统编版语文三年级下册1 古诗三首 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
1.古诗三首
三年级下册
《绝句》
【唐】杜甫
课前导入
1.古往今来，春天一直是众多诗人笔下乐于描写的季节，因为春天是一个美丽的季节。让我们看一看描写春天的诗句吧。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——贺知章
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ——崔护
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈
等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——朱熹
杜甫
杜甫：唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
大李杜：
小李杜：
李商隐、杜牧
李白、杜甫
《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《江畔独步寻花》
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
第一首是五言绝句（五绝），第二首是七言绝句（七绝）。
杜甫写的绝句很多，读读下面两首，看看分别是几言绝句？
绝句　　　　　　 绝句　　　　　　　
江碧鸟逾白，　　 两个黄鹂鸣翠柳，
山青花欲燃。　　 一行白鹭上青天。
今春看又过，　　 窗含西岭千秋雪，　　　　　
何日是归年。　　 门泊东吴万里船。
融入
融化
鸳鸯，水鸟，比鸭小，栖息于池沼之上，雌雄常在一起。民间传说和文学上用来喻夫妻；又用来称成偶的东西。以鸳鸯比作夫妻，最早出自西汉司马相如之笔。
燕
yàn
yān
燕子
燕国
自由朗读
绝句
【唐】杜甫
迟日/江山/丽，
春风/花草/香。
泥融/飞/燕子，
沙暖/睡/鸳鸯。
根据划线部分，注意读好节奏和韵律
绝句
【唐】杜甫
迟日/江山/丽，
春风/花草/香。
泥融/飞/燕子，
沙暖/睡/鸳鸯。
这首诗写了哪些景物？从哪些地方发现的？
注释：
【迟日】春日
【江山】河山
【丽】美丽
江山
春风
花草
软泥
燕子
鸳鸯
沙滩
……
绝句
【唐】杜甫
迟日/江山/丽，
春风/花草/香。
泥融/飞/燕子，
沙暖/睡/鸳鸯。
诗意：
春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。
这两句用“迟日”“江山”“春风”“花草”等词，描绘出明丽的春天景色。其中“迟日”统领全篇，突出春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点，使诗中的景物成为一体，构成一副明丽和谐的春景图；“丽”“香”分别从视觉和嗅觉写春日的美好。
绝句
【唐】杜甫
迟日/江山/丽，
春风/花草/香。
泥融/飞/燕子，
沙暖/睡/鸳鸯。
注释：
【泥融】这里指泥土变湿软
绝句
【唐】杜甫
迟日/江山/丽，
春风/花草/香。
泥融/飞/燕子，
沙暖/睡/鸳鸯。
诗意：
泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
这两句是特写。第三句写燕子在忙碌地衔泥筑巢，第四句写鸳鸯闲适地睡在温暖的沙滩上。用“飞”和“睡”分别描写燕子和鸳鸯一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。
迟日/江山/丽，
春风/花草/香。
视觉
嗅觉
泥融/飞/燕子，
沙暖/睡/鸳鸯。
动感
静态
植物
动物
1.这首是表达了作者怎样的思想感情？
这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情。
2.学了这首诗，你的感受如何？
诗人笔下的春光是那么美丽！辛勤劳作的小燕子忙着筑巢，慵懒的鸳鸯在沙滩上睡觉，置身在这样的美景中，让人忘记心中的烦恼。我喜爱春天，更爱这春天的美景！
《惠崇春江晚景》
【宋】苏轼
苏轼：号“东坡居士”，故称苏东坡
唐宋八大家之一：
唐代：韩愈、柳宗元
宋代：欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位
恩惠
惠顾
崇高
崇敬
芦芽
芦蒿
芽苗
发芽
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
竹林 桃花 春江 鸭子 蒌蒿 芦芽 河豚
这首诗写了哪些景物？从哪些地方发现的？
竹林 桃花 春江 鸭子 蒌蒿 芦芽
河豚
味道鲜美，但肝脏等部位有剧毒的鱼。
我能猜出“蒌蒿”是一种 ，因为 。
植物
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外/桃花/三两枝，
春江/水暖/鸭先知。
蒌蒿/满地/芦芽短，
正是/河豚/欲上时。
注释：
惠崇是北宋名僧，能诗善画
【芦芽】芦苇的嫩芽
【河豚】一种肉味鲜美的鱼，有毒性
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外/桃花/三两枝，
春江/水暖/鸭先知。
蒌蒿/满地/芦芽短，
正是/河豚/欲上时。
诗意：
青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
思考：
为何鸭先知，而不是鱼先知？
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外/桃花/三两枝，
春江/水暖/鸭先知。
蒌蒿/满地/芦芽短，
正是/河豚/欲上时。
小知识：
桃花三月开花。
思考：
河豚到江河里来干什么？
诗意：
初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外/桃花/三两枝，
春江/水暖/鸭先知。
蒌蒿/满地/芦芽短，
正是/河豚/欲上时。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
1.这首是表达了作者怎样的思想感情？
这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情。
2.学了这首诗，你的感受如何？
诗人描写了画中的景物，给人以春回大地、草木复苏、充满生机的感觉，又展现出作者想象中的情景，充满情趣。
《三衢道中》
【宋】曾几
jī
南宋时期，有一位酷爱旅游的诗人，他游览浙江衢州三衢山后，将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比；将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比，心潮起伏，抒写了他对旅途购物的新鲜的感受，你们想知道是谁写的哪一首诗吗？今天我们就一起来学习——
三衢道中
浙江衢州境内三衢山。
路上
三衢山
qú
梅花
梅子
小溪
溪水
广泛
空泛
减少
减法
三衢道中
【宋】曾几
梅子/黄时/日日晴，
小溪/泛尽/却山行。
绿阴/不减/来时路，
添得/黄鹂/四五声。
结合注释理解诗句意思，想象画面，说说诗中描写了怎样的景象 表达了作者怎样的感情？
一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。
梅子黄时日日晴，
时间：初夏
天气晴朗
告诉出行时间和天气。
词语解释：
梅子黄时:指五月，梅子成熟的季节。
日日：天天，每一天。 晴：晴天。
古诗大意：
梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气。
小溪泛尽却山行。
古诗大意：
我先乘着船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。
词语解释
小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。泛：乘船。
却：再、又。
却山行:再走山间小路。
（出行路线：先乘船再走路)
绿阴不减来时路，
词语解释：
绿阴：苍绿的树阴。阴，树荫。
不减：并没有少多少，差不多。
古诗大意：
山路上绿色的树荫与来的时候一样浓密，
诗人在归来途中看到了什么？读一读想象画面。
（看到)
1.你能知道诗人出游的时间是什么时候吗？
江南梅雨时节（五月）
2.五月本是梅雨时节，而作者却遇上了怎样的天气？
大晴天