2025年春统编版语文五年级下册期末阶段综合提优卷B（含答案）

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2025年春统编版语文五年级下册期末综合提优卷B
时间:90分钟 满分:100分
亲爱的同学们，学校正在举行“我的语文生活”场馆打卡活动，快来参与吧!
活动一汉字馆，一撇一撩有乾坤
开 场 白
走进语文世界，开启阅读之旅。经典往往记录着优秀的文学思想，它所传承的人类智慧在时间的洪流中历久弥新，让人juàn liàn( )。读经典，你将与高贵的心灵对话，shěn shì( )自我；读经典，你将从先贤的世界中汲取养分，打开gé jú( ) ;读经典，你将欣赏到zhǎn xīn( )的世界，xián jiē( )旧知。经典，让人yóu zhōng ( )地感受到文化的博大精深，令人sù rán qǐ jìng( )。在经典中融会贯通，在阅读中duàn liàn( )自我，你会变得xiōng yǒu chéng zhú( )。
1.根据拼音，将开场白补充完整。(11分)
2.辨汉字之“声”“形”:下列词语中，读音和书写完全正确的一项是(2分)( )
A.月供(gōng) 翎毛(líng) 篝火(gòu) 手疾眼快
B.瞄准(miāo) 抓耳挠腮(náo) 踌躇(chú) 出谋画策
C.秽物(huì) 膘肥体壮(biāo) 徘徊(huí) 心惊胆站
D.弓弩(nǔ) 踉跄(liàng) 碧波万顷(qǐng) 兴致勃勃
3.明字词之“意”;下列加点字解释有误的一项是(2分)( )
A.却看妻子愁何在(回头看)
B.孔指以示儿曰(给……看)
C.吾矛之利(好处)
D.草满池塘水满陂(池岸)
4.寻标点之“趣”:下列句子中标点符号使用有误的一项是(2分)( )
A.有人送枇杷给朋友，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。
B.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下
联居左。
C.“你是军人!”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定。”
D.同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!
5.小明要为汉字馆拟写一条宣传语，下列加点词语使用不恰当的一项是(2分) ( )
A.汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年仍在历史的长河中熠熠发光。
B.汉字，是一首歌，更是一幅画，具有无与伦比的美。
C.书法是镌刻在时光里的艺术品，一针见血地写出了每个时代的精神面貌。
D.说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。
活动二 诗文馆，一路领略一路情
6.感受童真童趣。《杨氏之子》中，机智应答的孩子讨人喜爱，孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”(2分)
7.领略人间真情。慈母情深令人动容：“临行密密缝， .”真挚友情让人难忘：“ ,唯见长江天际流。”爱国情怀振奋人心：“黄沙百战穿金甲， ”,这是战士们的铮铮誓言：“ ,南望王师又一年”,这是诗人的悲愤叹息。(4分)
8.铭记深刻道理。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可 ”告诉我们，说话和做事要前后相应，不要自相矛盾。“人有耻， ”启示我们，人要有羞耻之心，不该做的事情绝不能做。“君子懂得的是道义，小人懂得的是利益”,《论语》中的“ , ”与这句话意思相同。(4分)
9.吟诵诗词悟情理。下列诗句不是描写童真童趣的一项是(2分) ( )
A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
B.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
D.白日放歌须纵洒，青春作伴好还乡。
活动三 人物馆，字里行间显其行
10.新情境先进人物阅读下列人物简介，依次填人横线处的内容，最恰当的一项是(2分)( )
①未过 之年的毛岸英在朝鲜战场上英勇牺牲，生命定格在二十八岁。
