【期末押题卷】广东省深圳市2024-2025学年高二下学期历史期末模拟预测卷二统编版（含解析）
文档属性
| 名称 | 【期末押题卷】广东省深圳市2024-2025学年高二下学期历史期末模拟预测卷二统编版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 234.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2025-06-16 15:40:07 | ||
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文档简介
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广东省深圳市2024-2025学年高二下学期历史期末模拟预测卷
一．选择题（共16小题）
1．（2024春 福田区期末）公元前513年，晋国执政赵鞅将法律条文铸于鼎上，并公之于众。对此，孔子说道：“晋其亡乎？失其度（指礼制）矣!”“今弃是度也，而为刑鼎，民在鼎矣，何以尊贵？贵何业之守？贵贱无序，何以为国？”这表明当时（ ）
A．社会秩序陷入混乱 B．宗法分封制遭破坏
C．社会平等观念出现 D．存在治国理念之争
2．（2025 龙岗区一模）中唐时期，柳宗元作《辨《论语）》，对历史上流行的“《论语》是孔子弟子所作”的观点进行质疑。韩愈、柳宗元、刘禹锡围绕天人关系问题，分别著文章相互辩驳。这些现象说明（ ）
A．儒学复兴势在必行 B．时人思辨意识的增强
C．三教合一受到挑战 D．天人感应学说的流行
3．（2025 深圳模拟）宋代的张载、程颢和程颐等很多理学家均主张恢复“井田”，如张载把行“井田”视为先王先圣之“成法”，是治天下的先务，提出“今以天下之土棋画分布，人受一方，养民之本也。”他们意在（ ）
A．应对日益严峻的土地兼并
B．传承儒家思想的道统和伦理
C．实施休养生息的农业政策
D．遏制商业对重农传统的冲击
4．（2024秋 龙岗区期末）十七世纪末，法国国王路易十四与（中国当时的）大清皇帝康熙携手打开了两国友好交往的大门。法国传教士白晋来到清廷为康熙皇帝讲授西方数学，并编译满文版《几何原本》教材；清朝皇帝主持编纂的农书也传入法国，并深刻影响了法国的“重农学派”。由此可知（ ）
A．中法两国历史处于同步阶段
B．中法交往助力欧洲社会转型
C．清政府已改变闭关锁国政策
D．文化交流推动中法关系发展
5．（2024春 宝安区期末）墨西哥的斗牛起源于西班牙的斗牛。爱尔兰和英国的木鞋舞，传到美国衍化成踢踏舞。古巴黑人仍保留着非洲祖先的古老传说。巴西民间口头文学中经常可以寻觅到来自安哥拉、刚果和莫桑比克的黑人传统遗痕。这些现象（ ）
A．消除了各洲之间的隔阂
B．促进了世界人口的迁移
C．增加了美洲的人口数量
D．反映了不同文化的交融
6．（2024春 坪山区期末）公元8世纪末，法兰克国王查理曼颁布了《庄园敕令》，规定“每个管理人员在他的管辖地区应有好的工人，如铁匠、金匠、银匠、鞋匠……造胰皂工人，能造啤酒、苹果酒、果酒以及其他饮料的人，能烤面包与点心的工人，造猎网、渔网、鸟网的工人以及其他工人”。这体现出中世纪西欧庄园（ ）
A．改变了封建剥削的方式
B．注重迎合商品经济发展的需要
C．兼具经济和行政的功能
D．呈现自给自足的经营管理特点
7．（2023春 龙岗区期末）历史学家吴于廑在《世界历史上的游牧世界与农耕世界》一文中指出，从公元前二千纪中叶迄公元13世纪，欧亚大陆草原地带游牧世界诸部族先后对农耕世界掀起了三次大规模迁徙、冲击的浪潮。……在打开地区间闭塞、扩大彼此物质和精神文明交往，乃至促使历史“在愈来愈大的程度上成为全世界的历史”方面，起了不容低估的作用。下列项中，不属于“三次大规模迁徙、冲击的浪潮”的是（ ）
A．印欧人的迁徙 B．亚欧游牧民族大迁徙
C．亚历山大远征 D．蒙古西征
8．（2024春 宝安区期末）18世纪，英国上流社会普遍使用中式风格的艺术品来装饰饮茶的环境，以求契合茶这种东方饮品中蕴藏的异国情调。英国茶空间的布置反映出（ ）
A．跨太平洋贸易扩大
B．文化在相互借鉴中发展
C．大众消费水平提高
D．商品流动推进文化传播
9．（2024春 龙岗区期末）经济全球化改变着全球劳动力的市场结构，大约从20世纪80年代开始，全球劳动力的流动呈现出新的趋势，移民中的“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。下列对此分析比较合理的是（ ）
A．公共服务业就业机会的增加
B．所有发达国家的留学生发挥了重要作用
C．亚洲新兴国家吸引众多人才
D．新兴产业的发展和发达国家的产业升级
10．（2024春 光明区期末）1593年，利玛窦率先将包括《论语》在内的《四书》翻译成拉丁文，并寄回欧洲。他特别注意 到了儒家思想的非宗教性特征，采取了“以耶合儒”的会通策略，在尊重中国儒家文化的同时，着力寻找儒家学说与基督教神学的互通之处。利玛窦的这些做法（ ）
A．利于促进中华文化在欧洲的传播
B．推动了基督教文化在中国的普及
C．旨在弥合中西方文化之间的差异
D．彰显了基督教的普世性和优越性
11．（2024春 盐田区期末）1521年，墨西哥沦为西班牙的殖民地，被称为“新西班牙”。西班牙统治者有一种洁癖式的语言理念，想要达到取代土著语言和文化，并把土著语言的使用者并入国家政治经济体系的目的。但是由于经济、人口、宗教等原因，这一时期的语言现实并不符合殖民者的理想情形，印第安语仍为全国80%的人口所使用。这说明该时期（ ）
A．西班牙殖民统治具有隐蔽性
B．传统观念制约墨西哥现代化
C．文化多样性发展仍长期存在
D．经济差距造成文化隔阂加深
12．（2024春 宝安区期末）在希腊化世界，希腊文成为各地通用的官方语言，当地原来的语言文字如埃及的象形文字和西亚的楔形文字等逐渐被弃而不用。这表明希腊化时期（ ）
A．西亚北非传统文明遭到毁灭
B．启动了全球化进程
C．政治权力深刻影响文化走向
D．民族交融逐渐深入
13．（2024春 福田区期末）西属拉丁美洲的独立运动共产生了18个共和国。在此后的150年中，这些国家共草拟了约190部宪法，其中大部分是1850年之前颁布并生效的。由此可知，这些国家（ ）
A．重新沦为列强的殖民地
B．未形成长期稳定的政治局面
C．不同阶级轮流掌控政权
D．法制现代化建设步入快车道
14．（2024春 宝安区期末）（一战时期）中国思想界掀起中西文化论争。东方文化派认为“大海对岸那边有好几万万人愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着我们去超拔（解救）他们”。……一战后印度诗人泰戈尔曾周游欧美各国发表演讲，主张用东方“人生精神满足的智慧”去矫正西方人的“物欲无厌追求”。这段材料主要说明（ ）
A．文化层面的全盘西化在中国和印度得不到民众支持
B．中国学习西方已经由器物文化层面到达制度的层面
C．传统文化的根深蒂固阻碍了东方国家的近代化进程
D．一战灾难性后果引发东方思想界对西方文明的反思
15．（2024春 龙岗区期末）“这个大学校园内的博物馆被认为是第一个具有近代特征的博物馆，它创建于1683年，最初藏品大多为JohnTradescan及其同名儿子的收藏”。这个博物馆位于图中的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
16．（2023秋 龙华区期末）高玉宝，参军前当过童工、做过乞丐、干过劳工、学过木匠、做过农民。1947年11月，20岁的高玉宝参加解放军，开始识字。1948年农历正月十五日，他向党组织递交了《入党自（志）愿书》（如图，图文意思为：“我从心眼里要入党”）。就是这样一名半文盲战士，从1955年起，陆续发表了总计200多万字的几部长篇小说，成为著名的军旅作家。高玉宝的成长，反映了（ ）
A．新中国国民教育取得一定成就
B．双百方针得到了正确贯彻执行
C．部队教育培养了大批建设人才
D．丰富人生履历有利于人才成长
二．材料题（共3小题）
17．（2024春 龙岗区期末）阅读材料，回答问题。
材料 公元前196年，为纪念埃及托勒密五世加冕一周年，祭司制作了罗塞塔石碑。石碑高1.14米，宽0.73米，刻有古埃及国王托勒密五世登基的诏书。石碑上用希腊文字、古埃及文字和当时的通俗体文字刻了同样的内容。1799年，拿破仑远征军在埃及北部城镇拉希德发现这块石碑，法国人把当地称为罗塞塔，石碑因而得名。1801年，英军打败法军，接管埃及，根据投降条约，法方把罗塞塔石碑等十多件埃及文物移交英方。1802年，罗塞塔石碑被送至大英博物馆埃及厅，成为大英博物馆的镇馆之宝。为了展示英国人对法国的军事胜利，英国人在这件石碑的标签上写有一句话：“不列颠军队征服埃及的战利品”。1993年，埃及考古学家札西 哈瓦斯博士公开呼吁英国应该将罗塞塔石碑归还给它真正的归属地埃及，因为这块石碑是埃及文明的重要象征。但大英博物馆并未归还。
——摘编自百度百科“罗塞塔石碑”条目
根据材料并结合所学知识，对罗塞塔石碑的命运进行评析。
18．（2024 深圳模拟）阅读材料，完成下列要求。
材料一 胭脂是中国古代一种重要的红色颜料，绘画、化妆品等方面都需要胭脂。红花可直接于纤维上染色而无需媒染剂，是制取胭脂的主要植物。红花在汉代从西域传入中原，北魏的《齐民要术》有专章记载红花的种植方法。此外，贾思勰还提到在当时种植红花能带来很好的经济效益。到了唐代，红花种植已经遍及全国各个地区。红花的栽培、制作工艺，历朝历代都极为重视。元代甚至设置了“红花局”“红花提举司”等专门机构进行管理。
——摘编自王冬松《“红花”“胭脂”考》等
材料二1519年，西班牙发现了原产于墨西哥的胭脂虫，用它制作的红色染料是欧洲人见过的最鲜艳、最浓的红色。于是，胭脂虫红成为欧洲主要的红色染料，广泛用于纺织品、化妆品、食品等行业，西班牙人从垄断胭脂虫红贸易中赚取了巨额利润。16世纪，欧洲画家的调色板上也盛行胭脂虫红。1796—1820年，在墨西哥的年出口总量中，白银占75%，胭脂虫红占12%，蔗糖占3%。在当地的热带低地种植园里，西班牙人强迫非洲奴隶利用仙人掌养殖胭脂虫以提取色素。
——摘编自余玉霞《西方服装文化解读》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代红花得以广泛种植的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析胭脂虫红的生产销售带来的影响。
19．（2023春 龙岗区期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 随着资本主义世界殖民体系的形成，世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连成一体。与此同时，殖民统治和掠夺给殖民地和半殖民地人民带来了深重的灾难，殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨。在一战前亚非拉民族独立运动斗争中，巴西1822年独立，1889年废除君主制，建立共和国。
1911年中国辛亥革命，推翻了两千多年的君主专制制度。1894﹣1896年埃塞俄比亚抗意战争，保持了独立。
——摘编自《普通高中教科书 中外历史纲要（下）》
