2026届高三语文专题精练(四十一)　仿用句式（含解析）

专题精练(四十一)　仿用句式
1.填入文中画横线处的对联,最恰当的一项是 (　　)
镇江焦山顶的“别峰庵”,为郑板桥读书处,小斋三间,一庭花树,门联写着“　　　　,　　　　”,游者见到,顿觉心怀舒畅,亲切地感到景物宜人。
A.删繁就简三秋树,领异标新二月花
B.室雅何须大,花香不在多
C.藏书何止三万册,种树常教四十圃
D.多读古书开眼界,少管闲事养精神
2.请另选城市或景点,仿照文中画横线句子,另写一句话。要求:语意完整,使用与画线句相同的修辞手法,表达流畅。
有水必然有山。山水之间的诗意组合,昭示出北京中轴线对大自然的谦恭情怀。从地安门往南走,是皇家御苑景山。从山脚到山顶,有庄严的殿,闲适的阁,飞动的亭,静心的庙。站在山顶上的万春亭,中轴线上的制高点呈现的北京之美,尽收眼底。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:君子当襟怀坦白,宽容待人,理智待物,做坦坦荡荡、无愧天地之人。
材料:正气浩然　博学睿智　志趣高雅　勤学勤思
坚持原则　内强素质　外树形象
坚持实践　抵制邪气　文雅有礼　腹有诗书
富贵不淫　威武不屈　趣味脱俗　敢于创造
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.“红学”爱好者李明同学买了一套与《红楼梦》相关的对联,结果不小心将其中一些对联的顺序打乱了,请你根据“不同的题写处所”和对联的有关常识,帮他进行整理,填写对联空缺部分的序号。
①幽窗棋罢指犹凉　②赤子苍头同感戴　③吟成豆蔻才犹艳
(1)第十七回,贾宝玉拟蘅芜院的景联:　　　　　　　　,睡足荼蘼梦亦香。
(2)第十七回,贾宝玉题潇湘馆的景联:宝鼎茶闲烟尚绿,　　　　　　　　　。
(3)第十八回,元妃题大观园正殿的门联:天地启宏慈,　　　　　　;古今垂旷典,九州万国被恩荣。
5.请从《红楼梦》中任选一位女子,根据文中画波浪线的句子进行仿写。
在大观园里,黛玉是钗群里作诗至多也是最佳的墨客。不消多言,黛玉是才学横溢的,她的文学素养和文化造诣使许多文人墨客叹为观止。黛玉就像暖阁深闺中的墨客,亦是骚客文人中的闺秀。而与黛玉相比,妙玉的才华甚至更高一筹。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6.请仿照文中画线句,在括号处补写一个恰当的句子,要求内容正确贴切,语意完整连贯。
那时,莎拉古丽的小猫也会跑去凑热闹。它爬上高高的大树,一直爬到系着秋千的那根树干上,一边喵喵叫,一边往下张望,还想顺着绳子爬到正在天空中来回飞驰的两个孩子之间——真的是“飞驰”啊!天空一上一下地摇摆,(　　)。空旷寂静的世界像巨大的摇篮,只为孩子们的一架秋千而悠扬晃动。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7.请以“成语,中华文化的微缩景观”为主题,在下列提供的成语中任选三个组成一组,模仿文段中画线的句子,续写一段意思完整的话。要求:(1)符合首句的观点;(2)句式基本一致。
成语:锲而不舍　见义勇为　精益求精　雪中送炭　别出心裁　夜以继日　筚路蓝缕　古道热肠
成语深植于中华文化,如果把中华文化比作一幅博大的风景,那么成语就是它的微型景观。
“因材施教、循序渐进、言传身教”,每一个成语给我们诠释的都是丰富深邃的教育智慧,它们体现的爱生育人的教育情怀已经成为中华民族教育文化的精神财富。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8.请仿照文中画波浪线的句子的修辞与句式,另外选择对象,写一组句子。
济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】-专题精练(四十一)　仿用句式
