2026届高三语文专题精练古诗歌题材分类练(四)(含解析)

文档属性

名称 2026届高三语文专题精练古诗歌题材分类练(四)(含解析)
格式 docx
文件大小 56.6KB
资源类型 试卷
版本资源 通用版
科目 语文
更新时间 2025-06-16 11:03:31

图片预览

文档简介

古诗歌题材分类练(四) 吟咏画作诗+哲理思辨诗+政治讽喻诗
题材(一) 吟咏画作诗
1.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
书鄢陵王主簿所画折枝二首(其一)
苏 轼
论画以形似,见与儿童邻。
赋诗必此诗,定非知诗人。
诗画本一律,天工与清新。
边鸾①雀写生,赵昌②花传神。
何如此两幅,疏澹含精匀。
谁言一点红,解寄无边春。
[注] ①边鸾:唐朝著名花鸟画家。②赵昌:北宋花鸟画坛的杰出画家。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (  )
A.从题材看,这是一首题画诗;从体裁看,这是一首古体诗;从内容看,全诗富于理趣。
B.诗的前四句阐释鉴赏诗画的标准,诗人认为,画作惟妙惟肖者,有邻家儿童般的纯真。
C.第七句至第十句用边鸾、赵昌的花鸟画作衬托,突出王主簿画作疏澹相宜、精妙无双。
D.本诗先从大处入笔展开议论,继而层层推进,最后点出折枝画的神韵,令人浮想联翩。
(2)苏轼说“诗画本一律”,通过这首诗,他提出了哪些关于诗画的共同的审美标准
答:                               
                               
[创新跨“界”命题,新考法前瞻训练]
(3)下列句子中加点的“与”和诗中加点的“与”,意义和用法相同的一项是 (  )
A.感性与理性是人类思维和认知的两个重要维度,既有区别又有联系。
B.我们在与人交往时,要有宽容的意识,要与人为善,为他人着想。
C.为了更好地发挥本次座谈会的作用,与会人员依次进行了经验介绍。
D.“与人方便,与己方便。”我们帮助别人,其实也是在帮助自己。
2.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
题《苏武忠节图》①(其二)
文天祥
独伴羝羊海上游,相逢血泪向天流。
忠贞已向生前定,老节须从死后休。
不死未论生可喜,虽生何恨死堪忧。
甘心卖国人何处,曾识苏公义胆不。
[注] ①文天祥逃亡到达真州,为守将苗再成所藏的李公麟画作《李陵送苏武图》题诗三首,并改其名为《苏武忠节图》。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (  )
A.这幅画以李陵送别苏武归汉为题材,诗人因看到画面内容而心生感慨,借古抒怀。
B.苏武在牧羊时所面对的艰难处境,让诗人联想到自己的逃亡经历,不禁泪流满面。
C.苏武因对国家忠贞不渝的高尚节操被世人传颂,这也是诗人为这幅画改名的原因。
D.诗人用苏武以死明志和李陵苟且偷生作比,流露出一种忠贞却无人识的伤痛之情。
(2)本诗与《过零丁洋》两诗的尾联都是以磅礴的气势收束全篇,但所表达的思想情感有所不同。请结合诗歌内容简要分析。
答:                               
                               
题材(二) 哲理思辨诗
3.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
游月陂①
程 颢
月陂堤上四徘徊,北有中天②百尺台。
万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照,林下泉声静自来。
世事无端③何足计,但逢佳节约重陪。
[注] ①月陂(bēi):水泊名。因形如月,故名月陂,遗址在今洛阳洛水之南。②中天:犹参天。③无端:一说世事很繁杂,没有头绪;一说没有起点,没有终点。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (  )
A.首联中“徘徊”一词将月亮拟人化,与“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”有异曲同工之妙。
B.颔联的意思是万物因为秋天的来临而显出萧条迹象,作者用喝酒的方式迎接凉秋的到来。
C.颈联以动衬静、视听结合,从云影泉声角度表现了环境的宁静,作者移情于物,表现出自己的心境。
D.此诗中间两联声韵和谐,对仗工整,从秋气、秋水、秋声等角度展现月陂美景,意境恬静清新。
(2)本诗将写景、抒情、说理相结合。请结合具体的诗句,说说本诗充满了怎样的情趣与理趣。
答:                               
                               
