Lesson 2 what's your favourite subject？ Period 1表格式教学设计

Lesson 2 what's your favourite subject：Period 1
教学设计
教学主题 Look, listen and say & Ask and answer
一、教材分析
Look, listen and say板块是呈现新知板块 , 在父亲与孩子谈论课程的情境 中 , 自然呈现课程名称和问答课程安排的主要句型“What do you have on … We have … ”, 以及询问最喜欢的课程及其时间安排的句型“ What ’s your favourite subject My favourite subject is … When do you have … We have … on … ”。教学时 , 可以从学生熟悉的表示星期的名称入手 , 引入对“What do you have on … ”及课程名称的学习。 Ask and answer板块的内容是对上一板块内容的巩固和操练 , 这两个板块 的教学内容相关 , 目标语言突出 , 便于学生掌握本课的重点内容。
二、教学目标
1. 知识目标。 (1)能听、说、认读、拼写单词 favourite、subject、Chinese、maths、science、 art、PE。 (2)能听懂、会说、认读句子“What do you have on … We have … what ’s your favourite subject My favourite subject is … When do you have … We have … on … ”。 2. 能力目标。 (1)能准确模仿本课录音中的内容 , 做到语音、语调正确。 (2)能在图片、实物的帮助下 , 或在真实情境中 , 正确运用本课的词汇描述 自己的日常课程安排 , 并能结合生活实际运用本课的主要句型 , 就科目和星期 话题进行简单的交流。 3. 情感态度、文化意识、学习策略。 (1)培养学生观察和思考的能力 , 引导学生初步形成英语思维意识。 (2)能积极参加语言学习活动 , 在情景表演活动中提高运用语言的能力。 (3)通过学习使学生认识到珍惜时间的重要性 , 要合理安排学习和娱乐 时间。
三、教学重难点
1. 教学重点。 能运用三个特殊疑问句谈论自己的课程安排。 2. 教学难点。 能正确理解和运用“What ’s your favourite subject My favourite subject is… ”句型。
四、教学准备
1. 教师准备。 课本、转盘、骰子、单词卡、配套音响、教学挂图、多媒体课件等。 2. 学生准备。 课本。
五、教学流程设计
1. 热身活动。 (1)师生用英语互致问候。 (2)转盘游戏。 教师拨动转盘并提问学生:“What day is it today ”学生根据指针的位置 , 说出表示星期的单词。此环节的主要目的是复习表示星期的单词 , 激活学生已 有的知识 , 为本节课话题的谈论做好铺垫。 2. 新知呈现与操练。 (1)教师出示本班的课程表 , 遮挡某天的具体课程内容后提问学生:“ It ’s Monday today. What do we have on Monday ”, 引导学生回答各课程的名称 , 同 时新授表示课程的单词。 (2)教师让学生继续观察课程表 , 并提问:“What do we have on Friday ”, 引导学生用句型“We have … on Friday. ”做出回答。 (3)教师利用多媒体课件或教学挂图 , 让学生观察图二 , 理解图片内容 。教 师提问:“What do Tony and Steven have on Wednesday ”, 引导学生根据实际 情况回答:“We have … on Wednesday. ”。 (4)教师利用多媒体课件或教学挂图 , 让学生观察图三 , 在图片的帮助下理 解句子“What ’s your favourite subject ”之后 , 教师提出问题:“What ’s Steven ’s favourite subject Let ’s go and have a Look.”。 学 生 根 据 理 解 回 答:“ His favourite subject is PE. ”。教师再次提出问题:“ How do you Know Can you read the sentence ”, 引导学生读出课本中 的句子:“ What ’s your favourite subject My favourite subject is PE. ”。 (5)教师提问:“When do they have PE Can you guess ”, 引导学生预测对 话的内容 。教师出示板块一的图四 , 让学生观察并回答 。教师引出主要句型之 后 , 将图三和图四的内容结合起来 , 引导学生交流自己最喜欢的科目及上课的 时间。 (6)教师播放 Ask and answer板块的录音 , 学生跟读 , 并分小组进行对话 练习。 3. 巩固拓展。 (1)幸运大转盘。 教师准备好 Ask and answer 板块的转盘 , 把全班学生分成若干组 , 每组派 一名代表转动转盘 , 转盘停止后 , 该组学生用所学句型和单词描述指针指向的 内容 。各个小组轮流进行 , 比一比哪个小组描述得既准确又流畅。 (2)小组活动。 教师把全班学生分成若干小组 , 引导学生根据小组成员的爱好合作完成一 周的课程表 。小组成员之间可以相互询问喜欢的课程 , 在交流的同时完成课程 表的制定 。交流完成后 , 全班共同评选出最佳课程表。 4. 总结。 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句 , 让学生总结出本节课的收 获 , 形成对学习成果的自我评价。
六、作业布置
1. 听录音 , 跟读对话若干遍 , 并能熟练地朗读出来。 2. 运用所学句型向朋友介绍自己的课程表。
七、板书设计
Lesson 2 What's your favourite subject What do you have on … We have … on … What's your favourite Subject My favourite subject is … When do you have …