【期末押题卷】广东省深圳市2024-2025学年高一下学期历史期末模拟预测卷二统编版（含解析）
文档属性
| 名称 | 【期末押题卷】广东省深圳市2024-2025学年高一下学期历史期末模拟预测卷二统编版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 224.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2025-06-16 15:37:44 | ||
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文档简介
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广东省深圳市2024-2025学年高一下学期历史期末模拟预测卷
一．选择题（共20小题）
1．（2024秋 龙岗区期末）公元前453年，罗马共和国派遣代表团前往雅典学习政治制度。当时雅典在伯利克里统治下，正处于民主政治、经济、文化的鼎盛时期。但罗马代表团在考察后却认为雅典的民主制度并不完善。这主要是因为雅典（ ）
A．公民大会掌握最高权力
B．建立了奴隶制度
C．公民身份来源相对单一
D．推行了海外殖民
2．（2024秋 深圳期末）在乌尔第三王朝时期，规定“商人或富人预付穷人的奴隶或家人一年的租金或工资可以看作是给穷人的一年免利息借贷，奴隶或家人给借贷人或债权人每天的劳动算作每天的小额还款。如果抵债的劳动发生中断，借贷方就要向借贷人支付本金的利息。”据此可知，当时（ ）
A．货币的使用便利了商品交换和流通
B．借贷凸显了一定的救济性质
C．两河流域是借贷和契约形式发源地
D．商业交换的形式是以物易物
3．（2023秋 宝安区期末）据《吉尔伽美什与阿伽》记载，两河流域城邦时代（约公元前3200年一前2350年）早期，城邦首领、长老大会和城市大会共同组成城市决策机构，首领的决定名义上需得到长老大会和城市大会同意。这表明，当时的苏美尔文明（ ）
A．政制保留原始民主遗风
B．官僚系统的日益完善
C．受古希腊城邦制度影响
D．已形成地区性大帝国
4．（2024春 坪山区期末）1299年，英王爱德华一世因颁发给拉温赛罗德城自治特许状，获得年金300英镑，大大超过了来自庄园的收入。13世纪，法国许多城市也随着王室领地的扩展成为特许自治城市。这可以说明（ ）
A．英国确立了君主立宪制
B．城市自治利于王权强化
C．法国大革命冲击旧制度
D．启蒙运动解放人们思想
5．（2024春 光明区期末）7世纪中期开始对唐文化的全面模仿，使该国在百余年间完成了政治、经济、社会的全面变化，取得了其他国家需几百年甚至是上千年的自然发展才能达到的高度。下列属于该国采取的举措是（ ）
A．建立中央集权体制
B．根据两税法建立赋税体系
C．中央设立三省六部
D．确立幕府为最高权力机关
6．（2024春 光明区期末）“罗斯受洗（基辅罗斯皈依东正教——基督教三大流派之—），不仅使基辅罗斯的文化教育得到了普及，而且促进了基辅罗斯在文字、绘画、建筑艺术等方面的发展。”这说明（ ）
A．俄罗斯文化深受拜占庭文化影响
B．俄罗斯文化融合了多元文化
C．宗教成为俄罗斯君主专制的工具
D．东正教的中心转移到俄罗斯
7．（2023秋 宝安区期末）有学者统计，在16世纪印度洋贸易体系的船运登记总吨位中，葡萄牙占6%。葡萄牙在东亚的贸易利润的80%左右都是通过东亚国家内部的贸易来获得。材料表明（ ）
A．葡萄牙垄断了亚洲这条航路
B．传统商路仍占居重要地位
C．葡萄牙霸权遭到了荷兰抵制
D．东亚国家仍掌控世界贸易
8．（2024春 深圳期末）英国首任印度总督黑斯廷斯在治期，不仅组织人力绘制印度地图，还大力支持学者对印度文化进行研究。如：将印度文化经典《摩奴法典》《薄伽梵歌》等翻译成英语；组建“亚洲学会”和创办《亚洲研究》，以专门研究印度、波斯和阿拉伯国家的历史文化。黑斯廷斯这些举措（ ）
A．重构了印度社会的文明
B．旨在扩大对印度的殖民文化渗透
C．服务于殖民统治的需要
D．缓和了英国与印度间的文化冲突
9．（2023 深圳一模）如表摘自学者对英国《国民传记词典》中6000多位传主从业兴趣的统计，据此可推断，17世纪的英国（ ）
知识领域或职业 1601﹣1625年 1626﹣1650年 1651﹣1675年 1676﹣1700年
科学 12.8% 28.2% 31.4% 27.6%
医学 13.0% 27.4% 31.5% 28.1%
军事 8.8% 46.7% 18.8% 25.7%
政治 26.6% 29.1% 22.7% 21.6%
神职 37.2% 30.1% 19.5% 13.2%
注：传主可有多种从业兴趣。
A．人文主义广泛传播 B．代议民主政治完善
C．宗教信仰彻底崩溃 D．实用主义日益流行
10．（2023秋 龙岗区期末）马克斯 韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中写道：“禁欲主义强烈谴责把追求财富作为其行为的目的本身；但是如果这财富的获得是在履行天职的劳动中结出的果实，那么它就成为上帝赐福的象征。”下列选项符合作者观点的是（ ）
A．新教反对追求财富
B．西欧资本主义迅速发展
C．禁欲主义遭到摒弃
D．努力劳动得到新教提倡
11．（2025 深圳二模）共和制是君主制的对称，是国家代表机关或国家元首由选举产生的一种政府体制或国家形式。下列法律文件，确认了共和原则的有（ ）
①英国《权利法案》②美国1787年宪法 ③法国1875年宪法 ④《中华民国临时约法》
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
12．（2024春 光明区期末）俄国“农民改革”是由农奴主实行的自上而下的改革。农民交给农奴主的贡赋（即“赎金”）数目愈小，各地农民摆脱农奴主的影响和压迫的程度愈大，农民在多大程度上摆脱了农奴主的统治，他就在多大程度上处于金钱势力的支配之下，处于商品生产的条件之下。由此可知，俄国“农民改革”（ ）
A．消除了农民与地主的矛盾
B．有利于俄国资本主义发展
C．稳定了俄国国内社会秩序
D．改变了封建地主土地制度
13．（2024春 光明区期末）马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出，资本主义所创造的生产力为共产主义的实现奠定了物质基础，提出了“共产主义的特征并不是要废除一般的所有制，而是要废除资产阶级的所有制”。由此可推知，《共产党宣言》（ ）
A．阐明了社会发展的客观规律
B．论证了资本主义产生的历史必然
C．揭示了资本主义的双重作用
D．指出马克思主义诞生的历史背景
14．（2024春 盐田区期末）在第三次科技革命的推动下，高等教育不再局限于大学校园内，而是逐步扩展到家庭、工厂、社区等领域；学习者的学习不再局限于一所大学，而是延展到世界范围内的大学；学习者的身份也不再局限于正式的“大学生”，而是扩充了那些渴望获得高等教育课程学习的社会人员。这表明，科技进步（ ）
A．不利于高等教育的持续发展
B．广泛提升了国民科学素养
C．助推教育向广度和深度发展
D．推动人才选拔方式的变革
15．（2024 宝安区开学）从19世纪90年代开始，美国的一些工厂企业经由纵向和横向两条途径实行联合和兼并，向巨型企业转化。这说明美国（ ）
A．生产和资本正日益集中
B．积极实施马歇尔计划
C．推行国家干预经济政策
D．成为唯一的超级大国
16．（2024秋 宝安区期末）1941年7月，鲁少飞创作了漫画《联合起来!彻底消灭法西斯》（如图）。对漫画内容解读正确的是（ ）
A．作者意在宣扬抗战辉煌战果
B．视觉动员成为抗战宣传主体
C．抗战顺应世界人民和平之愿
D．世界反法西斯同盟正式形成
17．（2024春 深圳期末）一战后，国际联盟建立，其盟约规定：“除本盟约或本条约另有明文规定外，凡大会或理事会开会时之决议，应得出席会议之联盟会员国全体之同意。”这一规定（ ）
A．有利于维护世界和平
B．无法有效制止侵略行为
C．保证了国际关系民主
D．满足了各国的共同利益
18．（2024春 深圳期末）1928年，斯大林指出，苏联工业基础薄弱，且处在资本主义的包围之中，“正是这个环境促使我们迅速发展工业”。这一思想（ ）
A．使工业化发展出现严重困难
B．与战时共产主义政策一致
C．推动了苏联经济模式的形成
D．延续了新经济政策的精神
19．（2023春 深圳期末）如图是二战期间的一幅漫画，名为《拼凑的战士》，图中一群人被塞进一件大衣服里，被德国士兵用枪抵着往前驱赶，该漫画意在（ ）
A．表现德国践踏民主
B．表达作者对法西斯崛起的担忧
C．讽刺英美绥靖政策
D．讥讽了法西斯国家间相互利用
20．（2025 深圳一模）当今世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展是时代主题，世界多极化趋势加强，出现该现象的原因有（ ）
①华约的建立
②俄罗斯的强大
③中国的崛起
④欧盟的发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二．材料题（共2小题）
21．（2025 罗湖区模拟）阅读材料，回答问题。
材料一：1573年7月，阿卡普尔科直通中国的马尼拉大帆船贸易开启。马尼拉大帆船贸易时盛时衰，运行了两个半世纪。经由马尼拉大帆船贸易路线流通的商品涉及诸多品类，最重要的是东运的生丝、丝织品和西输的美洲白银，因此它也被称为“丝——银贸易”。当1811年，最后一艘马尼拉大帆船“麦哲伦”号从马尼拉启程，驶往墨西哥。四年后，它从阿卡普尔科港返回马尼拉，为马尼拉大帆船贸易画上了句号。
——摘编自王华《海洋贸易与北太平洋的早期全球化》
材料二：在人类历史上，18世纪是个发展的里程碑，回顾历史上发生的一些事件，探讨历史发展的规律，联系当下世界的发展，我们会感叹风云变化之快，世界的安宁来之不易。18世纪是个同化的时代，也是一个复原的时代，时光虽然短暂，但积聚和发展了人类的思想和科学的成果，对此后历史的进程奠定了丰厚的基础。
——摘编自乔治 威尔斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别概括马尼拉大帆船贸易兴盛与衰落的主要原因。并从经济、文化两个角度，分析马尼拉大帆船贸易带来的具体影响。
（2）根据材料并结合所学知识，举例说明18世纪“积聚和发展了人类的思想和科学的成果”这一观点。
22．（2024秋 宝安区期末）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料：“天地四方为宇，古往今来为宙。”时间与空间，是宇宙万物中最具有本质意义的客观存在。时、空构成了人类所有活动所必须依赖的两个客观的前提与条件。人类正是以自己的历史活动与自然的时、空发生联系，使客观自然意义上的时间与空间转化为具有人类历史意义的文明时间与空间。而后世人们对文明历史上任何一种历史现象所进行的认知，都应该也必须与文明的时间与文明的空间相关联。历史认知、历史活动、历史时间与历史空间共同构成了一个多维的整体框架。在历史考察中，某种特定事件的时间意义只能在特定的空间范围内获得阐释和被人解读。
——摘编自王晋新《古典文明的终结与地中海世界的裂变》
