2024-2025学年八年级下学期语文期末考试试卷（浙江省台州市专用）【含答案解析】

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2024-2025学年八年级语文下学期（浙江省台州市专用）
期 末 测 试 卷
(时间：120分钟 满分：120分)
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
卷首语：同学们，展开智慧的翅膀，细心浇灌每一题，笔墨生花，收获成长的喜悦！
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人得分
一、基础知识综合（ 14分 ）
写在栏前的话
何谓工匠精神？《周礼》说：“知者创物，巧者述之，守之世，谓之工。”《小尔雅》说：“匠，治也。”工匠精神是对技艺的磨砺，也是对美好事物的不懈追求与创造，更是对道德素养和人生价值的坚守。
中国古代的“四大发明”，彰显了古代中国人的创新精神和探索精神；明代王叔远用“技亦灵怪矣哉”演yì（ ）了干一行、爱一行、精一行的敬业精神；丁肇中在《应有甲精神》一文说，这种精神对研究学术和应对今天的世界环境是不可少的；竺可桢细致入微地叙说了“物候”现象，展现了科学家说明事理的严密性；《钢铁是怎样炼成的》中的乙，在铁路工厂开除了因懒惰大意而损坏钻头的工人，体现了其精益求精、追求完美的态度。
工匠精神是不受固有思想的jī（ ）绊，是精细的改进与创新。在科技日新月异和生活瞬息万变的时代中，使工匠精神显得尤为重要。今天，我们举办以“匠人·匠心”为主题的科技文化节，就是要在这个舞台上，展现大家智慧的火花，弘扬丙的创造精神，以勤奋刻苦的态度对待学习与生活，努力使自己成为各行各业的佼佼者，创造出绚丽的人生篇章！
1．根据拼音写出汉字或选出加点字正确的读音。 （ 4分 ）
（1） 演yì ( ) （2） jī ( ) 绊
（3） 不懈 （A．xiè B．jiè） （4） 瞬 （A．shèn B．shùn） 息万变
2．根据语境，填写或选择合适的内容。 （ 6分 ）
（1）甲处填写的词语是？
（2）乙处的人物是（A．保尔·柯察金 B．朱赫来 C．冬妮娅）
（3）丙处最恰当的词语是（A．相得益彰 B．运筹帷幄 C．匠心独运）
3．文稿中画横线的一句有语病，请修改。（ 4分 ）
第II卷（非选择题）
评卷人得分
二、语言表达（ 8分 ）
4．“山不在高，有仙则名”，丰富的人文底蕴常常为自然景观增色。请你从下面的景点中选择一处，按照示例进行仿写。
[示例]义乌·鸡鸣山：鸡鸣山是义乌主城区的自然制高点，环境清幽，风景秀丽。游鸡鸣山，正如刘元震《游鸡鸣山诗》云：“隔断尘喧事，寻幽每一过”，让人体验远离世俗的宁静与美好。
A．常德·武陵桃源 桃花源旅游区位于湖南省常德西南34公里处，区域总面积142.48平方公里，以桃花、山水、田园风光而闻名。
B．成都·杜甫草堂 杜甫草堂位于四川省成都市青羊区西门外的浣花溪畔，古朴典雅、清幽秀丽，是“碑亭合式”中国古典园林。
评卷人得分
三、名著阅读（ 12分 ）
5．语文名著学习小组在学校推广名著《经典常谈》过程中发现：许多同学对如何更好地阅读名著存在疑问，尤其在选择正确的阅读方法时存在举棋不定的问题。经小组讨论后，向大家推荐使用“选择性阅读方法”。请从下列阅读角度中选择一项，结合《经典常谈》具体内容，阐述选择理由。（ 5分 ）
选择性阅读参考角度：兴趣选择 目的选择
6．“联读”是阅读名著的一种良好的打开方式，请你参考知识卡片和第一组第二组，帮助语文名著学习第三组拟定阅读主题，并结合阅读书目阐述理由。（ 7分 ）
知识卡片 联读：顾名思义，就是将两个或者多个作品放在一起联系阅读，同中求异，异中看同，是一种有效的阅读方式。
第一组主题：生存与希望 书目：《苏菲的世界》 《骆驼祥子》 第二组主题：苦难与浪漫 书目：《名人传》 《西游记》 第三组主题：( ) 书目：《平凡的世界》 《钢铁是怎样炼成的》
参考主题：【执着与成长】【责任与担当】……
评卷人得分
四、现代文阅读
辋川尚静
朱鸿
①辋川是一个长长的峡谷，王维曾经在这里居住。如果一个二十世纪的人，为尘世所烦而效仿王维的行为，到辋川去生活，那一定荒唐，尽管辋川尚静。
②辋川确实很静，一条河流，两岸青山，仅仅是这种结构就区别了乡村的小巷和城市的大街。那里的人烟总很稠密，但这里却稀疏得忽而就融化在风云之中。
③我是坐着三轮车到辋川的。我到这里没有什么明确的目的，只是为了感觉一下辋川的气息。倘若这就是目的，我以为这目的潇洒而苦涩，这就是味道。司机将我拉入辋川的深处，收了使他满意的钱，兴奋地驾驶着他的三轮车走了。辋川一下子归于沉寂，孤独的我，望着在河床里滚动的白水，竟觉得恐惧，这恐惧没有对象，只是这里的空，这里的无声无息。
④王维栽种的银杏，挺立在雨后的河岸，树皮满是裂纹的粗壮的主干，被水淋成了黑色。从它的叶子上流下的水，继续洗濯着树皮。它实在是老了，呈现着一种挣扎的状态。它已经在辋川生长了千年之久。风云掠过它高高的枝头，小而圆的叶子将水刷刷地摇落，我看到，那叶子翻动得忽白忽绿，晶莹如迸溅的水花。这样葱茏的叶子，生长在几乎腐朽的枝头，这些奇崛的枝头很多都像烧焦的干柴，触之就会掉灰，然而我由此知道了生命的顽强。年迈而伟岸的银杏，压得我十分渺小，仰望才可看到它的全貌。
