北师大版七年级生物上册3.4.1（第3课时）光合作用——光合作用的器官、意义和应用【知识点+典例解析】课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
第3单元　植物的生活
第4章　绿色开花植物的生活方式
第1节　光 合 作 用　
第3课时　光合作用的器官、意义和应用
知识点1　叶片的结构
1. 是植物体进行光合作用的主要器官，由表皮、叶肉和叶脉组 成(如题1图甲)。
　　　　　　　　　　　甲　　　　　 　乙
题1图
叶　
(1)表皮：表皮细胞 ，细胞外壁上有一层透明而不易透水 的 ，表皮的这种结构既有利于透光，又可以防止叶片过多地 散失水分，还对叶片有保护作用，因此表皮属于 。
a. [ ] ：叶片上表面排列紧密的细胞。
b. [ ] ：叶片下表面排列紧密的细胞。
c. [ ] (如图乙)：由成对的[ ]
围成，可以张开或关闭，是 和 的 门户。 点拨1
无色透明　
角质层　
保护组织　
①　
上表皮　
⑤　
下表皮　
⑥　
气孔　
⑦　
保卫细胞　
气体交换　
水散失　
　　　　　　　　　　　甲　　　　　 　乙
1. 气孔由成对的保卫细胞围成，保卫细胞吸水时，气孔张开；保卫细 胞失水时，气孔关闭。一般情况下，陆生植物叶片上表皮的气孔比下表 皮的少，这样既能使气体顺利进出叶片，又能较好地减少水分散失。但 浮水植物(如睡莲)的叶片，气孔通常只分布在上表皮，下表皮没有气 孔。而沉水植物(如金鱼藻)的叶片一般没有气孔。
2. 表皮细胞和保卫细胞的区别：
(1)形状：表皮细胞形状不规则，保卫细胞呈半月形。
(2)结构：表皮细胞不含叶绿体，保卫细胞含叶绿体。
(3)功能：表皮细胞对叶片有保护作用；保卫细胞能控制气孔的开闭。
(2)叶肉：由许多 组成，细胞内部含有许多叶绿体，它们 是光合作用的 ，叶肉属于 。
a. [ ] ：接近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，含叶绿 体较 ，排列得比较紧密和整齐，好像栅栏一样。
b. [ ] ：接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，含叶 绿体较 ，排列比较疏松。
叶肉细胞　
场所　
营养组织　
②　
栅栏组织　
多　
③　
海绵组织　
少　
　　　　　　　　　　　甲　　　　　 　乙
(3)[ ] ：成束分布在叶肉组织之间，是叶片的“骨 架”，具有 作用。
a. 根据叶脉的分布可分为 叶脉(交错分布)和 叶脉(平 行分布)。
b. 叶脉中有两种管道： ，能输导水和无机盐； ，能 输导叶肉细胞制造的有机物，它们属于 。 点拨2
④　
叶脉　
支持　
网状　
平行　
导管　
筛管　
输导组织　
　　　　　　　　　　　甲　　　　　 　乙
叶片中的表皮细胞、导管细胞、筛管细胞没有叶绿体，保卫细胞、叶肉 细胞含有叶绿体。
叶绿素　
光
能　
光照　
知识点2　光合作用的意义和应用
3. 光合作用的意义：
(1)植物光合作用制造的淀粉等有机物，不仅是其自身生长发育的营养 物质，而且是动物和人的 。
(2)光合作用将光能转化为化学能并贮存在有机物里，为自身和其他生 物提供 。 点拨3
食物来源　
能量来源　
氧气和
二氧化碳　
其他生物所需的有机物都直接或间接地来自植物，而植物制造的有机物 中的能量则来自太阳能，所以生物圈中各种生物所需能量的最终来源是 太阳能。
叶总面
积　
立体种植　
空间　
时间　
观察叶片的结构
【目的要求】
　　(1)练习制作 。
　　(2)用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片的 。
　　(3)绘制叶片的表皮细胞图。
【材料器具】
　　鲜嫩的植物(如菠菜、蚕豆、槐或大叶黄杨)叶片，双面刀片(每组2 片)，毛笔，镊子，盛有水的培养皿，滴管，纱布，载玻片，盖玻片， 显微镜，等等。
【方法步骤】
　　(1)制作叶片的临时切片，过程如下图所示：
徒手切片　
结构　
　　①取一片双子叶植物的叶片，放在载玻片上。
　　②用手捏紧并排的刀片侧面，切割载玻片上的叶片。
　　③重复切几次，每切一次，刀片要蘸水一次，以便将切下的叶片 薄片放入盛有水的培养皿里。
　　④用毛笔从水中选取最薄的叶片切片，放在载玻片的水滴中，制 作成临时切片。
(2)观察叶片的结构：
　用低倍物镜观察叶片的临时切片，找出薄且比较完整的叶片部 位，观察叶片的结构，区分上表皮、下表皮、叶肉和叶脉，识别各个 部分的细胞结构特征。
【实验结论】
　　(1)叶片由 、 、 组成，表皮细胞 ， 叶绿体。
　　(2)表皮上有 ，它由一对保卫细胞围成，保卫细胞 中 叶绿体。
　　(3)上表皮的气孔数量 ，下表皮的气孔数量 。
表皮　
叶肉　
叶脉　
无色
透明　
没有　
气孔　
有　
少　
多　
【例】某同学在做“观察叶片的结构”实验时所看到的菠菜横切面如 下图所示。
请回答：
(1)[①] 和[⑤] 属于保护组织，②④都属 于 组织。
