明显，帮助读者理解。
A．正确。对比手法通过展现不同事物的行为与结果，能清晰呈现优劣对错，如材料一中橡树的刚硬与芦苇的柔韧和材料二中北风的强制与太阳的温和。
B．错误。材料三中浓烟的虚张声势与烟囱的沉稳同样通过对比揭示“浮夸终将消散，踏实方能持久”的道理。
C．错误。寓言的核心正是通过对比行为与结果的关系来传递道理（如材料一中橡树折断和芦苇存活）。
D．正确。对比使抽象道理具象化（如北风的失败直接反衬太阳策略的有效性）。
故选AD。
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期末现代文阅读精选题-2024-2025学年语文三年级下册统编版
黑马和白马
①有匹黑马很想到千里之外的大草原去参观，因为它听说那里的风光举世无双。可是它做了无数次准备都没有去成。
②有一天，黑马听说白马常常去那个草原，便找到白马 地问：“你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发。你到底有什么成功的秘诀呢？”白马没有直接回答，而是反问黑马：“那你在出发前想些什么呢？”
③“唉，想的可多了！”黑马 地说，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困；如果遇到猛兽，我一定会被猛兽所伤……所以，我一想到路上将要遭遇的重重困难，就再也不敢出发了。”
④白马笑道：“哈哈，我与你恰恰相反！” 它看了一眼黑马，继续说，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇到沙漠，我一定能从沙漠中穿过；如果遇到猛兽，我一定能从猛兽前绕过……我总是坚信自己可以克服万难，就觉得没有什么可怕的了！”
⑤黑马听了，默默地低下了头。
1．联系上下文，理解词语。
举世无双：
2．选择恰当的词语，填在第②③自然段的横线中。（填序号）
A．兴致勃勃 B．若有所思 C．疑惑不解 D．唉声叹气
3．请转述文中画横线的句子。
4．根据文章内容填空。
黑马出发前总是 ，结果 。而白马出发前总是 ，结果 。
5．下列表述中，对的打“√”，错的打“×”。
（1）马到大草原可能会遇上高山、大河、沙漠和猛禽等困难。 ( )
（2）“你到底有什么成功的秘诀呢？” “到底”可以换成“究竟”。( )
（3）从白马的语言中可以感受到它的骄傲自大。 ( )
6．你喜欢文中的白马还是黑马，你想对他说什么？
植物的睡眠
①你可知道,植物也需要睡眠
②每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物,就会发现一些植物会发生奇妙的变化。比如公园中常见的合欢树,它的叶子由许多小羽片组合而成,在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰过的含羞草叶子,全部合拢起来。这就是植物睡眠的典型现象。
③有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。它们在白天有阳光时,每个叶柄上的三片小叶都张开着,但到了傍晚,三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。花生也是一种爱睡觉的植物。它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭,表示白天已经过去,它要睡觉了。以上只是一些常见的例子,会睡觉的植物还有很多很多,如白屈菜、含羞草、羊角豆……
④例如在水面上绽放的睡莲花,每当旭日东升之际,它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒;而当夕阳西下时,它又闭拢花瓣,重新进入睡眠状态。因为它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显,所以得名“睡莲”。
⑤花的种类不同,其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花在入睡时,则垂下头来,像在打瞌睡的小老头。更有趣的是,有些植物的花白天睡觉,夜晚开放。如晚香玉的花，不但在晚上盛开,而且格外芳香,以此引诱夜间活动的蛾子替它授粉。
⑥植物睡眠（ ）是一种有趣的现象, （ ）还是一个科学之谜呢!
7．请为第⑥自然段的（ ）选择最恰当的关联词。（ ）
A．因为……所以…… B．不仅……而且…… C．虽然……但是……
8．本文以问句开头，这样写的好处不包括（ ）
A．激发读者兴趣 B．提示文章内容 C．设置阅读悬念 D．更加生动形象
9．“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。”这句话放在文中 （ ）的开头最恰当。
A．第②自然段 B．第③自然段 C．第④自然段 D．第⑤自然段
10．这篇文章发表在报纸杂志上的哪个栏目比较合适？（ ）
A．科技生活 B．自然之窗 C．儿童文艺 D．校园新闻
11．文中为了说明植物的叶子需要睡眠，重点举了 、 、 的例子，还提到了 、 、 的例子。
12．短文是从哪两个方面写“植物的花的睡眠”的？读读第⑤自然段，借助关键语句概括。
①
②
阅读短文，回答问题
雨中的舞蹈
①夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常糟糕。“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了雨伞。
②“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。”
③“妈妈，你应该这么想：淋过雨的草莓更新鲜，更好吃。”听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。
④狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”
⑤“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。
⑥雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。
⑦“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”
⑧“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”