4.阅读下面这首古诗,完成下面小题。
泛南湖至石帆
[南北朝]谢惠连
轨息陆途初,枻①鼓川路始。
涟漪繁波漾,参差层峰峙。
萧疏野趣生,逶迤白云起。
登陟苦跋涉,眄②乐心耳。
即玩玩有竭,在兴兴无已。
[注] ①枻(yì):桨。②眄(bì miàn):泛指观赏风景。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (  )
A.诗的首二句交代启程游览经过,刚从陆路停下车,连忙就划桨游湖。
B.全诗主体写湖上无限风光,四句诗四个角度,有动有静,远近结合。
C.写景颇具特色,笔法精巧,选用富有动感的词语,略加点染,顿有情韵。
D.全诗洗练,虽不讲究起承转合,但诗句清秀俊逸,蕴含诗人独特感受。
(2)诗的末四句富有“哲思之理”,请结合全诗谈谈你的理解。
答:                               
                               
题材(三) 政治讽喻诗
5.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
客 从①
杜 甫
客从南溟来,遗我泉客②珠。
珠中有隐字,欲辨不成书。
缄之箧笥③久,以俟公家须。
开视化为血,哀今征敛无!
[注] ①唐代宗大历四年(769)杜甫在长沙所作。②泉客:传说中的人鱼,相传它们流出的眼泪能变为珍珠。③箧笥(qiè sì):指储藏物品的小竹箱。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (  )
A.首联写客送我一颗珠子,仿汉乐府民歌“客从远方来,遗我双鲤鱼”的格式。
B.颔联中,珠子中隐隐有字,因为珠由泪点所成,所以从珠上想出“有隐字”。
C.颈联中,下句用“俟”字呼应上句的“久”,表明将珠子藏在竹箱中的目的。
D.本诗借用了鲛人传说,呈现出鲜明的浪漫主义风格,是一首寓言式的讽喻诗。
(2)作者是怎么从一颗小小的珠子逐步生发展开到忧民的情怀的 请简要分析。
答:                               
                               
[创新跨“界”命题,新考法前瞻训练]
(3)诗歌首联中“遗我泉客珠”与李商隐《锦瑟》中“       ”均提到了人鱼落泪成珠的传说。
6.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
野老歌①
张 籍
老农家贫在山住,耕种山田三四亩。
苗疏税多不得食,输入官仓化为土。
岁暮锄犁傍空室,呼儿登山收橡实②。
西江贾客珠百斛,船中养犬长食肉。
[注] ①野老歌:一作“山农词”。②橡实:橡树的果实,荒年可充饥。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (  )
A.从体裁看,这首诗保留着乐府诗的特点,声律、韵脚比较自由,属于歌行体。
B.“化为土”三字,揭示官家不劳而获的现实,突出被剥夺的痛苦和粮食被践踏的痛心。
C.全诗八句,前四句开门见山写老农不得食,五、六句直陈采果充饥,结尾卒章显志。
D.白居易评价张籍诗歌“风雅比兴外,未尝著空文”,这首诗也体现其讽喻现实的功能。
(2)这首诗在叙事上有何特色 试作简要分析。
答:                               
                               
【解析】古诗歌题材分类练(四) 吟咏画作诗+哲理思辨诗+政治讽喻诗
题材(一) 吟咏画作诗
1.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
书鄢陵王主簿所画折枝二首(其一)
苏 轼
论画以形似,见与儿童邻。
赋诗必此诗,定非知诗人。
诗画本一律,天工与清新。
边鸾①雀写生,赵昌②花传神。
何如此两幅,疏澹含精匀。
谁言一点红,解寄无边春。
  [注] ①边鸾:唐朝著名花鸟画家。②赵昌:北宋花鸟画坛的杰出画家。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (  )
A.从题材看,这是一首题画诗;从体裁看,这是一首古体诗;从内容看,全诗富于理趣。
B.诗的前四句阐释鉴赏诗画的标准,诗人认为,画作惟妙惟肖者,有邻家儿童般的纯真。
C.第七句至第十句用边鸾、赵昌的花鸟画作衬托,突出王主簿画作疏澹相宜、精妙无双。
D.本诗先从大处入笔展开议论,继而层层推进,最后点出折枝画的神韵,令人浮想联翩。
解析:选B B项,“有邻家儿童般的纯真”错误,“论画以形似,见与儿童邻”是说以形似作为论画的标准,其见识就像邻家儿童一样肤浅、幼稚。
(2)苏轼说“诗画本一律”,通过这首诗,他提出了哪些关于诗画的共同的审美标准
答:                                           
                                             