上述材料是学者对人类文明史的时空结构的阐释。据此，结合所学世界史知识，选取某一重大历史事件并将其置于特定空间框架下指出其时间意义，并予以阐释。（要求：明确写出选取的重大历史事件名称及其时间意义；史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）
广东省深圳市2024-2025学年高一下学期历史期末模拟预测卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2024秋 龙岗区期末）公元前453年，罗马共和国派遣代表团前往雅典学习政治制度。当时雅典在伯利克里统治下，正处于民主政治、经济、文化的鼎盛时期。但罗马代表团在考察后却认为雅典的民主制度并不完善。这主要是因为雅典（ ）
A．公民大会掌握最高权力
B．建立了奴隶制度
C．公民身份来源相对单一
D．推行了海外殖民
【分析】本题侧重于考雅典民主政治，解题关键信息是“但罗马代表团在考察后却认为雅典的民主制度并不完善”。
【解答】A.公民大会掌握最高权力说明公民决定国家事务，是其民主政治发展的表现，不是局限，排除；
B.奴隶制并不是其局限性的主要原因，罗马建立的也是奴隶制，排除；
C.根据所学可知，雅典的民主范围较小，只适用于雅典公民，因此民主制度不完善，正确；
D.推行海外殖民不能说明民主政治不完善，排除。
故选：C。
【点评】本题侧重于考查雅典民主政治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
2．（2024秋 深圳期末）在乌尔第三王朝时期，规定“商人或富人预付穷人的奴隶或家人一年的租金或工资可以看作是给穷人的一年免利息借贷，奴隶或家人给借贷人或债权人每天的劳动算作每天的小额还款。如果抵债的劳动发生中断，借贷方就要向借贷人支付本金的利息。”据此可知，当时（ ）
A．货币的使用便利了商品交换和流通
B．借贷凸显了一定的救济性质
C．两河流域是借贷和契约形式发源地
D．商业交换的形式是以物易物
【分析】本题侧重于考查古代两河流域文明，解题关键信息是“商人或富人预付穷人的奴隶或家人一年的租金或工资可以看作是给穷人的一年免利息借贷，奴隶或家人给借贷人或债权人每天的劳动算作每天的小额还款。如果抵债的劳动发生中断，借贷方就要向借贷人支付本金的利息”。
【解答】A.材料涉及的借贷关系是以劳动作为偿还形式的，也未涉及商品的交换和流通的叙述，不能得出货币的使用便利了商品交换和流通，排除；
B.根据材料概括可知：题干描述的是一种当时的借贷形式，其中富人通过预支工资或租金来支持穷人家庭，这表明借贷在一定程度上具有救济性质，富人提供无息贷款帮助穷人。同时，通过提供劳动作为偿还方式，也说明了借贷关系中存在的一种形式上的互惠，因此，最符合题意的选项是借贷凸显了一定的救济性质，正确；
C.材料未涉及明确的起止时间和对比信息能够得出两河流域是借贷和契约形式发源地，排除；
D.材料涉及的是借贷关系而非商业交换的内容，排除。
故选：B。
【点评】本题侧重于考查古代两河流域文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
3．（2023秋 宝安区期末）据《吉尔伽美什与阿伽》记载，两河流域城邦时代（约公元前3200年一前2350年）早期，城邦首领、长老大会和城市大会共同组成城市决策机构，首领的决定名义上需得到长老大会和城市大会同意。这表明，当时的苏美尔文明（ ）
A．政制保留原始民主遗风
B．官僚系统的日益完善
C．受古希腊城邦制度影响
D．已形成地区性大帝国
【分析】本题考查苏美尔文明，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
【解答】据本题材料概括得出主要结论是：苏美尔文明早期，城邦首领的决定名义上需得到长老大会等同意，这在一定程度上保留了原始社会氏族成员共同管理社会生活的习惯，即政制保留原始民主遗风，A项正确；
材料无法体现官僚系统的发展情况，排除B项；
此时古希腊城邦制度还未形成，排除C项；
此时是两河流域文明发展的早期阶段，还未出现帝国，公元前1千纪才出现帝国，如赫梯帝国，前19世纪时期出现赫梯国家，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查苏美尔文明，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
4．（2024春 坪山区期末）1299年，英王爱德华一世因颁发给拉温赛罗德城自治特许状，获得年金300英镑，大大超过了来自庄园的收入。13世纪，法国许多城市也随着王室领地的扩展成为特许自治城市。这可以说明（ ）
A．英国确立了君主立宪制
B．城市自治利于王权强化
C．法国大革命冲击旧制度
D．启蒙运动解放人们思想
【分析】本题考查了中古西欧城市自治，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料可知，这一时期国王通过赋予自治权换取财政支持，市民阶层以经济贡献换取独立地位。这种合作削弱了封建贵族权力，推动王权集中化，说明城市自治有利于强化王权，B项正确；
英国君主立宪制确立于17世纪《权利法案》颁布后，与题干时间不符，排除A项；
法国大革命发生于18世纪末（1789年），与13世纪无关，排除C项；
启蒙运动兴起于17﹣18世纪，无法解释题干现象，排除D项。
故选：B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5．（2024春 光明区期末）7世纪中期开始对唐文化的全面模仿，使该国在百余年间完成了政治、经济、社会的全面变化，取得了其他国家需几百年甚至是上千年的自然发展才能达到的高度。下列属于该国采取的举措是（ ）
A．建立中央集权体制
B．根据两税法建立赋税体系
C．中央设立三省六部
D．确立幕府为最高权力机关
【分析】本题考查中古时期的日本，解答本题需要掌握中古时期的日本。
【解答】7世纪中期对唐文化的全面模仿是日本的大化改新，举措是建立中央集权体制，A项正确；
大化改新是根据租庸调制建立的赋税体系，排除B项；
新罗向唐朝学习建立三省六部制，排除C项；
最高权力机关是天皇，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查中古时期的日本，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
6．（2024春 光明区期末）“罗斯受洗（基辅罗斯皈依东正教——基督教三大流派之—），不仅使基辅罗斯的文化教育得到了普及，而且促进了基辅罗斯在文字、绘画、建筑艺术等方面的发展。”这说明（ ）
A．俄罗斯文化深受拜占庭文化影响
B．俄罗斯文化融合了多元文化
C．宗教成为俄罗斯君主专制的工具
D．东正教的中心转移到俄罗斯
【分析】本题考查拜占庭的兴衰与俄罗斯的扩张，解答本题需要掌握拜占庭的兴衰与俄罗斯的扩张。
【解答】根据材料“罗斯受洗（基辅罗斯皈依东正教——基督教三大流派之一），不仅使基辅罗斯的文化教育得到了普及，而且促进了基辅罗斯在文字.绘画.建筑艺术等方面的发展”并结合所学知识可知，东正教是拜占庭的国教，俄罗斯文化深受拜占庭文化影响，基辅罗斯皈依东正教，并对基辅罗斯在文化上产生了重要影响，材料反映了俄罗斯文化深受拜占庭文化影响，A项正确；
材料体现了拜占庭文化对俄罗斯文化的影响，没有体现融合了“多元文化”，排除B项；
材料反映了东正教对基辅罗斯文化、绘画和建筑艺术的影响，没有涉及宗教对政治的影响，排除C项；
拜占庭帝国灭亡后，东正教中心转移到俄罗斯，基辅罗斯时期东正教的中心仍旧在拜占庭帝国，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查拜占庭的兴衰与俄罗斯的扩张，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
7．（2023秋 宝安区期末）有学者统计，在16世纪印度洋贸易体系的船运登记总吨位中，葡萄牙占6%。葡萄牙在东亚的贸易利润的80%左右都是通过东亚国家内部的贸易来获得。材料表明（ ）
A．葡萄牙垄断了亚洲这条航路
B．传统商路仍占居重要地位
C．葡萄牙霸权遭到了荷兰抵制
D．东亚国家仍掌控世界贸易
【分析】本题考查早期殖民扩张，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】A项的“垄断”与题意不符；
“葡萄牙在东亚的贸易利润的80%左右都是通过东亚国家内部的贸易来获得”可知传统商路仍占居重要地位，故B项正确；
C项的“荷兰”在亚洲的殖民活动从17世纪开始；
D项的“掌控世界贸易”表述错误。
故选：B。
【点评】本题考查早期殖民扩张，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
8．（2024春 深圳期末）英国首任印度总督黑斯廷斯在治期，不仅组织人力绘制印度地图，还大力支持学者对印度文化进行研究。如：将印度文化经典《摩奴法典》《薄伽梵歌》等翻译成英语；组建“亚洲学会”和创办《亚洲研究》，以专门研究印度、波斯和阿拉伯国家的历史文化。黑斯廷斯这些举措（ ）
A．重构了印度社会的文明
B．旨在扩大对印度的殖民文化渗透
C．服务于殖民统治的需要
D．缓和了英国与印度间的文化冲突
【分析】本题考查英国的殖民扩张，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】根据材料“英国首任印度总督黑斯廷斯在治期，不仅组织人力绘制印度地图，还大力支持学者对印度文化进行研究......波斯和阿拉伯国家的历史文化”可知，黑斯廷斯不仅绘制印度地图，还开展对印度文化的研究，这不仅利于殖民者掌握印度的地理环境状况，以便殖民活动的开展，还利于统治者了解印度文化，减少与当地的文化冲突，进而维护其殖民统治，故选C项，排除B项；
材料未涉及黑斯廷斯的举措对印度社会文化和对英印文化交流的影响，排除A、D两项。
故选：C。
【点评】本题考查英国的殖民扩张，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
9．（2023 深圳一模）如表摘自学者对英国《国民传记词典》中6000多位传主从业兴趣的统计，据此可推断，17世纪的英国（ ）
知识领域或职业 1601﹣1625年 1626﹣1650年 1651﹣1675年 1676﹣1700年
科学 12.8% 28.2% 31.4% 27.6%
医学 13.0% 27.4% 31.5% 28.1%
军事 8.8% 46.7% 18.8% 25.7%
政治 26.6% 29.1% 22.7% 21.6%
神职 37.2% 30.1% 19.5% 13.2%
注：传主可有多种从业兴趣。
A．人文主义广泛传播 B．代议民主政治完善
C．宗教信仰彻底崩溃 D．实用主义日益流行
【分析】本题考查宗教改革，需要结合宗教改革的特征来解答。
【解答】从业兴趣是兴趣在职业方面的表现，是指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向，使人对某种职业给予优先注意，并向往之。根据表格数据可以看出，科学、医学、军事等实际型从业兴趣占比较大，而政治、神职等常规型、社会型从业兴趣占比较小，体现当时实用主义日益流行，D项正确；