材料二 纵观两次世界大战之间亚非拉的民族民主运动，从领导力量上看，大体上可以分为以下类型。
第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动，它集中反映了第一次世界大战和俄国十月革命后开始的民族民主革命的新的历史时期和总趋势。
第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动。两次世界大战之间，民族资产阶级领导的民族民主运动是大量的、普遍的，但最有代表性的是土耳其的民族民主革命运动。
第三种类型是由小资产阶级领导的民族民主运动，相较于资产阶级，小资产阶级领导的革命运动更为激进，其领导人受马克思主义影响较大，此种类型在拉美较为普遍。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析一战前亚非拉民族独立运动的意义。
（2）结合材料二信息判断，分别列举出三种类型的国家的民族解放运动。并选取其中一种进行评述。
广东省深圳市2024-2025学年高二下学期历史期末模拟预测卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共16小题）
1．（2024春 福田区期末）公元前513年，晋国执政赵鞅将法律条文铸于鼎上，并公之于众。对此，孔子说道：“晋其亡乎？失其度（指礼制）矣!”“今弃是度也，而为刑鼎，民在鼎矣，何以尊贵？贵何业之守？贵贱无序，何以为国？”这表明当时（ ）
A．社会秩序陷入混乱 B．宗法分封制遭破坏
C．社会平等观念出现 D．存在治国理念之争
【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料并结合所学可知，孔子反对晋国赵鞅的法治措施，强调维护礼制，注重尊卑才是治国之本，反映出赵鞅与孔子存在治国理念之争，D项正确；铸刑鼎与明礼乐是两种不同的治国方略，不能说明当时社会秩序已陷入混乱，排除A项；材料没有体现奴隶主贵族等级秩序遭到冲击，不能得出宗法分封制遭破坏的结论，排除B项；仅“将法律条文铸于鼎上”不能说明社会平等观念出现，“贵贱无序，何以为国”更是强调了等级秩序，排除C项。
故选D。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
2．（2025 龙岗区一模）中唐时期，柳宗元作《辨《论语）》，对历史上流行的“《论语》是孔子弟子所作”的观点进行质疑。韩愈、柳宗元、刘禹锡围绕天人关系问题，分别著文章相互辩驳。这些现象说明（ ）
A．儒学复兴势在必行 B．时人思辨意识的增强
C．三教合一受到挑战 D．天人感应学说的流行
【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据材料“柳宗元作《辨＜论语＞》，对历史上流行的‘《论语》是孔子弟子所作’的观点进行质疑。韩愈、柳宗元、刘禹锡围绕天人关系问题”结合所学知识可知，柳宗元质疑《论语》作者，韩、柳、刘围绕天人关系相互辩驳，说明当时人们思辨意识增强，B项正确：儒学复兴更多地与儒学在当时的地位受到佛道冲击后的重振相关，材料未体现儒学复兴的相关内容，排除A项；材料中的这些辩论主要是在儒学内部或者关于天人关系的哲学思考，与三教合一是否受到挑战无关，排除C项；虽然有关于天人关系的辩论，但这并不意味着天人感应学说流行，他们的辩论更多是对天人关系的理性思考，而天人感应学说有其特定的内涵，而材料没有体现这些信息，排除D项。
故选B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
3．（2025 深圳模拟）宋代的张载、程颢和程颐等很多理学家均主张恢复“井田”，如张载把行“井田”视为先王先圣之“成法”，是治天下的先务，提出“今以天下之土棋画分布，人受一方，养民之本也。”他们意在（ ）
A．应对日益严峻的土地兼并
B．传承儒家思想的道统和伦理
C．实施休养生息的农业政策
D．遏制商业对重农传统的冲击
【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】首先，我们来探讨题目中涉及的各个选项及其与问题描述的关联性。
选项A提到“应对日益严峻的土地兼并”。从问题描述中，我们可以看到张载等人主张恢复“井田”，并认为这是“治天下的先务”。井田制在古代是一种土地国有制度，其核心是将土地划分为若干方块，形如“井”字，由农民耕种，以稳定农业生产并保障农民的土地权益。在宋代，土地兼并问题确实日益严重，大量农民失去土地，成为佃农或流民。因此，张载等人主张恢复井田制，很可能是为了通过重新分配土地来应对这一严峻的社会问题。
选项B“传承儒家思想的道统和伦理”虽然与理学家们的思想背景相关，但题目描述中主要强调的是恢复井田制的实际目的，而非仅仅为了传承思想。
选项C“实施休养生息的农业政策”虽然涉及农业政策，但休养生息更多指的是在战乱或动荡之后，让社会和经济得到恢复和发展。而题目中并未明确提及这一背景，因此这一选项可能不是最直接的目的。
选项D“遏制商业对重农传统的冲击”虽然反映了宋代社会的一个问题，即商业的快速发展对传统农业社会的冲击，但题目描述中并未明确提及商业或与商业相关的内容，因此这一选项与题目描述关联性不强。
故选A。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
4．（2024秋 龙岗区期末）十七世纪末，法国国王路易十四与（中国当时的）大清皇帝康熙携手打开了两国友好交往的大门。法国传教士白晋来到清廷为康熙皇帝讲授西方数学，并编译满文版《几何原本》教材；清朝皇帝主持编纂的农书也传入法国，并深刻影响了法国的“重农学派”。由此可知（ ）
A．中法两国历史处于同步阶段
B．中法交往助力欧洲社会转型
C．清政府已改变闭关锁国政策
D．文化交流推动中法关系发展
【分析】本题考查了中西方文化交流，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】17世纪末，法国处于波旁王朝统治时期，中国是清朝康熙年间，两国历史发展进程不同，并非处于同步阶段，A项错误；
材料仅表明清朝农书传入法国影响了法国“重农学派”，不能直接得出中法交往助力欧洲社会转型的结论，该说法夸大了这一文化交流的作用，B项错误；
17世纪末清政府并未改变闭关锁国政策，只是允许法国传教士来华，这并不代表政策的全面改变，C项错误；
法国传教士白晋来清廷讲授西方数学并编译教材，中国农书传入法国，这种文化交流增进了中法两国之间的了解和友好往来，推动了中法关系发展，D项正确。
故选：D。
【点评】本题考查了中西方文化交流，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5．（2024春 宝安区期末）墨西哥的斗牛起源于西班牙的斗牛。爱尔兰和英国的木鞋舞，传到美国衍化成踢踏舞。古巴黑人仍保留着非洲祖先的古老传说。巴西民间口头文学中经常可以寻觅到来自安哥拉、刚果和莫桑比克的黑人传统遗痕。这些现象（ ）
A．消除了各洲之间的隔阂
B．促进了世界人口的迁移
C．增加了美洲的人口数量
D．反映了不同文化的交融
【分析】本题考查了美洲文化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据本题材料信息得出主要结论：墨西哥斗牛由西班牙斗牛发展而来，西欧木鞋舞传到美国衍化成踢踏舞，古巴黑人保留非洲古老传说和巴西民间口头文学中有非洲黑人传统的遗痕等现象，反映了近代以来，不同文化传入美洲并有所交融，D项正确；“消除”了各洲之间的隔阂的说法太绝对，且与史实不符，排除A项；本题材料体现的是世界人口迁移的影响而非原因，排除B项；文化交融不会直接增加人口数量，排除C项。
故选D。
【点评】本题考查了美洲文化，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
6．（2024春 坪山区期末）公元8世纪末，法兰克国王查理曼颁布了《庄园敕令》，规定“每个管理人员在他的管辖地区应有好的工人，如铁匠、金匠、银匠、鞋匠……造胰皂工人，能造啤酒、苹果酒、果酒以及其他饮料的人，能烤面包与点心的工人，造猎网、渔网、鸟网的工人以及其他工人”。这体现出中世纪西欧庄园（ ）
A．改变了封建剥削的方式
B．注重迎合商品经济发展的需要
C．兼具经济和行政的功能
D．呈现自给自足的经营管理特点
【分析】本题考查了西欧封建社会庄园及封君封臣制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“每个管理人员在他的管辖地区应有好的工人，如铁匠、金匠、银匠、鞋匠……造胰皂工人，能造啤酒、苹果酒、果酒以及其他饮料的人，能烤面包与点心的工人，造猎网、渔网、鸟网的工人以及其他工人”结合所学可知，敕令要求庄园内不仅生产农产品，还需配备铁匠、皮鞋匠、渔夫、酿酒者等各类工匠，并分类管理产品。这表明庄园内部形成了完整的生产链条，能够满足基本生活、军事需求和手工业需求，无需依赖外部市场，直接体现了自给自足的经济模式，D项正确；
材料中仅仅是列举了庄园内不同种类的工匠，并没有任何信息表明改变了封建剥削的方式，封建剥削方式主要涉及地租等方面，排除A项；
庄园生产主要服务于内部需求，而非市场交换，与商品经济无关，排除B项；
虽然庄园确实承担部分行政职能（如司法管理），但敕令内容未涉及行政管理的具体措施，核心仍是生产体系的完整性，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查了西欧封建社会庄园及封君封臣制度，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
7．（2023春 龙岗区期末）历史学家吴于廑在《世界历史上的游牧世界与农耕世界》一文中指出，从公元前二千纪中叶迄公元13世纪，欧亚大陆草原地带游牧世界诸部族先后对农耕世界掀起了三次大规模迁徙、冲击的浪潮。……在打开地区间闭塞、扩大彼此物质和精神文明交往，乃至促使历史“在愈来愈大的程度上成为全世界的历史”方面，起了不容低估的作用。下列项中，不属于“三次大规模迁徙、冲击的浪潮”的是（ ）
A．印欧人的迁徙 B．亚欧游牧民族大迁徙
C．亚历山大远征 D．蒙古西征
【分析】本题主要考查亚历山大远征，需要结合亚历山大远征的特征来解答。
【解答】根据材料“从公元前二千纪.......起了不容低估的作用。”并结合所学可知，亚历山大东征，是指公元前334～公元前324年，马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争，亚历山大东征是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，C项符合题意，选择C项；
印欧人的迁徙农业革命使人类开始告别石器时代野蛮的部落文化，迈入文明社会，欧亚大陆和北非先后出现诸古代文明，排除A项；
亚欧游牧民族大迁徙使大量的游牧民族从中亚地区向欧洲移动，导致欧洲政治格局的剧烈变化，同的民族带来了不同的文化和宗教信仰，导致欧洲文化的多样性增加，排除B项；