解析:本题考查学生评价作者观点态度的能力。围绕“诗画的共同的审美标准”筛选信息,找到“论画以形似,见与儿童邻”“诗画本一律,天工与清新”“赋诗必此诗,定非知诗人”“谁言一点红,解寄无边春”等关于诗画审美标准的议论性句子,然后提炼概括观点,分条作答即可。提炼概括方法,抓关键词句,如第一点,抓“以形似”;第二点解释清楚“天工”(巧夺天工,自然天成)和“清新”;第三点,根据“一点红”可知不追求着墨之多,但要“精匀”,能够寄托无边春意,可见要意在画外,借助欣赏者的联想和想象,达到虚实相生的艺术效果。
参考答案:①“论画以形似,见与儿童邻”,诗画不能片面追求形似,而要追求神似(神韵);②“诗画本一律,天工与清新”,诗画要追求自然,清新;③“赋诗必此诗,定非知诗人”“谁言一点红,解寄无边春”,诗画应该虚实相生,追求言外之意,画外之趣。
[创新跨“界”命题,新考法前瞻训练]
(3)下列句子中加点的“与”和诗中加点的“与”,意义和用法相同的一项是 (  )
A.感性与理性是人类思维和认知的两个重要维度,既有区别又有联系。
B.我们在与人交往时,要有宽容的意识,要与人为善,为他人着想。
C.为了更好地发挥本次座谈会的作用,与会人员依次进行了经验介绍。
D.“与人方便,与己方便。”我们帮助别人,其实也是在帮助自己。
解析:选B 诗中加点的“与”与B项中加点的“与”都是介词,引进动作行为涉及的对象,相当于“跟”“同”。A项,连词,表示并列。C项,动词,意为“参与、参加”。D项,动词,意为“给予”。
[白话诗歌]
  如果只以形似来论画,那种艺术见识接近于儿童。如果写诗仅仅停留在字面意义上,那他一定不是一位真正懂诗的人。诗歌和绘画是同一个道理,绘画要形神兼具,诗歌要情韵齐备。这样才能做到浑成自然,没有人为痕迹,流利新颖,不落俗套。
  正如边鸾的鸟雀画得其“生意”,赵昌的折枝图生动传神。可是他们两人的画作如何比得上王主薄画的这两幅呢,每副都构图疏朗,色泽淡雅,笔墨精妙匀净。谁说“一点红”便能寄托无边的春意,我过去体会不深,今天观看了王主簿的折枝画,才真正领会到这样的艺术境界。
2.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
题《苏武忠节图》①(其二)
文天祥
独伴羝羊海上游,相逢血泪向天流。
忠贞已向生前定,老节须从死后休。
不死未论生可喜,虽生何恨死堪忧。
甘心卖国人何处,曾识苏公义胆不。
  [注] ①文天祥逃亡到达真州,为守将苗再成所藏的李公麟画作《李陵送苏武图》题诗三首,并改其名为《苏武忠节图》。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (  )
A.这幅画以李陵送别苏武归汉为题材,诗人因看到画面内容而心生感慨,借古抒怀。
B.苏武在牧羊时所面对的艰难处境,让诗人联想到自己的逃亡经历,不禁泪流满面。
C.苏武因对国家忠贞不渝的高尚节操被世人传颂,这也是诗人为这幅画改名的原因。
D.诗人用苏武以死明志和李陵苟且偷生作比,流露出一种忠贞却无人识的伤痛之情。
解析:选D D项,“忠贞却无人识的伤痛之情”错误。题画诗主要是就画面内容而写的,本诗亦是,就思想情感来看,凸显的是对苏武坚守忠贞、宁死不屈精神的赞叹。
(2)本诗与《过零丁洋》两诗的尾联都是以磅礴的气势收束全篇,但所表达的思想情感有所不同。请结合诗歌内容简要分析。
答:                                           
                                             
