2026届高三语文专题精练(十一)　从“语言”角度切入命题（含解析）

专题精练(十一)　从“语言”角度切入命题
一、阅读下面的文字,完成后面的题目。
盲艺人在流浪
朝　颜
①他在村头的一棵高大樟树旁坐下来,扭过身子从布袋里掏出一把勾筒。无须竖起耳朵,他便能听见四面隐约的人声、牲口和家禽的叫唤声。就是这里了,他在心中默默地想着。
②勾筒声起,他开腔唱起了“十八搭”:“各位老表朋友们,我一路迢迢来这村。拿起勾筒定好音,今日我来唱古文……”这,是他无数次向陌生的人们打招呼的方式。
③夕阳逐渐沉落大地,将他瘦小的身影拉得很长。一只闻讯赶来的田园犬轻吠几声,警觉地盯视着他。他摸了摸依旧忠实靠在脚边的探路木棍。然后,继续拉响勾筒,高声说唱。闻声而至的人越聚越多,渐渐在他身边围成一个弧形。“那个人是叫花子吗 ”“不是哦,唱古文的。”人们对他指指点点地议论着。
④他叫陈开财,从十七岁起他就这样在无定的奔走和流浪中度过了半生。一个双目失明、四处漂泊的民间艺人,从来都是走到哪唱到哪、吃到哪住到哪,连名字都鲜有人知。
⑤人们看见他,有的说他是“那个瞎子”,有的称他是“唱古文的”,他喜欢后者。
⑥陈开财从不计较那些脱口而出的指称,上天交给他一副残缺之躯,他唯一的执念是活下去,活出儿孙满堂的日子,活出一个男人的顶天立地。
⑦那么多年过去,他早已习惯了一个人摸索前方的道路,一个人被风牵着踽踽独行,一个人向着偌大的世界讨生活。以出生地于都县梓山镇山塘村机木岭小组为原点,他的足迹遍布整个赣南、闽西和粤东乃至全国各地,如果将那些印迹完整地描画出来,大约是一个点线密密交织的不规则圆形。
⑧一根棍子、一个布袋是他的必备行头,一副好嗓子、一把土勾筒是他的生存依赖,一幢祠堂、一座庙宇、一间茶亭成为他多数时候的栖身之处。所幸,他常常遇到好心人,跨沟过桥时牵他一程,到了饭点时为他添双筷子,夜晚来临时给他一个容身之所,唱完古文时给他一些钱物,或将他收到的米粮换成钱币交到他手中……
⑨“在家靠父母,出门靠朋友”。陈开财无数次感念着那些只闻其声、未见其面的人们。是他们的慷慨和信任,给了他一份活着的勇气和希望。多年的颠沛流离,也让他掌握了满口的示弱和讨好之词——“好心人帮帮忙,到你家吃顿饭可以吗 ”“大爷大婶行行好,在你家里住一晚,我给你们唱古文、算八字。”
⑩二十世纪八十年代,电视还是赣南乡村的稀罕之物,人们的娱乐方式匮乏而单调,唱古文的盲艺人给人们带来了太多的热闹、欢乐和满足。一个被称作“老谢梆筒”的人,面目早已模糊,以他为主角构成的独特场景停留在我童年的记忆里。他拍着梆筒,半文半白半方言,咿咿呀呀地唱着一些我无法听懂的句子,一唱就是一下午。老人们总是沉浸在他那忽高忽低、时快时慢的勾筒声里,有时展眉微笑,有时暗自垂泪。
11后来,我与父母谈起往事,串联起更多细节。比如“老谢梆筒”长年住在我们村外号叫“砂锅”的家里,他的布袋子总是鼓鼓囊囊的,他讨到的米和肉,就交给这家的女主人,零零碎碎的钱则自己攒着。不知在何年何月,“老谢梆筒”忽然从麦菜岭彻底消失了,再也不见了影踪。只有当另一个唱古文的盲艺人来到村里时,人们才会再次想起他,感慨一声:“‘老谢梆筒’都不知去哪儿了。”
12这世间,必有许多人曾以同样的方式怀念过陈开财。当问及他走村串户的经历时,他以习惯性地说唱口吻告诉我:“哦呵,我走了好远哪,十九岁就窜到了:瑞金。”一个“窜”字,夹杂着自嘲,又携带着无所畏惧的勇猛之气,令听者不由心领神会。云石山、叶坪、沙洲坝、黄柏……他一一说出我家乡的地名,仿佛几十年过去,那些行过的路、驻留过的屋场,在他脑海中依然清晰的像一张活地图。