结合所学知识可知，人文主义强调以人为本，尊重人的价值和关怀人性，材料从业兴趣的变化不能体现，排除A项；
结合所学知识可知，英国代议制民主确立于17世纪末，完善更是在此之后，排除B项；
结合所学知识可知，“彻底崩溃”说法绝对，不符合史实，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查宗教改革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
10．（2023秋 龙岗区期末）马克斯 韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中写道：“禁欲主义强烈谴责把追求财富作为其行为的目的本身；但是如果这财富的获得是在履行天职的劳动中结出的果实，那么它就成为上帝赐福的象征。”下列选项符合作者观点的是（ ）
A．新教反对追求财富
B．西欧资本主义迅速发展
C．禁欲主义遭到摒弃
D．努力劳动得到新教提倡
【分析】本题考查了宗教改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】材料“如果这财富的获得是在履行天职的劳动中结出的果实，那么它就成为上帝赐福的象征”说明，新教提倡通过努力劳动获得财富，D正确；
A不符合材料“如果这财富的获得是在履行天职的劳动中结出的果实，那么它就成为上帝赐福的象征”，排除；
材料没有体现西欧资本主义的发展，排除B；
材料并没有强调禁欲主义遭到摒弃，排除C。
故选：D。
【点评】本题考查了宗教改革，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
11．（2025 深圳二模）共和制是君主制的对称，是国家代表机关或国家元首由选举产生的一种政府体制或国家形式。下列法律文件，确认了共和原则的有（ ）
①英国《权利法案》②美国1787年宪法 ③法国1875年宪法 ④《中华民国临时约法》
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【分析】本题考查英、法、美、中华民国四国的政体，共和制是君主制的对称，是国家代表机关或国家元首由选举产生的一种政府体制或国家形式。
【解答】结合所学知识可知，英国《权利法案》规定英国是君主立宪制国家而不是共和制国家，所以英国也就没有确认共和原则，故①错误；
美国1787年宪法、法国1875年宪法、《中华民国临时约法》均是明显的确立了共和原则，故②③④正确。
故选：C。
【点评】资产阶级国家普遍采用的一种政体形式。共和范围形式上包括全体公民在内（与贵族共和制的区别），最高国家权力由多人执掌和行使，权力执掌者由选举产生，任期限定。按照不同职能机关和职位的地位和权限，特别是主要按照议会、政府首脑和国家元首的关系，可以分为议会共和制和总统共和制。
12．（2024春 光明区期末）俄国“农民改革”是由农奴主实行的自上而下的改革。农民交给农奴主的贡赋（即“赎金”）数目愈小，各地农民摆脱农奴主的影响和压迫的程度愈大，农民在多大程度上摆脱了农奴主的统治，他就在多大程度上处于金钱势力的支配之下，处于商品生产的条件之下。由此可知，俄国“农民改革”（ ）
A．消除了农民与地主的矛盾
B．有利于俄国资本主义发展
C．稳定了俄国国内社会秩序
D．改变了封建地主土地制度
【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料可知，俄国农奴制改革在客观上是有利于俄国资本主义发展的。B项正确；俄国农奴制改革具有不彻底性，农民与地主矛盾也未消除，没有改变封建土地所有制，排除A、D两项；部分农奴获得了人身自由是以负担更加沉重为代价，这不利于社会秩序的稳定，排除C项。
故选B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
13．（2024春 光明区期末）马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出，资本主义所创造的生产力为共产主义的实现奠定了物质基础，提出了“共产主义的特征并不是要废除一般的所有制，而是要废除资产阶级的所有制”。由此可推知，《共产党宣言》（ ）
A．阐明了社会发展的客观规律
B．论证了资本主义产生的历史必然
C．揭示了资本主义的双重作用
D．指出马克思主义诞生的历史背景
【分析】本题考查《共产党宣言》，解答本题需要掌握《共产党宣言》。
【解答】根据材料“资本主义所创造的生产力为共产主义的实现奠定了物质基础”“共产主义的特征并不是要废除一般的所有制，而是要废除资产阶级的所有制”可知，《共产党宣言》揭示了资本主义的双重作用，体现了其科学性，C项正确；
材料表明《共产党宣言》揭示了资本主义的双重作用，未涉及社会发展的客观规律，排除A项；
材料表明《共产党宣言》揭示了资本主义的双重作用，未体现它论证了资本主义产生的历史必然，排除B项；
材料表明《共产党宣言》揭示了资本主义的双重作用，未涉及马克思主义诞生的历史背景，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查《共产党宣言》，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
14．（2024春 盐田区期末）在第三次科技革命的推动下，高等教育不再局限于大学校园内，而是逐步扩展到家庭、工厂、社区等领域；学习者的学习不再局限于一所大学，而是延展到世界范围内的大学；学习者的身份也不再局限于正式的“大学生”，而是扩充了那些渴望获得高等教育课程学习的社会人员。这表明，科技进步（ ）
A．不利于高等教育的持续发展
B．广泛提升了国民科学素养
C．助推教育向广度和深度发展
D．推动人才选拔方式的变革
【分析】本题考查了第三次科技革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】第三次科技革命打破了学校人才培养的一元化格局，并逐步构建起互联网平台上的学校、家庭、企业和社会这一多元的交互式人才培养体系，拓展了教育的广度和深度，C项正确；
科技进步并不会对高等教育发展形成阻碍，排除A项；
文化素养得到提升并不等于科学素养得到提升，排除B项；
材料所述与人才选拔方式的变革无关，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查了第三次科技革命，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
15．（2024 宝安区开学）从19世纪90年代开始，美国的一些工厂企业经由纵向和横向两条途径实行联合和兼并，向巨型企业转化。这说明美国（ ）
A．生产和资本正日益集中
B．积极实施马歇尔计划
C．推行国家干预经济政策
D．成为唯一的超级大国
【分析】本题考查垄断组织演变的相关知识，依据材料“美国的一些工厂企业经由纵向和横向两条途径实行联合和兼并，向巨型企业转化”等信息并结合所学知识进行分析。
【解答】根据材料并结合所学概括得出主要结论是：工业革命使生产组织与管理方式发生重大变革，建立了资本主义大工厂制度，随着工厂制度的发展，科学化的管理日益受到重视，随着技术的日益复杂、投资的不断扩大、竞争的日趋激烈，生产进一步集中，出现了垄断组织，因此“经由纵向和横向两条途径实行联合和兼并，向巨型企业转化”体现了垄断组织的形成，即出现了生产和资本的日益集中，A项正确；
1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，时间上与材料不符，排除B项；
推行国家干预经济政策是在罗斯福新政时期，时间上与材料不符，排除C项；
美国成为唯一的超级大国是在1991年苏联解体之后，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查了垄断组织演变的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息，难度适中。
16．（2024秋 宝安区期末）1941年7月，鲁少飞创作了漫画《联合起来!彻底消灭法西斯》（如图）。对漫画内容解读正确的是（ ）
A．作者意在宣扬抗战辉煌战果
B．视觉动员成为抗战宣传主体
C．抗战顺应世界人民和平之愿
D．世界反法西斯同盟正式形成
【分析】本题考查国际反法西斯联盟的形成，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】漫画的主题是“联合起来！彻底消灭法西斯”，重点在于呼吁联合抗法西斯，而非宣扬抗战辉煌战果，A项错误；
仅从这一幅漫画不能得出视觉动员成为抗战宣传主体的结论，过于绝对，B项错误；
漫画中体现了联合起来消灭法西斯的思想，而法西斯是危害世界和平的势力，所以抗战消灭法西斯是顺应世界人民和平之愿的，C项正确；
世界反法西斯同盟正式形成是在1942年1月，与题干时间1941年7月不符，D项错误。
故选：C。
【点评】本题考查国际反法西斯联盟的形成，学生需掌握国际反法西斯联盟形成的原因、过程以及影响。
17．（2024春 深圳期末）一战后，国际联盟建立，其盟约规定：“除本盟约或本条约另有明文规定外，凡大会或理事会开会时之决议，应得出席会议之联盟会员国全体之同意。”这一规定（ ）
A．有利于维护世界和平
B．无法有效制止侵略行为
C．保证了国际关系民主
D．满足了各国的共同利益
【分析】本题考查了国际联盟，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据材料“凡大会或理事会开会时之决议，应得出席会议之联盟会员国全体之同意”，可以看出国联主张“全体一致”的原则，而这种原则在实际中并不能有效制裁侵略，B项正确；
“全体一致”原则不利于维护世界和平，排除A项；
“保证了”说法绝对化，排除C项；
“满足了各国共同利益”的说法绝对化，排除D项。
故选：B。
【点评】本题考查了国际联盟，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18．（2024春 深圳期末）1928年，斯大林指出，苏联工业基础薄弱，且处在资本主义的包围之中，“正是这个环境促使我们迅速发展工业”。这一思想（ ）
A．使工业化发展出现严重困难
B．与战时共产主义政策一致
C．推动了苏联经济模式的形成
D．延续了新经济政策的精神
【分析】本题考查斯大林模式，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】根据材料“苏联工业基础薄弱，且处在资本主义的包围之中，‘正是这个环境促使我们迅速发展工业’”可知，由于苏联当时处在西方资本主义包围之中，自身工业基础又比较薄弱，因此不得不实行高度集中的经济政治体制，优先发展重工业，这些措施推动了苏联模式的形成，C项正确；
苏联当时实行苏联模式，在较短时间内实现工业化，排除A项；
苏联模式和战时共产主义政策并不一致，排除B项；