蒙古三次西征，沟通了东西方的经济和文化联系，把中国的发明，如火药、造纸术、印刷术、罗盘等传到西亚及欧洲等国；同时亦将西方的天文、医学、历算等传入中国。由此可见，蒙古西征确实对中国史有极深远的影响，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查亚历山大远征，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
8．（2024春 宝安区期末）18世纪，英国上流社会普遍使用中式风格的艺术品来装饰饮茶的环境，以求契合茶这种东方饮品中蕴藏的异国情调。英国茶空间的布置反映出（ ）
A．跨太平洋贸易扩大
B．文化在相互借鉴中发展
C．大众消费水平提高
D．商品流动推进文化传播
【分析】本题主要考查新航路开辟的影响，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】据材料可知，英国普遍使用中式风格的艺术品来装饰饮茶的环境，以求契合茶这种东方饮品中蕴藏的异国情调，说明伴随茶在英国社会的推广，带动与其相关的茶文化的传播，D项正确；
材料描述的是茶文化的传播，而非贸易扩大，排除A项；
材料描述的是茶文化对英国的影响，没有体现相互借鉴，排除B项；
茶文化的传播，无法判定消费水平的变化，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查新航路开辟的影响，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
9．（2024春 龙岗区期末）经济全球化改变着全球劳动力的市场结构，大约从20世纪80年代开始，全球劳动力的流动呈现出新的趋势，移民中的“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。下列对此分析比较合理的是（ ）
A．公共服务业就业机会的增加
B．所有发达国家的留学生发挥了重要作用
C．亚洲新兴国家吸引众多人才
D．新兴产业的发展和发达国家的产业升级
【分析】本题考查经济全球化的发展趋势，需要掌握经济全球化对全球劳动力市场结构的影响。
【解答】A.公共服务业并不能推动“知识精英”在地位上升。
B.材料中涉及的“知识精英”是发展中国家的留学生。
C.来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育，并留在发达国家工作，亚洲新兴工业国家和地区吸引的移民并非“知识精英”。
D.依据材料“大约从20世纪80年代开始，全球劳动力的流动呈现出新的趋势，移民中的‘知识精英’在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用”并结合所学可知，20世纪80年代以来，新兴产业发展，而发达国家在大力发展高新技术，实现产业升级，在此背景下，全球劳动力的流动呈现出新的趋势，移民中的“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用，说明了新兴产业的发展和发达国家的产业升级。
故选D。
【点评】本题考查经济全球化的发展趋势，了解在经济全球化下，全球劳动力的流动方向和表现，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．（2024春 光明区期末）1593年，利玛窦率先将包括《论语》在内的《四书》翻译成拉丁文，并寄回欧洲。他特别注意 到了儒家思想的非宗教性特征，采取了“以耶合儒”的会通策略，在尊重中国儒家文化的同时，着力寻找儒家学说与基督教神学的互通之处。利玛窦的这些做法（ ）
A．利于促进中华文化在欧洲的传播
B．推动了基督教文化在中国的普及
C．旨在弥合中西方文化之间的差异
D．彰显了基督教的普世性和优越性
【分析】本题考查了中西方文化交流，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据本题材料“在尊重中国儒家文化的同时，着力寻找儒家学说与基督教神学的互通之处。”可知，利玛窦在传播基督教时通过寻找与中国传统文化的共通之处来达到传教目的，弥合中西方文化之间的差异，C项正确；
材料强调的是基督教在中国的传播，排除A项；
“普及”一词过于绝对，不符合历史史实，排除B项；
材料强调基督教传播方式，并未涉及基督教的普世性和优越性，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查了中西方文化交流，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
11．（2024春 盐田区期末）1521年，墨西哥沦为西班牙的殖民地，被称为“新西班牙”。西班牙统治者有一种洁癖式的语言理念，想要达到取代土著语言和文化，并把土著语言的使用者并入国家政治经济体系的目的。但是由于经济、人口、宗教等原因，这一时期的语言现实并不符合殖民者的理想情形，印第安语仍为全国80%的人口所使用。这说明该时期（ ）
A．西班牙殖民统治具有隐蔽性
B．传统观念制约墨西哥现代化
C．文化多样性发展仍长期存在
D．经济差距造成文化隔阂加深
【分析】本题考查殖民扩张的后果和历史影响，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】根据材料可知，虽然西班牙殖民者用强大的武力征服了墨西哥地区，但其语言使用者仍少于印第安语使用者，这说明该时期文化多样性仍然是世界文化的发展方向，C项正确；
西班牙统治者想要取代土著语言和文化，并把土著语言的使用者并入国家政治经济体系，而材料体现不出西班牙殖民统治具有隐蔽性，排除A项；
墨西哥现代化与材料信息无关，排除B项；
材料反映的是文化交融，隔阂加深与材料不符，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查殖民扩张的后果和历史影响，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
12．（2024春 宝安区期末）在希腊化世界，希腊文成为各地通用的官方语言，当地原来的语言文字如埃及的象形文字和西亚的楔形文字等逐渐被弃而不用。这表明希腊化时期（ ）
A．西亚北非传统文明遭到毁灭
B．启动了全球化进程
C．政治权力深刻影响文化走向
D．民族交融逐渐深入
【分析】本题考查了古代战争与地域文化的演变，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】希腊化世界中，政府大力推广希腊文化，使得埃及和西亚的原有文字弃而不用，希腊文成为官方语言，这说明当时政治权力深刻影响文化走向，C项正确；
A项表述绝对，排除A项；
全球化进程开始于新航路开辟，排除B项；
希腊文成为官方语言，埃及西亚原有文字弃而不用，这并非交融的体现，而是前者取代了后者，排除D项。
故选：C。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
13．（2024春 福田区期末）西属拉丁美洲的独立运动共产生了18个共和国。在此后的150年中，这些国家共草拟了约190部宪法，其中大部分是1850年之前颁布并生效的。由此可知，这些国家（ ）
A．重新沦为列强的殖民地
B．未形成长期稳定的政治局面
C．不同阶级轮流掌控政权
D．法制现代化建设步入快车道
【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】西属拉丁美洲独立后，短时间内频繁制定宪法，说明政治体系缺乏连续性，宪法作为国家根本法，其反复更替通常与政权动荡、军事政变或政治力量反复博弈直接相关，反映出国家未能建立稳定的政治秩序和权力结构，B项正确；独立运动后新建立的共和国并未再次丧失主权，材料也未涉及殖民统治重建的相关信息，排除A项；宪法更替频繁主要源于军事政变或派系斗争，无法直接证明不同阶级交替掌权，排除C项；法制现代化需要法律体系的持续完善和社会认同，频繁修改宪法恰恰暴露法律根基薄弱，难以支撑法制建设步入正轨，排除D项。
故选B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
14．（2024春 宝安区期末）（一战时期）中国思想界掀起中西文化论争。东方文化派认为“大海对岸那边有好几万万人愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着我们去超拔（解救）他们”。……一战后印度诗人泰戈尔曾周游欧美各国发表演讲，主张用东方“人生精神满足的智慧”去矫正西方人的“物欲无厌追求”。这段材料主要说明（ ）
A．文化层面的全盘西化在中国和印度得不到民众支持
B．中国学习西方已经由器物文化层面到达制度的层面
C．传统文化的根深蒂固阻碍了东方国家的近代化进程
D．一战灾难性后果引发东方思想界对西方文明的反思
【分析】本题考查了一战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据材料“大海对岸那边有好几万万人愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着我们去超拔（解救）他们”可知，中国的东方文化派认为西方物质文明不好，需要国人去解救西方人；据材料“用东方“人生精神满足的智慧”去矫正西方人的“物欲无厌追求”。”可知，泰戈尔东方文明具有智慧的优势，西方文明需要被矫正，可见东方文化派和泰戈尔都认为西方文明不好，这体现了他们对西方文明的反思，D项正确；材料只是提到一战时期末国东方文化派和战后印度泰戈尔对西方文明的反思，据材料无法得出文化层面的全盘西化在中国和印度得不到民众支持的认识，排除A项；材料时间主要是一战及战后，据所学可知，此时中国对西方的学习已经进入到思想文化层面，排除B项；材料虽然涉及东方的中国和印度文化界对西方文明的反思，但是不能认为这种认识是受各自传统文化的影响，排除C项。
故选D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
15．（2024春 龙岗区期末）“这个大学校园内的博物馆被认为是第一个具有近代特征的博物馆，它创建于1683年，最初藏品大多为JohnTradescan及其同名儿子的收藏”。这个博物馆位于图中的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】阿什莫林博物馆是世界首个大学博物馆，创建于1683年，位于英国牛津大学内，①处是英国，A项正确；②在德国，与材料信息不符，排除B项；③在意大利，与材料中信息不符，排除C项；④土耳其，与材料中信息不符，排除D项。
故选A。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
16．（2023秋 龙华区期末）高玉宝，参军前当过童工、做过乞丐、干过劳工、学过木匠、做过农民。1947年11月，20岁的高玉宝参加解放军，开始识字。1948年农历正月十五日，他向党组织递交了《入党自（志）愿书》（如图，图文意思为：“我从心眼里要入党”）。就是这样一名半文盲战士，从1955年起，陆续发表了总计200多万字的几部长篇小说，成为著名的军旅作家。高玉宝的成长，反映了（ ）
A．新中国国民教育取得一定成就
B．双百方针得到了正确贯彻执行
C．部队教育培养了大批建设人才
D．丰富人生履历有利于人才成长
