统编版语文五年级下册1 古诗三首 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
1.古诗三首
范成大，早年自号此山居士，晚号石湖居士。南宋名臣、文学家。
中兴四大诗人/南宋四大家
范成大、杨万里、陆游、尤袤
四大田园诗人
范成大、王维、孟浩然、陶渊明
走近作者
四时田园杂兴（其三十一）
宋 范成大
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
村 庄 儿 女 各 当 家。
童 孙 未 解 供 耕 织，
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
读古诗
供
多音字
供
（gòng )供品、上供
（gōng)供给、供不应求
解诗题
诗人在田园里看到四季不同的景物随性而写的诗
四 时 田 园 杂 兴
四季
随性而写的诗
理诗意
昼 出 耘 田 夜 绩 麻
村 庄 儿 女 各 当 家
白天出去耕田，夜晚在家搓麻绳
农村的儿女各自挑起家庭的重担
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
1.诗歌一、二句写了什么内容？
2.昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？
3.想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？
农民劳动的繁忙景象。
插秧、收割、犁地、积肥……
理诗意
童 孙 未 解 供 耕 织
也 傍 桑 阴 学 种 瓜
小孩子不懂如何耕田、织布
也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
1.你们喜欢这些小孩子吗？为什么？
2.诗歌的后两句描写了什么？
爱劳动
好学
可爱
天真
勤劳
孩子们的童真童趣。
再读古诗，思考：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？
四时田园杂兴（其三十一）
宋 范成大
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
村 庄 儿 女 各 当 家。
童 孙 未 解 供 耕 织，
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
《四时田园杂兴》描写了 以及
的情景，赞颂了乡村劳动人民的 ，以及儿童的 。
农民劳动
儿童学大人的样子劳动
勤劳
天真可爱
主题概括
一、下列各项中加点字读音正确的是（ ）。
A.供认不讳（gōng） 杂兴（xīng）
B.供不应求（gòng） 耕耘（yún）
C.理解（jiě） 白昼（zhòu）
C
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课堂演练
二、先解释加点字的意思，再说说诗句的意思。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
解：（ ） 供：（ ）
傍：（ ） 阴：（ ）
我来说诗意：
靠近
树荫
小孩子还不懂得耕田织布,也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜。
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从事
理解、懂得
《稚子弄冰》
作者：杨万里
与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”“南宋四大家”。
走近作者
《晓出净慈寺送林子方》《小池》
《宿新市徐公店》
读古诗
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚 子 金 盆 脱 晓 冰，
彩 丝 穿 取 当 银 钲。
敲 成 玉 磬 穿 林 响，
忽 作 玻 璃 碎 地 声。
稚子 弄冰
幼小的孩子
提着冰块玩耍
解诗题
理诗意
稚 子 金 盆 脱 晓 冰，
彩 丝 穿 取 当 银 钲。
清晨，小孩子将夜间冻结在金属盆中的冰块取出来
用彩丝穿起来，提在手中当银钲来敲
这是一群什么样的小孩子？
不惧严寒
调皮可爱
天真幼稚
自得其乐
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
前两句中对稚子主要进行什么描写？
“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。
敲 成 玉 磬 穿 林 响，
忽 作 玻 璃 碎 地 声。
突然冰落在地上发出水玉一样的碎裂声
敲出的声音像玉磬一般穿越树林
不知所措
垂头丧气
孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？
失望
惋惜
读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。
惋惜
穿林而过
冰块儿落地
水玉破碎
当孩子们正醉心于那（ ）的美妙的声音时，忽然（ ），发出了如（ ）的声音。唉，太令人（ ）了！
《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩 的场景，展现了儿童
的盎然意趣。
脱冰作戏
自得其乐
主题概括
拓展
稚子弄冰，忽然冰块落地，碎成一片。此时稚子心中会有什么想法呢？
太可惜了，好好的银钲被我摔碎了。只好今天晚上用金盆再冻一个了。
《村晚》
作者：雷震
通过诗题可以知道这是一首描写______
（地点)________（时间）的诗。
傍 晚
村 晚
山 村
解诗题
村晚
【宋】雷震
草 满 池 塘 水 满 陂，
山 衔 落 日 浸 寒 漪。
牧 童 归 去 横 牛 背，
短 笛 无 腔 信 口 吹。
读古诗
这首诗中写景的诗句是哪两句？写人的又是哪两句？
写景：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
写人：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
草 满 池 塘 水 满 陂，
山 衔 落 日 浸 寒 漪。
绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了岸边
青山衔着落日，一起把影子倒映在水中，闪动着让人感到寒意的波光
理诗意
1.从“草满池塘”中我们了解到了什么？
2.从“水满陂”中我们又了解到了什么？
3.首句给你的整体感受是什么？
点名时间：春末，青草长满池塘
正值多雨时节，水涨的很高
水丰草美，生机勃勃
拟人
喜爱
“山衔落日浸寒漪”中的“衔”与“浸”用得好不好？为什么？
青山、落日、涟漪融为一体，摇曳闪烁着美丽景象
牧 童 归 去 横 牛 背，
短 笛 无 腔 信 口 吹。
小牧童横骑在牛背上回家去
短笛随口吹着，也没有固定的腔调
悠闲自在
摇头晃脑
你能想象出牧童吹笛子时的样子吗？
乡村晚景
乡村晚景
喜爱
赞美
主题概括
《村晚》这是一首描写 的诗，抒发了诗人对 以及对 悠闲自在的 和 之情
牧童
一、品读诗句，完成练习。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
1.“脱”的意思是（ ）。
A.脱落 B.取下 C.脱离、逃离
2.诗句运用的修辞手法是（ ）。
A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比
B
B
课堂演练
二、比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
本课三首诗都描写了古代儿童丰富多彩的生活，但表达的情感却又不同。
表现儿童热爱劳动的诗句是 ；
表现童稚以冰为钲、自得其乐的诗句是 ；
表现牧童自在悠闲的诗句是 。
A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
A
C
B