苏联模式排斥商品、市场和货币关系，并非延续新经济政策，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查斯大林模式，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
19．（2023春 深圳期末）如图是二战期间的一幅漫画，名为《拼凑的战士》，图中一群人被塞进一件大衣服里，被德国士兵用枪抵着往前驱赶，该漫画意在（ ）
A．表现德国践踏民主
B．表达作者对法西斯崛起的担忧
C．讽刺英美绥靖政策
D．讥讽了法西斯国家间相互利用
【分析】本题考查了二战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“一群人被塞进一件大衣服里，被德国士兵用枪抵着往前驱赶”可知，此漫画形象地讽刺和揭露了纳粹德国及其仆从国之间尔虞我诈的相互利用关系，D项正确；
材料未涉及德国对民主的践踏，排除A项；
此时法西斯势力已经崛起，排除B项；
绥靖政策是一种对侵略不加抵制，姑息纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结和妥协的政策，与材料无关，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查了二战，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
20．（2025 深圳一模）当今世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展是时代主题，世界多极化趋势加强，出现该现象的原因有（ ）
①华约的建立
②俄罗斯的强大
③中国的崛起
④欧盟的发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本题主要考查多极化趋势，要求学生结合多极化趋势的特征来分析。
【解答】华约的建立是两极格局建立的标志，排除①；
俄罗斯的强大是世界多极化趋势加强的表现，②正确；
中国的崛起是世界多极化趋势加强的表现，③正确；
欧盟的发展是世界多极化趋势加强的表现，④正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查多极化趋势，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
二．材料题（共2小题）
21．（2025 罗湖区模拟）阅读材料，回答问题。
材料一：1573年7月，阿卡普尔科直通中国的马尼拉大帆船贸易开启。马尼拉大帆船贸易时盛时衰，运行了两个半世纪。经由马尼拉大帆船贸易路线流通的商品涉及诸多品类，最重要的是东运的生丝、丝织品和西输的美洲白银，因此它也被称为“丝——银贸易”。当1811年，最后一艘马尼拉大帆船“麦哲伦”号从马尼拉启程，驶往墨西哥。四年后，它从阿卡普尔科港返回马尼拉，为马尼拉大帆船贸易画上了句号。
——摘编自王华《海洋贸易与北太平洋的早期全球化》
材料二：在人类历史上，18世纪是个发展的里程碑，回顾历史上发生的一些事件，探讨历史发展的规律，联系当下世界的发展，我们会感叹风云变化之快，世界的安宁来之不易。18世纪是个同化的时代，也是一个复原的时代，时光虽然短暂，但积聚和发展了人类的思想和科学的成果，对此后历史的进程奠定了丰厚的基础。
——摘编自乔治 威尔斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别概括马尼拉大帆船贸易兴盛与衰落的主要原因。并从经济、文化两个角度，分析马尼拉大帆船贸易带来的具体影响。
（2）根据材料并结合所学知识，举例说明18世纪“积聚和发展了人类的思想和科学的成果”这一观点。
【分析】（1）本题考查新航路开辟的影响，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
（2）本题考查启蒙运动，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】（1）本题是背景题、影响题。时空是近代（西班牙）。兴盛原因：根据材料一“1573年7月，阿卡普尔科直通中国的马尼拉大帆船贸易开启”和所学知识可知，新航路开辟后，欧洲国家实行重商主义影响贸易垄断优势；欧洲对于中国生丝、丝织品等需求量大；西班牙王室对马尼拉大帆船的支持和政策引导；西班牙是最早进行殖民统治的国家之一，有早期殖民地的支撑。
衰落原因：根据所学知识可知，荷兰、英国逐步崛起，冲击了西班牙的殖民地位；荷兰、英国联合打败西班牙无敌舰队，马尼拉大帆船贸易受战争破坏影响；19世纪初随工业革命的开展，经济结构中工业比重逐步上升，新式交通逐步发展，西班牙马尼拉大帆船相对落后。
经济影响：根据材料一“经由马尼拉大帆船贸易路线流通的商品涉及诸多品类，最重要的是东运的生丝、丝织品和西输的美洲白银，因此它也被称为“丝——银贸易”得出，使得白银大量流入中国，促进了物种的交换和传播，促进世界范围内的商品流通，改变了当时世界的贸易格局和货币流通情况，加强了世界不同地区之间的经济联系与互动；根据所学知识还可从对区域经济发展、产业分工、世界市场的形成角度分析回答，如：带动地区发展，促进了区域经济的繁荣；推动产业分工，在贸易的带动下，不同地区依据自身的资源优势和市场需求，逐渐形成了一定的产业分工，推动世界市场的形成。
文化影响：根据所学知识可从东西方文化交流、丰富文化内涵、打破文化认知等角度分析回答，如：增进了东西方之间的相互了解，促进了跨文化的交流与融合；促进了中华文化、欧洲文化、美洲文化在直接范围内的传播；丰富文化内涵，拓宽了人们的文化视野，对各地文化的发展演变产生了深远影响；改变文化认知。长期的贸易往来打破了不同地区人们原有的文化认知局限，为后来全球文化的进一步交流融合奠定了基础。
（2）本题是评论解说题。时空是18世纪（西方）。根据材料二“18世纪是个同化的时代，也是一个复原的时代，时光虽然短暂，但积聚和发展了人类的思想和科学的成果，对此后历史的进程奠定了丰厚的基础”和所学知识可从18世纪发生的思想、科学、经济等方面进行说明，如：启蒙运动在18世纪蓬勃发展，涌现出一大批启蒙思想家，他们倡导理性，反对封建专制和教会权威，为资产阶级革命和民主政治的构建奠定了思想基础。牛顿经典力学体系在17世纪建立后，在18世纪得到进一步传播和应用，推动了物理学等相关学科的发展，有力地推动了近代自然科学的发展，人们对自然世界的认识进一步深化。工业革命在18世纪60年代于英国兴起，珍妮纺纱机等一系列发明创造开启了机器生产代替手工劳动的新时代，极大提高了生产力。
故答案为：
（1）兴盛原因：重商主义思想影响贸易垄断优势；市场需求旺盛；殖民体系支撑；西班牙王室的支持和政策引导。
衰落原因：殖民竞争加剧；经济结构变化；战争破坏影响；航海技术相对落后；新兴贸易路线冲击。
经济影响：使得白银大量流入中国，促进了物种的交换和传播，促进世界范围内的商品流通，改变了当时世界的贸易格局和货币流通情况，加强了世界不同地区之间的经济联系与互动；带动地区发展，促进了区域经济的繁荣；推动产业分工，在贸易的带动下，不同地区依据自身的资源优势和市场需求，逐渐形成了一定的产业分工，推动世界市场的形成。
文化影响：增进了东西方之间的相互了解，促进了跨文化的交流与融合；促进了中华文化、欧洲文化、美洲文化在直接范围内的传播；丰富文化内涵，拓宽了人们的文化视野，对各地文化的发展演变产生了深远影响；改变文化认知。长期的贸易往来打破了不同地区人们原有的文化认知局限，为后来全球文化的进一步交流融合奠定了基础。
（2）思想方面：启蒙运动在18世纪蓬勃发展，涌现出一大批启蒙思想家，他们倡导理性，反对封建专制和教会权威，为资产阶级革命和民主政治的构建奠定了思想基础。
科学方面：牛顿经典力学体系在17世纪建立后，在18世纪得到进一步传播和应用，推动了物理学等相关学科的发展，有力地推动了近代自然科学的发展，人们对自然世界的认识进一步深化。
工业革命方面：工业革命在18世纪60年代于英国兴起，珍妮纺纱机等一系列发明创造开启了机器生产代替手工劳动的新时代，极大提高了生产力。
【点评】本题考查新航路开辟的影响、启蒙运动，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
22．（2024秋 宝安区期末）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料：“天地四方为宇，古往今来为宙。”时间与空间，是宇宙万物中最具有本质意义的客观存在。时、空构成了人类所有活动所必须依赖的两个客观的前提与条件。人类正是以自己的历史活动与自然的时、空发生联系，使客观自然意义上的时间与空间转化为具有人类历史意义的文明时间与空间。而后世人们对文明历史上任何一种历史现象所进行的认知，都应该也必须与文明的时间与文明的空间相关联。历史认知、历史活动、历史时间与历史空间共同构成了一个多维的整体框架。在历史考察中，某种特定事件的时间意义只能在特定的空间范围内获得阐释和被人解读。
——摘编自王晋新《古典文明的终结与地中海世界的裂变》
上述材料是学者对人类文明史的时空结构的阐释。据此，结合所学世界史知识，选取某一重大历史事件并将其置于特定空间框架下指出其时间意义，并予以阐释。（要求：明确写出选取的重大历史事件名称及其时间意义；史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）
【分析】本题考查了资本主义世界市场，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】本题较开放，言之有理即可。材料要求选取某一重大历史事件并将其置于特定空间框架下指出其时间意义，并予以阐释，考生可选取工业革命，论述结合工业革命开始的时间、发展的过程以及带来的影响分析即可。
故答案为：
事件名称：第一次工业革命时间意义：18世纪后半段至19世纪上半叶，工业革命首先在英国爆发，随后扩散至欧洲大陆和北美地区。这一时期标志着人类从传统手工业向现代工业社会的根本性转变。
阐释：
1.空间框架：英国——欧洲——北美
英国：工业革命的发源地。18世纪中后期，由于国内外市场的扩大、手工工场无法满足需求、技术的积累与进步以及政治制度的保障（如资产阶级代议制的确立），英国率先开始了工业革命。这一变革首先体现在纺织业，随后迅速扩展到其他行业。
欧洲大陆：随着工业革命的深入，其技术和生产方式逐渐传播到欧洲大陆。各国开始效仿英国，进行工业化改革，这不仅改变了欧洲的经济结构，也深刻影响了其社会结构和国际关系。
北美：美国在19世纪初也开始经历工业革命，特别是南北战争后，工业化进程加速。北美的工业化不仅促进了当地经济的飞速发展，也对全球工业格局产生了深远影响。
2.时间意义：
经济转型：工业革命标志着从手工业向机械化大生产的转变，极大提高了生产效率，推动了资本主义经济的快速发展。
社会变革：随着工业化的推进，城市化进程加快，人口从农村向城市迁移，形成了新的社会阶层，如工人阶级和资产阶级。
科技进步：工业革命促进了科学技术的创新和应用，如蒸汽机的改进、铁路的建设等，这些技术进步不仅改变了生产方式，也深刻影响了人们的生活方式。
国际影响：工业革命使得西方国家在经济、军事上迅速崛起，加剧了全球的不平衡发展，推动了殖民扩张和国际贸易的发展。