⑨“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”
⑩“你们到伞下来听——”
狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”……
雨中，有一把（ ）的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在（ ）地舞蹈。
在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
13．根据短文内容选择正确答案。
（1）给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是( )
A．下雨的声音 B．狐狸先生敲鼓的声音
C．雨滴落在伞上的声音 D．狐狸太太敲鼓的声音
（2）将第 自然段划横线句子补充完整，最恰当的一组词语是( )
A．鲜亮 尽情 B．鲜美 高兴
C．新鲜 欢快 D．鲜红 无奈
（3）第⑥自然段画曲线的句子中“白色的水花”指的是( )
A．下雨后，从水里长出白色的花。
B．很大的雨点落在地上，溅起来像花朵。
（4）对于短文内容，下列说法正确的一项是( )
A．为了看彩虹桥，狐狸一家打算去河那边。
B．半路突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太很不开心，小狐狸却不受影响。
C．因为小狐狸喜欢下雨，更喜欢在雨中跳舞，所以才拉着爸爸妈妈一起跳舞。
14．根据短文内容，填一填狐狸太太和狐狸先生心情变化的原因及心情变好后是怎么做的。
心情糟糕的原因 小狐狸的劝说 心情变好后做了什么
狐狸太太 下雨采草莓采不成了。 淋过雨的草莓更新鲜，更好吃。 狐狸太太
狐狸先生 狐狸先生
15．生活中，面对同学、朋友的苦恼，你能不能也从另外一个角度思考呢？请你选择一个小朋友，试着劝劝他（她）。
A．班里的体育健将小山因为腿部受伤不能参加这次运动会了，只能坐在观众席中，他闷闷不乐。
B．灵灵在路上看到了好朋友，隔着马路向她打招呼，但好朋友没有回应灵灵。灵灵很生气。
我想对( )说： 。
蚂蚁和玻璃杯
①非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来这是通向自由的唯一的路。
②然而玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次、五次……有一次眼看着就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。
③好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们……不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨！”
④另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌下去，一次又一次地攀登，他终于爬到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。
⑤隔着透明的玻璃，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“你获得成功的秘诀是什么？”
⑥杯子外的蚂蚁答道：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就有可能赢得成功。”
16．（1）两只误入玻璃杯中的蚂蚁通向自由的唯一道路是 。
（2）其中一只蚂蚁不愿意冒险了，因为他怕 。
17．文中画“______”的句子应该用（ ）的语气来读。
A．鼓足勇气，充满自信 B．悲伤、绝望
C．无奈、慌乱
18．下面对两只蚂蚁的评价不准确的一项是（ ）
A．两只蚂蚁面对困难都非常努力，想办法克服，即使摔疼了也不放弃。
B．爬出杯子的蚂蚁面对困难不屈不挠，无惧一次次的失败，勇于抗争，最终重获自由。
C．留在杯里的蚂蚁面对困难意志薄弱，没有持之以恒的信念，最终失去了获得自由的机会。
19．判断正误（对的画“√”，错的画“×”）。
（1）“粉身碎骨”是形容人物品质的词语，短文中形容蚂蚁不畏艰难，勇往直前。( )
（2）第二自然段和第三自然段中省略号的用法是相同的。( )
（3）“秘诀”的近义词有诀窍、窍门等。( )
阅读、感悟。
海参
①海参是生活在海洋里的一种动物，距今已经有六亿多年的历史。海参以海底藻类和浮游生物为食。它圆筒形的身体长10厘米到20厘米，最长的可达30厘米，像一条香肠。身体一端的开口是嘴巴，另一端的开口是肛门，中间是一些具有消化和呼吸作用的小管。
②海参自卫的方法非常特别。当它被人捉住时，它会把体内的小管和其他东西从肛门排出来，缠到人的手指上，它就乘机溜之大吉了。当海参遇到危险动物时，它同样会排出内脏器官，让“敌人”觉得“惨不忍睹”，而它却从容离去。当然，只要经过几个星期，海参就可以重新长出一套新的内脏器官来。
③另外，海参有很高的药用价值和营养价值。
20．根据下面的意思从文中找出合适的四字词语。
（1）偷偷地走开为好，一走了事。 ( )
（2）悲惨得让人不忍心看下去，形容极其悲惨。 ( )
21．（多选）短文第①段介绍了海参的（ ）
A．爬行 B．身长 C．食物 D．历史
22．短文第②段是围绕（ ）来写的。
A．海参重长内脏器官 B．海参溜走的方法
C．海参自卫的方法 D．海参进食的方法
23．下列选项中不符合短文内容的一项是（ ）
A．海参是历史久远的海洋动物。
B．海参的内脏器官排出后无法重新长出。
C．短文重点写了“海参自卫的方法非常特别”。
D．海参有很高的药用价值和营养价值。
课外阅读
橡树
①花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了周围所有树木的阳光。随着一天天地强壮，橡树变得越来越骄傲。有一天，它用轻蔑的语气对周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。
②“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令道。无花果树于是也遭受了榛子树的命运。
③妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的树叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树统统从我身边清除掉！”于是周围的树木都被斩尽了，橡树成了花园里独一无二的主人。