13和当下的明星艺人一样,他也曾拥有过风光无限的走红岁月。从二十岁到三十岁,整整十年,他像一个香饽饽一样被人们四处争抢,生意火得似一炉浇不熄的炭。有一年,他被请到赣县唱古文,当地的百姓名堂多,第一天玩抓阄,抓到哪段唱哪段;第二天,别村来人把他抢走了,抢到哪去了他都不知道,勾筒一拉就开唱;第三天,观众起哄要投票,哪个本子得票多就唱哪本。三天过去,陈开财被折腾得疲惫不堪,他挎起布袋子,毅然决然地说:“我走了,不唱了,这样太累,会把我累死。”有无奈,也有一丝只可意会的骄傲。
14那时候,老百姓几乎什么都喜欢听,《割袍记》《丝带记》《卖花记》……而陈开财的脑子里,装着唱不完的段子和唱本。常常是,他来到一个地方,就轻易地唱出了名声,很快又有人找过来,邀约下一场。那些乡村里的牵头人,自会找村民们捐钱捐物,将请人唱古文这件事办得隆重又体面。
15最得意的一次,是有人包场,原本讲好的四元钱一天,自己管吃管住,待他唱完一段后,那人直接将价钱提到了八元。“我说太多了,相当于两天。他说不多,结一个缘。”陈开财微微抬起了头,将空洞的眼睛对着我,提高了八度的声音里饱含着惊喜,“我到一个地方,一个月两个月不用走。今天接,明天接,那就有味道了——”话语的最后,能够感觉出来,拖着回味悠长的尾音。
16我不由得又一次将眼前的陈开财与记忆中的“老谢梆筒”联系在一起。显然,在命运的牌局里,陈开财是不小心抓到一副烂牌,又用尽全力将牌打好的人。
(节选自《绿洲》,有删改)
1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) (　　)
A.陈开财用来向陌生人打招呼的“十八搭”的唱词体现了他的身份。
B.“人们对他指指点点地议论着”的内容全都表现了村民们对陈开财缺乏尊敬与理解。
C.面对别人“脱口而出的指称”,陈开财表现得很大度、很淡然,他从不计较这些。
D.在陈开财讲起某年三天唱古文的辛苦经历时,他无奈的语气中透露出一丝骄傲情愫。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　　)
A.本文开头用动作描写、心理描写的手法为我们塑造了陈开财这一人物形象,“勾筒”是他生存依赖之一。
B.“好心人帮帮忙,到你家吃顿饭可以吗”等语言描写体现出陈开财在颠沛流离的生活中掌握了示弱和讨好的话语。
C.作者以回忆的方式叙写了听梆筒的经历,以老人们“展眉微笑”“暗自垂泪”侧面体现了陈开财技艺的高超。
D.文中在写陈开财二十岁到三十岁的经历时,运用了比喻的修辞手法,将陈开财比作香饽饽,将其生意比作浇不熄的炭。
★3.(词句含意理解)请谈谈你对文中画线句的理解。(4分)
4.文章第15段的叙写,在全文有怎样的效果 请简要分析。(6分)
二、阅读下面的文字,完成后面的题目。
四世同堂(节选)
老　舍
　　坦克车的声音更大了,空中与地上都在颤抖。
最爱和平的中国的最爱和平的北平,带着它的由历代的智慧与心血而建成的湖山,宫殿,坛社,寺宇,宅园,楼阁与九条彩龙的影壁,带着它的合抱的古柏,倒垂的翠柳,白玉石的桥梁,与四季的花草,带着它的最轻脆的语言,温美的礼貌,诚实的交易,徐缓的脚步,与唱给宫廷听的歌剧……不为什么,不为什么,突然的被飞机与坦克蹂躏着它的天空与柏油路!
“大哥!”老三叫了声。
街上的坦克,像几座铁矿崩炸了似的发狂的响着,瑞宣的耳与心仿佛全聋了。
“大哥!”