⑤秋天的雨顺利极了，仿佛云微微扭动一下它就有了。辋川的雨是明净的，线似的，一根一根拉到峡谷，却空得无声无息。山坡上的红叶，渲染在碧翠的草丛，颗颗青石，则架在杂树的根部，危险得随时都会滚落，然而，濛濛的雨送给它们一层薄薄的梦，梦悬在辋川的山坡上。王维一定见过这样的梦，甚至入过这样的梦，不然，他的诗画怎么那样惟妙惟肖，有声有色！
⑥四十岁的王维做了左补阙。恰恰是这个年岁，他开始迷恋山水，来往于朝廷与辋川之间。他既做官吏，又当隐士，往返于人类斗争与自然情调的两极。朝廷的险恶，伤害着他的心；辋川的美妙，却给他的心以慰藉：他就是这么生活的。王维这样的生存状态，是他最智慧最实际的选择，也是他无可奈何的选择。以王维的气质，他不能完全陷入官场的名利之争，同时以王维的经历，他也不能彻底寄情辋川的田园之乐，他必须两者兼顾，这样他就得到了入世的好处而扔掉了入世的坏处，同时避免了出世的苦处而感到了出世的乐处。在入世与出世之间，存在着一个广阔的地带，他奔走其间。人似乎只能这样生存，不然，完全媚俗与完全脱俗，都可能导致深刻的痛苦。
⑦尽管如此，安史之乱毕竟摧残了这个老人，他逐渐变得消沉了，或者，他变得更加淡泊，更加寂寞。他常常拄着拐杖，站在门外，眺望辋川的落日夕烟。暮色之中，稀疏的钟声，归去的渔夫，飘走的花絮，柔弱的菱蔓，都使他感到惆怅。他看着看着，就转身回到他的屋子。他已经深深地陷入了空门。王维的母亲就信仰佛教，这影响了他的心灵，不过到晚年，他才彻底地皈依佛教。他食素而不茹荤，认真地打禅。他坐在枯寂的辋川，闭着眼睛，寻找着解脱烦恼的路径，企图超越生死之界。香烟袅袅，烛光闪闪，王维的心凄凉而宁静。
⑧雨中的辋川并不知道人的思想，它只是自然而然地呈现着它的状态。秀峰沉默，乱石相依，雨悄悄地缝合着万物。秋风过处，衰柳飘荡，黄叶旋飞。曲折的路径，流水激溅，浅草明灭。松、柏、杨、槐之类，高高低低互相掺杂，组成了绿的森林，覆盖着辋川的沟沟坎坎。白水流过幽深的峡谷，遇石而绕，触茅而漫，柔韧地走过河床。
⑨人生真的像王维觉悟的这样么 我不知道，唯有达到王维的境界才能理解王维，但我没有。我只感觉，自然如我面前的辋川，社会如我身后的市井，都有美的一面，它们都能给我以享受。然而，我的辋川之行，明显地含有烦于我那个圈子的成分。是的，我很烦，某些时候我简直不堪负荷。从我栖身的圈子走出，到辋川去换换空气，确实使我感到一种轻松。
⑩雨中的银杏是那样独具风采，它的圆润的树叶像打了发蜡似的明滑，辋川强劲的风反复地翻动着它们，但银杏的树身则牢固地埋在土中，风怎么吹它都不动。这是辋川最古老最高贵的植物，水汩汩地流过它黑色的树皮。王维种植的银杏，成了他在这里生活的主要标志，然而，它终究要倒下的，留下的，将只有辋川。
辋川很静，长长的峡谷已经完全沉浸在秋日的烟雨之中了，所有的树木和石头，都化作迷蒙的一团，一只鸟也没有，一只兔也没有，甚至除了我，一个人也没有，唯有风声雨声和河流的浪声。这样的一种空，一种自然给我产生的空，是恐惧的。一瞬之间，我真是惊骇起来，我害怕从山中钻出一个野兽或怪物。这样想着的时候，我似乎已经有了对付它们的准备，于是忽然吊起的心就慢慢放了下来。基地，我感觉身后有脚步的挪移，飒飒的，仿佛是谁用树枝在地上划动，我猛地回头一看，竟是一个穿着蓑衣的农民，他站在雨中，轻轻地问我：“你要三轮车么 ”
7．纵览全文，概括不同段落中所描写的景物特点，体味不同的景物带给作者的感受。（ 6分 ）
段落 景物 特点 内心感受
第③段 辋川 沉寂、空虚 （1）
第④段 银杏 古老、奇崛 （2）
第⑤段 秋雨 （3） 似真似梦
第⑧段 雨中万物 自然 大美
第⑩段 银杏 牢固 坚守
8．赏析下面两个句子，分析作者是如何来表现辋川的“静”。（ 4分 ）
（1）濛濛的雨送给它们一层薄薄的梦，梦悬在辋川的山坡上。
（2）所有的树木和石头，都化作迷蒙的一团，一只鸟也没有，一只兔也没有，甚至除了我，一个人也没有，唯有风声雨声和河流的浪声。
9．“我只感觉，自然如我面前的辋川，社会如我身后的市井，都有美的一面，它们都能给我以享受。”请联系上下文，具体分析“美的一面”各指什么。（ 4分 ）
10．请分析文章标题“辋川尚静”的含义。（ 4分 ）
评卷人得分
五、文言文阅读
◎阅读以下两篇古代游记，完成下面小题。
【甲】
小石潭记
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底。近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。
（选自柳宗元《永州八记》）
【乙】
钴鉧潭西小丘记
①得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然②相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
②丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然③回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋④，瀯瀯⑤之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。
③噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜⑥，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父，过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭⑦乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。
（选自柳宗元《永州八记》）
【注释】①鱼梁：用石砌成的拦截水流、中开缺口以便捕鱼的堰。②嵌（qīn）然：山势高峻的样子。③熙熙然：和悦的样子。④谋：这里是接触的意思。⑤瀯瀯（yíng yíng）：水流回旋。⑥沣、镐、鄠、杜：京都附近的城市或地区。⑦遭：遇合，运气。
11．梳理文本时，有同学对《钴鉧潭西小丘记》中的个别字词有疑问，请你借助相关策略帮其释义。（ 8分 ）
文言词句 方法策略 释义
举熙熙然回巧献技 成语推断法：举国同庆 （1）
独喜得之 关联课内：如鸣珮环，心乐之 （2）
止四百 语境推测法 （3）
过而陋之 查找字典法：①丑，粗劣。②不文明的，不合理的。③狭小，简略。④见识小。⑤轻视。 （4）
12．柳宗元重在写山水景物，甲乙两文都写到了形状各异的“石”。例如：
【甲】全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
【乙】其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。
（1）以下是几位同学对乙文写“石”句的翻译，请你选出理解最准确的一项（ ）（ 2分 ）
A．小丘上的石头有的像是突然发怒、有的倒下、有的艰难地争着破土而出，形状各异的，多得数不清。
B．小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出，争奇斗怪的，几乎（多得）数不清。
C．小丘上的石头或骤然突起，或兀然高耸，竞相破土而起，形成奇奇怪怪形状的，大概数都数不清。
D．小丘上的石头或突出隆起，或艰难地争着破土而出，呈现出各种奇怪的形状，几乎（多得）数不清。
（2）对这两处划线语句，你更喜欢哪一句的描写？请说明理由。（ 2分 ）
13．钴鉧潭西小丘与小石潭相邻，两次出行让柳宗元产生了不一样的情思，请结合文本分析。（ 2分 ）
14．在探究过程中，有同学发现柳宗元的两篇游记都带有一个“记”，便提出应该把陶渊明的《桃花源记》也纳入游记。你同意吗？请结合游记特点以及文本内容说明理由。（ 4分 ）
评卷人得分
六、作文（ 50分 ）
15．根据要求写作。
携程旅行数据显示，今年五一，义乌已成为我省最热门的县域旅游目的地之一，小县城跑赢大都市。其实美景就在身边，旅游不一定要穿越万水千山。请你在下面的任务中任选其一，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，文中不得出现真实的人名、校名。
任务 写作对象 写作目的 文本类型
任务一 老师、同学、朋友 分享自己游览经历、旅游故事 游记
任务二 准备出游的游客 推荐家乡美景，动员前往旅游 演讲稿
《2024-2025学年八年级下学期语文期末考试试卷 （浙江省台州市专用）【含答案 解析】》参考答案
1． 绎 羁 A B 2．（1）格物致知
（2）A
（3）C 3．删去“使”或去掉“在……中”（缺主语）
1．本题考查字音、字形。
演绎（yǎn yì）：比喻从前提必然地得出结论的推理。
羁绊（jī bàn）：被身边的物事缠住手脚。
不懈（bù xiè）：不放松；不松懈。故选A。
瞬息万变（shùn xī wàn biàn）：指在极短的时间内变化快而多。故选B。
2．（1）本题考查文章题目。
丁肇中的这篇文章名为《应有格物致知的精神》。 丁肇中写本文，旨在强调科学研究中的 实验精神和对事物客观探索的重要性。这一精神不仅在科学研究中具有重要意义，也被认为对于个人行动和应对快速变化的世界和社会环境同样不可或缺。
（2）本题考查名著人物。
《钢铁是怎样炼成的》中原文为“中修车间团支部委员菲金，一个麻脸翘鼻的迟钝的青年，在铁板上钻孔的时候弄坏了一只贵重的美国钻头。弄坏钻头的原因完全是由于他那可恨的粗心大意。不，甚至比这更坏，几乎可说是故意弄坏的”“保尔提议把菲金当作一个懒惰的、不负责任的工人和生产的破坏者，从共青团开除出去”。故选A。
（3）本题考查词语运用。
A.相得益彰：两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
B.运筹帷幄：策划于军营之中。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。也泛指谋划、指挥。
C.匠心独运：独创性地运用精巧的心思。
丙处指独创性的创造精神，因此用“匠心独运”；
故选C。
3．本题考查病句修改。
画线句缺少主语，应删掉“在”“中”，或删掉“使”。