②1929年出生的孙家栋老人，如今已年近 ,仍坚持不懈地为中国航天事 业的发展奋斗着。
③2007年出生的全红蝉在 ,勇夺2020年全国跳水冠军赛项目冠军。
A.而立 花甲 及笄 B.弱冠 古稀 及笄
C.弱冠 古稀 豆蔻年华 D.而立 期颐 豆蔻年华
11.参观完人物馆后，同学们纷纷发表感言。下列感言中，没有语病的一项是(2分)( )
A.通过今天的参观，我深深地感受到；一个人是否有坚定的理想信念，是取得成功的关键。
B.谁能否认李时珍没有对中国的医学事业作出过巨大贡献呢
C.历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹传递社会正能量，值得我们
点赞。
D.冀中平原上的人民虽然坚持了生产，还有力地打击了敌人，给我留下了深刻的印象。
活动四 名著馆，进入经典活动厅
12.名著知识知多少；下列歇后语与名著故事不符的一项是(2分)( )
A.草船借箭——有误(雾) B.二郎神斗孙悟空——你变我也变
C.贾宝玉的丫鬟——喜(袭)人 D.杨志卖刀——胆大心细
13.五年级(1)班正在开展“名著故事我来演”活动，要求同学们从中国四大古典名著中选择喜欢的角色，表演名著故事。现请你也一起来参加，照样子写写你的想法。(4分)
例：我最想扮演诸葛亮，我想和同学演一演他草船借箭的故事，因为他神机妙算，巧妙地“借”来了十万多支箭，完成了任务，让人大呼过瘾。
我最想扮演 ,我想表演 的故事，因为
活动五 阅读馆，阅读体验共分享
(一)艾宾浩斯遣忘曲线(7分)
遗忘可以发生在记忆形成的任何过程中。若想要新获得的记忆变得稳定，则需要不断地巩固再巩圆，重复记忆过程，否则就会遗忘。下图是著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”,遗忘的过程是有规律的，几乎没有人能做到不遗忘。
14.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是(2分)( )
A.先快后慢 B.先慢后快 C.一直很快 D.一直很慢
15.根据艾宾浩斯遗忘曲线，如果没有及时巩固，新知识在一周后能记住(2分) ( )
A.56% B.42% C.26% D.23%
16.“艾宾浩斯遗忘曲线”给你的学习带来了什么启示 请结合你的学习经历谈一谈。(3分)
(二)钟氏之子(7分)
钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇(yáo)曰：“可令二子来。”于是敕①见。毓面有汗，帝问：“卿②面何以汗 ”毓对曰：“A. 。"复问会：“卿何以不汗 "对曰：“B. ”
【注释】①敕：皇帝召见。②卿：古时帝王对臣子的称呼，即你。
17.联系上下文，解释加点字的意思。(4分)
(1)少有令誉： (2)可令二子来：
(3)卿面何以汗： (4)复问会：
18.将“战战栗栗，汗不敢出”“战战惶惶，汗出如浆”分别填人文中A、B两处的横线上。(1分)
19.你有过因紧张而出汗的经历吗 联系生活仔细品味，根据两人的表现和回答可以看出两人不同的性格特点：钟毓( );钟会( )。(填序号)(2分)
A.才思敏捷而随机应变，有胆识 B.老实规矩面知畏惧，守礼仪
(三)一阵风(15分)
冯骥才
①三岔河口那焕地，各种吃的穿的用的玩的应【yīng yìng】有尽有，走江湖卖艺的都跑到这儿来赚钱吃饭。可是，要想在这儿立足就不易了。谁知道嘛时候忽然站出一位能人高人奇人 把你一脚踢一个【根 跟】4。
②民国元年，打山东来了个小伙儿，这小子拿手的本事是掉跤，天津的好政手挺多，可是没人想出能治他的法儿来。
③别以为这小子能在三岔河口站住脚。一天，打河北沧州来了一住凶悍的黑汉子，这汉子是练铁砂掌的。他与山东小伙儿对上了。这汉子双掌疾出，快如闪电，击在小伙儿的当胸，小伙儿还没明白过来，只觉胸腔一热，已经坐在五尺开外的地上，耳听围观的人一片叫好。
④没想到半个月后就有一位怪人站在里汉子对面。
⑤这人赛个文人，清瘦小老头，穿上长袍时，他就把两条胳膊套在袍子里面，只叫两条长长的袖子空空垂在肩膀两边，像两根布条。
⑥黑汉子说句“承让”,上去呼呼几掌，居然一掌也没打上，全叫小老头躲闪过去。他出手愈快，小老头躲闪愈灵。黑汉子打了半天，好像凭空出掌，一会儿就累得呼呼喘了。小老头一招没使，没动手，就把黑汉子制服了。看来小老头要在这块地立一阵子。谁知没过十天，又一住高人冒出来了。