“啊 ”瑞宣的头偏起一些,用耳朵来找老三的声音。“呕!说吧!”
“我得走!大哥!不能在这里作亡国奴!”
“啊 ”瑞宣的心还跟着坦克的声音往前走。
“我得走!”瑞全重复了一句。
“走 上哪儿
……
坦克的声音稍微小了一点。
“上哪儿都好,就是不能在太阳旗下活着!”
“对!”瑞宣点了点头,胖脸上起了一层小白疙疸。“不过,也别太忙吧 谁知道事情准变成什么样子呢。万一过几天和平解决了,岂不是多此一举 你还差一年才能毕业!”
“你想,日本人能叼住北平,再撒了嘴 ”
“除非把华北的利益全给了他!”
“没了华北,还有北平 ”
瑞宣愣了一会儿,才说:“我是说,咱们允许他用经济侵略,他也许收兵。武力侵略没有经济侵略那么合算。”
坦克车的声音已变成像远处的轻雷。
瑞宣听了听,接着说:“我不拦你走,只是请你再稍等一等!”
“要等到走不了的时候,可怎么办 ”
瑞宣叹了口气。“哼!你……我永远走不了!”
“大哥,咱们一同走!”
瑞宣的浅而惨的笑又显露在抑郁的脸上:“我怎么走 难道叫这一家老小都……”
“太可惜了!你看,大哥,数一数,咱们国内像你这样受过高等教育,又有些本事的人,可有多少 ”
“我没办法!”老大又叹了口气,“只好你去尽忠,我来尽孝了!”
这时候,李四爷已立起来,轻轻的和白巡长谈话。白巡长已有四十多岁,脸上剃得光光的,看起来还很精神。他很会说话,遇到住户们打架拌嘴,他能一面挖苦,一面恫吓,而把大事化小,小事化无。因此,小羊圈一带的人们都怕他的利口,而敬重他的好心。
今天,白巡长可不十分精神。他深知道自己的责任是怎样的重大——没有巡警就没有治安可言。虽然他只是小羊圈这一带的巡长,可是他总觉得整个的北平也多少是他的。他爱北平,更自傲能作北平城内的警官。可是,今天北平被日本人占据了;从此他就得给日本人维持治安了!论理说,北平既归了外国人,就根本没有什么治安可讲。但是,他还穿着那身制服,还是巡长!他不大明白自己是干什么呢!
“你看怎样呀 巡长!”李四爷问,“他们能不能乱杀人呢 ”
“我简直不敢说什么,四大爷!”白巡长的语声很低。“我仿佛是教人家给扣在大缸里啦,看不见天地!”
“咱们的那么多的兵呢 都哪儿去啦 ”
“都打仗来着!打不过人家呀!这年月,打仗不能专凭胆子大,身子棒啦!人家的枪炮厉害,有飞机坦克!咱们……”
“那么,北平城是丢铁了 ”
“大队坦克车刚过去,你难道没听见 ”
“铁啦 ”
“铁啦!”
“怎么办呢 ”李四爷把声音放得极低,“告诉你,巡长,我恨日本鬼子!”
