统编版语文三年级下册《综合性学习：中华传统节日》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
中华传统节日
综合性学习
三年级下册第三单元习作
这段时间，同学们对传统节日进行了深入的了解，你们一定有很多收获吧!小蛇我已经迫不及待地想要看看大家的实践成果了，来吧，展示！
写一写过节的过程
展示活动成果
展示交流学习成果
【习作要求】
选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
3.怎么写印象深刻的故事？
2.怎么写出过节的过程？
1.选哪个传统节日写？
三方面
这部分内容提示我们，可以写节日中品尝美食的过程和感受；可以写制作某种与节日相关的物品的内容；可以写参加某种活动的经历；可以写制作某种节日美食的方法或步骤。
过端午，赛龙舟，
粽香艾香满堂飘。
过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。
重阳节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。
选择节日
传统节日
你最难忘的传统节日是哪一个？
端午节： 包粽子 赛龙舟
中秋节： 赏圆月 吃月饼
春 节： 贴春联 包饺子
元宵节： 吃元宵 猜灯谜
清明节： 踏青 扫墓
过生日
逛商场
吃火锅
去游乐场
学打篮球
……
写清过节过程
选择有特色的习俗活动来写
方法一
节日中发生的印象深刻的故事
如果你想写中秋节时自己家过节的过程，下面哪种写法不符合本次习作的写作要求？（ ）
A.详细写出中秋节这一天从早到晚做的所有活动
B.详写夜晚和家人一起吃月饼、赏月
C.详写和家人一起制作冰皮月饼的过程，略写准备食材和品尝月饼
D.略写下午去公园赏桂花，详写晚上和妈妈一起吃桂花糕、赏月
A
写自己家过节的过程时，对节日中的一两项活动进行详写，其他活动略写或不写即可，这样能够使习作详略得当，重点突出。如果对节日中的所有活动都进行详写，则会导致习作缺乏重点，变成流水账。
写清过节过程
除夕上午，爷爷回屋里找木梯去了，我小心翼翼地铺开春联，小弟弟从兜里拿出胶水瓶，拧开后在春联四个角上涂满胶水，可是我俩个子小，无法把春联贴到门上头。爷爷呢？爷爷怎么还不来？“爷爷，快来——”我俩不约而同地喊了起来。
过了好一会儿，才听见咚咚咚的脚步声，“来喽——”爷爷乐呵呵地走过来，把木梯倚靠在门上，很快，红彤彤的春联就贴在木门旁边的墙上啦。
春节习俗示例：
写清过节过程
按照一定的顺序，
把过节的经过写清楚
方法二
时间顺序
先后顺序
1. 除夕上午
贴春联、贴福字、包饺子
时间顺序
2.到了晚上
吃年夜饭、放鞭炮
3.新年一大早
拜年、收红包
以春节为例：
写清过节过程
清晨，我推开窗户，一阵浓郁的香味扑鼻而来，原来是桂花盛开了。我迫不及待地跑到庭院中的桂花树下看，桂花一团团，一簇簇，挨挨挤挤。
晚饭后，我和妈妈在桂花树下摆上月饼、桂花糕和桂花茶，在庭院里赏月。
时间顺序示例：
写清过节过程
到了墓地后，我和爷爷便开始忙碌起来。爷爷先拔去坟墓四周的杂草，然后用清水洗干净手，接着让我拿出水果、酒、包子、鸡肉等祭品，一字排开，摆在太爷的墓碑前。最后，我和爷爷双手合十，朝着墓碑鞠了三次躬。
先后顺序示例：
写清过节过程
围绕一个意思
展开描写
方法三
写清过节过程
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
——节选自《赵州桥》
示例：
元宵节晚上的街市可真热闹。
如果我要写元宵节晚上去“看花灯”这件事，怎么写街上的热闹场景呢？
围绕“热闹”这一意思，可以从人多和花灯多两方面来写，运用“有……有……还有……”或“有的……有的……”的句式，把场景写清楚。
元宵节晚上的街市可真热闹。
少的，摩肩接踵，来来往往。各种各样的花灯流
光溢彩：有古朴典雅的宫灯，有玲珑可爱的
兔子灯，还有色彩艳丽的荷花灯……真让人
眼花缭乱。
男的女的，老的
写清过节过程
运用动词，
把过节的场景写具体
方法四
写清过节过程
妈妈先拿起两片粽叶，叠在一起，折成漏斗状，再舀一勺糯米放在“漏斗”中，把粽叶放在左手的掌心上抖动两下，塞进去一块鲜肉和一个咸蛋黄，然后用糯米填满“漏斗”，接着咬住绳子的一头，手拿着绳子的另一头缠绕粽子，最后打了一个结实的结。
加入动词示例：
写清过节过程
融入资料，丰富内容
方法五
在写某个节日的过程时，可以融入之前涉及到的资料，如节日的由来、寓意、风俗习惯等，让人对这个节日产生更为深刻的印象。
写清过节过程
兴致勃勃的我，拿起一个鸡蛋，专心致志地轻描轻涂。我一边画，一边听妈妈说：“在鸡蛋表面画上花纹、图案，再戴在身上，可以祝福你和弟弟逢凶化吉、平平安安。”画好后，妈妈把彩蛋往镂空的兜里一放，然后把网兜挂在了我和弟弟的脖子上。
端午节画彩蛋示例：
写清过节过程
写出过节时
自己的心情、感受
方法六
写清过节过程
元宵节猜灯谜真是太有意思了。
直接表达感受：
通过语言写感受：
“海上生明月，天涯共此时。”在外地工作的爸爸。此时是不是也和我一样遥望着这轮明月呢？
借助诗词表达感受：
我迫不及待的咬上一口，饺子馅儿香味十足，我满足的笑着说：“好吃，有硬币，我真幸运。”
写清过节过程
内心真实感受、心情：
第二次米包得太多，线都捆不紧。接连两次的失败让我丧失信心，在妈妈的耐心鼓励下，我又重新打起精神。最终，经过我的不懈坚持，我包出了一个跟妈妈一样的粽子，我的成就感油然而生。
写清过节过程
联想、想象：
我凝望烈士陵墓，聆听外公讲红军飞夺泸定桥、爬雪山、过草地的故事......恍惚间，我仿佛来到了那硝烟滚滚、炮声隆隆的战场上：敌机的轰鸣声响彻云霄，四周的炮弹声此起彼伏，一个个红军战士端着长枪，挥舞钢刀，奋不顾身地扑向敌人......