4．示例A 游武陵桃源（或游桃花源），正如陶渊明《桃花源记》云：“阡陌交通，鸡犬相闻”，让人感受到宁静和谐的田园之美。
示例B 游杜甫草堂，正如杜甫《茅屋为秋风所破歌》云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，使人兴起忧国忧民之感。
本题考查仿写。
题干要求“丰富的人文底蕴常常为自然景观增色”，因此，介绍景点时应介绍自然环境的同时，加入人文环境的介绍；仿写示例是先介绍自然环境，再引用与名胜古迹相关的古诗文中的名句，增加名胜古迹的人文底蕴。
示例：A.湖南·武陵桃源：桃花源旅游区是湖南省的“世外桃源”，这里有盛开的桃花，曲折的溪水，风景秀美。游桃花源，正如陶渊明《桃花源记》云：“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，让你迷醉于花香绿水之中。
示例：B.成都·杜甫草堂 杜甫草堂是是“碑亭合式”中国古典园林。这里古朴典雅、清幽秀丽。游杜甫草堂，正如杜甫《茅屋为秋风所破歌》云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，让人陡增豪情，顿生为国之兴盛奋斗之情。
5．示例一：兴趣选择。我对古代文学尤为感兴趣，会先读《诗第十二》《文第十三》两篇，如果对历史感兴趣，则可以从《<战国策>第八》《<史记>＜汉书＞第九》读起。在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也会注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。
示例二：目的选择。学习了《<诗经>二首》后，我与同学开展以《诗经》文化为主题的研究性学习，就去阅读了《经典常谈》中的《诗经第四》，从书中学到了更多关于《诗经》的知识。这样带着具体目的去阅读，不仅让我增长了知识，拓宽了思路，还提高了主动学习的意识能力。
本题考查名著阅读方法。根据题干可知，可根据给定的参考角度分析选择性阅读在《经典常谈》中的运用。
《说文解字》第一：此章主要介绍了中国文字学的奠基之作《说文解字》。讲述了文字的起源与发展，强调了许慎创作《说文解字》的背景和目的。详细说明了该书通过分析字形来解释字意的方法，展示了其在汉字研究领域的重要地位和深远影响。
《周易》第二：这一章阐述了《周易》这部古老典籍。从其起源的卜筮功能说起，介绍了卦爻的构成和象征意义。解释了《周易》如何从卜筮之书逐渐转变为蕴含哲理的著作，以及其对中国传统文化中哲学思想形成的重要作用。
《尚书》第三：主要讲述了《尚书》这部记言的古史。介绍了其名称的由来、流传过程中的波折，以及今文和古文《尚书》的区别。突出了《尚书》作为早期政治文献的重要价值和历史意义。
《诗经》第四：本章围绕《诗经》展开，讲述了其来源、分类和艺术特点。探讨了古代采诗制度，分析了《诗经》中“风”“雅”“颂”的不同内涵，还强调了其在文学和文化传承方面的重要性。
“三礼”第五：详细介绍了“三礼”，即《周礼》《仪礼》《礼记》。阐述了这三部书所涵盖的古代礼仪制度，包括祭祀、丧葬、婚嫁等各种礼仪规范，展现了中国古代社会对礼仪的重视。
《春秋》三传第六：此章论述了《春秋》以及《左传》《公羊传》《谷梁传》这三部解释《春秋》的著作。说明了《春秋》的简洁笔法和微言大义，以及三传对《春秋》的不同解读和补充。
“四书”第七：聚焦于“四书”，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》。分别介绍了每部书的核心思想和主要内容，展现了儒家学说中关于修身、治国、为人处世等方面的理念。
《战国策》第八：主要概括了《战国策》这部记载战国时期纵横家言论和活动的史书。讲述了其成书背景和特点，分析了其中的谋略和言辞，反映了战国时期的政治局势和社会风貌。
《史记》《汉书》第九：这一章对比介绍了《史记》和《汉书》。阐述了两部史书的作者、体例、内容和历史地位，强调了它们对后世史学发展的重要影响。
诸子第十：介绍了先秦诸子百家的主要流派和代表人物，如儒家的孔子、孟子、荀子，道家的老子、庄子，墨家的墨子等。分析了他们的思想主张和学说特点，展现了先秦时期思想文化的繁荣。
辞赋第十一 ：讲述了辞赋的起源和发展，从屈原的《楚辞》到汉代的大赋、小赋。分析了辞赋的文体特点和艺术风格，展示了其在文学史上的独特魅力。
诗第十二：本章梳理了中国诗歌的发展历程，从汉代的乐府诗到唐代的律诗、绝句。介绍了各个时期诗歌的代表作家和作品，探讨了诗歌形式和内容的演变。
文第十三：概括了中国古代散文的发展，包括唐宋八大家的古文、明清时期的小品文等。分析了散文的文体特点和创作风格，展示了散文在表达思想和情感方面的多样性。
示例一：兴趣选择：作为一个对古代文学有着浓厚兴趣的学生，我特别喜爱诗词的韵律美，因此我会优先选择阅读《诗经》《楚辞》等章节，那些优美的词句让我沉醉不已。这样的阅读方式不仅让我享受了阅读的乐趣，还让我更加深入地理解了中华文化的博大精深。