④有一天，刮起了狂风，骄傲的橡树用强壮的根紧抓住土地，迎着狂风挺立。然而，狂风没有遇到一棵树的阻拦，径直朝橡树扑来，无情地撕扯着橡树的树叶，吹弯了它的躯干。终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，在一阵噼啪声中倒在地上。
24．从文中找出下列词语的反义词。
喜爱—( ) 谦虚—( ) 微小—( )
25．有关“橡树变得越来越骄傲”的原因，下列说法错误的一项是（ ）
A．橡树粗壮高大，挺拔威武。 B．橡树枝繁叶茂。
C．其他树木挡住了橡树周围的阳光。 D．橡树的树冠亭亭如盖，遮天蔽日。
26．橡树嫌榛子树 ，嫌无花果 ，嫌果树长着 ，命令把它们统统 ，它自己成为花园里 的主人。
27．橡树把它周围的树木都斩尽了，它以为自己成了最尊贵的主人，其实它的处境十分糟糕，下列成语形容不恰当的一项是（ ）
A．与世无争 B．孤立无援 C．势单力孤 D．独木难支
28．成为独树的橡树最终倒在地上，此时，橡树会说些什么呢？
阅读下面的语段，完成各题。
狮子和老鼠
①有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪（zhuǎ zhǎo）子，把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！也许有一天我会报答你的。”
②狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。
③不久以后，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲（jìn jìng）挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。它大声吼叫，小老鼠听到它的叫声，就跑了过去。
④老鼠用它尖利的牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱出来。
⑤“上次你还耻笑我呢！”老鼠说：“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的老鼠也一样救了你的性命。”
29．给文中加点字选择正确的读音打上“√”。
30．根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
( )的牙齿 ( )的网 ( )的狮子 ( )的老鼠
31．根据短文内容填空。
小老鼠碰到了狮子的 ，狮子想要吃掉老鼠。老鼠承诺（chéng nuò）会 狮子，狮子把老鼠放走了。不久以后，狮子被 网住了，老鼠 狮子。
32．狮子抓住了老鼠，为什么又放了老鼠？请选择正确的一项，把序号填在括号里。（ ）
A．狮子觉得老鼠太小了，不想吃它。
B．狮子心肠很好。
C．老鼠肉不好吃，狮子不想吃它。
D．狮子想看看老鼠是不是真的会救自己。
33．这则寓言故事的寓意是（ ）
A．好人终会得好报，我们要做善良的人。
B．我们要保护小动物，不要伤害它们。
C．再强大的人都有需要帮助的时候，我们不能因为自己强大而轻视任何人。
D．我们不要说大话，说话要算数。
34．你喜欢这只狮子吗？说说你的理由。
阅读短文，完成练习。
橡树和芦苇（文段一）
①橡树和芦苇长期共同生活在一起，一天，他们技痒难熬，要比试一下谁的力量大。这时，一股狂风吹来，芦苇为避免被连根拔起，立即顺着风势把腰弯下。而橡树依然迎着狂风挺拔壁力，结果，被暴风吹折了树干。
②橡树被风刮断了。橡树看见芦苇一点损伤也没有，便问芦苇，为什么树这么粗壮、沉重，都被风刮断了，而芦苇这么纤细、软弱，却什么事儿也没有？芦苇回答说：“我们认识到自己软弱，为风头让路，因而避免了冲击，你们却高估自己的力量，进行抵抗，因而被风刮断了。”
北风和太阳（文段二）
①有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛，看谁先把行人的衣服脱下来。”
②话音刚落，北风就等不及了，他向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！
③太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳源源不断地放射出热量，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游泳。这时，北风才明白：________________。
浓烟与烟囱（文段三）
①烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟：这本来是应该做的事，所以他从来不声不响，更不为这件事自吹自擂。而浓烟则不一样，当他从烟囱里冲出来的时候，他总是大模大样，张牙舞爪，忽东忽西，忽南忽北地朝天空飞去。他永远是洋洋自得，不可一世。
②有一次，浓烟忽然俯视了一下烟囱，就嘲笑起烟囱来：“多渺小，多可怜啊！你那样一动不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头。你是什么时候站在我身子底下的？你注意到了我高超的舞蹈吗？你看了不觉得惭愧吗？”
③烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”
④浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我千变万化，你看我越来越大……”
⑤浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞一边膨胀，可是色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断膨胀，不断扩散，最后终于完全消失了。
⑥烟囱仍然沉默地矗立着，准备继续排除新的浓烟。
35．快速阅读文段一和文段二，我们发现：《橡树和芦苇》是 和 在对比，它们比的是 ；《北风和太阳》是 和 在对比，它们比的是 。
36．文段一中，橡树粗壮、沉重，为什么被摧毁了？而芦苇纤细、软弱则安然无恙？
37．阅读文段二，用一两句话在文章末尾的横线上写一写北风最后明白了什么？
38．读了《浓烟和烟囱》这个故事，你想对浓烟说些什么？
39．这三篇寓言故事主要采用了哪两种修辞方法？（ ）