巡长向四外打了一眼:“谁不恨他们!得了,说点正经的:四大爷,你待会儿到祁家、钱家去告诉一声,教他们把书什么的烧一烧。日本人恨念书的人!家里要是存着三民主义或是洋文书,就更了不得!我想这条胡同里也就是他们两家有书,你去一趟吧!我不好去——”巡长看了看自己的制服。
李四爷点头答应。白巡长无精打采地向葫芦腰里走去。
四爷到钱家拍门,没人答应。他知道钱先生有点古怪脾气,又加上在这兵荒马乱的时候不便惹人注意,所以等了一会儿就上祁家来。
祁老人的诚意欢迎,使李四老爷心中痛快了一点。为怕因祁老人提起陈谷子烂芝麻而忘了正事,他开门见山的说明了来意。祁老人对书籍没有什么好感,不过书籍都是钱买来的,烧了未免可惜。他打算教孙子们挑选一下,把该烧的卖给“打鼓儿的”好了。
“那不行!”李四爷对老邻居的安全是诚心关切着的。“这两天不会有打鼓儿的;就是有,他们也不敢买书!”说完,他把刚才没能叫开钱家的门的事也告诉了祁老者。
祁老者在院中叫瑞全:“瑞全,好孩子,把洋书什么的都烧了吧!都是好贵买来的,可是咱们能留着它们惹祸吗 ”
老三对老大说:“看!焚书坑儒!你怎样 ”
“老三你说对了!你是得走!我既走不开,就认了命!你走!我在这儿焚书,挂白旗,当亡国奴!”老大无论如何再也控制不住自己,他落了泪。
“听见没有啊,小三儿 ”祁老者又问了声。
“听见了!马上就动手!”瑞全不耐烦的回答了祖父,而后小声的向瑞宣:“大哥!你要是这样,教我怎好走开呢 ”
瑞宣用手背把泪抹去。“你走你的,老三!要记住,永远记住,你家的老大并不是个没出息的人……”他的嗓子里噎了几下,不能说下去。
5.下列对小说内容的理解与分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.选文第二段列举多种事物用逗号不用顿号,更长的停顿表达了人们对每一处的不舍,抒发了人们眼看着瑰宝被侵占的痛惜之情。
B.“上哪儿都好,就是不能在太阳旗下活着!”老三这句话说出了自己和大哥瑞宣共同的心声,因而赢得了大哥的全力支持。
C.选文“叼住”用比拟的写法形象地写出日本侵略者占领北平的野蛮和贪婪,化虚为实,透露出老三对侵略者的憎恨之情。
D.李四爷敢跟白巡长说“我恨日本鬼子”,白巡长不肯亲自去传烧书的命令,让李四爷去代为转达,可见他们之间相互信任。
6.小说开头部分多处穿插坦克车的声音,对此理解不正确的一项是(3分) (　　)
A.坦克车的声音就是日本侵略中国的印证,与下文“人家的枪炮厉害,有飞机坦克”相呼应,暗示当时中国在战争局势上处于被动地位。
B.坦克车的声音如“铁矿崩炸了似的发狂的响着”,运用比喻的修辞手法形象地描绘出战争对当时中国的摧残,隐含着侵略者的嚣张。
C.瑞宣被震得心耳倶聋到他的心一直跟着坦克的声音往前走,表现了瑞宣被日本鬼子的行径震动的心理变化,含蓄表现了瑞宣的爱国心。
D.坦克车的声音从开头的“更大”到“声音稍微小了一点”,直至声音“已变成像远处的轻雷”,通过声音的变化反映侵略越来越弱。
★7.(赏析重要语句、形象特点)选文中画线语句的语言描写和《荷花淀》中水生嫂的相关话语有异同,请据此对两个人物形象加以比较分析。(4分)
(1)瑞宣听了听,接着说:“我不拦你走,只是请你再稍等一等!”
(2)女人没有说话。过了一会儿,她才说:“你走,我不拦你。家里怎么办 ”
★8.(赏析语言风格)《四世同堂》是作家老舍的代表作之一,具有独特的语言风格。请结合文本内容加以赏析。(6分)
【解析】-专题精练(十一)　从“语言”角度切入命题
一、[理清文意]
引言与场景设定 (第①~③段) 开篇引入盲艺人陈开财在村头樟树旁准备表演的场景,通过环境描写和人物动作迅速将读者带入故事情境。
人物介绍与背景 (第④~⑥段) 详细介绍陈开财的身份、年龄、生活状态以及他作为盲艺人的流浪生涯,同时展现他面对命运的态度和尊严追求。