示例二：目的选择。近期，在学习书法，我想了解汉字的演变与文化内涵。因此，在阅读《经典常谈》时，我有意识地选择了《说文解字》这一章节进行精读。这不仅帮助我更系统地理解了汉字的起源与发展，还让我深刻体会到了古人造字的智慧与文化的传承。这样的阅读方式让我在阅读中有的放矢，收获颇丰。
6． 示例一：执着与成长 《钢铁是怎样炼成的》中保尔面对瘫痪、失明，选择勇敢面对一切，并完成了小说《暴风雨所诞生的》。面对苦难毫不退缩，以执着精神磨砺了意志，让他成长为一名钢铁战士；《平凡的世界》中的孙少平性格质朴醇厚，在经历贫穷、自卑、毁容等磨难后，勇敢面对现实，执着追求理想，他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区。两部作品主人公都在磨难中成就了自我，符合主题。
示例二：责任与担当
《钢铁是怎样炼成的》中的保尔肩负历史使命，主动投入国家解放事业中，热爱人民，英勇作战，为将国家建设成独立富强而努力奋斗；《平凡的世界》中的孙少平从农村到城市，为了改变乡村命运而舍弃大好前程，毅然决然回到家乡，用自己的辛勤汗水助力家乡建设。两本书的主人公都体现了责任与担当的精神，符合主题。
本题考查名著主题理解。根据两个参考主题，结合名著人物的事迹分析，选择合适的主题作答即可。
保尔：从少年时期受革命思想启蒙，毅然参军，投身革命事业，历经战火洗礼，展现英勇无畏。战后，他积极投身于国家建设，虽身患重病，仍不懈努力，贡献力量。病重期间，保尔转向文学创作，以笔为枪，书写革命理想，实现人生新生。在爱情面前，他保持理性，以革命大局为重，展现了革命者的高尚情操与坚定信念。
孙少平与孙少安：出身贫寒，自幼饱尝生活艰辛。少平热爱知识，渴望外界，通过不懈努力，实现了从乡村青年到知识分子的蜕变，展现了不屈不挠的奋斗精神。少安则勇挑家庭重担，带领全家脱贫致富，同时兼顾乡亲利益，成为村中的领头羊，体现了深厚的家庭责任感与领导力。两兄弟虽性格迥异，但共同拥有勤劳坚韧、勇于担当的品质。根据人物经历进行分析作答。
示例一：执着与成长。
在《平凡的世界》中，孙少安与孙少平两兄弟面对贫困与生活的重压，他们从未放弃对美好生活的向往。少安执着于带领全家脱贫致富，即便路途坎坷，也从未退缩；少平则执着于知识与精神的追求，通过不断学习，在心灵上实现了从青涩到成熟的蜕变。他们的成长，是执着信念引领下的自我超越。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金执着于革命理想，即便在残酷的战争中身体受到重创，也不改初心，用钢铁般的意志继续为革命事业奋斗。保尔的成长，是在战火与病痛中不断锤炼的结果，他的每一次跌倒都是为了更坚强地站起。两部作品的主人公都经受了种种磨难，并凭着顽强的意志战胜了磨难，成就了自我，符合主题。
示例二：责任与担当。
《平凡的世界》中的孙少安作为家中的长子，肩负起了家庭的重担，他通过不懈努力带领全家脱贫致富，展现了深厚的家庭责任感。同时，他作为村中的带头人，积极引领乡亲们共同致富，体现了对社会的担当。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金将责任与担当视为生命的信条。他对革命事业的忠诚与献身，体现了他对国家和人民的担当。即便在身体受到严重伤害的情况下，他依然坚持为革命事业贡献自己的力量。两本书的主人公都体现了责任与担当的精神，符合主题。
7． 孤独、恐惧 顽强、渺小（伟岸） 明净、空濛 8．（1）运用比喻的修辞手法，将雨中的云烟比喻成虚幻缥缈的梦，以虚写实，表现了雨中的辋川在云雾缭绕之下而呈现的缥缈迷蒙之美，从衬托出辋川的安静。
（2）作者连用三个“也没有”形成排比的句式， 从正面突出强调了辋川的空虚安静，接着有用三个“声”，以有声衬无声，进一步表现出辋川的“静”。 9．自然的美就像眼前的辋川一样，宁静美妙，能让人忘掉现实中的重负，感到一种轻松，体会出世的乐趣，获得心灵的慰藉。社会就像身后的市井，热闹喧嚣，能让人在其间体会生活的乐趣，避免了出世的苦处，享受入世的好处。 10．辋川自然环境的幽静，一条河流两岸青山，与乡村的小巷和城市的大街的稠密和热闹迥然有别。王维内心的宁静，王维喜欢辋川的宁静，并最终皈依了佛教，在此度过了他枯寂的晚年，他的心凄凉而宁静。 “我”心灵的放松，我为尘世所烦，从栖身的圈子走出，来辋川换换空气，实实在在地感受到了辋川的宁静和美好，无论身体还是精神都感到轻松惬意。
7．本题考查对内容的梳理与概括。
结合题干“第③段”“辋川”“沉寂、空虚”的提示，可找到原文第③段“辋川一下子归于沉寂，孤独的我，望着在河床里滚动的白水，竟觉得恐惧，这恐惧没有对象，只是这里的空，这里的无声无息”，因此可提炼出我的内心感受是：恐惧，孤独；
结合题干“第④段”“银杏”“古老、奇崛”的提示，可找到原文第④段“这样葱茏的叶子，生长在几乎腐朽的枝头，这些奇崛的枝头很多都像烧焦的干柴，触之就会掉灰，然而我由此知道了生命的顽强。年迈而伟岸的银杏，压得我十分渺小，仰望才可看到它的全貌”可知我感受到了生命的顽强，树的伟岸，也感觉到自己的渺小，因此可提炼出：顽强，渺小（伟岸）；