综上所述，第一次工业革命不仅是一次生产力的飞跃，更是一场深刻的社会变革，其影响深远，波及全球。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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广东省深圳市2024-2025学年高一下学期历史期末模拟预测卷
一．选择题（共20小题）
1．（2024秋 龙岗区期末）公元前453年，罗马共和国派遣代表团前往雅典学习政治制度。当时雅典在伯利克里统治下，正处于民主政治、经济、文化的鼎盛时期。但罗马代表团在考察后却认为雅典的民主制度并不完善。这主要是因为雅典（ ）
A．公民大会掌握最高权力
B．建立了奴隶制度
C．公民身份来源相对单一
D．推行了海外殖民
2．（2024秋 深圳期末）在乌尔第三王朝时期，规定“商人或富人预付穷人的奴隶或家人一年的租金或工资可以看作是给穷人的一年免利息借贷，奴隶或家人给借贷人或债权人每天的劳动算作每天的小额还款。如果抵债的劳动发生中断，借贷方就要向借贷人支付本金的利息。”据此可知，当时（ ）
A．货币的使用便利了商品交换和流通
B．借贷凸显了一定的救济性质
C．两河流域是借贷和契约形式发源地
D．商业交换的形式是以物易物
3．（2023秋 宝安区期末）据《吉尔伽美什与阿伽》记载，两河流域城邦时代（约公元前3200年一前2350年）早期，城邦首领、长老大会和城市大会共同组成城市决策机构，首领的决定名义上需得到长老大会和城市大会同意。这表明，当时的苏美尔文明（ ）
A．政制保留原始民主遗风
B．官僚系统的日益完善
C．受古希腊城邦制度影响
D．已形成地区性大帝国
4．（2024春 坪山区期末）1299年，英王爱德华一世因颁发给拉温赛罗德城自治特许状，获得年金300英镑，大大超过了来自庄园的收入。13世纪，法国许多城市也随着王室领地的扩展成为特许自治城市。这可以说明（ ）
A．英国确立了君主立宪制
B．城市自治利于王权强化
C．法国大革命冲击旧制度
D．启蒙运动解放人们思想
5．（2024春 光明区期末）7世纪中期开始对唐文化的全面模仿，使该国在百余年间完成了政治、经济、社会的全面变化，取得了其他国家需几百年甚至是上千年的自然发展才能达到的高度。下列属于该国采取的举措是（ ）
A．建立中央集权体制
B．根据两税法建立赋税体系
C．中央设立三省六部
D．确立幕府为最高权力机关
6．（2024春 光明区期末）“罗斯受洗（基辅罗斯皈依东正教——基督教三大流派之—），不仅使基辅罗斯的文化教育得到了普及，而且促进了基辅罗斯在文字、绘画、建筑艺术等方面的发展。”这说明（ ）
A．俄罗斯文化深受拜占庭文化影响
B．俄罗斯文化融合了多元文化
C．宗教成为俄罗斯君主专制的工具
D．东正教的中心转移到俄罗斯
7．（2023秋 宝安区期末）有学者统计，在16世纪印度洋贸易体系的船运登记总吨位中，葡萄牙占6%。葡萄牙在东亚的贸易利润的80%左右都是通过东亚国家内部的贸易来获得。材料表明（ ）
A．葡萄牙垄断了亚洲这条航路
B．传统商路仍占居重要地位
C．葡萄牙霸权遭到了荷兰抵制
D．东亚国家仍掌控世界贸易
8．（2024春 深圳期末）英国首任印度总督黑斯廷斯在治期，不仅组织人力绘制印度地图，还大力支持学者对印度文化进行研究。如：将印度文化经典《摩奴法典》《薄伽梵歌》等翻译成英语；组建“亚洲学会”和创办《亚洲研究》，以专门研究印度、波斯和阿拉伯国家的历史文化。黑斯廷斯这些举措（ ）
A．重构了印度社会的文明
B．旨在扩大对印度的殖民文化渗透
C．服务于殖民统治的需要
D．缓和了英国与印度间的文化冲突
9．（2023 深圳一模）如表摘自学者对英国《国民传记词典》中6000多位传主从业兴趣的统计，据此可推断，17世纪的英国（ ）
知识领域或职业 1601﹣1625年 1626﹣1650年 1651﹣1675年 1676﹣1700年
科学 12.8% 28.2% 31.4% 27.6%
医学 13.0% 27.4% 31.5% 28.1%
军事 8.8% 46.7% 18.8% 25.7%
政治 26.6% 29.1% 22.7% 21.6%
神职 37.2% 30.1% 19.5% 13.2%
注：传主可有多种从业兴趣。
A．人文主义广泛传播 B．代议民主政治完善
C．宗教信仰彻底崩溃 D．实用主义日益流行
10．（2023秋 龙岗区期末）马克斯 韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中写道：“禁欲主义强烈谴责把追求财富作为其行为的目的本身；但是如果这财富的获得是在履行天职的劳动中结出的果实，那么它就成为上帝赐福的象征。”下列选项符合作者观点的是（ ）
A．新教反对追求财富
B．西欧资本主义迅速发展
C．禁欲主义遭到摒弃
D．努力劳动得到新教提倡
11．（2025 深圳二模）共和制是君主制的对称，是国家代表机关或国家元首由选举产生的一种政府体制或国家形式。下列法律文件，确认了共和原则的有（ ）
①英国《权利法案》②美国1787年宪法 ③法国1875年宪法 ④《中华民国临时约法》
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
12．（2024春 光明区期末）俄国“农民改革”是由农奴主实行的自上而下的改革。农民交给农奴主的贡赋（即“赎金”）数目愈小，各地农民摆脱农奴主的影响和压迫的程度愈大，农民在多大程度上摆脱了农奴主的统治，他就在多大程度上处于金钱势力的支配之下，处于商品生产的条件之下。由此可知，俄国“农民改革”（ ）
A．消除了农民与地主的矛盾
B．有利于俄国资本主义发展
C．稳定了俄国国内社会秩序
D．改变了封建地主土地制度
13．（2024春 光明区期末）马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出，资本主义所创造的生产力为共产主义的实现奠定了物质基础，提出了“共产主义的特征并不是要废除一般的所有制，而是要废除资产阶级的所有制”。由此可推知，《共产党宣言》（ ）
A．阐明了社会发展的客观规律
B．论证了资本主义产生的历史必然
C．揭示了资本主义的双重作用
D．指出马克思主义诞生的历史背景
14．（2024春 盐田区期末）在第三次科技革命的推动下，高等教育不再局限于大学校园内，而是逐步扩展到家庭、工厂、社区等领域；学习者的学习不再局限于一所大学，而是延展到世界范围内的大学；学习者的身份也不再局限于正式的“大学生”，而是扩充了那些渴望获得高等教育课程学习的社会人员。这表明，科技进步（ ）
A．不利于高等教育的持续发展
B．广泛提升了国民科学素养
C．助推教育向广度和深度发展
D．推动人才选拔方式的变革
15．（2024 宝安区开学）从19世纪90年代开始，美国的一些工厂企业经由纵向和横向两条途径实行联合和兼并，向巨型企业转化。这说明美国（ ）
A．生产和资本正日益集中
B．积极实施马歇尔计划
C．推行国家干预经济政策
D．成为唯一的超级大国
16．（2024秋 宝安区期末）1941年7月，鲁少飞创作了漫画《联合起来!彻底消灭法西斯》（如图）。对漫画内容解读正确的是（ ）
A．作者意在宣扬抗战辉煌战果
B．视觉动员成为抗战宣传主体
C．抗战顺应世界人民和平之愿
D．世界反法西斯同盟正式形成
17．（2024春 深圳期末）一战后，国际联盟建立，其盟约规定：“除本盟约或本条约另有明文规定外，凡大会或理事会开会时之决议，应得出席会议之联盟会员国全体之同意。”这一规定（ ）
A．有利于维护世界和平
B．无法有效制止侵略行为
C．保证了国际关系民主
D．满足了各国的共同利益
18．（2024春 深圳期末）1928年，斯大林指出，苏联工业基础薄弱，且处在资本主义的包围之中，“正是这个环境促使我们迅速发展工业”。这一思想（ ）
A．使工业化发展出现严重困难
B．与战时共产主义政策一致
C．推动了苏联经济模式的形成
D．延续了新经济政策的精神
19．（2023春 深圳期末）如图是二战期间的一幅漫画，名为《拼凑的战士》，图中一群人被塞进一件大衣服里，被德国士兵用枪抵着往前驱赶，该漫画意在（ ）
A．表现德国践踏民主
B．表达作者对法西斯崛起的担忧
C．讽刺英美绥靖政策
D．讥讽了法西斯国家间相互利用
20．（2025 深圳一模）当今世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展是时代主题，世界多极化趋势加强，出现该现象的原因有（ ）
①华约的建立
②俄罗斯的强大
③中国的崛起
④欧盟的发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二．材料题（共2小题）
21．（2025 罗湖区模拟）阅读材料，回答问题。
材料一：1573年7月，阿卡普尔科直通中国的马尼拉大帆船贸易开启。马尼拉大帆船贸易时盛时衰，运行了两个半世纪。经由马尼拉大帆船贸易路线流通的商品涉及诸多品类，最重要的是东运的生丝、丝织品和西输的美洲白银，因此它也被称为“丝——银贸易”。当1811年，最后一艘马尼拉大帆船“麦哲伦”号从马尼拉启程，驶往墨西哥。四年后，它从阿卡普尔科港返回马尼拉，为马尼拉大帆船贸易画上了句号。
——摘编自王华《海洋贸易与北太平洋的早期全球化》
材料二：在人类历史上，18世纪是个发展的里程碑，回顾历史上发生的一些事件，探讨历史发展的规律，联系当下世界的发展，我们会感叹风云变化之快，世界的安宁来之不易。18世纪是个同化的时代，也是一个复原的时代，时光虽然短暂，但积聚和发展了人类的思想和科学的成果，对此后历史的进程奠定了丰厚的基础。
——摘编自乔治 威尔斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别概括马尼拉大帆船贸易兴盛与衰落的主要原因。并从经济、文化两个角度，分析马尼拉大帆船贸易带来的具体影响。
（2）根据材料并结合所学知识，举例说明18世纪“积聚和发展了人类的思想和科学的成果”这一观点。
22．（2024秋 宝安区期末）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料：“天地四方为宇，古往今来为宙。”时间与空间，是宇宙万物中最具有本质意义的客观存在。时、空构成了人类所有活动所必须依赖的两个客观的前提与条件。人类正是以自己的历史活动与自然的时、空发生联系，使客观自然意义上的时间与空间转化为具有人类历史意义的文明时间与空间。而后世人们对文明历史上任何一种历史现象所进行的认知，都应该也必须与文明的时间与文明的空间相关联。历史认知、历史活动、历史时间与历史空间共同构成了一个多维的整体框架。在历史考察中，某种特定事件的时间意义只能在特定的空间范围内获得阐释和被人解读。
——摘编自王晋新《古典文明的终结与地中海世界的裂变》
上述材料是学者对人类文明史的时空结构的阐释。据此，结合所学世界史知识，选取某一重大历史事件并将其置于特定空间框架下指出其时间意义，并予以阐释。（要求：明确写出选取的重大历史事件名称及其时间意义；史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）