流浪生涯的 详细描述 (第⑦~⑨段) 具体描述陈开财在流浪过程中的必备行头、生存依赖以及他遇到的好心人的帮助,展现他坚韧不拔的生活态度。
回忆与对比 (第⑩11段) 通过回忆二十世纪八十年代的乡村生活和类似人物“老谢梆筒”,与陈开财形成对比,突出盲艺人在乡村生活中的重要性和价值,以及他们给人们带来的欢乐和满足。
陈开财的具体 经历与成就 (第12~15段) 详细描述陈开财在风光无限时的走红岁月,包括他被各地人们争相邀请、面对各种表演挑战以及他拥有的丰富唱本等,展现他的技艺高超和受欢迎程度。
总结与感慨 (第16段) 将陈开财与“老谢梆筒”再次联系在一起,总结陈开财在命运面前的坚韧和乐观精神,强调他是用尽全力将烂牌打好的人,同时表达作者对陈开财的敬佩和感慨之情。
1.选B　B项,“……的内容全都表现了村民们对陈开财缺乏尊敬与理解”错误。由原文“那个人是叫花子吗 ”“不是哦,唱古文的”可知,前者的问法带有不尊敬、不理解的感情,但后者纠正的说法包含了对陈开财的尊敬和理解。
2.选C　C项,“侧面间接体现了陈开财技艺的高超”错误。由“一个被称作‘老谢梆筒’的人,面目早已模糊……老人们总是沉浸在他那忽高忽低、时快时慢的勾筒声里,有时展眉微笑,有时暗自垂泪”“这世间,必有许多人曾以同样的方式怀念过陈开财”“我不由得又一次将眼前的陈开财与记忆中的‘老谢梆筒’联系在一起”等内容可知,“老谢梆筒”和陈开财不是一个人;老人们“展眉微笑”“暗自垂泪”侧面体现的是“老谢梆筒”技艺的高超,而不是陈开财。
3.解析:本处是写陈开财的命运,运用了比喻的修辞手法,本体为陈开财的命运,喻体为牌局,陈开财“不小心抓到一副烂牌”是指陈开财双目失明、四处漂泊的悲惨命运。但陈开财努力活出儿孙满堂的日子,活出一个男人的顶天立地。他的足迹遍布整个赣南、闽西和粤东乃至全国各地,也曾有过风光无限的走红岁月,整整十年,他像一个香饽饽一样被人们四处争抢,得到人们的尊重、认可、赞赏。所以,“用尽全力将牌打好”是指陈开财通过自己的努力,尽全力获得他人尊重、认可、赞赏。所以,这句话也表达了作者对陈开财悲惨命运的同情怜悯以及对他通过自己的努力获得他人的尊重、认可、赞赏等的喜爱赞美之情。
参考答案:①这句话使用了比喻的修辞手法,极为生动形象,也是全文的主题所在。②作者将命运比作牌局,将陈开财的悲惨命运比作烂牌,将陈开财通过自己的努力获得他人的尊重、认可、赞赏等比作尽全力将牌打好。③表达了作者对陈开财的同情怜悯与喜爱赞美之情。
4.解析:本段先写到有人包陈开财的场,“原本讲好的四元钱一天,自己管吃管住,待他唱完一段后,那人直接将价钱提到了八元”,侧面写出了陈开财唱古文技艺的高超及其受欢迎的程度。上文写到陈开财和当下的明星艺人一样也曾拥有过风光无限的走红岁月,他被人们四处争抢,村民们捐钱捐物将请人唱古文这件事办得隆重又体面。下文写到“我”将陈开财和记忆中的“老谢梆筒”联系在一起,以及对陈开财的同情怜悯和喜爱赞赏之情。所以,在结构上,这一段起到承上启下的作用。当说到这件事时,陈开财微微抬起了头,将空洞的眼睛对着“我”,提高了八度的声音里饱含着惊喜,并且话语的最后拖着回味悠长的尾音。所以,在情感心理上,这一段体现了陈开财内心的得意、惊喜之情。本段写出了唱古文的陈开财虽然身体残缺,但是通过自己的努力得到了他人的尊重、认可、赞赏。所以,本段能够体现陈开财“不小心抓到一副烂牌,又用尽全力将牌打好”这一主题。
参考答案:①人物形象上,体现了陈开财唱古文技艺的高超及其受欢迎的程度。②结构上,承上启下,承接上文村民们请人唱古文要办得隆重又体面,引出下文作者的联想与感慨。③情感心理上,体现了陈开财内心的得意、惊喜之情。④中心主旨上,体现了陈开财“不小心抓到一副烂牌,又用尽全力将牌打好”这一主题。
二、[理清文意]
第一 层次 交代战争背景(开头至“突然的被飞机与坦克蹂躏着它的天空与柏油路!”)。设定了故事发生的背景,即北平被日军占领的严峻现实。