结合题干“第⑤段”“秋雨”“似真似梦”的提示，可找到原文第⑤段“辋川的雨是明净的，线似的，一根一根拉到峡谷，却空得无声无息。山坡上的红叶，渲染在碧翠的草丛，颗颗青石，则架在杂树的根部，危险得随时都会滚落，然而，濛濛的雨送给它们一层薄薄的梦，梦悬在辋川的山坡上”可知，辋川的雨是明净的，是空得无声无息，濛濛的，轻盈的，因此可提炼出：明净，空濛；
8．本题考查对词句的赏析。结合题干“如何来表现辋川的‘静’”可知，应当先找到表现“静”的词语、短语或者句子，然后分析其手法和效果。
（1）“一层薄薄的梦”这个短语十分能展现出辋川的静的特点。结合“濛濛的雨送给它们一层薄薄的梦，梦悬在辋川的山坡上”可知，此句使用了比喻的修辞手法，将雨中的烟雨比作一层薄薄的梦，将实实在在的雨，写成缥缈虚幻的梦，以虚写实，生动形象地展现出了辋川的雨的轻盈、空濛的特点，也展现出了雨雾之中的辋川梦幻、迷蒙的美，从而衬托出辋川的“静”，富有诗意。
（2）“一只鸟也没有，一只兔也没有，甚至除了我，一个人也没有”和“唯有风声雨声和河流的浪声”十分能展现出辋川的静的特点。结合“一只鸟也没有，一只兔也没有，甚至除了我，一个人也没有”可知，此句使用排比的句式，一连使用三个“也没有”，从正面突出了辋川的空寂和静谧，而一个“唯有”“风声雨声和河流的浪声”则采用以动衬静的手法，进一步表现辋川的静的特点。
9．本题考查对词句的理解。
“我只感觉，自然如我面前的辋川，社会如我身后的市井，都有美的一面，它们都能给我以享受。”请联系上下文，具体分析“美的一面”
辋川的美：结合第③段“辋川一下子归于沉寂”，第⑧段“秀峰沉默，乱石相依，雨悄悄地缝合着万物……白水流过幽深的峡谷，遇石而绕，触茅而漫，柔韧地走过河床”，可知，作者眼中的辋川是静谧的，诗意的，自然的，结合第⑥段“以王维的气质……他必须两者兼顾……同时避免了出世的苦处而感到了出世的乐处”，第⑨段“是的，我很烦，某些时候我简直不堪负荷。从我栖身的圈子走出，到铜川去换换空气，确实使我感到一种轻松”可知，在这样宁静美好的辋川，使人能体会到出世的乐趣，忘记了现实社会中的沉重和烦躁，获得心灵的慰藉和轻松；
市井的美：结合第②段“那里的人烟总很稠密”，第⑥段“他必须两者兼顾，这样他就得到了入世的好处而扔掉了入世的坏处，同时避免了出世的苦处而感到了出世的乐处。”由此，可见，市井的美在于它的人潮涌动和热闹喧嚣，在于人间生活的种种乐趣，从而避免了出世的苦处，享受入世的好处。
10．本题考查标题的含义。通读全文，理解“辋川尚静”，指的是辋川的山水之静，环境之静；同时辋川是王维生活过的地方，因此“辋川尚静”还应当从王维的心境上去理解；当然“我”寻访辋川，所以还要从“我”摆脱世俗烦扰、获得心灵宁静的层面分析。
环境之静：结合第②段“辋川确实很静，一条河流，两岸青山，仅仅是这种结构就区别了乡村的小巷和城市的大街”第③段“辋川一下子归于沉寂”，第⑤段“辋川的雨是明净的，线似的，一根一根拉到峡谷，却空得无声无息”可知，从自然环境的角度看，辋川是一个幽静美好的地方，不同于乡村小巷和城市大街的喧嚣；
王维之静：结合第⑦段“他变得更加淡泊，更加寂寞……他已经深深地陷入了空门。王维的母亲就信仰佛教，这影响了他的心灵，不过到晚年，他才彻底地皈依佛教。他食素而不茹荤，认真地打禅。他坐在枯寂的辋川，闭着眼睛，寻找着解脱烦恼的路径……王维的心凄凉而宁静”可见王维喜欢辋川的宁静，并在这幽寂的环境中陷入空门，最终皈依佛教，并在这枯寂的辋川，寻找心灵的宁静；
“我”寻找的静：结合第⑨段“然而，我的辋川之行，明显地含有烦于我那个圈子的成分。是的，我很烦，某些时候我简直不堪负荷。从我栖身的圈子走出，到辋川去换换空气，确实使我感到一种轻松”可知，“我”在现实中不堪重负，心情烦躁，于是走出自己栖身的圈子，来到辋川，在这宁静美好的环境中，感受到心情的放松和心灵的慰藉。
11． 全； 以……为喜/因为……而感到欢喜（高兴）； 只，仅； ⑤（写“轻视”也可） 12．（1）B
（2）示例1：我喜欢甲文的描写，因为该句连用四个“为”字短语，凑成排比，具象地展现了潭石形状各异的特点，同时运用长短句，其中多二字短语，节奏明快，读来朗朗上口。
示例2：我喜欢乙文中的描写，因为该句运用拟人的修辞，其中“怒”“争”二字赋予山石人的形态，生动形象地写出了石头形态各异的特点。 13．不一样的情思：甲文中作者因山水而产生的快乐只是暂时的，一经凄清寒冷的环境触发便又陷入悲伤中，文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”“以其境过清，不可久居”等句体现了作者无法排遣的忧伤悲凉之情。而乙文中作者由眼前的兹丘想到了自身，将自己被贬永州的愤慨与兹丘的遭遇融汇在一起 ，表达了对生命的思考，展现了一种生命的力量。 14．我不认同把陶渊明的《桃花源记》纳入游记。（观点明确1分，写认同不得分）因为游记是写实的散文，主要记录作者的所至所见所感。（分析游记特点1分）而《桃花源记》写的是陶渊明虚构的理想世界，他通过渔人的经历虚构了一个宁静祥和的世外桃源，寄托了自己的政治理想以及对黑暗现实的批判。
11．本题考查理解文言重点词语意思。
①根据成语推断法，举国同庆：全国一同庆祝。举：全。“举熙熙然回巧献技”句意为：全都欢快地呈巧献技。 举：全。