拟 定 题 目
1.以传统节日的特点命题，比如《忙碌的除夕夜》《花好月圆中秋夜》《有趣的春节》。
3.诗意浓浓取题目，比如《粽子飘香话端午》《登高望远重阳节》。
2.以节日活动取题目，比如《贴春联》《端午观赛龙舟》《元宵游灯会》《中秋做月饼》。
春 节
我最盼望的节日就是春节。那一天，我们全家人都会来到乡下的爷爷家，一起过除夕，吃团圆饭。
整个上午，大人们都在忙碌，贴对联、补办年货、筹备年夜饭——我和表姐、表弟们偶尔帮大人们做点事，剩下的时间就是尽情地玩，哪怕是把房盖儿掀翻了，大人们也不会呵斥我们。整个白天的忙碌，好像都是为了除夕夜晚。夜幕降临，大人们聚在一起包饺子，准备其他饭食，我们小孩子可在屋里待不住，早
写法赏析：
①开头简洁明了，小作者点明了要写的节日是春节。
②过渡句运用得非常好，从写白天忙碌到写除夕夜。
范 文 欣 赏
就跑到院子里，玩起了捉迷藏。晚上十点左右，村子里陆续响起了噼噼啪啪的鞭炮声，我们几个孩子早就按捺不住了，央求爷爷快点放烟花爆竹。爷爷一声令下，爸爸、叔叔带领我们把烟花爆竹搬到小院子里。这时，爷爷在院子中央点燃了一堆篝火，象征着我们家的日子红红火火。开始燃放烟花爆竹了，爸爸和叔叔负责放鞭炮，我们小孩子负责放烟花，一时间小院子里炸了锅，鞭炮震耳欲聋，漂亮的烟花划破夜空，火树银花，非常漂亮。
写法赏析：
③对于放烟花这一情景的描写具体、生动，读后仿佛身临其境。
烟花爆竹燃放大约持续了20分钟，我们意犹未尽地回到屋子里。一大桌丰盛的年夜饭早就摆好了,我们一家十几口人围坐在一起,首先是爷爷说新年贺词，接着是大人们一个个举杯祝福，我们小孩子则拼命地吃饺子,因为饺子里包着硬币，谁吃到了，预示着明年一年都有好运气。大人们喝完了酒，该轮到我们小孩子给长辈拜年了，我们各自说着祝福的话，大人们笑呵呵地听着，这时我们就会得到一个个大红包，这可是我们一年的期盼哪！
年夜饭结束了，大人们还要守岁，我们小孩子玩累了，都美美地睡着了，我想：表姐、表弟们也一定和我一样，在做一个甜甜的梦吧!
写法赏析：
④“意犹未尽”这个词语用得很准确。
⑤描写真实、生动，有生活气息。
⑥自然结尾，“甜甜的梦”体现了春节给孩子们带来的快乐。
端午节
“五月五，是端阳……”小巷传来了孩子们快乐的歌声，一年一度的端午节又到了。①
说起端午节，还有一个传说故事呢。战国时期，楚国有位大臣，名叫屈原，他一向受楚王的信任。可后来楚王听信了小人的谗言，疏远了屈原，最后还把屈原流放到了南方。后来，楚国灭亡了，屈原伤心欲绝，投汨罗江自尽。人们得知这个消息后，纷纷驾着船打捞屈原的遗体，可是一无所获。人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体，就往河里扔粽子，从此便有了端午节吃粽子的风俗。②
写法赏析：
①用童谣开头，烘托了节日的气氛，也点明了主题，引人入胜。
②写端午节的由来，引人入胜。
每年端午节，大街小巷都飘着粽子的清香。粽子的品种有许多，有红枣馅的，有肉馅的……我最爱吃的是红枣馅的，剥开粽叶，雪白的糯米中夹着一颗红红的枣，咬一口，甜而不腻，让人回味无穷。
端午节最快乐的要数我们小朋友了。端午节这天，我们的胸前都挂着个香喷喷的挂件，它叫香袋，是用花布织成的，还用五颜六色的线绣上了各种祝福的话。香袋形状各异，有心形的，有星星形状的……个个香气扑鼻。③
端午节真是个有意义的节日！④
写法赏析：
③介绍端午节的习俗，语言很精彩。
④结尾抒发自己的感受。
开始写作吧！
展示活动成果:
做月饼
写春联
朗诵古诗
讲讲包粽子
中华传统节日
小组轮流展示活动成果
内容 评价标准
参与度 小组成员人人参与活动，相互合作
自信心 小组成员展示时态度大方，充满自信
形式 形式多样，有创意
质量 内容丰富，介绍清楚
小组展示互评表