解析:本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力。①本诗尾联“甘心卖国人何处,曾识苏公义胆不”意思是,那些甘心卖国求荣的人现在在哪里呢 他们可曾懂得苏公的侠肝义胆 体现了诗人在流亡途中看到画作产生的思考。用“义胆”表达对苏武爱国气节的赞美,而用“人何处”表达对卖国者的鄙夷和质问。诗句不仅表现了诗人要学习苏武对国忠贞不渝的决心,也包含了对卖国奸贼的谴责。②《过零丁洋》尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”写的是诗人面对命运毫不犹豫的选择,表现出视死如归的爱国之情和舍生取义的人生观。
参考答案:①本诗尾联写的是诗人在流亡途中看到画作产生的思考,不仅表现了诗人要学习苏武对国忠贞不渝的决心,也包含了对卖国奸贼的谴责。②《过零丁洋》尾联写的是诗人面对命运毫不犹豫的选择,表现出视死如归的爱国之情和舍生取义的人生观。
题材(二) 哲理思辨诗
3.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
游月陂①
程 颢
月陂堤上四徘徊,北有中天②百尺台。
万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照,林下泉声静自来。
世事无端③何足计,但逢佳节约重陪。
  [注] ①月陂(bēi):水泊名。因形如月,故名月陂,遗址在今洛阳洛水之南。②中天:犹参天。③无端:一说世事很繁杂,没有头绪;一说没有起点,没有终点。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (  )
A.首联中“徘徊”一词将月亮拟人化,与“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”有异曲同工之妙。
B.颔联的意思是万物因为秋天的来临而显出萧条迹象,作者用喝酒的方式迎接凉秋的到来。
C.颈联以动衬静、视听结合,从云影泉声角度表现了环境的宁静,作者移情于物,表现出自己的心境。
D.此诗中间两联声韵和谐,对仗工整,从秋气、秋水、秋声等角度展现月陂美景,意境恬静清新。
解析:选A A项,“将月亮拟人化”错误,“四徘徊”指作者在月陂四周徜徉闲走,不是写月。
(2)本诗将写景、抒情、说理相结合。请结合具体的诗句,说说本诗充满了怎样的情趣与理趣。
答:                                           
                                             
解析:本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。①前三联写景,首联写天高气爽、月明如水的秋天夜晚,诗人登上月陂堤岸悠然四顾。颔联面对肃杀之气,诗人斟上一杯美酒,乐在其中。颈联融情于景,水里的云影悠闲地相互照映,诗人将内心平静安闲的情绪融于景物描写之中,表达了诗人闲适(恬淡,自在),随遇而安,不计较得失的淡泊情怀。在诗人的笔下,月陂堤内外,清幽宁静,景致宜人,体现了诗人所追求的清静自如的理想境界,充满情趣。②尾联抒发人生感慨,世间的事情繁杂而没有头绪,不值得去计较,只要逢上佳节,我们就相约重游月陂堤。抒发了诗人闲适恬淡、随遇而安、不计得失的淡泊情怀,表达了人生苦乐皆由心生的道理,充满理趣。
参考答案:①前三联写景,描绘出了夜晚的清幽宁静,流露出作者闲适的心境,表达了对月陂美景的喜爱,充满情趣。②尾联抒发人生感慨,认为人世间事务繁杂而无头绪,不值得去计较,人生待开怀时且开怀,表达了人生苦乐皆由心生的道理,充满理趣。
[白话诗歌]
  我在月陂堤四周徜徉闲走,北面是耸入云天的百尺楼台。秋天一来,万物都变得萧条零落,姑且趁着水边向晚的凉意,举杯畅饮。水里的云影悠闲地相互照映,林中泉水在静谧中流淌。世事变化无常何必计较,只要逢佳节便要与友朋相约再来游玩。
4.阅读下面这首古诗,完成下面小题。
泛南湖至石帆
[南北朝]谢惠连
轨息陆途初,枻①鼓川路始。
涟漪繁波漾,参差层峰峙。
萧疏野趣生,逶迤白云起。
登陟苦跋涉,眄②乐心耳。
即玩玩有竭,在兴兴无已。
  [注] ①枻(yì):桨。②眄(bì miàn):泛指观赏风景。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (  )
A.诗的首二句交代启程游览经过,刚从陆路停下车,连忙就划桨游湖。
B.全诗主体写湖上无限风光,四句诗四个角度,有动有静,远近结合。
C.写景颇具特色,笔法精巧,选用富有动感的词语,略加点染,顿有情韵。
D.全诗洗练,虽不讲究起承转合,但诗句清秀俊逸,蕴含诗人独特感受。
解析:选D D项,“虽不讲究起承转合”错误。起句简练清峭,于叙述中见情致,中间四句承上两句,写湖上风光,后四句转入写游览中的体验和感受,诗人徜徉于此佳山丽水之中,触景生情。诗的章法,起承转合井然有序,造句清秀俊逸,也增添了艺术光彩,使全诗显得玲珑剔透,清新可爱。
(2)诗的末四句富有“哲思之理”,请结合全诗谈谈你的理解。
答:                                           
                                             