广东省深圳市2024-2025学年高一下学期历史期末模拟预测卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2024秋 龙岗区期末）公元前453年，罗马共和国派遣代表团前往雅典学习政治制度。当时雅典在伯利克里统治下，正处于民主政治、经济、文化的鼎盛时期。但罗马代表团在考察后却认为雅典的民主制度并不完善。这主要是因为雅典（ ）
A．公民大会掌握最高权力
B．建立了奴隶制度
C．公民身份来源相对单一
D．推行了海外殖民
【分析】本题侧重于考雅典民主政治，解题关键信息是“但罗马代表团在考察后却认为雅典的民主制度并不完善”。
【解答】A.公民大会掌握最高权力说明公民决定国家事务，是其民主政治发展的表现，不是局限，排除；
B.奴隶制并不是其局限性的主要原因，罗马建立的也是奴隶制，排除；
C.根据所学可知，雅典的民主范围较小，只适用于雅典公民，因此民主制度不完善，正确；
D.推行海外殖民不能说明民主政治不完善，排除。
故选：C。
【点评】本题侧重于考查雅典民主政治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
2．（2024秋 深圳期末）在乌尔第三王朝时期，规定“商人或富人预付穷人的奴隶或家人一年的租金或工资可以看作是给穷人的一年免利息借贷，奴隶或家人给借贷人或债权人每天的劳动算作每天的小额还款。如果抵债的劳动发生中断，借贷方就要向借贷人支付本金的利息。”据此可知，当时（ ）
A．货币的使用便利了商品交换和流通
B．借贷凸显了一定的救济性质
C．两河流域是借贷和契约形式发源地
D．商业交换的形式是以物易物
【分析】本题侧重于考查古代两河流域文明，解题关键信息是“商人或富人预付穷人的奴隶或家人一年的租金或工资可以看作是给穷人的一年免利息借贷，奴隶或家人给借贷人或债权人每天的劳动算作每天的小额还款。如果抵债的劳动发生中断，借贷方就要向借贷人支付本金的利息”。
【解答】A.材料涉及的借贷关系是以劳动作为偿还形式的，也未涉及商品的交换和流通的叙述，不能得出货币的使用便利了商品交换和流通，排除；
B.根据材料概括可知：题干描述的是一种当时的借贷形式，其中富人通过预支工资或租金来支持穷人家庭，这表明借贷在一定程度上具有救济性质，富人提供无息贷款帮助穷人。同时，通过提供劳动作为偿还方式，也说明了借贷关系中存在的一种形式上的互惠，因此，最符合题意的选项是借贷凸显了一定的救济性质，正确；
C.材料未涉及明确的起止时间和对比信息能够得出两河流域是借贷和契约形式发源地，排除；
D.材料涉及的是借贷关系而非商业交换的内容，排除。
故选：B。
【点评】本题侧重于考查古代两河流域文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
3．（2023秋 宝安区期末）据《吉尔伽美什与阿伽》记载，两河流域城邦时代（约公元前3200年一前2350年）早期，城邦首领、长老大会和城市大会共同组成城市决策机构，首领的决定名义上需得到长老大会和城市大会同意。这表明，当时的苏美尔文明（ ）
A．政制保留原始民主遗风
B．官僚系统的日益完善
C．受古希腊城邦制度影响
D．已形成地区性大帝国
【分析】本题考查苏美尔文明，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
【解答】据本题材料概括得出主要结论是：苏美尔文明早期，城邦首领的决定名义上需得到长老大会等同意，这在一定程度上保留了原始社会氏族成员共同管理社会生活的习惯，即政制保留原始民主遗风，A项正确；
材料无法体现官僚系统的发展情况，排除B项；
此时古希腊城邦制度还未形成，排除C项；
此时是两河流域文明发展的早期阶段，还未出现帝国，公元前1千纪才出现帝国，如赫梯帝国，前19世纪时期出现赫梯国家，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查苏美尔文明，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
4．（2024春 坪山区期末）1299年，英王爱德华一世因颁发给拉温赛罗德城自治特许状，获得年金300英镑，大大超过了来自庄园的收入。13世纪，法国许多城市也随着王室领地的扩展成为特许自治城市。这可以说明（ ）
A．英国确立了君主立宪制
B．城市自治利于王权强化
C．法国大革命冲击旧制度
D．启蒙运动解放人们思想
【分析】本题考查了中古西欧城市自治，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料可知，这一时期国王通过赋予自治权换取财政支持，市民阶层以经济贡献换取独立地位。这种合作削弱了封建贵族权力，推动王权集中化，说明城市自治有利于强化王权，B项正确；
英国君主立宪制确立于17世纪《权利法案》颁布后，与题干时间不符，排除A项；
法国大革命发生于18世纪末（1789年），与13世纪无关，排除C项；
启蒙运动兴起于17﹣18世纪，无法解释题干现象，排除D项。
故选：B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5．（2024春 光明区期末）7世纪中期开始对唐文化的全面模仿，使该国在百余年间完成了政治、经济、社会的全面变化，取得了其他国家需几百年甚至是上千年的自然发展才能达到的高度。下列属于该国采取的举措是（ ）
A．建立中央集权体制
B．根据两税法建立赋税体系
C．中央设立三省六部
D．确立幕府为最高权力机关
【分析】本题考查中古时期的日本，解答本题需要掌握中古时期的日本。
【解答】7世纪中期对唐文化的全面模仿是日本的大化改新，举措是建立中央集权体制，A项正确；
大化改新是根据租庸调制建立的赋税体系，排除B项；
新罗向唐朝学习建立三省六部制，排除C项；
最高权力机关是天皇，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查中古时期的日本，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
6．（2024春 光明区期末）“罗斯受洗（基辅罗斯皈依东正教——基督教三大流派之—），不仅使基辅罗斯的文化教育得到了普及，而且促进了基辅罗斯在文字、绘画、建筑艺术等方面的发展。”这说明（ ）
A．俄罗斯文化深受拜占庭文化影响
B．俄罗斯文化融合了多元文化
C．宗教成为俄罗斯君主专制的工具
D．东正教的中心转移到俄罗斯
【分析】本题考查拜占庭的兴衰与俄罗斯的扩张，解答本题需要掌握拜占庭的兴衰与俄罗斯的扩张。
【解答】根据材料“罗斯受洗（基辅罗斯皈依东正教——基督教三大流派之一），不仅使基辅罗斯的文化教育得到了普及，而且促进了基辅罗斯在文字.绘画.建筑艺术等方面的发展”并结合所学知识可知，东正教是拜占庭的国教，俄罗斯文化深受拜占庭文化影响，基辅罗斯皈依东正教，并对基辅罗斯在文化上产生了重要影响，材料反映了俄罗斯文化深受拜占庭文化影响，A项正确；
材料体现了拜占庭文化对俄罗斯文化的影响，没有体现融合了“多元文化”，排除B项；
材料反映了东正教对基辅罗斯文化、绘画和建筑艺术的影响，没有涉及宗教对政治的影响，排除C项；
拜占庭帝国灭亡后，东正教中心转移到俄罗斯，基辅罗斯时期东正教的中心仍旧在拜占庭帝国，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查拜占庭的兴衰与俄罗斯的扩张，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
7．（2023秋 宝安区期末）有学者统计，在16世纪印度洋贸易体系的船运登记总吨位中，葡萄牙占6%。葡萄牙在东亚的贸易利润的80%左右都是通过东亚国家内部的贸易来获得。材料表明（ ）
A．葡萄牙垄断了亚洲这条航路
B．传统商路仍占居重要地位
C．葡萄牙霸权遭到了荷兰抵制
D．东亚国家仍掌控世界贸易
【分析】本题考查早期殖民扩张，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】A项的“垄断”与题意不符；
“葡萄牙在东亚的贸易利润的80%左右都是通过东亚国家内部的贸易来获得”可知传统商路仍占居重要地位，故B项正确；
C项的“荷兰”在亚洲的殖民活动从17世纪开始；
D项的“掌控世界贸易”表述错误。
故选：B。
【点评】本题考查早期殖民扩张，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
8．（2024春 深圳期末）英国首任印度总督黑斯廷斯在治期，不仅组织人力绘制印度地图，还大力支持学者对印度文化进行研究。如：将印度文化经典《摩奴法典》《薄伽梵歌》等翻译成英语；组建“亚洲学会”和创办《亚洲研究》，以专门研究印度、波斯和阿拉伯国家的历史文化。黑斯廷斯这些举措（ ）
A．重构了印度社会的文明
B．旨在扩大对印度的殖民文化渗透
C．服务于殖民统治的需要
D．缓和了英国与印度间的文化冲突
【分析】本题考查英国的殖民扩张，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】根据材料“英国首任印度总督黑斯廷斯在治期，不仅组织人力绘制印度地图，还大力支持学者对印度文化进行研究......波斯和阿拉伯国家的历史文化”可知，黑斯廷斯不仅绘制印度地图，还开展对印度文化的研究，这不仅利于殖民者掌握印度的地理环境状况，以便殖民活动的开展，还利于统治者了解印度文化，减少与当地的文化冲突，进而维护其殖民统治，故选C项，排除B项；
材料未涉及黑斯廷斯的举措对印度社会文化和对英印文化交流的影响，排除A、D两项。
故选：C。
【点评】本题考查英国的殖民扩张，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
9．（2023 深圳一模）如表摘自学者对英国《国民传记词典》中6000多位传主从业兴趣的统计，据此可推断，17世纪的英国（ ）
知识领域或职业 1601﹣1625年 1626﹣1650年 1651﹣1675年 1676﹣1700年
科学 12.8% 28.2% 31.4% 27.6%
医学 13.0% 27.4% 31.5% 28.1%
军事 8.8% 46.7% 18.8% 25.7%
政治 26.6% 29.1% 22.7% 21.6%
神职 37.2% 30.1% 19.5% 13.2%
注：传主可有多种从业兴趣。
A．人文主义广泛传播 B．代议民主政治完善
C．宗教信仰彻底崩溃 D．实用主义日益流行
【分析】本题考查宗教改革，需要结合宗教改革的特征来解答。
【解答】从业兴趣是兴趣在职业方面的表现，是指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向，使人对某种职业给予优先注意，并向往之。根据表格数据可以看出，科学、医学、军事等实际型从业兴趣占比较大，而政治、神职等常规型、社会型从业兴趣占比较小，体现当时实用主义日益流行，D项正确；
结合所学知识可知，人文主义强调以人为本，尊重人的价值和关怀人性，材料从业兴趣的变化不能体现，排除A项；
结合所学知识可知，英国代议制民主确立于17世纪末，完善更是在此之后，排除B项；