1.选B　由前文“读书处”“小斋三间,一庭花树”可知,对联内容和读书相关,应涉及院小及花树。A项,“三秋树”“二月花”不符合语境。B项,“室雅”对应读书处;“花香”对应花树。符合语境。C项,“藏书”不符合“读书处”;“四十圃”对应不上“小斋”。D项,只说读书不合语境。
2.解析:仿照文中句子,使用排比和并列手法,“庄严的殿”“闲适的阁”“飞动的亭”“静心的庙”结构相似、语义相关,且是并列的关系,仿写的时候要注意体现。
参考答案:从黄鹤楼望向长江大桥,有绚烂的艳霞,雄伟的大桥,奔腾的江水,穿梭的船只。
3.解析:仿写句子一般要注意与示例的句式、修辞手法等保持一致。解答仿写类题目,要从形式和内容两方面入手,同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法的要求。所仿写的句子格式为“君子当……,……,……,做……、……之人。”每处都为一个四字短语,只要将所提供的材料按内容分类填入即可。
参考答案:①君子当正气浩然,坚持原则,抵制邪气,做富贵不淫、威武不屈之人。②君子当博学睿智,勤学勤思,坚持实践,做腹有诗书、敢于创造之人。③君子当志趣高雅,内强素质,外树形象,做文雅有礼、趣味脱俗之人。
4.解析:(1)下联是“睡足荼蘼梦亦香”,“睡足”是主谓短语,根据对仗的原则,上联第一个词语也应是主谓短语;且此联题的是“蘅芜院”,“豆蔻”“荼蘼”都是带有香味的灌木,所以排除①②,只能选③。
(2)上联是“宝鼎茶闲烟尚绿”,“宝鼎”是名词,“茶闲”是主谓短语,根据对仗的原则,①句“幽窗”“棋罢”符合要求,故选①。
(3)剩下②句,把②带入(3),“赤子苍头同感戴”,“赤子苍头”,赤子指刚出生的婴儿,苍头指年老的人,“赤子苍头”泛指百姓。这一联内容高大上,符合“大观园正殿的门联”的要求,同时也与下联“九州万国被恩荣”对仗。
答案:(1)③　(2)①　(3)②
5.解析:分析画波浪线句子:内容上,先根据人物性格、处境,概括了黛玉的两种身份“墨客”“闺秀”;句式上,“深闺中的墨客”“骚客文人中的闺秀”有回文(或顶针)的意味。仿写时,先选定对象,如以宝钗为例,先概括性地指出其身份:“仕子”“巾帼”。然后按示例的句式仿写:宝钗就像脂粉阵中的仕子,亦是文人墨客中的巾帼。或以湘云为例,先概括性地指出其身份:“侠客”“蛾眉”。然后按示例的句式仿写:湘云就像青春王国中的侠客,亦是江湖人士中的蛾眉。
参考答案:(示例一)宝钗就像脂粉阵中的仕子,亦是文人墨客中的巾帼。
(示例二)湘云就像青春王国中的侠客,亦是江湖人士中的蛾眉。
6.解析:句式上,参照前一句“天空一上一下地摇摆”“……一……一……地……”的结构。内容上,和前一句形成对偶句,共同突出荡秋千时两个孩子悬挂在天地之间,随着秋千的摆动,“天地”都在“上下摇摆”,续写的句子可说“群山”在“左右倾斜”(或“前后晃动”)。故可填:群山一左一右地倾斜(或:群山一前一后地晃动)。
参考答案:(示例)群山一左一右地倾斜
7.解析:解答此题时,需要先分析示例的特点,然后将材料提供的词语进行分类,再仿照示例句式,整理句子。本题中,示例先说三个成语,一个固定句式“每一个成语给我们……的都是……”“它们……已经成为……”,其中,示例的助词“的”要做保留。然后,“见义勇为、雪中送炭、古道热肠”这三个成语对应“助人”的中心主题,“筚路蓝缕、夜以继日、锲而不舍”对应“坚韧”的主题。最后,整理句子,注意仿写时尽量保持字数一致,短语类型一致。
参考答案:(示例一)“见义勇为、雪中送炭、古道热肠”,每一个成语给我们标榜的都是乐善好施的做人美德,它们推崇的修己助人的美好品格已经成为中华民族代代相传的精神瑰宝。
(示例二)“筚路蓝缕、夜以继日、锲而不舍”,每一个成语给我们诠释的都是自强不息的创业精神,它们展现的坚韧图强的坚毅品质已经成为中华民族精神风貌的生动写照。
8.北京与上海是多么不相同的地方呢!一个设若比作精旷豪迈的壮志伟男子,那一个便是细腻精致的情调小女人。
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