【分析】本题主要考查我国教育事业的发展，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
【解答】从图中可以看出，高玉宝在1948年的时候基本类似于文盲，到1955年，就开始陆续发表小说，这说明新中国初期的教育得到了很大的发展，本题选A项；
双百方针没有得到长期的贯彻执行，排除B项；
C、D选项虽然存在合理性，但与题意不符。
故选：A。
【点评】本题考查中国教育事业的发展，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
二．材料题（共3小题）
17．（2024春 龙岗区期末）阅读材料，回答问题。
材料 公元前196年，为纪念埃及托勒密五世加冕一周年，祭司制作了罗塞塔石碑。石碑高1.14米，宽0.73米，刻有古埃及国王托勒密五世登基的诏书。石碑上用希腊文字、古埃及文字和当时的通俗体文字刻了同样的内容。1799年，拿破仑远征军在埃及北部城镇拉希德发现这块石碑，法国人把当地称为罗塞塔，石碑因而得名。1801年，英军打败法军，接管埃及，根据投降条约，法方把罗塞塔石碑等十多件埃及文物移交英方。1802年，罗塞塔石碑被送至大英博物馆埃及厅，成为大英博物馆的镇馆之宝。为了展示英国人对法国的军事胜利，英国人在这件石碑的标签上写有一句话：“不列颠军队征服埃及的战利品”。1993年，埃及考古学家札西 哈瓦斯博士公开呼吁英国应该将罗塞塔石碑归还给它真正的归属地埃及，因为这块石碑是埃及文明的重要象征。但大英博物馆并未归还。
——摘编自百度百科“罗塞塔石碑”条目
根据材料并结合所学知识，对罗塞塔石碑的命运进行评析。
【分析】本题考查了古埃及文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】首先概括出罗塞塔石碑命运的轨迹。根据材料“公元前196年，为纪念埃及托勒密五世加冕一周年，祭司制作了罗塞塔石碑”可知，产生于希腊化时期的埃及文明；材料“1799年，拿破仑远征军在埃及北部城镇拉希德发现这块石碑，法国人把当地称为罗塞塔，石碑因而得名”可知，被法国侵略占有；据材料“1801年，英军打败法军，接管埃及，根据投降条约，法方把罗塞塔石碑等十多件埃及文物移交英方。1802年，罗塞塔石碑被送至大英博物馆埃及厅，成为大英博物馆的镇馆之宝”可知，被英国侵略占有，陈列于大英博物馆；据材料“1993年，埃及考古学家札西 哈瓦斯博士公开呼吁英国应该将罗塞塔石碑归还给它真正的归属地埃及，因为这块石碑是埃及文明的重要象征。但大英博物馆并未归还”可知，埃及独立后，考古学家呼吁归还文物，但英国未归还。然后结合不同阶段的历史背景分析石碑命运的表现，对于西方侵略战争与不同文化的交流需要辩证地分析。
故答案为：
评析：罗塞塔石碑体现了不同文化之间的交流，石碑上的文字反映了埃及文化和希腊文化的碰撞交融，是研究希腊化时期埃及文明的重要史料。石碑先后被法国、英国占有，后被陈列于大英博物馆，是西方殖民扩张历史的写照，是西方殖民侵略埃及、对埃及文化破坏的象征，体现了战争带来的破坏与文化暴力，但英国对石碑的收藏一定程度上体现了近代西方国家文化传承、文物保护理念的不断增强。埃及呼吁其回归体现了埃及民族意识不断增强，反映了二战后世界殖民体系的瓦解，是新兴的民族国家消除殖民主义影响，复兴民族文化的写照。大英博物馆拒绝归还石碑一定程度上说明，尽管世界殖民体系已经瓦解，但去殖民地化任务远未结束。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
18．（2024 深圳模拟）阅读材料，完成下列要求。
材料一 胭脂是中国古代一种重要的红色颜料，绘画、化妆品等方面都需要胭脂。红花可直接于纤维上染色而无需媒染剂，是制取胭脂的主要植物。红花在汉代从西域传入中原，北魏的《齐民要术》有专章记载红花的种植方法。此外，贾思勰还提到在当时种植红花能带来很好的经济效益。到了唐代，红花种植已经遍及全国各个地区。红花的栽培、制作工艺，历朝历代都极为重视。元代甚至设置了“红花局”“红花提举司”等专门机构进行管理。
——摘编自王冬松《“红花”“胭脂”考》等
材料二1519年，西班牙发现了原产于墨西哥的胭脂虫，用它制作的红色染料是欧洲人见过的最鲜艳、最浓的红色。于是，胭脂虫红成为欧洲主要的红色染料，广泛用于纺织品、化妆品、食品等行业，西班牙人从垄断胭脂虫红贸易中赚取了巨额利润。16世纪，欧洲画家的调色板上也盛行胭脂虫红。1796—1820年，在墨西哥的年出口总量中，白银占75%，胭脂虫红占12%，蔗糖占3%。在当地的热带低地种植园里，西班牙人强迫非洲奴隶利用仙人掌养殖胭脂虫以提取色素。
——摘编自余玉霞《西方服装文化解读》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代红花得以广泛种植的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析胭脂虫红的生产销售带来的影响。
【分析】本题考查了丝绸之路、新航路开辟的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】（1）本题是背景类材料分析题，时空是古代中国。根据“红花可直接于纤维上染色而无需媒染剂，是制取胭脂的主要植物”、“红花在汉代从西域传入中原”、“到了唐代，红花种植已经遍及全国各个地区。红花的栽培、制作工艺，历朝历代都极为重视。元代甚至设置了‘红花局’‘红花提举司’等专门机构进行管理”等信息可知，中国古代红花得以广泛种植的原因主要是因为丝绸之路的开通推动了物种交流；红花是一种优良的染料和经济作物；红花种植技术的推广提高；商品经济的发展；政府重视，设立了专门机构。
（2）本题是影响类材料分析题，时空是古代中国。根据“胭脂虫红成为欧洲主要的红色染料，广泛用于纺织品、化妆品、食品等行业，西班牙人从垄断胭脂虫红贸易中赚取了巨额利润。16世纪，欧洲画家的调色板上也盛行胭脂虫红”、“在当地的热带低地种植园里，西班牙人强迫非洲奴隶利用仙人掌养殖胭脂虫以提取色素”可知，胭脂虫红的生产销售带来的影响主要是促进了西欧商品经济的发展；丰富了欧洲人的社会生活；促进了绘画艺术发展；给当地种植园的非洲奴隶带来灾难。
故答案为：
（1）原因：丝绸之路的开通推动了物种交流；红花是一种优良的染料和经济作物；红花种植技术的推广提高；商品经济的发展；政府重视，设立了专门机构。
（2）影响：促进了西欧商品经济的发展；丰富了欧洲人的社会生活；促进了绘画艺术发展；给当地种植园的非洲奴隶带来灾难。
【点评】本题考查了丝绸之路、新航路开辟的影响，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19．（2023春 龙岗区期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 随着资本主义世界殖民体系的形成，世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连成一体。与此同时，殖民统治和掠夺给殖民地和半殖民地人民带来了深重的灾难，殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨。在一战前亚非拉民族独立运动斗争中，巴西1822年独立，1889年废除君主制，建立共和国。
1911年中国辛亥革命，推翻了两千多年的君主专制制度。1894﹣1896年埃塞俄比亚抗意战争，保持了独立。
——摘编自《普通高中教科书 中外历史纲要（下）》
材料二 纵观两次世界大战之间亚非拉的民族民主运动，从领导力量上看，大体上可以分为以下类型。
第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动，它集中反映了第一次世界大战和俄国十月革命后开始的民族民主革命的新的历史时期和总趋势。
第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动。两次世界大战之间，民族资产阶级领导的民族民主运动是大量的、普遍的，但最有代表性的是土耳其的民族民主革命运动。
第三种类型是由小资产阶级领导的民族民主运动，相较于资产阶级，小资产阶级领导的革命运动更为激进，其领导人受马克思主义影响较大，此种类型在拉美较为普遍。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析一战前亚非拉民族独立运动的意义。
（2）结合材料二信息判断，分别列举出三种类型的国家的民族解放运动。并选取其中一种进行评述。
【分析】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争。第一问要结合世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争的特征来解答；第二问要结合世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争的影响来解答。
【解答】（1）意义：根据“1911年中国辛亥革命，推翻了两千多年的君主专制制度。1894﹣1896年埃塞俄比亚抗意战争，保持了独立。”可得出打击了帝国主义侵略势力；削弱了本国封建势力；推动了民族独立；推动了世界历史的发展等。（2）根据材料并结合所学，第一种无产阶级领导的民族民主革命运动包括：中国在中国共产党领导下进入新民主主义革命时期，印尼人民在印尼共产党领导下掀起了反荷民族大起义。
第二种民族资产阶级领导的民族民主革命运动包括：印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动。
第三种小资产阶级领导的民族民主运动在拉美较为普遍，比如阿根廷共产党领导的罢工、尼加拉瓜桑迪诺领导抗美斗争、墨西哥卡德纳斯改革。
评述：可以列举中国共产党领导的新民主主义革命的例子。结合书本知识进行评述，言之有理就可以。
故答案为：
（1）意义：打击了帝国主义侵略势力；削弱了本国封建势力；推动了民族独立；推动了世界历史的发展。
（2）列举：第一种，中国：在中国共产党领导下，中国进入新民主主义革命时期。（或印尼：在印尼共产党领导下，印尼人民掀起了反荷民族大起义。）
第二种，亚洲：印度的非暴力不合作运动。（或非洲：埃及的华夫脱运动。）
第三种，拉丁美洲阿根廷共产党领导的罢工。（或尼加拉瓜桑迪诺领导抗美斗争、墨西哥卡德纳斯改革。）
评述：举例：中国共产党领导的新民主主义革命。新民主主义革命是指在帝国主义和无产阶级革命时代，殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命。其所谓“新“，是相对于17﹣18世纪欧美国家发生的资产阶级领导的，旨在推翻封建专制主义压迫，确立资产阶级政治统治的旧民主主义革命。中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的，在此之前的近代以来的资产阶级民主革命为中国的旧民主主义革命。新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。它的目标是无产阶级（通过中国共产党）牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。1949年中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始。