结合所学知识可知，“彻底崩溃”说法绝对，不符合史实，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查宗教改革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
10．（2023秋 龙岗区期末）马克斯 韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中写道：“禁欲主义强烈谴责把追求财富作为其行为的目的本身；但是如果这财富的获得是在履行天职的劳动中结出的果实，那么它就成为上帝赐福的象征。”下列选项符合作者观点的是（ ）
A．新教反对追求财富
B．西欧资本主义迅速发展
C．禁欲主义遭到摒弃
D．努力劳动得到新教提倡
【分析】本题考查了宗教改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】材料“如果这财富的获得是在履行天职的劳动中结出的果实，那么它就成为上帝赐福的象征”说明，新教提倡通过努力劳动获得财富，D正确；
A不符合材料“如果这财富的获得是在履行天职的劳动中结出的果实，那么它就成为上帝赐福的象征”，排除；
材料没有体现西欧资本主义的发展，排除B；
材料并没有强调禁欲主义遭到摒弃，排除C。
故选：D。
【点评】本题考查了宗教改革，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
11．（2025 深圳二模）共和制是君主制的对称，是国家代表机关或国家元首由选举产生的一种政府体制或国家形式。下列法律文件，确认了共和原则的有（ ）
①英国《权利法案》②美国1787年宪法 ③法国1875年宪法 ④《中华民国临时约法》
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【分析】本题考查英、法、美、中华民国四国的政体，共和制是君主制的对称，是国家代表机关或国家元首由选举产生的一种政府体制或国家形式。
【解答】结合所学知识可知，英国《权利法案》规定英国是君主立宪制国家而不是共和制国家，所以英国也就没有确认共和原则，故①错误；
美国1787年宪法、法国1875年宪法、《中华民国临时约法》均是明显的确立了共和原则，故②③④正确。
故选：C。
【点评】资产阶级国家普遍采用的一种政体形式。共和范围形式上包括全体公民在内（与贵族共和制的区别），最高国家权力由多人执掌和行使，权力执掌者由选举产生，任期限定。按照不同职能机关和职位的地位和权限，特别是主要按照议会、政府首脑和国家元首的关系，可以分为议会共和制和总统共和制。
12．（2024春 光明区期末）俄国“农民改革”是由农奴主实行的自上而下的改革。农民交给农奴主的贡赋（即“赎金”）数目愈小，各地农民摆脱农奴主的影响和压迫的程度愈大，农民在多大程度上摆脱了农奴主的统治，他就在多大程度上处于金钱势力的支配之下，处于商品生产的条件之下。由此可知，俄国“农民改革”（ ）
A．消除了农民与地主的矛盾
B．有利于俄国资本主义发展
C．稳定了俄国国内社会秩序
D．改变了封建地主土地制度
【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料可知，俄国农奴制改革在客观上是有利于俄国资本主义发展的。B项正确；俄国农奴制改革具有不彻底性，农民与地主矛盾也未消除，没有改变封建土地所有制，排除A、D两项；部分农奴获得了人身自由是以负担更加沉重为代价，这不利于社会秩序的稳定，排除C项。
故选B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
13．（2024春 光明区期末）马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出，资本主义所创造的生产力为共产主义的实现奠定了物质基础，提出了“共产主义的特征并不是要废除一般的所有制，而是要废除资产阶级的所有制”。由此可推知，《共产党宣言》（ ）
A．阐明了社会发展的客观规律
B．论证了资本主义产生的历史必然
C．揭示了资本主义的双重作用
D．指出马克思主义诞生的历史背景
【分析】本题考查《共产党宣言》，解答本题需要掌握《共产党宣言》。
【解答】根据材料“资本主义所创造的生产力为共产主义的实现奠定了物质基础”“共产主义的特征并不是要废除一般的所有制，而是要废除资产阶级的所有制”可知，《共产党宣言》揭示了资本主义的双重作用，体现了其科学性，C项正确；
材料表明《共产党宣言》揭示了资本主义的双重作用，未涉及社会发展的客观规律，排除A项；
材料表明《共产党宣言》揭示了资本主义的双重作用，未体现它论证了资本主义产生的历史必然，排除B项；
材料表明《共产党宣言》揭示了资本主义的双重作用，未涉及马克思主义诞生的历史背景，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查《共产党宣言》，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
14．（2024春 盐田区期末）在第三次科技革命的推动下，高等教育不再局限于大学校园内，而是逐步扩展到家庭、工厂、社区等领域；学习者的学习不再局限于一所大学，而是延展到世界范围内的大学；学习者的身份也不再局限于正式的“大学生”，而是扩充了那些渴望获得高等教育课程学习的社会人员。这表明，科技进步（ ）
A．不利于高等教育的持续发展
B．广泛提升了国民科学素养
C．助推教育向广度和深度发展
D．推动人才选拔方式的变革
【分析】本题考查了第三次科技革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】第三次科技革命打破了学校人才培养的一元化格局，并逐步构建起互联网平台上的学校、家庭、企业和社会这一多元的交互式人才培养体系，拓展了教育的广度和深度，C项正确；
科技进步并不会对高等教育发展形成阻碍，排除A项；
文化素养得到提升并不等于科学素养得到提升，排除B项；
材料所述与人才选拔方式的变革无关，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查了第三次科技革命，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
15．（2024 宝安区开学）从19世纪90年代开始，美国的一些工厂企业经由纵向和横向两条途径实行联合和兼并，向巨型企业转化。这说明美国（ ）
A．生产和资本正日益集中
B．积极实施马歇尔计划
C．推行国家干预经济政策
D．成为唯一的超级大国
【分析】本题考查垄断组织演变的相关知识，依据材料“美国的一些工厂企业经由纵向和横向两条途径实行联合和兼并，向巨型企业转化”等信息并结合所学知识进行分析。
【解答】根据材料并结合所学概括得出主要结论是：工业革命使生产组织与管理方式发生重大变革，建立了资本主义大工厂制度，随着工厂制度的发展，科学化的管理日益受到重视，随着技术的日益复杂、投资的不断扩大、竞争的日趋激烈，生产进一步集中，出现了垄断组织，因此“经由纵向和横向两条途径实行联合和兼并，向巨型企业转化”体现了垄断组织的形成，即出现了生产和资本的日益集中，A项正确；
1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，时间上与材料不符，排除B项；
推行国家干预经济政策是在罗斯福新政时期，时间上与材料不符，排除C项；
美国成为唯一的超级大国是在1991年苏联解体之后，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查了垄断组织演变的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息，难度适中。
16．（2024秋 宝安区期末）1941年7月，鲁少飞创作了漫画《联合起来!彻底消灭法西斯》（如图）。对漫画内容解读正确的是（ ）
A．作者意在宣扬抗战辉煌战果
B．视觉动员成为抗战宣传主体
C．抗战顺应世界人民和平之愿
D．世界反法西斯同盟正式形成
【分析】本题考查国际反法西斯联盟的形成，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】漫画的主题是“联合起来！彻底消灭法西斯”，重点在于呼吁联合抗法西斯，而非宣扬抗战辉煌战果，A项错误；
仅从这一幅漫画不能得出视觉动员成为抗战宣传主体的结论，过于绝对，B项错误；
漫画中体现了联合起来消灭法西斯的思想，而法西斯是危害世界和平的势力，所以抗战消灭法西斯是顺应世界人民和平之愿的，C项正确；
世界反法西斯同盟正式形成是在1942年1月，与题干时间1941年7月不符，D项错误。
故选：C。
【点评】本题考查国际反法西斯联盟的形成，学生需掌握国际反法西斯联盟形成的原因、过程以及影响。
17．（2024春 深圳期末）一战后，国际联盟建立，其盟约规定：“除本盟约或本条约另有明文规定外，凡大会或理事会开会时之决议，应得出席会议之联盟会员国全体之同意。”这一规定（ ）
A．有利于维护世界和平
B．无法有效制止侵略行为
C．保证了国际关系民主
D．满足了各国的共同利益
【分析】本题考查了国际联盟，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据材料“凡大会或理事会开会时之决议，应得出席会议之联盟会员国全体之同意”，可以看出国联主张“全体一致”的原则，而这种原则在实际中并不能有效制裁侵略，B项正确；
“全体一致”原则不利于维护世界和平，排除A项；
“保证了”说法绝对化，排除C项；
“满足了各国共同利益”的说法绝对化，排除D项。
故选：B。
【点评】本题考查了国际联盟，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18．（2024春 深圳期末）1928年，斯大林指出，苏联工业基础薄弱，且处在资本主义的包围之中，“正是这个环境促使我们迅速发展工业”。这一思想（ ）
A．使工业化发展出现严重困难
B．与战时共产主义政策一致
C．推动了苏联经济模式的形成
D．延续了新经济政策的精神
【分析】本题考查斯大林模式，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】根据材料“苏联工业基础薄弱，且处在资本主义的包围之中，‘正是这个环境促使我们迅速发展工业’”可知，由于苏联当时处在西方资本主义包围之中，自身工业基础又比较薄弱，因此不得不实行高度集中的经济政治体制，优先发展重工业，这些措施推动了苏联模式的形成，C项正确；
苏联当时实行苏联模式，在较短时间内实现工业化，排除A项；
苏联模式和战时共产主义政策并不一致，排除B项；
苏联模式排斥商品、市场和货币关系，并非延续新经济政策，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查斯大林模式，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
19．（2023春 深圳期末）如图是二战期间的一幅漫画，名为《拼凑的战士》，图中一群人被塞进一件大衣服里，被德国士兵用枪抵着往前驱赶，该漫画意在（ ）