A．对比、排比 B．排比、比喻 C．拟人、比喻 D．对比、拟人
40．寓言中运用对比有什么好处？（ ）（多选）
A．对比可以让读者明显区分出正确与错误，使道理不言而喻。
B．文段一和文段二寓言的对比有助于道理的得出，文段三寓言的对比则不能。
C．对比与道理的得出没有直接关系。
D．对比可以帮助人们理解道理。
《期末现代文阅读精选题-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
1．全世界找不到第二个。文中指大草原的风景美丽至极，全世界都找不到第二处。 2．CD 3．白马笑着告诉黑马，他与黑马恰恰相反。 4． 想到路上将要遭遇的重重困难 次次都没能够出发 坚信自己可以克服万难 次次都能够到达 5． × √ × 6．我喜欢文中的白马。我想对他说：“你真了不起，总是坚信自己能战胜一切困难，我要学习你这种乐观处事的态度。”
【导语】这篇寓言通过黑马与白马的对比，生动展现了两种截然不同的心态对行动的影响。黑马因过度担忧困难而裹足不前，白马则以积极乐观的态度克服障碍。文章语言简洁，对话生动，运用排比句式强化了对比效果。核心思想深刻：成功不在于外在条件，而在于内在心态——积极思维能激发行动力，消极预期只会阻碍前行。结尾黑马“低头”的细节，暗示了心态转变的可能，给读者留下思考空间。
1．本题考查分析词语含义。
从文中第①段“有匹黑马很想到千里之外的大草原去参观，因为它听说那里的风光举世无双”可以看出，这里用“举世无双”来形容大草原的风光，说明大草原的风光十分稀有、独特，在全世界范围内都找不到与之相媲美的。举世无双：全世界找不到第二个，形容十分稀有。
2．本题考查选词填空。
A．兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
B．若有所思：好像在思考着什么。
C．疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。
D．唉声叹气：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。
从文中第②段“有一天，黑马听说白马常常去那个草原，便找到白马疑惑不解地问”可以看出，黑马对白马能够次次到达大草原感到不解，所以它找到白马询问成功的秘诀。这里黑马的心情是疑惑的，因此选择“疑惑不解”。故选C。
从文中第③段“‘唉，想的可多了！’黑马唉声叹气地说”可以看出，黑马在回答白马的问题时，描述了自己出发前的种种担忧和顾虑，语气中透露出一种无奈和叹息。这里黑马的情绪是低落的，所以选择“唉声叹气”，故选D。
3．本题考查口语交际。
第④段：白马笑道：“哈哈，我与你恰恰相反！”
直述句改为转述句的方法：
①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。
②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。
④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
本句中将双引号去掉，改冒号为逗号。将“我”改为“它”，文中的“你”代指“黑马，故“你”改为“黑马”。叹号改为句号。
改为：白马笑着告诉黑马，他与黑马恰恰相反。
4．本题考查短文内容理解。
从文中第③段“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困；如果遇到猛兽，我一定会被猛兽所伤……”可以看出黑马出发前总是设想各种困难并担忧无法克服，从文中第②段“你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发”可分析得出黑马结果次次都没能够出发。
从文中第④段“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇到沙漠，我一定能从沙漠中穿过；如果遇到猛兽，我一定能从猛兽前绕过……”以及“我总是坚信自己可以克服万难”可以看出白马出发前总是坚信自己能克服困难，从文中第②段“你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发”可分析得出白马结果次次都能够到达。
5．本题考查短文内容理解。
（1）从文中第③段黑马所说“如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困；如果遇到猛兽，我一定会被猛兽所伤”可知，马到大草原可能会遇上高山、大河、沙漠和猛兽等困难，并没有提到“猛禽”，所以判断为错误。
（2）“到底”和“究竟”都有进一步追究、探寻的意思，在“你到底有什么成功的秘诀呢？”这句话中，意思是你空间有什么成功的秘诀？“到底”可以换成“究竟”，语义基本不变。所以判断为正确。
（3）从文中第④段白马的语言“哈哈，我与你恰恰相反！”“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇到沙漠，我一定能从沙漠中穿过；如果遇到猛兽，我一定能从猛兽前绕过……我总是坚信自己可以克服万难，就觉得没有什么可怕的了！”可以看出，白马是在分享自己面对困难时的积极心态和信念，并没有表现出骄傲自大。原文没有体现出骄傲自大的相关语句，所以此表述错误。
6．本题考查开放性作答。
首先明确自己对白马或黑马的喜好，若喜欢白马，可从它积极乐观、勇于面对困难等品质阐述理由；若喜欢黑马，可从它有想法但缺乏勇气等角度分析，再结合其特点，以真诚、鼓励的语气表达想对它说的话。
示例：我喜欢白马。我想对白马说：“你真棒！面对未知的困难，你总是充满信心，坚信自己能克服一切。这种积极乐观、勇往直前的精神特别值得我学习，希望我也能像你一样，勇敢地去追逐梦想，不惧前路的艰难险阻。”
7．B 8．D 9．C 10．B 11． 合欢树 红三叶草 花生 白屈菜 含羞草 羊角豆 12． 不同植物的花的睡眠时间不同。 不同植物的花的睡眠姿态不同。
【导语】这篇科普小品文以“植物睡眠”为主题，通过生动的拟人化手法和丰富的实例，展现了植物界鲜为人知的生命现象。文章结构精巧，开篇设问引人入胜，主体部分采用总分结构，先介绍叶子睡眠（合欢树、红三叶草等），再详述花朵睡眠（睡莲、蒲公英等），最后点明科学谜题。语言风格兼具科学性与文学性，比喻贴切（如“打瞌睡的小老头”），既普及了植物学知识，又唤起了读者对自然奥秘的探索兴趣，体现了科普文学寓教于乐的特点。
7．本题考查关联词的正确运用。