【点评】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
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广东省深圳市2024-2025学年高二下学期历史期末模拟预测卷
一．选择题（共16小题）
1．（2024春 福田区期末）公元前513年，晋国执政赵鞅将法律条文铸于鼎上，并公之于众。对此，孔子说道：“晋其亡乎？失其度（指礼制）矣!”“今弃是度也，而为刑鼎，民在鼎矣，何以尊贵？贵何业之守？贵贱无序，何以为国？”这表明当时（ ）
A．社会秩序陷入混乱 B．宗法分封制遭破坏
C．社会平等观念出现 D．存在治国理念之争
2．（2025 龙岗区一模）中唐时期，柳宗元作《辨《论语）》，对历史上流行的“《论语》是孔子弟子所作”的观点进行质疑。韩愈、柳宗元、刘禹锡围绕天人关系问题，分别著文章相互辩驳。这些现象说明（ ）
A．儒学复兴势在必行 B．时人思辨意识的增强
C．三教合一受到挑战 D．天人感应学说的流行
3．（2025 深圳模拟）宋代的张载、程颢和程颐等很多理学家均主张恢复“井田”，如张载把行“井田”视为先王先圣之“成法”，是治天下的先务，提出“今以天下之土棋画分布，人受一方，养民之本也。”他们意在（ ）
A．应对日益严峻的土地兼并
B．传承儒家思想的道统和伦理
C．实施休养生息的农业政策
D．遏制商业对重农传统的冲击
4．（2024秋 龙岗区期末）十七世纪末，法国国王路易十四与（中国当时的）大清皇帝康熙携手打开了两国友好交往的大门。法国传教士白晋来到清廷为康熙皇帝讲授西方数学，并编译满文版《几何原本》教材；清朝皇帝主持编纂的农书也传入法国，并深刻影响了法国的“重农学派”。由此可知（ ）
A．中法两国历史处于同步阶段
B．中法交往助力欧洲社会转型
C．清政府已改变闭关锁国政策
D．文化交流推动中法关系发展
5．（2024春 宝安区期末）墨西哥的斗牛起源于西班牙的斗牛。爱尔兰和英国的木鞋舞，传到美国衍化成踢踏舞。古巴黑人仍保留着非洲祖先的古老传说。巴西民间口头文学中经常可以寻觅到来自安哥拉、刚果和莫桑比克的黑人传统遗痕。这些现象（ ）
A．消除了各洲之间的隔阂
B．促进了世界人口的迁移
C．增加了美洲的人口数量
D．反映了不同文化的交融
6．（2024春 坪山区期末）公元8世纪末，法兰克国王查理曼颁布了《庄园敕令》，规定“每个管理人员在他的管辖地区应有好的工人，如铁匠、金匠、银匠、鞋匠……造胰皂工人，能造啤酒、苹果酒、果酒以及其他饮料的人，能烤面包与点心的工人，造猎网、渔网、鸟网的工人以及其他工人”。这体现出中世纪西欧庄园（ ）
A．改变了封建剥削的方式
B．注重迎合商品经济发展的需要
C．兼具经济和行政的功能
D．呈现自给自足的经营管理特点
7．（2023春 龙岗区期末）历史学家吴于廑在《世界历史上的游牧世界与农耕世界》一文中指出，从公元前二千纪中叶迄公元13世纪，欧亚大陆草原地带游牧世界诸部族先后对农耕世界掀起了三次大规模迁徙、冲击的浪潮。……在打开地区间闭塞、扩大彼此物质和精神文明交往，乃至促使历史“在愈来愈大的程度上成为全世界的历史”方面，起了不容低估的作用。下列项中，不属于“三次大规模迁徙、冲击的浪潮”的是（ ）
A．印欧人的迁徙 B．亚欧游牧民族大迁徙
C．亚历山大远征 D．蒙古西征
8．（2024春 宝安区期末）18世纪，英国上流社会普遍使用中式风格的艺术品来装饰饮茶的环境，以求契合茶这种东方饮品中蕴藏的异国情调。英国茶空间的布置反映出（ ）
A．跨太平洋贸易扩大
B．文化在相互借鉴中发展
C．大众消费水平提高
D．商品流动推进文化传播
9．（2024春 龙岗区期末）经济全球化改变着全球劳动力的市场结构，大约从20世纪80年代开始，全球劳动力的流动呈现出新的趋势，移民中的“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。下列对此分析比较合理的是（ ）
A．公共服务业就业机会的增加
B．所有发达国家的留学生发挥了重要作用
C．亚洲新兴国家吸引众多人才
D．新兴产业的发展和发达国家的产业升级
10．（2024春 光明区期末）1593年，利玛窦率先将包括《论语》在内的《四书》翻译成拉丁文，并寄回欧洲。他特别注意 到了儒家思想的非宗教性特征，采取了“以耶合儒”的会通策略，在尊重中国儒家文化的同时，着力寻找儒家学说与基督教神学的互通之处。利玛窦的这些做法（ ）
A．利于促进中华文化在欧洲的传播
B．推动了基督教文化在中国的普及
C．旨在弥合中西方文化之间的差异
D．彰显了基督教的普世性和优越性
11．（2024春 盐田区期末）1521年，墨西哥沦为西班牙的殖民地，被称为“新西班牙”。西班牙统治者有一种洁癖式的语言理念，想要达到取代土著语言和文化，并把土著语言的使用者并入国家政治经济体系的目的。但是由于经济、人口、宗教等原因，这一时期的语言现实并不符合殖民者的理想情形，印第安语仍为全国80%的人口所使用。这说明该时期（ ）
A．西班牙殖民统治具有隐蔽性
B．传统观念制约墨西哥现代化
C．文化多样性发展仍长期存在
D．经济差距造成文化隔阂加深
12．（2024春 宝安区期末）在希腊化世界，希腊文成为各地通用的官方语言，当地原来的语言文字如埃及的象形文字和西亚的楔形文字等逐渐被弃而不用。这表明希腊化时期（ ）
A．西亚北非传统文明遭到毁灭
B．启动了全球化进程
C．政治权力深刻影响文化走向
D．民族交融逐渐深入
13．（2024春 福田区期末）西属拉丁美洲的独立运动共产生了18个共和国。在此后的150年中，这些国家共草拟了约190部宪法，其中大部分是1850年之前颁布并生效的。由此可知，这些国家（ ）
A．重新沦为列强的殖民地
B．未形成长期稳定的政治局面
C．不同阶级轮流掌控政权
D．法制现代化建设步入快车道
14．（2024春 宝安区期末）（一战时期）中国思想界掀起中西文化论争。东方文化派认为“大海对岸那边有好几万万人愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着我们去超拔（解救）他们”。……一战后印度诗人泰戈尔曾周游欧美各国发表演讲，主张用东方“人生精神满足的智慧”去矫正西方人的“物欲无厌追求”。这段材料主要说明（ ）
A．文化层面的全盘西化在中国和印度得不到民众支持
B．中国学习西方已经由器物文化层面到达制度的层面
C．传统文化的根深蒂固阻碍了东方国家的近代化进程
D．一战灾难性后果引发东方思想界对西方文明的反思
15．（2024春 龙岗区期末）“这个大学校园内的博物馆被认为是第一个具有近代特征的博物馆，它创建于1683年，最初藏品大多为JohnTradescan及其同名儿子的收藏”。这个博物馆位于图中的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
16．（2023秋 龙华区期末）高玉宝，参军前当过童工、做过乞丐、干过劳工、学过木匠、做过农民。1947年11月，20岁的高玉宝参加解放军，开始识字。1948年农历正月十五日，他向党组织递交了《入党自（志）愿书》（如图，图文意思为：“我从心眼里要入党”）。就是这样一名半文盲战士，从1955年起，陆续发表了总计200多万字的几部长篇小说，成为著名的军旅作家。高玉宝的成长，反映了（ ）
A．新中国国民教育取得一定成就
B．双百方针得到了正确贯彻执行
C．部队教育培养了大批建设人才
D．丰富人生履历有利于人才成长
二．材料题（共3小题）
17．（2024春 龙岗区期末）阅读材料，回答问题。
材料 公元前196年，为纪念埃及托勒密五世加冕一周年，祭司制作了罗塞塔石碑。石碑高1.14米，宽0.73米，刻有古埃及国王托勒密五世登基的诏书。石碑上用希腊文字、古埃及文字和当时的通俗体文字刻了同样的内容。1799年，拿破仑远征军在埃及北部城镇拉希德发现这块石碑，法国人把当地称为罗塞塔，石碑因而得名。1801年，英军打败法军，接管埃及，根据投降条约，法方把罗塞塔石碑等十多件埃及文物移交英方。1802年，罗塞塔石碑被送至大英博物馆埃及厅，成为大英博物馆的镇馆之宝。为了展示英国人对法国的军事胜利，英国人在这件石碑的标签上写有一句话：“不列颠军队征服埃及的战利品”。1993年，埃及考古学家札西 哈瓦斯博士公开呼吁英国应该将罗塞塔石碑归还给它真正的归属地埃及，因为这块石碑是埃及文明的重要象征。但大英博物馆并未归还。
——摘编自百度百科“罗塞塔石碑”条目
根据材料并结合所学知识，对罗塞塔石碑的命运进行评析。
18．（2024 深圳模拟）阅读材料，完成下列要求。
材料一 胭脂是中国古代一种重要的红色颜料，绘画、化妆品等方面都需要胭脂。红花可直接于纤维上染色而无需媒染剂，是制取胭脂的主要植物。红花在汉代从西域传入中原，北魏的《齐民要术》有专章记载红花的种植方法。此外，贾思勰还提到在当时种植红花能带来很好的经济效益。到了唐代，红花种植已经遍及全国各个地区。红花的栽培、制作工艺，历朝历代都极为重视。元代甚至设置了“红花局”“红花提举司”等专门机构进行管理。
——摘编自王冬松《“红花”“胭脂”考》等
材料二1519年，西班牙发现了原产于墨西哥的胭脂虫，用它制作的红色染料是欧洲人见过的最鲜艳、最浓的红色。于是，胭脂虫红成为欧洲主要的红色染料，广泛用于纺织品、化妆品、食品等行业，西班牙人从垄断胭脂虫红贸易中赚取了巨额利润。16世纪，欧洲画家的调色板上也盛行胭脂虫红。1796—1820年，在墨西哥的年出口总量中，白银占75%，胭脂虫红占12%，蔗糖占3%。在当地的热带低地种植园里，西班牙人强迫非洲奴隶利用仙人掌养殖胭脂虫以提取色素。
——摘编自余玉霞《西方服装文化解读》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代红花得以广泛种植的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析胭脂虫红的生产销售带来的影响。
19．（2023春 龙岗区期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 随着资本主义世界殖民体系的形成，世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连成一体。与此同时，殖民统治和掠夺给殖民地和半殖民地人民带来了深重的灾难，殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨。在一战前亚非拉民族独立运动斗争中，巴西1822年独立，1889年废除君主制，建立共和国。
1911年中国辛亥革命，推翻了两千多年的君主专制制度。1894﹣1896年埃塞俄比亚抗意战争，保持了独立。
——摘编自《普通高中教科书 中外历史纲要（下）》
材料二 纵观两次世界大战之间亚非拉的民族民主运动，从领导力量上看，大体上可以分为以下类型。
第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动，它集中反映了第一次世界大战和俄国十月革命后开始的民族民主革命的新的历史时期和总趋势。