②“如鸣珮环，心乐之”句意为：好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。乐：名词意动用法，以… … 为乐的意思。据此可知，“独喜得之”句意为：偏偏喜爱它并获得了它。 喜：名词意动用法，因为……而感到欢喜。
③运用语境推测法，前文提到问小丘的价格，“止四百”意思是只值四百。所以“止”解释为“只”。
④运用查找字典法，结合语境，农夫渔父经过小丘却看不起它。所以“陋”在这里是“轻视”的意思。句意为：连农民、渔夫走过也轻视它。陋：轻视。
12．（1）本题考查句子翻译。应注意理解句中重点词语的意思，再与选项内容逐一比照即可。
重点字词：突：突出；怒：隆起；偃蹇：高耸；负：冲破；殆：几乎。
故选B。
（2）本题考查赏析句子。【甲】句可从修辞或词语角度赏析，【乙】可从修辞或词语角度赏析。
示例1：我喜欢甲文的描写，句子连用四个“为”字，构成了排比句式，形象生动地描绘了潭中石头形态各异样子。同时，本句还使用了以二字句为主的长短句式，读起来节奏明快，朗朗上口。
示例2：我喜欢乙文中的描写，本句运用拟人的修辞，运用“怒”“争”二字，生动形象地写出山石人形态各异的形状。
13．本题考查内容分析概括。
【甲】文：依据①段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”和②段“似与游者相乐”可知，作者一开始游玩的心情是快乐的，依据④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，后来作者受周围凄清环境的影响，再联系自己的处境，心情不免悲伤。悲伤是作者的感情主基调。
【乙】文：依据②段“问其价，曰：‘止四百。’余怜而售之”，③段“今弃是州也，农夫渔父，过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也”句意可知，作者出于同情心，购买了这个地方，此处与自己的被贬处境相似，都受到冷遇，依据②段“即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之”，“枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉”，③段“而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也”可知，作者通过劳动，改变了这块土地的面貌，使之焕然一新，表现出作者乐观向上的生活态度。
14．本题考查内容分析概括。
由《小石潭记》第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭”可知，柳宗元真实地记录了自己行走的路线和看到小石潭的过程。由《钴鉧潭西小丘记》第①段“得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁”可知，柳宗元也如实地描述了自己寻找钴鉧潭西小丘的路径和方位。由此可知，游记是写实的散文，主要记录作者的所至所见所感。
而《桃花源记》写的是陶渊明虚构的理想世界。由“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”可知，这是通过渔人的经历虚构出来的场景，并非作者真实的所见所至。文中描绘的“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”的宁静祥和的世外桃源，在现实中是不存在的，寄托了作者对没有剥削压迫、人人安居乐业的理想社会的向往，以及对黑暗现实的批判。
所以不认同把陶渊明的《桃花源记》纳入游记。
参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。
跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
【乙】①找到西山后的第八天，沿着山口向西北走二百步，又发现了钴鉧潭。钴鉧潭西边二十五步远，在水流湍急并且水深的地方是一道鱼梁。鱼梁的上面有一个小丘，生长着竹子和树木。小丘上的石头突出耸立、姿态奇特，破土而出，争相呈现各种奇异的形状，多得几乎数不清。那些层层相叠、向下倾斜的石头，好像牛马在溪边饮水；那些高耸突出、如兽角般排列向上的石头，好像熊罴在山上攀登。
②这个小丘很小，不到一亩，可以用笼子装起来占有它。询问小丘的主人是谁，有人说：“这是唐家不要的地方，想出售却卖不出去。”问它的价钱，说：“只要四百文。”我很怜惜它就买了下来。李深源、元克己当时和我一同游览，都非常高兴，这出乎他们的意料。随即我们就轮流拿起工具，铲除杂草，砍掉杂树，用大火焚烧。好看的树木挺立起来，秀美的竹子显露出来，奇异的石头呈现出来。站在小丘中间眺望，只见高山，浮云，溪流，飞鸟走兽自由自在地游玩，全都欢快地呈现出巧妙的姿态，在这小丘之下效力。铺上席子躺下，清澈凉爽的景色映入眼帘，潺潺的水声传入耳中，悠远空阔的境界与精神相通，深沉幽静的氛围与心灵契合。不满十天就得到两处风景优美的地方，即使古代爱好山水的人，也许没有到过这些地方。