A．因为……所以……：表示因果关系的关联词，用于说明一个事件（原因）导致了另一个事件（结果）的发生。
B．不仅……而且……：表示递进关系的关联词，用来连接两个或多个有递进意义的成分，强调后者在程度、范围、数量等方面比前者更进一层.
C．虽然……但是……：表示转折关系的关联词，用于连接两个意义相对或相反的句子成分，前一个分句提出一种情况，后一个分句则转而陈述与前一分句相对或相反的情况 。
结合文章第⑥自然段“植物睡眠（ ）是一种有趣的现象, （ ）还是一个科学之谜呢!”可知，“是一种有趣现象”与“是一个科学之谜”存在递进关系——强调植物睡眠除了有趣，还带有科学探索价值，程度上更进一层。用“不仅…… 而且……”能体现“有趣现象”到“科学之谜”的逻辑深化。
故选B。
8．本题考查开头问句作用的理解与辨析。
A．文章第①自然段“你可知道，植物也需要睡眠？”可知，以问句开头，容易引发读者的好奇心，使读者想要继续阅读文章去探寻植物是否真的会睡眠，从而激发了读者的阅读兴趣，故该选项正确。
B．文章第①自然段“你可知道，植物也需要睡眠？”可知，问句直接点明了文章要探讨的核心内容——植物的睡眠，让读者在阅读前就对文章的主题有了一个初步的认识，起到了提示文章内容的作用，故该选项正确。
C．文章第①自然段“你可知道，植物也需要睡眠？”可知，问句提出了一个不寻常的问题，在读者的认知中，通常觉得睡眠是动物的行为，植物怎么也会睡眠呢？这就设置了悬念，促使读者带着疑问去阅读文章寻找答案，故该选项正确。
D．问句本身主要是起到引发思考、提示内容、设置悬念等作用，它并不能直接使文章更加生动形象。生动形象一般是通过描写、比喻、拟人等修辞手法来实现的，故该选项错误。
故选D。
9．本题考查句子衔接与段落逻辑关系的理解。
“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。”这句话是从“叶子睡眠”过渡到“花朵睡眠”的递进句。文章第②-③自然段列举了合欢树、红三叶草、花生等植物叶子的睡眠现象，第④自然段开始以睡莲为例介绍花朵的睡眠，因此该句应放在第④自然段开头，承接前文叶子的内容，引出后文花朵的睡眠。
故选C。
10．本题考查文章内容与栏目定位的匹配能力。
文章围绕“植物的睡眠”展开，详细介绍了植物的叶子和花朵的睡眠现象，如合欢树叶子、红三叶草叶子的睡眠，睡莲、蒲公英、胡萝卜花、晚香玉等花朵的睡眠，这些内容都属于自然现象、自然生物的特性范畴。
A．科技生活：通常侧重于科技发明、科技应用、生活科技产品等方面的内容，本文主要是关于植物自然特性的描述，并非科技生活类，故该选项不合适。
B．自然之窗：该栏目一般会刊载与自然相关的知识、自然现象、生物特性等内容，与本文介绍植物睡眠这一自然现象的主题相契合，故该选项合适。
C．儿童文艺：主要刊登儿童文学作品、文艺创作等内容，本文是一篇科普说明文，不属于儿童文艺范畴，故该选项不合适。
D．校园新闻：主要报道校园内发生的事件、活动等，本文与校园新闻无关，故该选项不合适。
故选B。
11．本题考查对文章信息的提取和概括能力。
文中围绕植物叶子睡眠，结合文章第②自然段“比如公园中常见的合欢树,它的叶子由许多小羽片组合而成,在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰过的含羞草叶子,全部合拢起来。”第③自然段“我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。它们在白天有阳光时,每个叶柄上的三片小叶都张开着,但到了傍晚,三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。”第③自然段“花生也是一种爱睡觉的植物。它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭,表示白天已经过去,它要睡觉了。”可知，详细描述了合欢树、红三叶草、花生叶子睡眠的情形，是重点举例；第③自然段“会睡觉的植物还有很多很多，如白屈菜、含羞草、羊角豆……”可知，简单带过白屈菜、含羞草、羊角豆的例子。
12．本题考查对段落内容的梳理与概括能力。
文章第⑤自然段首句“花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同”为总起句，直接点明从“姿态差异”角度展开，接着以蒲公英花瓣“向上竖起来闭合”、胡萝卜的花“垂下头来”为例，具体说明不同花睡眠时的姿态区别；后半段“更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放”转折引出另一维度，以晚香玉“晚上盛开”为例，强调不同花的睡眠时间规律不同（白天睡或夜晚开）。
示例：
①不同植物的花睡眠姿态各不相同。
②不同植物的花睡眠时间存在差异。
13． C A B B 14． 和小狐狸一起在伞下跳舞 河水漫过小桥，采不到草莓 下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥 15． 小山 小山，虽然你不能参加运动会，但坐在观众席可以更清楚地为同学们加油呀！
【导语】这篇《雨中的舞蹈》是一篇充满童趣和哲理的寓言故事。文章通过狐狸一家在雨天采草莓的经历，展现了不同人面对困境时的态度差异。小狐狸的乐观视角（将雨声视为鼓声、期待彩虹桥）与父母的消极情绪形成鲜明对比，最终传递出“换位思考能带来快乐”的积极主题。作者运用拟人手法和生动的场景描写（如“白色的水花”“红雨伞”），营造出富有想象力的童话氛围。结尾的点题句升华主旨，使简单的故事具有了生活启示意义。全文语言简洁明快，情节递进自然，是一篇寓教于乐的优秀儿童文学作品。
13．本题考查文章内容的理解。
（1）文中第⑧- 段提到，小狐狸让父母到伞下听“鼓声”，结合语境“雨更大了”可知，“咚咚咚”的声音是雨滴打在伞面上的声响，属于拟人化的想象。
故选C。
（2）鲜亮：指颜色明亮鲜艳，侧重色彩的饱和度和光泽感。鲜美：指食物味道新鲜美味，或景色新鲜美丽（多用于形容口感或自然景观）。
尽情：尽量抒发情感，不受拘束地做某事。高兴：心情愉悦，侧重情绪的表露。
欢快：欢乐轻快，侧重动作或氛围的活泼感。无奈：因无法改变现状而感到无可奈何，含消极情绪。
文中第⑥段提到 “小狐狸撑着红雨伞”，第 段需突出雨伞的视觉特点。由此可知，第一空境更侧重雨伞的“亮眼”而非“纯红”，且“鲜亮的红雨伞”搭配更自然。
文中第⑥段“小狐狸在雨中跳起舞来”和第 段提到一家人在伞下听到“欢快的鼓声”，整体氛围积极、自由。由此可知，第二空选择“尽情”强调不受拘束地释放情感，与“在雨中舞蹈”的自由状态匹配。