(2)据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶片正 面 组织细胞排列紧密，叶绿体较 。
(3)光合作用所需的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[ ] 实现的。
(4)根据对叶片结构的观察，叶所属的植物体结构层次是 。
上表皮　
下表皮　
营养　
栅栏　
多　
③　
叶
脉　
器官　
一、选择题
知识点1　叶片的结构
①将新鲜的叶片平放到小木板上　②横向迅速切割叶片　③右手捏紧并 排的两个刀片　④选用最薄的一片制成临时切片　⑤将刀片夹缝中的薄 片放入水中
A. ①⑤④③② B. ①③②⑤④
C. ①②⑤③④ D. ⑤④②③①
B
题2图
B
A. ①为保卫细胞，②为气孔
B. 叶片呈绿色，是因为③含有叶绿体
C. 氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过②进出叶片
D. 保卫细胞呈半月形，内含叶绿体
A. 所有叶子正面的气孔都比背面的少
B. 气孔是由表皮细胞围成的
C. 光合作用需要的水是通过气孔进来的
D. 光合作用释放的氧气是通过气孔散发的
A. 叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成
B. 叶片的表皮上分布有气孔
C. 气孔白天全部开放，夜晚全部关闭
D. 叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用
D
C
A. 表皮细胞及其外壁上的角质层均无色透明，有利于光线通过
B. 叶脉中的筛管为光合作用输送原料
C. 叶肉细胞中含有叶绿体，能为光合作用提供场所
D. 保卫细胞围成的气孔是气体进出的通道
B
知识点2　光合作用的意义和应用
　　【主题】植物在维持生物圈的碳氧平衡中发挥着重要作用。有人 说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星 球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。而应用光合作 用原理有助于提高农作物产量。请完成6～9题。
A. 分解有机物，储存能量 B. 消耗二氧化碳，产生氧气
C. 制造有机物，释放能量 D. 消耗氧气，产生二氧化碳
B
A. 为动物和人类提供食物 B. 为自身生活提供有机物
C. 为自身生活提供无机盐 D. 为动物和人类提供能量
A. 中午的时候给大棚遮光 B. 合理密植
C. 向温室内通入适量的二氧化碳 D. 适量浇水和施肥
C
A
A. 在有限的耕地上大量密集种植
B. 大棚种植时，白天应适当降低温度
C. 毁林开荒，不断增加农作物种植面积
D. 大棚种植时，可适当增加二氧化碳浓度
D
题10图
D
A. 光照越充分，桃树叶面积越大，产量越高
B. 光照越充分，桃树光合作用强度越大
C. 生产实践中，影响桃树产量的只有光照强度
D. 生产实践中，适当遮阴可以提高桃树产量
【解析】据图可知，在20％遮阴时，桃树光合作用的强度最大，叶面积 最多，产量最高。所以在生产实践中，适当遮阴可以提高桃树产量。除 了光照强度，温度、二氧化碳浓度等都会影响桃树产量。选项D正确。
二、非选择题
11. (读图理解)题11图中，图甲是绿叶的某种生理活动，图乙为绿 叶的横切面结构示意图，图丙为光合作用强度随温度和光照强度变 化的曲线图。
甲 乙 丙
题11图
请回答：
(1)图甲中A、B分别表示 、 。A、B是通过图 乙中的 (填序号)进出叶片的，②和④都属于 组织， 内含叶绿体。
二氧化碳　
氧气　
⑥　
营养　
甲 乙
③　
叶脉　
导管　
氧气　
甲 乙
c　
30 ℃　
叶绿素只
有在光照条件下才能形成　
丙
12. (实验探究)为了提高西瓜产量，某科研团队在同一农场内的不同温 室中连续3年种植了相同的西瓜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控 制情况如下表所示。
温　室 A B C
二氧化碳浓度/％ 0.03 0.1 0.1
温度/℃ 20 20 30
西瓜亩产量/kg 6 000 8 000 10 000
请回答：
(1)西瓜中含有丰富的营养物质，这些营养物质主要贮存在西瓜细胞 的 里。
(2)为了探究二氧化碳浓度对西瓜产量的影响，研究人员可以选择温 室 和 进行实验，这两个温室可形成 。
(3)实验各组环境中光照强度、水分等条件应保持 ，该实验连 续重复做了3年，目的是 。
(4)分析上表数据可知，温室B的西瓜产量比温室A的西瓜产量 ， 其原因是温室B中 。
(5)温室B和C可用于探究 对西瓜产量的影响；根据温室B和C的 实验结果，在生产实践中可以通过 来增加西瓜产量。
液泡　
A　
B　
对照实验　
相同　
避免偶然性，减小实验误差　
高　
二氧化碳浓度较高　
温度　
适当提高温度