第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动。两次世界大战之间，民族资产阶级领导的民族民主运动是大量的、普遍的，但最有代表性的是土耳其的民族民主革命运动。
第三种类型是由小资产阶级领导的民族民主运动，相较于资产阶级，小资产阶级领导的革命运动更为激进，其领导人受马克思主义影响较大，此种类型在拉美较为普遍。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析一战前亚非拉民族独立运动的意义。
（2）结合材料二信息判断，分别列举出三种类型的国家的民族解放运动。并选取其中一种进行评述。
广东省深圳市2024-2025学年高二下学期历史期末模拟预测卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共16小题）
1．（2024春 福田区期末）公元前513年，晋国执政赵鞅将法律条文铸于鼎上，并公之于众。对此，孔子说道：“晋其亡乎？失其度（指礼制）矣!”“今弃是度也，而为刑鼎，民在鼎矣，何以尊贵？贵何业之守？贵贱无序，何以为国？”这表明当时（ ）
A．社会秩序陷入混乱 B．宗法分封制遭破坏
C．社会平等观念出现 D．存在治国理念之争
【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料并结合所学可知，孔子反对晋国赵鞅的法治措施，强调维护礼制，注重尊卑才是治国之本，反映出赵鞅与孔子存在治国理念之争，D项正确；铸刑鼎与明礼乐是两种不同的治国方略，不能说明当时社会秩序已陷入混乱，排除A项；材料没有体现奴隶主贵族等级秩序遭到冲击，不能得出宗法分封制遭破坏的结论，排除B项；仅“将法律条文铸于鼎上”不能说明社会平等观念出现，“贵贱无序，何以为国”更是强调了等级秩序，排除C项。
故选D。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
2．（2025 龙岗区一模）中唐时期，柳宗元作《辨《论语）》，对历史上流行的“《论语》是孔子弟子所作”的观点进行质疑。韩愈、柳宗元、刘禹锡围绕天人关系问题，分别著文章相互辩驳。这些现象说明（ ）
A．儒学复兴势在必行 B．时人思辨意识的增强
C．三教合一受到挑战 D．天人感应学说的流行
【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据材料“柳宗元作《辨＜论语＞》，对历史上流行的‘《论语》是孔子弟子所作’的观点进行质疑。韩愈、柳宗元、刘禹锡围绕天人关系问题”结合所学知识可知，柳宗元质疑《论语》作者，韩、柳、刘围绕天人关系相互辩驳，说明当时人们思辨意识增强，B项正确：儒学复兴更多地与儒学在当时的地位受到佛道冲击后的重振相关，材料未体现儒学复兴的相关内容，排除A项；材料中的这些辩论主要是在儒学内部或者关于天人关系的哲学思考，与三教合一是否受到挑战无关，排除C项；虽然有关于天人关系的辩论，但这并不意味着天人感应学说流行，他们的辩论更多是对天人关系的理性思考，而天人感应学说有其特定的内涵，而材料没有体现这些信息，排除D项。
故选B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
3．（2025 深圳模拟）宋代的张载、程颢和程颐等很多理学家均主张恢复“井田”，如张载把行“井田”视为先王先圣之“成法”，是治天下的先务，提出“今以天下之土棋画分布，人受一方，养民之本也。”他们意在（ ）
A．应对日益严峻的土地兼并
B．传承儒家思想的道统和伦理
C．实施休养生息的农业政策
D．遏制商业对重农传统的冲击
【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】首先，我们来探讨题目中涉及的各个选项及其与问题描述的关联性。
选项A提到“应对日益严峻的土地兼并”。从问题描述中，我们可以看到张载等人主张恢复“井田”，并认为这是“治天下的先务”。井田制在古代是一种土地国有制度，其核心是将土地划分为若干方块，形如“井”字，由农民耕种，以稳定农业生产并保障农民的土地权益。在宋代，土地兼并问题确实日益严重，大量农民失去土地，成为佃农或流民。因此，张载等人主张恢复井田制，很可能是为了通过重新分配土地来应对这一严峻的社会问题。
选项B“传承儒家思想的道统和伦理”虽然与理学家们的思想背景相关，但题目描述中主要强调的是恢复井田制的实际目的，而非仅仅为了传承思想。
选项C“实施休养生息的农业政策”虽然涉及农业政策，但休养生息更多指的是在战乱或动荡之后，让社会和经济得到恢复和发展。而题目中并未明确提及这一背景，因此这一选项可能不是最直接的目的。
选项D“遏制商业对重农传统的冲击”虽然反映了宋代社会的一个问题，即商业的快速发展对传统农业社会的冲击，但题目描述中并未明确提及商业或与商业相关的内容，因此这一选项与题目描述关联性不强。
故选A。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
4．（2024秋 龙岗区期末）十七世纪末，法国国王路易十四与（中国当时的）大清皇帝康熙携手打开了两国友好交往的大门。法国传教士白晋来到清廷为康熙皇帝讲授西方数学，并编译满文版《几何原本》教材；清朝皇帝主持编纂的农书也传入法国，并深刻影响了法国的“重农学派”。由此可知（ ）
A．中法两国历史处于同步阶段
B．中法交往助力欧洲社会转型
C．清政府已改变闭关锁国政策
D．文化交流推动中法关系发展
【分析】本题考查了中西方文化交流，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】17世纪末，法国处于波旁王朝统治时期，中国是清朝康熙年间，两国历史发展进程不同，并非处于同步阶段，A项错误；
材料仅表明清朝农书传入法国影响了法国“重农学派”，不能直接得出中法交往助力欧洲社会转型的结论，该说法夸大了这一文化交流的作用，B项错误；
17世纪末清政府并未改变闭关锁国政策，只是允许法国传教士来华，这并不代表政策的全面改变，C项错误；
法国传教士白晋来清廷讲授西方数学并编译教材，中国农书传入法国，这种文化交流增进了中法两国之间的了解和友好往来，推动了中法关系发展，D项正确。
故选：D。
【点评】本题考查了中西方文化交流，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5．（2024春 宝安区期末）墨西哥的斗牛起源于西班牙的斗牛。爱尔兰和英国的木鞋舞，传到美国衍化成踢踏舞。古巴黑人仍保留着非洲祖先的古老传说。巴西民间口头文学中经常可以寻觅到来自安哥拉、刚果和莫桑比克的黑人传统遗痕。这些现象（ ）
A．消除了各洲之间的隔阂
B．促进了世界人口的迁移
C．增加了美洲的人口数量
D．反映了不同文化的交融
【分析】本题考查了美洲文化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据本题材料信息得出主要结论：墨西哥斗牛由西班牙斗牛发展而来，西欧木鞋舞传到美国衍化成踢踏舞，古巴黑人保留非洲古老传说和巴西民间口头文学中有非洲黑人传统的遗痕等现象，反映了近代以来，不同文化传入美洲并有所交融，D项正确；“消除”了各洲之间的隔阂的说法太绝对，且与史实不符，排除A项；本题材料体现的是世界人口迁移的影响而非原因，排除B项；文化交融不会直接增加人口数量，排除C项。
故选D。
【点评】本题考查了美洲文化，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
6．（2024春 坪山区期末）公元8世纪末，法兰克国王查理曼颁布了《庄园敕令》，规定“每个管理人员在他的管辖地区应有好的工人，如铁匠、金匠、银匠、鞋匠……造胰皂工人，能造啤酒、苹果酒、果酒以及其他饮料的人，能烤面包与点心的工人，造猎网、渔网、鸟网的工人以及其他工人”。这体现出中世纪西欧庄园（ ）
A．改变了封建剥削的方式
B．注重迎合商品经济发展的需要
C．兼具经济和行政的功能
D．呈现自给自足的经营管理特点
【分析】本题考查了西欧封建社会庄园及封君封臣制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“每个管理人员在他的管辖地区应有好的工人，如铁匠、金匠、银匠、鞋匠……造胰皂工人，能造啤酒、苹果酒、果酒以及其他饮料的人，能烤面包与点心的工人，造猎网、渔网、鸟网的工人以及其他工人”结合所学可知，敕令要求庄园内不仅生产农产品，还需配备铁匠、皮鞋匠、渔夫、酿酒者等各类工匠，并分类管理产品。这表明庄园内部形成了完整的生产链条，能够满足基本生活、军事需求和手工业需求，无需依赖外部市场，直接体现了自给自足的经济模式，D项正确；
材料中仅仅是列举了庄园内不同种类的工匠，并没有任何信息表明改变了封建剥削的方式，封建剥削方式主要涉及地租等方面，排除A项；
庄园生产主要服务于内部需求，而非市场交换，与商品经济无关，排除B项；
虽然庄园确实承担部分行政职能（如司法管理），但敕令内容未涉及行政管理的具体措施，核心仍是生产体系的完整性，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查了西欧封建社会庄园及封君封臣制度，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
7．（2023春 龙岗区期末）历史学家吴于廑在《世界历史上的游牧世界与农耕世界》一文中指出，从公元前二千纪中叶迄公元13世纪，欧亚大陆草原地带游牧世界诸部族先后对农耕世界掀起了三次大规模迁徙、冲击的浪潮。……在打开地区间闭塞、扩大彼此物质和精神文明交往，乃至促使历史“在愈来愈大的程度上成为全世界的历史”方面，起了不容低估的作用。下列项中，不属于“三次大规模迁徙、冲击的浪潮”的是（ ）
A．印欧人的迁徙 B．亚欧游牧民族大迁徙
C．亚历山大远征 D．蒙古西征
【分析】本题主要考查亚历山大远征，需要结合亚历山大远征的特征来解答。
【解答】根据材料“从公元前二千纪.......起了不容低估的作用。”并结合所学可知，亚历山大东征，是指公元前334～公元前324年，马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争，亚历山大东征是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，C项符合题意，选择C项；
印欧人的迁徙农业革命使人类开始告别石器时代野蛮的部落文化，迈入文明社会，欧亚大陆和北非先后出现诸古代文明，排除A项；
亚欧游牧民族大迁徙使大量的游牧民族从中亚地区向欧洲移动，导致欧洲政治格局的剧烈变化，同的民族带来了不同的文化和宗教信仰，导致欧洲文化的多样性增加，排除B项；
蒙古三次西征，沟通了东西方的经济和文化联系，把中国的发明，如火药、造纸术、印刷术、罗盘等传到西亚及欧洲等国；同时亦将西方的天文、医学、历算等传入中国。由此可见，蒙古西征确实对中国史有极深远的影响，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查亚历山大远征，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