⑦这些天这位高人一直扎在人群里，欣赏着小老头“动口不动手”的绝技，琢磨其中的【决 诀】窍，也找破绽。这人年轻健朗，穿件白布对襟褂，黑布裤，挽着裤腿，露出的腿肚子像块硬邦邦的圆石头。这种装束的人在三岔河口一带随处可见——船夫。他们使桨掌舵社缆扬帆，练达又敏捷，逢到黑风白浪，几下就爬到桅杆顶尖，比猴子还快。可是要想和练武的人——尤其小老头较量较量，胜负就难说了。
⑧这船夫一上来双手拱一拱拳，就开打。小老头照例闪转腾挪，叫船夫沾不上自己的边几。小老头这双空袖子绝的是，舞起来叫人眼花【缭 瞭】乱，不知该对他往哪儿出拳使掌。袖子是空的，打上也没用。可是谁料这船夫要的正是这双长袖子。他忽地伸手抓住左边的衣袖，一阵风似的绕到小老头身后，再抓住右边的衣柚，飞快地跑到小老头身后，把两条袖子结个扣儿，这个扣儿是活扣儿，懂眼的人一看便知，这是系船的蝇扣儿。别看是活扣儿，愈使劲挣【zhēng zhèng】,扣儿愈死。待这袖子赛绳子扎得死死的，小老头可就跟糕子一样截在地上.船夫上去一步蹬上小老头，两脚站在小老头双肩上。小老头看出不妙，摇肩晃膀，想把船夫甩下来。可是船夫任他左晃右晃，笑嘻嘻纹盘着手臂，稳穗地一动不动。船夫整天在大风大浪的船板上，最不怕摇晃。一直等到小老头没动再晃，站老实了，才跳下来，伸手两下给小老头解开衣柏，转身便走。
⑨从此，小老头人影不见，船夫也不见再来。没人知道他练过功夫，只说他是个好船夫，在白河里来来往往二十年，水性好，身手快，蝉【chuò zhuó】号一阵风。有人说前些天在大直活那边碰见过他，问他为嘛不在三岔河口地上画个圈，显显身手，多弄点钱。一阵风说，天津这码头太大，藏龙卧虎，站在那儿不如站在船上更踏实。
(有删改)
20.用"\"画去文中括号里不正确的读音和汉字。(3分)
21.新思维逻辑梳理作者笔下船夫与小老头一决高下的场面让人印象深刻，请根据文章内容，完成较量图。(4分)
22.仔细阅读第⑦自然段画“ ”的句子，猜一猜“这位高人”心里的想法：
(2分)
23.语文要素第⑧自然段画" "的句子运用了 描写和 描写相结合的方法，这样写的好处是 (3分)
24.联系全文想一想，标题“一阵风”有哪几层含义 (3分)
活动六 习作馆，美文佳作同展示
25.在你的生活中，也一定有一些特别的人，如幽默风趣的老爸、厨艺超群的奶奶、热心肠的邻居、严厉而有爱的老师、乐于分享的朋友……他们为我们的生活增添了丰富的色彩。请选择你印象最深刻的一位，运用本学期学过的描写人物的方法，选取典型的事例，表现人物的特点。要求：题目自拟，不少于450字。(30分)
参考答案
1.眷恋 审视 格局 崭新 衔接 由衷 肃然起敬 锻炼 胸有成竹
2.D 3.C 4.C 5.C
6.此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽
7.意恐迟迟归 孤帆远影碧空尽 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里
8.同世而立 则能有所不为 君子喻于义 小人喻于利
9.D 10.D 11.C 12.D
13.示例：武松 他景阳冈打虎 他力大无穷、武艺高强，明知山有虎，偏向虎山行，能够赤手空拳打死猛虎，让人佩服
14.A 15.D
16.示例：“艾宾浩斯遗忘曲线”启示我们，学习时应做到及时复习巩固。由“艾宾浩斯遗忘曲线”可知遗忘是有规律的，并且遗忘是在学习之后立即开始的，这我深有体会，比如我上午刚刚学完一首古诗，我的记忆非常深刻，等到下午我就记不全了。可见学习新知识时，要想记忆变得稳定，则需要不断地巩固再巩固，重复记忆过程，否则就会遗忘。
17.(1)年幼。 (2)使，让。 (3)为什么。(4)又。
18.A.战战惶惶，汗出如浆B.战战栗栗，汗不敢出
19.B A
20.yìng根 决 瞭zhēng zhuó
21.拱拳开打 抓袖系扣 摇肩晃膀 没劲再晃
22.示例：他还是有些本事，我要好好看看他是怎么战胜别人的，找出破绽，之后与他好好较量一番。
23.正面 侧面 突出船夫的从容，表现他技艺的高超
24.示例；①“一阵风”是船夫的绰号，揭示了本文的主人公；②“一阵风”突出了船夫身手快，揭示了主人公技艺的高超；③“一阵风”揭示了本文的主旨，说明在人生的舞台上，成败就如一阵风般，来去匆匆。
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