③唉！凭着这小丘的美景，如果把它放到京城附近的沣、镐、鄠、杜等地，那么喜欢游玩的贵族人士竞相购买，每天即使增价千金也更加不能得到。如今它被遗弃在这永州，农夫渔夫经过这里却轻视它，售价只有四百文，多年也卖不出去。而我和深源、克己唯独高兴地得到了它，这难道是它真的有好的际遇吗！把这篇文章写在石头上，用来祝贺这小丘的好运气。
15．例文1：
西湖游记
早就听闻西湖风景美不胜收，今天就决定去见识一下。
刚走进西湖。那里树木成林。一阵风吹过，天上有红色的和黄色的东西，东边肥肥七变肥肥，这好事就是飞舞的蝴蝶。走近一看，原来是树叶。那棵树从夏天开始就已经开放了，我走进树叶，弯下腰来捡起一片树叶。枫叶很美，像一只手。表面十分光滑，把枫叶贴在脸上，像一只手轻轻的抚摸着我的脸颊。枫叶上的经历，就像黄河分了许多支流，载有许多支流，分成许多小盒。页边稍稍有点黄。在中心的是绿色，在绿色的中间稍稍有点红。真像是一个非常神奇的魔法叶子美极了。在向左前方走路过一条羊肠小道，这条路弯弯曲曲的，在小路尽头是一个池塘。池塘里种着荷花和荷叶，荷 花亭亭玉立，荷花的花瓣中粉中有白白中有粉。一阵微风吹过，他好是一位少女在风中舞蹈。池塘里的蝌蚪东游游西，有用曲风可爱。
但重点并不在这里，而是在西湖的美景。
走进西湖百花齐放的白堤。曲江湖面波光粼粼，轻舟荡漾。三台映月湾如宝石嵌在湖面。柳树的枝条拂过我的头和肩膀，是那么清凉，忽然细雨沙沙落下。想叫个线的珠子一样往下落。雨下的西湖更是别有一番韵味。空气中泛着甜润的味道。平静的湖面笼罩着一层薄薄的水汽。他从我眼前拂过。这可真是如大文学家苏轼所说的那样，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜一样。
天不知不觉黑了，我恋恋不舍的离开了西湖，他这美景可真是百闻不如一见。
例文2：
亲爱的游客：
你们好！
我的家乡在绍兴，那里风景优美，名胜古迹犹多。要是你来绍兴观光，它会让你流连忘返。
我们绍兴是书法之乡。书法艺术有着悠久的历史和广泛的群众基础。书法圣地兰亭——许多名家在此留下书法精品，这不正体现了绍兴的书法艺术有着深厚的历史底蕴。兰亭真不愧为书法艺术的宝库，成为绍兴人的骄傲。古代王羲之就因为被这里迷人的景致所吸引才会留在这片书法圣地。如今，现代书法家又在为绍兴兰亭争风添彩。
我们绍兴是名士之乡。名士文化人人知晓，举世闻名。绍兴更是一个人才辈出的地方。不论过去还是如今，我们绍兴有过不少海内外有影响的名人。古有越王勾践、王羲之、陆游，近有鲁迅、秋瑾等等，他们中有些是政治家、有些是文学家、有些是革命家、有些是教育家，就因为这些人才，绍兴被世人共认为是块人杰地灵的好地方。
绍兴的饮食文化、戏剧文化也可以和书法文化一样相提并论。如臭豆腐、霉干菜、茴香豆等更能搏得外地旅客的欢心。虽然这些美味食品从外表来看，不怎么吊人胃口，可吃起来就不一样了，常常让人赞不绝口。越剧、绍剧、莲花落等都是具有绍兴特色的地方剧种。受到广大戏剧爱好者的喜爱。
总而言之，绍兴的美景和底蕴一定会为你们提供丰富多彩的旅游体验和文化交流的机会，我相信，只要来一次绍兴，就会让你惊叹不已！
谢谢大家！
本题考查任务驱动型写作。
一、审题立意。
通读材料，发现限定词“义乌”“我省”，可知写作地点限定了浙江。由“美景就在身边，旅游不一定要穿越万水千山”，可知写作的内容主要是浙江一代的风土人情。
任务一要求写一篇以分享自己游览经历、旅游故事为目的游记。我们可写以通过风景抒发感情为主的是抒情型游记，如由某一山水、建筑、遗迹、花木引发的人生感悟；也可写描绘景物、景观为主的写景型游记，如描摹绍兴的东湖、西湖的盛景、江南古镇乌镇等。
任务二要求写以推荐家乡美景，动员前往旅游为目的的演讲稿，写作时，注意演讲稿的格式与特点。内容主要以介绍家乡自然景观、人文景观、地域美食、风土人情等，如介绍绍兴的东湖、鲁迅的故居、绍兴的美食茴香豆、绍兴的乌篷船等，以丰富多彩的介绍吸引游客前往观光旅游。
二、选材与构思。
不管是写游记或是写演讲稿都要以真实的经历为主，才能言之有物。
写抒情性的游记，我们可写如由一株盛开的花，赏者几何，感悟生活不论困境逆境，都要努力拼搏，不负韶华；也可写由断桥上联想到白蛇与许仙美丽的爱情故事，“你救我一命，我还你一世”，他们的真情感天动地，传为一段佳话。转身回会看生活，我们每一个人都要怀有一颗善良之心，真挚的对待和帮助他人，同样，这些人往往会在我们成功时锦上添花，落寞时更能雪中送炭。曾经的付出都会变化成生活中的各种形式，回馈到你的身上；
写景型游记，内容主要以介绍自然景观、人文景观、地域美食、风土人情为主，如要写绍兴东湖的拱桥、桥长、桥面、桥身雕刻景致的石狮子和文字；还要写东湖的崖壁岩洞，峭壁上，“仙桃洞”三个字赫然在列。桃形的石门，半路的水面，仅容一小船通过的东门，还有相传在此摘桃的仙人，颇有情趣；
写演讲稿，注意演讲稿的开头要顶格写称谓语，另起一行空两格写问候语，结尾一般要有“谢谢大家”。演讲稿的内容主要以介绍家乡自然景观、人文景观、地域美食、风土人情等，如要写杭州西湖的美景苏堤春晓，名字始于纪念苏轼修建长堤的功绩，长堤连接南北两岸，跨越整个西湖。两面桃柳相映成趣；要写杭州的美食西湖醋鱼，鱼肉肥美，醋汁可口。龙江虾仁，虾仁鲜嫩，口感清新。东坡肉肥而不腻，入口即化等。最后要呼吁大家前往观光旅游，如这里风景优美，历史游记，你一定会不虚此行。