课件15张PPT。杨修之死人教版初三语文第五章甘肃民勤县东坝中学 杨海德杨 修 之 死 教学目标1、知识储备点 了解罗贯中和《三国演义》的文学常识，识记并积累一些文言词语，学习倒叙和插叙相结合的写作手法。2、能力培养点 在练习复述中提高阅读古典小学的能力，学会通过故事情节展现人物性格的写作方法3、情感体验点 初步认识分析事物要内因和外因相结合的唯物辩证法观点。温故求新（一）给下列划线字注音，并解释词语恃才放旷谮 害麾绰shìzènhuīchāo依仗自己的才能而对自己行 动不加约束诬陷、中伤指挥抓取温故求新（二）解释划线文言字词适庖官进鸡汤正好数犯曹操之忌多次忌讳从皆不晓其意意图丕如其言遵照、同意植然其言认为……对但操有问，植即依条答之只要曹操温故求新（三） 小说是以 为中心，通过 的叙述和 的描写，反映社会和个人生活。小说的三要素是
、 、 。塑造人物形象故事情节环境人物故事情节环境走近作家、作品 罗贯中（约1330——1400），名本，号湖海散人，相传是施耐庵的得意门生，才华出众，但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野，他郁郁不得志，转而编著《三国演义》，他以史实为基础，融合大胆而合理的想象和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》。在巨著中借叙述魏蜀吴三国征占的历史故事，提出了自己的鲜明政治主张——“仁政”的观点。1、杨修被杀2、改建园门3、分食酥饼4、语破奸心5、轻视吴质6、教植斩吏7、巧作答教8、失利葬修插叙粗读课文,整体感知说一说:文中写了关于曹操和杨修的哪几件事？是按什么顺序叙述的？倒叙研读课文,合作探究1、谈一谈：鸡肋一事谁是谁非？ 2、看一看：对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反映？改建园门分食酥饼语破奸心轻视吴质教植斩吏巧作答教忌恶愈恶愈恶怒恨杨修故事曹操杨修被杀改建园门分食酥饼语破奸心轻视吴质教植斩吏巧作答教失利葬修恃才忌才矛盾冲突 3、想一想:曹操和杨修分别是怎么样的人?好耍小聪明狂妄轻率恃才放旷老谋深算虚伪狡诈通过故事情节的展开，刻画人物性格
探索突破 1、发表创见:关于杨修死因,有人推之于曹操,有人归之于杨修,有人说另有他因.你持哪种观点?为什么? 2、请根据自己对文章的感悟，自选角度在杨修的墓碑上写一句话。内因外因杨修曹操恃才放旷终招杀身之祸借违犯军纪之名处死杨修聪明机智知识渊博可谓英才，恃才放旷目中无人终尝苦果知识回笼回顾升温文中共写了杨修的七次犯忌,分别是 、
、 、 、 、
、 。最终曹操因 .
.罪名杀害杨修，从中刻画了杨修 的
性格特点和曹操 的性格。改建园门分食酥饼语破奸心轻视吴质教植斩吏巧作答教解“鸡肋”之迷恃才放旷惑乱军心虚伪狡诈知识回笼迁移提高将下列的人物和相关联的事件连线曹操孔明林冲武松孙悟空挥泪斩马谡风雪山神庙醉打蒋门神大闹五庄关煮酒论英雄追踪充电 试以《小议“曹操之忌”》或《试论“杨修之死”》写篇短文.谈谈自己的个性化思考.