第二 层次 兄弟间的讨论与抉择(从“大哥!老三叫了声”至“只好你去尽忠,我来尽孝了!”)。通过对话展现了家庭成员间的情感纠葛和面对国家危难时的个人牺牲。
第三 层次 外界影响与个人反应(从“这时候,李四爷已立起来”至“白巡长无精打采地向葫芦腰里走去”)。通过外界人物的引入,扩展了故事的背景,使故事更加立体。
第四 层次 家庭内部的进一步反应与行动(从“四爷到钱家拍门”至结尾)。通过祁家的不同行为反应与行动,展现了普通家庭在战争中的无奈与牺牲。
5.选B　B项,“因而赢得了大哥的全力支持”错误,由“不过,也别太忙吧 谁知道事情准变成什么样子呢。万一过几天和平解决了,岂不是多此一举 你还差一年才能毕业!”可知,瑞宣并没有立刻表示全力支持,而是心存幻想,犹豫不决。
6.选D　D项,“反映侵略越来越弱”错误,过度解读,并不是“反映侵略越来越弱”,只是表现了坦克从附近驶过,逐渐远去的过程。
7.解析:瑞宣的话展现了他关心家人的兄长形象。一方面,他理解并尊重弟弟想要离开的决定,因此他说“我不拦你走”,这显示了他的宽容和理解。另一方面,他希望弟弟能够稍微延迟一下离开的时间,这是出于对家庭、亲情和当前局势的考虑,他幻想“咱们允许他用经济侵略,他也许收兵”。这种犹豫和恳求,揭示了瑞宣的善良和责任感,对战争形势抱有幻想,以及在动荡时代背景下对个人命运的无奈和无力感。水生嫂的话表现了水生嫂的深明大义。面对丈夫水生为了抗日战争必须离家参军的情况,水生嫂虽然内心充满了不舍和担忧,但她没有阻止丈夫履行他的职责。这表明她理解和支持丈夫为国家做出牺牲,体现了她的爱国情怀和大局观。 同时,她提出的“家里怎么办 ”这一问题,凸显了她的责任感和担当。水生嫂意识到,作为家庭的主要支柱,她需要承担起照顾家庭的重任。这种无私奉献的精神和对家庭的责任,进一步塑造了她贤良、勤劳、坚韧的女性形象。
参考答案:相同点是都表现了人物内心的矛盾和选择。不同点是瑞宣选择理解弟弟,展现了他关心家人的兄长形象。他有作为长子的责任感,关怀家人,同时他对战争形势还抱有幻想。而水生嫂选择了支持丈夫,担起家庭重任,展现了她深明大义、爱国、坚强的女性形象。
8.解析:①平实自然,通俗易懂,符合人物身份和情感。如“瑞宣的耳与心仿佛全聋了”表现了瑞宣被日本鬼子的行径震动的心理变化,含蓄表现了瑞宣的爱国心;“咱们允许他用经济侵略,他也许收兵”“只好你去尽忠,我来尽孝了!”表现了瑞宣的软弱性格和作为兄长的无奈选择。
②善于使用口语,使语言更加生动活泼。例如“我仿佛是教人家给扣在大缸里啦,看不见天地!”“铁啦 ”“陈谷子烂芝麻”“打鼓儿的”等语句,贴近北京普通老百姓的生活。
③善于使用比喻等修辞手法,增强语言的形象性。例如,坦克车的声音如“铁矿崩炸了似的发狂的响着”,运用比喻的修辞手法,形象地描绘出战争对当时中国的摧残,隐含着侵略者的嚣张。“叼住”使用比拟的写法,形象地写出日本侵略者占领北平的野蛮和贪婪,化虚为实,透露出老三对侵略者的憎恨之情。
④语言中蕴含着深刻的思想内涵,展现了战争的残酷和人物的内心世界。“最爱和平的中国的最爱和平的北平……不为什么,不为什么,突然的被飞机与坦克蹂躏着它的天空与柏油路”,表现了对和平的向往和对战争的批判。“咱们允许他用经济侵略,他也许收兵。武力侵略没有经济侵略那么合算”表现了瑞宣的软弱与妥协,反映了当时中国存在的妥协派对战争形势仍然抱有幻想。
参考答案:①平实自然,通俗易懂,符合人物身份和情感。②善于使用口语,使语言更加生动活泼。③善于使用比喻等修辞手法,增强语言的形象性。④语言中蕴含着深刻的思想内涵,展现了战争的残酷和人物的内心世界。(需适当结合文本内容举例)
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