A．表现德国践踏民主
B．表达作者对法西斯崛起的担忧
C．讽刺英美绥靖政策
D．讥讽了法西斯国家间相互利用
【分析】本题考查了二战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“一群人被塞进一件大衣服里，被德国士兵用枪抵着往前驱赶”可知，此漫画形象地讽刺和揭露了纳粹德国及其仆从国之间尔虞我诈的相互利用关系，D项正确；
材料未涉及德国对民主的践踏，排除A项；
此时法西斯势力已经崛起，排除B项；
绥靖政策是一种对侵略不加抵制，姑息纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结和妥协的政策，与材料无关，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查了二战，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
20．（2025 深圳一模）当今世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展是时代主题，世界多极化趋势加强，出现该现象的原因有（ ）
①华约的建立
②俄罗斯的强大
③中国的崛起
④欧盟的发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本题主要考查多极化趋势，要求学生结合多极化趋势的特征来分析。
【解答】华约的建立是两极格局建立的标志，排除①；
俄罗斯的强大是世界多极化趋势加强的表现，②正确；
中国的崛起是世界多极化趋势加强的表现，③正确；
欧盟的发展是世界多极化趋势加强的表现，④正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查多极化趋势，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
二．材料题（共2小题）
21．（2025 罗湖区模拟）阅读材料，回答问题。
材料一：1573年7月，阿卡普尔科直通中国的马尼拉大帆船贸易开启。马尼拉大帆船贸易时盛时衰，运行了两个半世纪。经由马尼拉大帆船贸易路线流通的商品涉及诸多品类，最重要的是东运的生丝、丝织品和西输的美洲白银，因此它也被称为“丝——银贸易”。当1811年，最后一艘马尼拉大帆船“麦哲伦”号从马尼拉启程，驶往墨西哥。四年后，它从阿卡普尔科港返回马尼拉，为马尼拉大帆船贸易画上了句号。
——摘编自王华《海洋贸易与北太平洋的早期全球化》
材料二：在人类历史上，18世纪是个发展的里程碑，回顾历史上发生的一些事件，探讨历史发展的规律，联系当下世界的发展，我们会感叹风云变化之快，世界的安宁来之不易。18世纪是个同化的时代，也是一个复原的时代，时光虽然短暂，但积聚和发展了人类的思想和科学的成果，对此后历史的进程奠定了丰厚的基础。
——摘编自乔治 威尔斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别概括马尼拉大帆船贸易兴盛与衰落的主要原因。并从经济、文化两个角度，分析马尼拉大帆船贸易带来的具体影响。
（2）根据材料并结合所学知识，举例说明18世纪“积聚和发展了人类的思想和科学的成果”这一观点。
【分析】（1）本题考查新航路开辟的影响，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
（2）本题考查启蒙运动，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】（1）本题是背景题、影响题。时空是近代（西班牙）。兴盛原因：根据材料一“1573年7月，阿卡普尔科直通中国的马尼拉大帆船贸易开启”和所学知识可知，新航路开辟后，欧洲国家实行重商主义影响贸易垄断优势；欧洲对于中国生丝、丝织品等需求量大；西班牙王室对马尼拉大帆船的支持和政策引导；西班牙是最早进行殖民统治的国家之一，有早期殖民地的支撑。
衰落原因：根据所学知识可知，荷兰、英国逐步崛起，冲击了西班牙的殖民地位；荷兰、英国联合打败西班牙无敌舰队，马尼拉大帆船贸易受战争破坏影响；19世纪初随工业革命的开展，经济结构中工业比重逐步上升，新式交通逐步发展，西班牙马尼拉大帆船相对落后。
经济影响：根据材料一“经由马尼拉大帆船贸易路线流通的商品涉及诸多品类，最重要的是东运的生丝、丝织品和西输的美洲白银，因此它也被称为“丝——银贸易”得出，使得白银大量流入中国，促进了物种的交换和传播，促进世界范围内的商品流通，改变了当时世界的贸易格局和货币流通情况，加强了世界不同地区之间的经济联系与互动；根据所学知识还可从对区域经济发展、产业分工、世界市场的形成角度分析回答，如：带动地区发展，促进了区域经济的繁荣；推动产业分工，在贸易的带动下，不同地区依据自身的资源优势和市场需求，逐渐形成了一定的产业分工，推动世界市场的形成。
文化影响：根据所学知识可从东西方文化交流、丰富文化内涵、打破文化认知等角度分析回答，如：增进了东西方之间的相互了解，促进了跨文化的交流与融合；促进了中华文化、欧洲文化、美洲文化在直接范围内的传播；丰富文化内涵，拓宽了人们的文化视野，对各地文化的发展演变产生了深远影响；改变文化认知。长期的贸易往来打破了不同地区人们原有的文化认知局限，为后来全球文化的进一步交流融合奠定了基础。
（2）本题是评论解说题。时空是18世纪（西方）。根据材料二“18世纪是个同化的时代，也是一个复原的时代，时光虽然短暂，但积聚和发展了人类的思想和科学的成果，对此后历史的进程奠定了丰厚的基础”和所学知识可从18世纪发生的思想、科学、经济等方面进行说明，如：启蒙运动在18世纪蓬勃发展，涌现出一大批启蒙思想家，他们倡导理性，反对封建专制和教会权威，为资产阶级革命和民主政治的构建奠定了思想基础。牛顿经典力学体系在17世纪建立后，在18世纪得到进一步传播和应用，推动了物理学等相关学科的发展，有力地推动了近代自然科学的发展，人们对自然世界的认识进一步深化。工业革命在18世纪60年代于英国兴起，珍妮纺纱机等一系列发明创造开启了机器生产代替手工劳动的新时代，极大提高了生产力。
故答案为：
（1）兴盛原因：重商主义思想影响贸易垄断优势；市场需求旺盛；殖民体系支撑；西班牙王室的支持和政策引导。
衰落原因：殖民竞争加剧；经济结构变化；战争破坏影响；航海技术相对落后；新兴贸易路线冲击。
经济影响：使得白银大量流入中国，促进了物种的交换和传播，促进世界范围内的商品流通，改变了当时世界的贸易格局和货币流通情况，加强了世界不同地区之间的经济联系与互动；带动地区发展，促进了区域经济的繁荣；推动产业分工，在贸易的带动下，不同地区依据自身的资源优势和市场需求，逐渐形成了一定的产业分工，推动世界市场的形成。
文化影响：增进了东西方之间的相互了解，促进了跨文化的交流与融合；促进了中华文化、欧洲文化、美洲文化在直接范围内的传播；丰富文化内涵，拓宽了人们的文化视野，对各地文化的发展演变产生了深远影响；改变文化认知。长期的贸易往来打破了不同地区人们原有的文化认知局限，为后来全球文化的进一步交流融合奠定了基础。
（2）思想方面：启蒙运动在18世纪蓬勃发展，涌现出一大批启蒙思想家，他们倡导理性，反对封建专制和教会权威，为资产阶级革命和民主政治的构建奠定了思想基础。
科学方面：牛顿经典力学体系在17世纪建立后，在18世纪得到进一步传播和应用，推动了物理学等相关学科的发展，有力地推动了近代自然科学的发展，人们对自然世界的认识进一步深化。
工业革命方面：工业革命在18世纪60年代于英国兴起，珍妮纺纱机等一系列发明创造开启了机器生产代替手工劳动的新时代，极大提高了生产力。
【点评】本题考查新航路开辟的影响、启蒙运动，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
22．（2024秋 宝安区期末）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料：“天地四方为宇，古往今来为宙。”时间与空间，是宇宙万物中最具有本质意义的客观存在。时、空构成了人类所有活动所必须依赖的两个客观的前提与条件。人类正是以自己的历史活动与自然的时、空发生联系，使客观自然意义上的时间与空间转化为具有人类历史意义的文明时间与空间。而后世人们对文明历史上任何一种历史现象所进行的认知，都应该也必须与文明的时间与文明的空间相关联。历史认知、历史活动、历史时间与历史空间共同构成了一个多维的整体框架。在历史考察中，某种特定事件的时间意义只能在特定的空间范围内获得阐释和被人解读。
——摘编自王晋新《古典文明的终结与地中海世界的裂变》
上述材料是学者对人类文明史的时空结构的阐释。据此，结合所学世界史知识，选取某一重大历史事件并将其置于特定空间框架下指出其时间意义，并予以阐释。（要求：明确写出选取的重大历史事件名称及其时间意义；史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）
【分析】本题考查了资本主义世界市场，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】本题较开放，言之有理即可。材料要求选取某一重大历史事件并将其置于特定空间框架下指出其时间意义，并予以阐释，考生可选取工业革命，论述结合工业革命开始的时间、发展的过程以及带来的影响分析即可。
故答案为：
事件名称：第一次工业革命时间意义：18世纪后半段至19世纪上半叶，工业革命首先在英国爆发，随后扩散至欧洲大陆和北美地区。这一时期标志着人类从传统手工业向现代工业社会的根本性转变。
阐释：
1.空间框架：英国——欧洲——北美
英国：工业革命的发源地。18世纪中后期，由于国内外市场的扩大、手工工场无法满足需求、技术的积累与进步以及政治制度的保障（如资产阶级代议制的确立），英国率先开始了工业革命。这一变革首先体现在纺织业，随后迅速扩展到其他行业。
欧洲大陆：随着工业革命的深入，其技术和生产方式逐渐传播到欧洲大陆。各国开始效仿英国，进行工业化改革，这不仅改变了欧洲的经济结构，也深刻影响了其社会结构和国际关系。
北美：美国在19世纪初也开始经历工业革命，特别是南北战争后，工业化进程加速。北美的工业化不仅促进了当地经济的飞速发展，也对全球工业格局产生了深远影响。
2.时间意义：
经济转型：工业革命标志着从手工业向机械化大生产的转变，极大提高了生产效率，推动了资本主义经济的快速发展。
社会变革：随着工业化的推进，城市化进程加快，人口从农村向城市迁移，形成了新的社会阶层，如工人阶级和资产阶级。
科技进步：工业革命促进了科学技术的创新和应用，如蒸汽机的改进、铁路的建设等，这些技术进步不仅改变了生产方式，也深刻影响了人们的生活方式。
国际影响：工业革命使得西方国家在经济、军事上迅速崛起，加剧了全球的不平衡发展，推动了殖民扩张和国际贸易的发展。
综上所述，第一次工业革命不仅是一次生产力的飞跃，更是一场深刻的社会变革，其影响深远，波及全球。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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