8．（2024春 宝安区期末）18世纪，英国上流社会普遍使用中式风格的艺术品来装饰饮茶的环境，以求契合茶这种东方饮品中蕴藏的异国情调。英国茶空间的布置反映出（ ）
A．跨太平洋贸易扩大
B．文化在相互借鉴中发展
C．大众消费水平提高
D．商品流动推进文化传播
【分析】本题主要考查新航路开辟的影响，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】据材料可知，英国普遍使用中式风格的艺术品来装饰饮茶的环境，以求契合茶这种东方饮品中蕴藏的异国情调，说明伴随茶在英国社会的推广，带动与其相关的茶文化的传播，D项正确；
材料描述的是茶文化的传播，而非贸易扩大，排除A项；
材料描述的是茶文化对英国的影响，没有体现相互借鉴，排除B项；
茶文化的传播，无法判定消费水平的变化，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查新航路开辟的影响，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
9．（2024春 龙岗区期末）经济全球化改变着全球劳动力的市场结构，大约从20世纪80年代开始，全球劳动力的流动呈现出新的趋势，移民中的“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。下列对此分析比较合理的是（ ）
A．公共服务业就业机会的增加
B．所有发达国家的留学生发挥了重要作用
C．亚洲新兴国家吸引众多人才
D．新兴产业的发展和发达国家的产业升级
【分析】本题考查经济全球化的发展趋势，需要掌握经济全球化对全球劳动力市场结构的影响。
【解答】A.公共服务业并不能推动“知识精英”在地位上升。
B.材料中涉及的“知识精英”是发展中国家的留学生。
C.来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育，并留在发达国家工作，亚洲新兴工业国家和地区吸引的移民并非“知识精英”。
D.依据材料“大约从20世纪80年代开始，全球劳动力的流动呈现出新的趋势，移民中的‘知识精英’在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用”并结合所学可知，20世纪80年代以来，新兴产业发展，而发达国家在大力发展高新技术，实现产业升级，在此背景下，全球劳动力的流动呈现出新的趋势，移民中的“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用，说明了新兴产业的发展和发达国家的产业升级。
故选D。
【点评】本题考查经济全球化的发展趋势，了解在经济全球化下，全球劳动力的流动方向和表现，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．（2024春 光明区期末）1593年，利玛窦率先将包括《论语》在内的《四书》翻译成拉丁文，并寄回欧洲。他特别注意 到了儒家思想的非宗教性特征，采取了“以耶合儒”的会通策略，在尊重中国儒家文化的同时，着力寻找儒家学说与基督教神学的互通之处。利玛窦的这些做法（ ）
A．利于促进中华文化在欧洲的传播
B．推动了基督教文化在中国的普及
C．旨在弥合中西方文化之间的差异
D．彰显了基督教的普世性和优越性
【分析】本题考查了中西方文化交流，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据本题材料“在尊重中国儒家文化的同时，着力寻找儒家学说与基督教神学的互通之处。”可知，利玛窦在传播基督教时通过寻找与中国传统文化的共通之处来达到传教目的，弥合中西方文化之间的差异，C项正确；
材料强调的是基督教在中国的传播，排除A项；
“普及”一词过于绝对，不符合历史史实，排除B项；
材料强调基督教传播方式，并未涉及基督教的普世性和优越性，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查了中西方文化交流，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
11．（2024春 盐田区期末）1521年，墨西哥沦为西班牙的殖民地，被称为“新西班牙”。西班牙统治者有一种洁癖式的语言理念，想要达到取代土著语言和文化，并把土著语言的使用者并入国家政治经济体系的目的。但是由于经济、人口、宗教等原因，这一时期的语言现实并不符合殖民者的理想情形，印第安语仍为全国80%的人口所使用。这说明该时期（ ）
A．西班牙殖民统治具有隐蔽性
B．传统观念制约墨西哥现代化
C．文化多样性发展仍长期存在
D．经济差距造成文化隔阂加深
【分析】本题考查殖民扩张的后果和历史影响，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】根据材料可知，虽然西班牙殖民者用强大的武力征服了墨西哥地区，但其语言使用者仍少于印第安语使用者，这说明该时期文化多样性仍然是世界文化的发展方向，C项正确；
西班牙统治者想要取代土著语言和文化，并把土著语言的使用者并入国家政治经济体系，而材料体现不出西班牙殖民统治具有隐蔽性，排除A项；
墨西哥现代化与材料信息无关，排除B项；
材料反映的是文化交融，隔阂加深与材料不符，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查殖民扩张的后果和历史影响，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
12．（2024春 宝安区期末）在希腊化世界，希腊文成为各地通用的官方语言，当地原来的语言文字如埃及的象形文字和西亚的楔形文字等逐渐被弃而不用。这表明希腊化时期（ ）
A．西亚北非传统文明遭到毁灭
B．启动了全球化进程
C．政治权力深刻影响文化走向
D．民族交融逐渐深入
【分析】本题考查了古代战争与地域文化的演变，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】希腊化世界中，政府大力推广希腊文化，使得埃及和西亚的原有文字弃而不用，希腊文成为官方语言，这说明当时政治权力深刻影响文化走向，C项正确；
A项表述绝对，排除A项；
全球化进程开始于新航路开辟，排除B项；
希腊文成为官方语言，埃及西亚原有文字弃而不用，这并非交融的体现，而是前者取代了后者，排除D项。
故选：C。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
13．（2024春 福田区期末）西属拉丁美洲的独立运动共产生了18个共和国。在此后的150年中，这些国家共草拟了约190部宪法，其中大部分是1850年之前颁布并生效的。由此可知，这些国家（ ）
A．重新沦为列强的殖民地
B．未形成长期稳定的政治局面
C．不同阶级轮流掌控政权
D．法制现代化建设步入快车道
【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】西属拉丁美洲独立后，短时间内频繁制定宪法，说明政治体系缺乏连续性，宪法作为国家根本法，其反复更替通常与政权动荡、军事政变或政治力量反复博弈直接相关，反映出国家未能建立稳定的政治秩序和权力结构，B项正确；独立运动后新建立的共和国并未再次丧失主权，材料也未涉及殖民统治重建的相关信息，排除A项；宪法更替频繁主要源于军事政变或派系斗争，无法直接证明不同阶级交替掌权，排除C项；法制现代化需要法律体系的持续完善和社会认同，频繁修改宪法恰恰暴露法律根基薄弱，难以支撑法制建设步入正轨，排除D项。
故选B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
14．（2024春 宝安区期末）（一战时期）中国思想界掀起中西文化论争。东方文化派认为“大海对岸那边有好几万万人愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着我们去超拔（解救）他们”。……一战后印度诗人泰戈尔曾周游欧美各国发表演讲，主张用东方“人生精神满足的智慧”去矫正西方人的“物欲无厌追求”。这段材料主要说明（ ）
A．文化层面的全盘西化在中国和印度得不到民众支持
B．中国学习西方已经由器物文化层面到达制度的层面
C．传统文化的根深蒂固阻碍了东方国家的近代化进程
D．一战灾难性后果引发东方思想界对西方文明的反思
【分析】本题考查了一战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据材料“大海对岸那边有好几万万人愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着我们去超拔（解救）他们”可知，中国的东方文化派认为西方物质文明不好，需要国人去解救西方人；据材料“用东方“人生精神满足的智慧”去矫正西方人的“物欲无厌追求”。”可知，泰戈尔东方文明具有智慧的优势，西方文明需要被矫正，可见东方文化派和泰戈尔都认为西方文明不好，这体现了他们对西方文明的反思，D项正确；材料只是提到一战时期末国东方文化派和战后印度泰戈尔对西方文明的反思，据材料无法得出文化层面的全盘西化在中国和印度得不到民众支持的认识，排除A项；材料时间主要是一战及战后，据所学可知，此时中国对西方的学习已经进入到思想文化层面，排除B项；材料虽然涉及东方的中国和印度文化界对西方文明的反思，但是不能认为这种认识是受各自传统文化的影响，排除C项。
故选D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
15．（2024春 龙岗区期末）“这个大学校园内的博物馆被认为是第一个具有近代特征的博物馆，它创建于1683年，最初藏品大多为JohnTradescan及其同名儿子的收藏”。这个博物馆位于图中的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】阿什莫林博物馆是世界首个大学博物馆，创建于1683年，位于英国牛津大学内，①处是英国，A项正确；②在德国，与材料信息不符，排除B项；③在意大利，与材料中信息不符，排除C项；④土耳其，与材料中信息不符，排除D项。
故选A。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
16．（2023秋 龙华区期末）高玉宝，参军前当过童工、做过乞丐、干过劳工、学过木匠、做过农民。1947年11月，20岁的高玉宝参加解放军，开始识字。1948年农历正月十五日，他向党组织递交了《入党自（志）愿书》（如图，图文意思为：“我从心眼里要入党”）。就是这样一名半文盲战士，从1955年起，陆续发表了总计200多万字的几部长篇小说，成为著名的军旅作家。高玉宝的成长，反映了（ ）
A．新中国国民教育取得一定成就
B．双百方针得到了正确贯彻执行
C．部队教育培养了大批建设人才
D．丰富人生履历有利于人才成长
【分析】本题主要考查我国教育事业的发展，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
【解答】从图中可以看出，高玉宝在1948年的时候基本类似于文盲，到1955年，就开始陆续发表小说，这说明新中国初期的教育得到了很大的发展，本题选A项；
双百方针没有得到长期的贯彻执行，排除B项；