故选A。
（3）第⑥段提到“雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。”表明场景发生在下雨时的地面，且与雨水的动态相关。由此可知，“白色的水花” 是比喻修辞，形容大雨滴落地时溅起的水花形状，而非真的长出花朵，符合生活中雨景的常识。
故选B。
（4）A．说法有误。第①段提到狐狸一家的目的明确是“采草莓”，“看彩虹桥”是小狐狸劝说爸爸时提出的想象（第⑤段：“下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢”），并非出行初衷。
Ｂ．说法正确。文中第①段提到“狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常糟糕”，而小狐狸“欢呼着撑开雨伞”，不受下雨影响。
C．说法有误。通读文本小狐狸拉父母跳舞的原因是换角度思考——把雨声当作鼓声，而非单纯“喜欢下雨”。
故选B。
14．本题考查内容理解和概括。
结合第④段“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”可知，狐狸先生看到下雨心情糟糕的原因是河水把小桥都漫过了，采不到草莓。
结合第⑤段“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”可知，小狐狸安慰狐狸爸爸可以看到雨后彩虹。
结合第③段“听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。”第⑤段“听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。”和第 段“狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声‘咚咚咚’……”可知，心情变好后做了什么 跑到红雨伞下，狐狸先生和狐狸太太和家人一起听“鼓声”并跳舞。
15．本题考查文章内容的理解和口语交际。
结合题干可知，需要针对不情境从换一个角度的维度进行劝说，劝说时，要注意需精准定位对方苦恼的核心（如小山的“无法参赛”、灵灵的“被忽视”）；说需给出具体的“积极视角”。
A．阅读情境可知，小山的沮丧源于“身份转变”：从“参赛者”变为“观众”，感觉失去了价值。劝说时，要从观众席的独特优势（如更清晰观赛、为班级加油、积累经验）；受伤与康复的关系（暂时休息是为了下次更好地参赛）的角度进行。
例：我想对小山说：“小山，你知道吗？观众席其实是个‘秘密观察站’呢！你坐在那里能看清所有选手跑步的姿势，把他们的动作记下来，等腿好了就能照着练，下次比赛一定能跑得更快！
B．阅读情境可知，灵灵的生气源于“被误解”：认为朋友“故意不回应”，感到不被重视。劝说时，要从朋友未回应的客观原因（如没听见、戴耳机、急事分心）；主动沟通的好处（给朋友解释的机会，让友谊更牢固）的角度进行。
例：我想对灵灵说：“灵灵，说不定你朋友当时正戴着耳机听歌，或者着急过马路没听见呢！你想想，要是你隔着马路喊我，我没回应，你是不是也会先问问我原因？下次你见到她，笑着问一句‘那天是不是没看到我呀’，她肯定会跟你说清楚的，说不定还会觉得你特别在意她呢！”
16． 沿杯壁向上攀登 跌得粉身碎骨 17．A 18．A 19． × × √
【导语】这篇寓言通过蚂蚁在玻璃杯中的困境，生动展现了面对挫折时的两种态度：畏惧退缩与坚持抗争。文章以细腻的动作描写（“揉揉摔疼的身体”“用尽最后一点力气”）和心理刻画形成强烈对比，尤其"差一步"的细节极具张力。象征手法运用巧妙，玻璃杯象征人生困境，光滑杯壁暗喻现实阻力。结尾的点睛之笔“不丧失信心”升华主题，呼应“坚持就是胜利”的普世价值。叙述节奏张弛有度，三次跌落与最终成功的结构安排，符合寓言类文本的典型特征。
16．本题考查文章内容理解。
（1）结合文章第①自然段“于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来这是通向自由的唯一的路。”可知，他们唯一的出入是沿杯壁向上攀登。
（2）结合文章第②自然段“一只对另一只说：‘咱们……不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨！’”可知，因为他怕会跌得粉身碎骨。
17．本题考查朗读句子。
结合句子可知，这是成功爬出杯子的蚂蚁在经历多次失败后说的话，表现出对胜利的坚定信念。结合文章第①自然段“比哪一次都跌得疼”中提到，但他仍选择继续尝试，说明其不绝望、不放弃的态度。所以该句应用鼓足勇气，充满自信的语气来读，故选A。
18．本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段“好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：‘咱们……不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨！’”可知，并非“都不放弃”。只有一只蚂蚁成功了。故选A。
19．本题考查词语理解、标点运用和近义词掌握。
（1）判断错误，“粉身碎骨”意思是身体粉碎而死，多比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命 。在短文中“咱们……不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨！”，是说继续冒险攀爬可能会遭遇生命危险，并非形容蚂蚁不畏艰难、勇往直前，该词在这里体现的是对危险后果的担忧，所以该表述错误。
（2）判断错误，文章第②自然段 “三次，四次、五次……” ，这里的省略号是对蚂蚁多次攀爬、跌落次数的省略，突出次数之多；第三自然段 “咱们…… 不能再冒险了”，省略号表示说话时的停顿、断断续续，体现蚂蚁说话时的喘气、犹豫等状态。二者用法不同，所以该表述错误。
（3）判断正确。“秘诀”指不公开的能有效解决问题的窍门、办法。文中杯子里的蚂蚁问杯子外蚂蚁获得成功的“秘诀”，就是想知道成功的关键办法；“诀窍”“窍门”都指解决问题的巧妙办法、关键门道，与“秘诀”意思相近，所以该表述正确。
20． 溜之大吉 惨不忍睹 21．BCD 22．C 23．B
【导语】这篇介绍海参的说明文结构清晰，采用“总-分”式展开。首段从生物属性切入，用列数字（六亿年/30厘米）和打比方（香肠）的说明方法展现其悠久历史与形态特征；第二段为核心段落，通过拟人化描写（“从容离去”）和特殊术语（“内脏器官再生”）突出其独特的防御机制；结尾段简要点明实用价值。文本语言兼具科学性与文学性，既准确介绍生物特性，又通过“溜之大吉”“惨不忍睹”等成语增强趣味性，符合科普读物的创作特点。
20．本题考查词语理解。
（1）短文第②段“当它被人捉住时，它会把体内的小管和其他东西从肛门排出来，缠到人的手指上，它就乘机溜之大吉了”中这“溜之大吉”形象地写出了海参在被捉住时趁机偷偷溜走的状态。可知，对应的词语是“溜之大吉”。
（2）短文第②段“当海参遇到危险动物时，它同样会排出内脏器官，让‘敌人’觉得‘惨不忍睹’”，表明海参排出内脏器官的样子让“敌人”觉得很悲惨，不忍心看，符合“惨不忍睹”的意思。可知，对应的词语是“惨不忍睹”。
21．本题考查段落内容理解。
短文第①段“海参是生活在海洋里的一种动物，距今已经有六亿多年的历史”，明确介绍了海参的历史。“海参以海底藻类和浮游生物为食”，说明了海参的食物来源。“它圆筒形的身体长10厘米到20厘米，最长的可达30厘米”，具体描述了海参的身长范围。可知，短文第①段介绍了海参的历史、食物、身长。
故选BCD。
22．本题考查找段落中心句。
C．短文第②段具体描述了海参被人捉住或遇到危险动物时，会排出体内小管、内脏器官等，趁机溜走或让“敌人”不忍攻击，最后还提到它能重新长出内脏器官，这些都是围绕海参自卫的方法展开的，而不是重长内脏器官、溜走的方法或进食的方法。可知，首句“海参自卫的方法非常特别”是该段的中心句。
故选C。
23．本题考查短文内容理解。
B．短文第②段明确提到“只要经过几个星期，海参就可以重新长出一套新的内脏器官来”，所以该项与短文内容不符。
故选B。
24． 讨厌 骄傲/傲慢 巨大 25．C 26． 丑陋 蠢笨 枯枝败叶 砍掉 独一无二 27．A 28．我真后悔，不该赶走伙伴们，如今孤立无援，被狂风打败，团结才是力量啊！
【导语】本文以橡树为主角，按其心理与行为变化展开。先写橡树因强壮而骄傲，逐次铲除周围树木，后写其孤立无援被狂风刮倒。通过橡树前后境遇对比，以简洁语言揭示“骄傲自满、孤立无援必致败”的道理，拟人化手法让哲理更形象，结构紧凑，寓意深刻。
24．本题考查反义词。
从文中第②段“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢样子我就恶心”可知，“讨厌”体现出橡树对无花果树的反感态度。“喜爱”是对事物有好感、感兴趣，而文中“讨厌”表达的是厌恶、反感，二者意思相反，故“喜爱”的反义词是“讨厌”。
从文中第①段“随着一天天地强壮，橡树变得越来越骄傲”以及第③段“妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的树叶，傲慢地说”可知，“骄傲”“傲慢”都体现出橡树自满、自大的状态。“谦虚”指虚心、不自满，与文中橡树“骄傲”“傲慢”的状态相反，故“谦虚”的反义词是“骄傲”或者“傲慢”。
从文中第④段第④自然段“被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，在一阵噼啪声中倒在地上”中的“巨大”是指风力很大。由此可知巨大的意思是很大。“微小”指极小、细微，故“微小”的反义词是“巨大”。
25．本题考查对短文内容的理解。
C．从第①段“它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了周围所有树木的阳光”可知，是橡树的树荫挡住其他树木阳光，而非其他树木挡住橡树阳光，该选项错误。
故选C。
26．本题考查提取信息的能力。
从文中第①段“有一天，它用轻蔑的语气对周围的树木大声喊：‘快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！’”可知，橡树明确说榛子树“丑陋”，所以第一空填：丑陋。
依据第②段“‘我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢样子我就恶心！’脾气越来越大的橡树又命令道”可知“蠢”是橡树眼中的无花果树的形象，故第二空填：蠢笨。
从第③段“妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的树叶，傲慢地说：‘把这些枯枝败叶的果树统统从我身边清除掉！’”可知，“枯枝败叶”是橡树对果树的评价，所以第三空填：枯枝败叶。
结合第③段“于是周围的树木都被斩尽了”，前面橡树命令“清除掉”，这里“斩尽”是具体行动结果，故第四空可填：斩尽。
由第③段“橡树成了花园里独一无二的主人”，故第五空填“独一无二”。
27．本题考查对短文内容的理解。
A．“与世无争”意思是不跟社会上的人发生争执，形容一种超然的心态。
B．“孤立无援”指只有一个人或一方面的力量，得不到外力援助。
C．“势单力孤”指力量不足，势力孤单。橡树周围没有其他树木，力量孤单，面对狂风难以抵抗。
D．“独木难支”比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。
从第④段“狂风没有遇到一棵树的阻拦，径直朝橡树扑来，无情地撕扯着橡树的树叶，吹弯了它的躯干。终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，在一阵噼啪声中倒在地上”可知，橡树周围树木被斩尽后，独自面对狂风难以支撑，并非“与世无争”的状态，该成语形容不恰当。
故选A。
28．本题考查拓展性思维。
结合文章内容，橡树因骄傲自大赶走周围树木，最后孤立无援被狂风吹倒。作答时需围绕橡树对自身错误的反思、后悔赶走同伴以及对团结重要性的感悟展开，通过拟人化的语言，以橡树的口吻表达内心想法，体现文章主旨。
示例：我好后悔啊！不应该赶走伙伴们，要是大家还在，相互依靠，我也不会被狂风轻易吹倒啊！
29．zhuǎ jìn 30． 尖利 结实 好心肠 可怜 31． 爪子 报答 一张网 救了 32．B 33．C 34．我喜欢这只狮子。因为它虽然长得很高大，很吓人，但它心肠很好，放了弱小的老鼠。
【导语】这篇寓言《狮子和老鼠》通过对比鲜明的动物形象，传递了深刻的处世哲理。文本结构精巧，以“施恩——报恩”的双线叙事展开，情节转折自然。语言运用上，拟声词“吼叫”与动作描写“咬”“挣脱”形成视听联动，强化了戏剧张力。作者善用反差手法：体型悬殊的狮鼠、开篇的轻视与结尾的感恩，在矛盾中凸显“弱者亦有价值”的主题。对话设计简洁有力，老鼠的两次发言形成首尾呼应，使寓意表达更具说服力。整体呈现了寓言文体短小精悍、寓教于乐的特点。