C、D选项虽然存在合理性，但与题意不符。
故选：A。
【点评】本题考查中国教育事业的发展，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
二．材料题（共3小题）
17．（2024春 龙岗区期末）阅读材料，回答问题。
材料 公元前196年，为纪念埃及托勒密五世加冕一周年，祭司制作了罗塞塔石碑。石碑高1.14米，宽0.73米，刻有古埃及国王托勒密五世登基的诏书。石碑上用希腊文字、古埃及文字和当时的通俗体文字刻了同样的内容。1799年，拿破仑远征军在埃及北部城镇拉希德发现这块石碑，法国人把当地称为罗塞塔，石碑因而得名。1801年，英军打败法军，接管埃及，根据投降条约，法方把罗塞塔石碑等十多件埃及文物移交英方。1802年，罗塞塔石碑被送至大英博物馆埃及厅，成为大英博物馆的镇馆之宝。为了展示英国人对法国的军事胜利，英国人在这件石碑的标签上写有一句话：“不列颠军队征服埃及的战利品”。1993年，埃及考古学家札西 哈瓦斯博士公开呼吁英国应该将罗塞塔石碑归还给它真正的归属地埃及，因为这块石碑是埃及文明的重要象征。但大英博物馆并未归还。
——摘编自百度百科“罗塞塔石碑”条目
根据材料并结合所学知识，对罗塞塔石碑的命运进行评析。
【分析】本题考查了古埃及文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】首先概括出罗塞塔石碑命运的轨迹。根据材料“公元前196年，为纪念埃及托勒密五世加冕一周年，祭司制作了罗塞塔石碑”可知，产生于希腊化时期的埃及文明；材料“1799年，拿破仑远征军在埃及北部城镇拉希德发现这块石碑，法国人把当地称为罗塞塔，石碑因而得名”可知，被法国侵略占有；据材料“1801年，英军打败法军，接管埃及，根据投降条约，法方把罗塞塔石碑等十多件埃及文物移交英方。1802年，罗塞塔石碑被送至大英博物馆埃及厅，成为大英博物馆的镇馆之宝”可知，被英国侵略占有，陈列于大英博物馆；据材料“1993年，埃及考古学家札西 哈瓦斯博士公开呼吁英国应该将罗塞塔石碑归还给它真正的归属地埃及，因为这块石碑是埃及文明的重要象征。但大英博物馆并未归还”可知，埃及独立后，考古学家呼吁归还文物，但英国未归还。然后结合不同阶段的历史背景分析石碑命运的表现，对于西方侵略战争与不同文化的交流需要辩证地分析。
故答案为：
评析：罗塞塔石碑体现了不同文化之间的交流，石碑上的文字反映了埃及文化和希腊文化的碰撞交融，是研究希腊化时期埃及文明的重要史料。石碑先后被法国、英国占有，后被陈列于大英博物馆，是西方殖民扩张历史的写照，是西方殖民侵略埃及、对埃及文化破坏的象征，体现了战争带来的破坏与文化暴力，但英国对石碑的收藏一定程度上体现了近代西方国家文化传承、文物保护理念的不断增强。埃及呼吁其回归体现了埃及民族意识不断增强，反映了二战后世界殖民体系的瓦解，是新兴的民族国家消除殖民主义影响，复兴民族文化的写照。大英博物馆拒绝归还石碑一定程度上说明，尽管世界殖民体系已经瓦解，但去殖民地化任务远未结束。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
18．（2024 深圳模拟）阅读材料，完成下列要求。
材料一 胭脂是中国古代一种重要的红色颜料，绘画、化妆品等方面都需要胭脂。红花可直接于纤维上染色而无需媒染剂，是制取胭脂的主要植物。红花在汉代从西域传入中原，北魏的《齐民要术》有专章记载红花的种植方法。此外，贾思勰还提到在当时种植红花能带来很好的经济效益。到了唐代，红花种植已经遍及全国各个地区。红花的栽培、制作工艺，历朝历代都极为重视。元代甚至设置了“红花局”“红花提举司”等专门机构进行管理。
——摘编自王冬松《“红花”“胭脂”考》等
材料二1519年，西班牙发现了原产于墨西哥的胭脂虫，用它制作的红色染料是欧洲人见过的最鲜艳、最浓的红色。于是，胭脂虫红成为欧洲主要的红色染料，广泛用于纺织品、化妆品、食品等行业，西班牙人从垄断胭脂虫红贸易中赚取了巨额利润。16世纪，欧洲画家的调色板上也盛行胭脂虫红。1796—1820年，在墨西哥的年出口总量中，白银占75%，胭脂虫红占12%，蔗糖占3%。在当地的热带低地种植园里，西班牙人强迫非洲奴隶利用仙人掌养殖胭脂虫以提取色素。
——摘编自余玉霞《西方服装文化解读》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代红花得以广泛种植的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析胭脂虫红的生产销售带来的影响。
【分析】本题考查了丝绸之路、新航路开辟的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】（1）本题是背景类材料分析题，时空是古代中国。根据“红花可直接于纤维上染色而无需媒染剂，是制取胭脂的主要植物”、“红花在汉代从西域传入中原”、“到了唐代，红花种植已经遍及全国各个地区。红花的栽培、制作工艺，历朝历代都极为重视。元代甚至设置了‘红花局’‘红花提举司’等专门机构进行管理”等信息可知，中国古代红花得以广泛种植的原因主要是因为丝绸之路的开通推动了物种交流；红花是一种优良的染料和经济作物；红花种植技术的推广提高；商品经济的发展；政府重视，设立了专门机构。
（2）本题是影响类材料分析题，时空是古代中国。根据“胭脂虫红成为欧洲主要的红色染料，广泛用于纺织品、化妆品、食品等行业，西班牙人从垄断胭脂虫红贸易中赚取了巨额利润。16世纪，欧洲画家的调色板上也盛行胭脂虫红”、“在当地的热带低地种植园里，西班牙人强迫非洲奴隶利用仙人掌养殖胭脂虫以提取色素”可知，胭脂虫红的生产销售带来的影响主要是促进了西欧商品经济的发展；丰富了欧洲人的社会生活；促进了绘画艺术发展；给当地种植园的非洲奴隶带来灾难。
故答案为：
（1）原因：丝绸之路的开通推动了物种交流；红花是一种优良的染料和经济作物；红花种植技术的推广提高；商品经济的发展；政府重视，设立了专门机构。
（2）影响：促进了西欧商品经济的发展；丰富了欧洲人的社会生活；促进了绘画艺术发展；给当地种植园的非洲奴隶带来灾难。
【点评】本题考查了丝绸之路、新航路开辟的影响，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19．（2023春 龙岗区期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 随着资本主义世界殖民体系的形成，世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连成一体。与此同时，殖民统治和掠夺给殖民地和半殖民地人民带来了深重的灾难，殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨。在一战前亚非拉民族独立运动斗争中，巴西1822年独立，1889年废除君主制，建立共和国。
1911年中国辛亥革命，推翻了两千多年的君主专制制度。1894﹣1896年埃塞俄比亚抗意战争，保持了独立。
——摘编自《普通高中教科书 中外历史纲要（下）》
材料二 纵观两次世界大战之间亚非拉的民族民主运动，从领导力量上看，大体上可以分为以下类型。
第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动，它集中反映了第一次世界大战和俄国十月革命后开始的民族民主革命的新的历史时期和总趋势。
第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动。两次世界大战之间，民族资产阶级领导的民族民主运动是大量的、普遍的，但最有代表性的是土耳其的民族民主革命运动。
第三种类型是由小资产阶级领导的民族民主运动，相较于资产阶级，小资产阶级领导的革命运动更为激进，其领导人受马克思主义影响较大，此种类型在拉美较为普遍。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析一战前亚非拉民族独立运动的意义。
（2）结合材料二信息判断，分别列举出三种类型的国家的民族解放运动。并选取其中一种进行评述。
【分析】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争。第一问要结合世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争的特征来解答；第二问要结合世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争的影响来解答。
【解答】（1）意义：根据“1911年中国辛亥革命，推翻了两千多年的君主专制制度。1894﹣1896年埃塞俄比亚抗意战争，保持了独立。”可得出打击了帝国主义侵略势力；削弱了本国封建势力；推动了民族独立；推动了世界历史的发展等。（2）根据材料并结合所学，第一种无产阶级领导的民族民主革命运动包括：中国在中国共产党领导下进入新民主主义革命时期，印尼人民在印尼共产党领导下掀起了反荷民族大起义。
第二种民族资产阶级领导的民族民主革命运动包括：印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动。
第三种小资产阶级领导的民族民主运动在拉美较为普遍，比如阿根廷共产党领导的罢工、尼加拉瓜桑迪诺领导抗美斗争、墨西哥卡德纳斯改革。
评述：可以列举中国共产党领导的新民主主义革命的例子。结合书本知识进行评述，言之有理就可以。
故答案为：
（1）意义：打击了帝国主义侵略势力；削弱了本国封建势力；推动了民族独立；推动了世界历史的发展。
（2）列举：第一种，中国：在中国共产党领导下，中国进入新民主主义革命时期。（或印尼：在印尼共产党领导下，印尼人民掀起了反荷民族大起义。）
第二种，亚洲：印度的非暴力不合作运动。（或非洲：埃及的华夫脱运动。）
第三种，拉丁美洲阿根廷共产党领导的罢工。（或尼加拉瓜桑迪诺领导抗美斗争、墨西哥卡德纳斯改革。）
评述：举例：中国共产党领导的新民主主义革命。新民主主义革命是指在帝国主义和无产阶级革命时代，殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命。其所谓“新“，是相对于17﹣18世纪欧美国家发生的资产阶级领导的，旨在推翻封建专制主义压迫，确立资产阶级政治统治的旧民主主义革命。中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的，在此之前的近代以来的资产阶级民主革命为中国的旧民主主义革命。新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。它的目标是无产阶级（通过中国共产党）牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。1949年中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始。
【点评】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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