29．本题考查多音字辨析。
爪是多音字：
读zhuǎ时：专指动物带有尖甲的脚，用于具体、可见的动物肢体；
读zhǎo时：多用于抽象或比喻义，如：魔爪、张牙舞爪；
爪子（zhuǎ）：指动物的脚趾。
劲是多音字：
读jìn时：表示力气、力量，精神、情绪，效力、作用；
读jìng时：用于形容“强劲”“刚劲”等；
使劲（jìn）：表示用力。
30．本题考查寻找关键词。
根据第④段“老鼠用它尖利的牙齿把网咬了一个洞”可知，应为“尖利”的牙齿；
根据第③段“但网太结实了”可知，应为“结实”的网；
根据第②段“它是一头好心肠的狮子”，应为“好心肠”的狮子；
根据第⑤段“一只可怜的老鼠也一样救了你的性命”，应为“可怜”的老鼠。
31．本题考查提取关键信息。
根据第①段“一只小老鼠经过时碰到了它的爪子”可知，①应填“爪子”；
根据第①段“也许有一天我会报答你的”可知，②应填“报答”；
根据第③段“狮子被一张网网住了”可知，③应填“一张网”；
根据第④段“老鼠用它尖利的牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱出来”可知，④应填“救了”。
32．本题考查文章内容的理解与概括。
A．根据第②段“狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢”是狮子的心理活动，非主要原因，本选项错误；
B．根据第②段“狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了”可知，本选项正确；
C．根据第①段“大狮子正准备张嘴吃它，小老鼠哭道：‘哦，别吃我，请让我走吧，先生！也许有一天我会报答你的。’”可知，“肉不好吃”无依据，本选项错误；
D．根据第②段“狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了”可知，“想试探老鼠”与原文不符，本选项错误。
故选B。
33．本题考查主旨情感。
A．“好人好报”片面，未突出“强弱关系”。
B．“保护动物”偏离主题。
C．再强大的人也有需要帮助的时候，不能轻视任何人。核心寓意：弱小者（老鼠）也能帮助强者（狮子），强调平等与互助。故本选项正确。
D．“不说大话”与情节无关。
故选C。
34．本题考查开放性作答。
阅读文章可知，狮子虽强大，但愿意放过弱小的老鼠，体现出狮子的善良宽容；老鼠报恩时，狮子未再轻视它，体现出老鼠知恩图报，狮子不以强凌弱的品格。结合文章内容，写一写你是否喜欢这只狮子和原因即可。
示例回答：“我喜欢这只狮子，因为它虽然凶猛，但心地善良，愿意给弱小的老鼠机会。最后它也接受了老鼠的帮助，说明它懂得尊重每一个生命。”
35． 芦苇 橡树 谁的力量大 北风 太阳 谁先把行人的衣服脱下来 36．橡树高估自己的力量，进行抵抗，因而被风刮断了。芦苇认识到自己软弱，为风头让路，因而安然无恙。 37．凡事不能采取强硬的态度，劝说往往比强迫更有效。 38．飞得高未必能站得稳，况且没有方向漫无目的的飞翔只会耗尽自己的力能，你有什么可以骄傲的呢？ 39．D 40．AD
【导语】这三则寓言通过自然物象的拟人化对比，深刻揭示了处世哲学。橡树与芦苇的刚柔之辩，北风与太阳的强柔之争，烟囱与浓烟的虚实之较，共同构建了“以柔克刚”“温和胜于强硬”“踏实优于虚浮”的智慧体系。文本采用拟人化手法赋予自然物人格特征，通过行为对比凸显主题，使抽象哲理具象化。三则寓言形成递进式结构，从力量对抗到方法选择再到品格较量，层层深入地探讨生存智慧，体现了寓言文学“小故事大道理”的典型特征。
35．本题考查文章内容的理解。
仔细阅读文段一《橡树和芦苇》，结合第①自然段“橡树和芦苇长期共同生活在一起，一天，他们技痒难熬，要比试一下谁的力量大”可知，能看到是橡树与芦苇在比试谁的力量大；阅读文段二《北风和太阳》，结合第①自然段“北风对太阳说：‘我们来比赛，看谁先把行人的衣服脱下来。’”可知，北风和太阳在比赛谁先把行人的衣服脱下来。
36．本题考查文章内容理解。
在文段一中，结合第①自然段“橡树依然迎着狂风挺拔壁力，结果，被暴风吹折了树干”可知，橡树被摧毁是因为它高估自己的力量，面对狂风选择抵抗；和“这时，一股狂风吹来，芦苇为避免被连根拔起，立即顺着风势把腰弯下”可知，芦苇安然无恙，是因为芦苇认识到自身软弱，主动为风头让路。
37．本题考查文章内容的理解。
文段二中，北风用强硬的方式吹行人，行人把衣服越裹越紧：太阳用温和的方式给予热量，行人最后主动脱下衣服。北风应明白做事不能一味强硬，温和的方式可能更有效。
示例：温和的方式往往比强硬的手段更有效。
38．本题考查开放性作答。
结合文段三第⑤自然段“浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞一边膨胀，可是色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断膨胀，不断扩散，最后终于完全消失了”可知，浓烟嘲笑烟囱，自认为千变万化、高高在上，却没有方向，最终消失。可以从认清自己、脚踏实地等方面对浓烟说。言之有理即可。
示例：浓烟，你虽然看似飞得高、变化多，但没有方向和根基，只会消散，要脚踏实地，别目骄傲。
39．本题考查写作手法。
这三篇寓言中，把橡树、芦苇、北风、太阳、浓烟、烟囱等都当作人来写，赋予它们人的语言、动作和情感，运用了拟人修辞，同时，《橡树和芦苇》对比了橡树与芦苇面对狂风的不同表现，《北风和太阳》对比了北风和太阳让行人脱衣的不同方式，《浓烟和烟囱》对比了浓烟和烟囱的不同行为，运用了对比修辞。
故选D。
40．本题考查写作手法。
短文通过对比橡树与芦苇、北风与太阳、浓烟与烟肉的不同行为及结果，能让读者清晰地分辨出正确与错误的做法，使蕴含的道理更加明显，帮助读者理解。
A．正确。对比手法通过展现不同事物的行为与结果，能清晰呈现优劣对错，如材料一中橡树的刚硬与芦苇的柔韧和材料二中北风的强制与太阳的温和。
B．错误。材料三中浓烟的虚张声势与烟囱的沉稳同样通过对比揭示“浮夸终将消散，踏实方能持久”的道理。
C．错误。寓言的核心正是通过对比行为与结果的关系来传递道理（如材料一中橡树折断和芦苇存活）。
D．正确。对比使抽象道理具象化（如北风的失败直接反衬太阳策略的有效性）。
故选AD。
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