解析:本题考查学生评价作者的观点态度的能力。末四句意为登临高山苦于跋涉,观赏风景乐在心里;尽情游玩定有终时,而我兴味无时可止。这四句写游览中的体验和感受,诗人徜徉于此佳山丽水之中,触景生情。“登陟苦跋涉”,言游途的辛苦;“眄乐心耳”,则言游览的快乐。这两句富有理趣,诗人以亲身感受启示人们:①苦乐之理:经过“跋涉”苦,方得“眄”乐;乐从苦来。②有无之辨:尽情游玩定有终时,而我兴味无时可止。诗以“即玩玩有竭,在兴兴无已”煞尾,表达了诗人流连忘返的心情,给人“言有尽而意无穷”之感,令人寻思而萦回不已。
参考答案:①苦乐之理:经过“跋涉”苦,方得“眄”乐,表达乐从苦来的感慨。②有无之辨:游览有尽,兴致无穷,表达流连忘返的心情。
[白话诗歌]
  刚刚停下陆路车马,举棹湖上开始游览。
涟漪丛生繁波荡漾,远方群山错落耸立。
村落稀疏野趣丛生,绵延不绝白云升起。
登临高山苦于跋涉,观赏风景乐在心里。
尽情游玩定有终时,而我兴味无时可止。
题材(三) 政治讽喻诗
5.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
客 从①
杜 甫
客从南溟来,遗我泉客②珠。
珠中有隐字,欲辨不成书。
缄之箧笥③久,以俟公家须。
开视化为血,哀今征敛无!
  [注] ①唐代宗大历四年(769)杜甫在长沙所作。②泉客:传说中的人鱼,相传它们流出的眼泪能变为珍珠。③箧笥(qiè sì):指储藏物品的小竹箱。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (  )
A.首联写客送我一颗珠子,仿汉乐府民歌“客从远方来,遗我双鲤鱼”的格式。
B.颔联中,珠子中隐隐有字,因为珠由泪点所成,所以从珠上想出“有隐字”。
C.颈联中,下句用“俟”字呼应上句的“久”,表明将珠子藏在竹箱中的目的。
D.本诗借用了鲛人传说,呈现出鲜明的浪漫主义风格,是一首寓言式的讽喻诗。
解析:选D D项,“呈现出鲜明的浪漫主义风格”说法错误,本诗虽然借用了鲛人的传说,但从整首诗抒发的忧民情怀来看,仍然是一首现实主义风格的作品。
(2)作者是怎么从一颗小小的珠子逐步生发展开到忧民的情怀的 请简要分析。
答:                                           
                                             
解析:本题考查学生把握诗歌主旨和情感的能力。前两联的意思是有客人从南方来,送我珍珠,珍珠里隐约有字,想辨认却又不成字。首联中用了“泉客珠”的传说,“泉客”是传说中的人鱼,相传它们流出的眼泪能变为珍珠;诗人巧妙地、准确地运用了这个传说,用“泉客”象征广大的被剥削的劳动人民,用泉客的“珠”象征由劳动人民血汗创造出来的劳动果实。后两联接着叙述故事的发展,“缄之箧笥久,以俟公家须”意思是我把珍珠久久地藏在竹箱里,等候官家来征求。暗喻了官府对百姓的剥削。“开视化为血,哀今征敛无”意思是但日后打开箱子一看,珍珠却化成了血水,可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。珍珠“化为血”,寓意为官家征敛的实为百姓的血汗。这又是从泪化为珠想出来的。尾句“哀今征敛无”点明本诗主旨,“敛”,仍有加无已,所以说“哀今征敛无”,意谓而今再没有什么东西可供搜刮的。作者用“哀”字直抒胸臆,点明了被盘剥百姓内心的苦痛,控诉了残酷的剥削制度,表达了对劳动人民的深切同情,体现了诗人忧民的情怀。
参考答案:①先以传说开篇:“泉客珠”象征用血泪凝结而成的劳动果实,珠上有字,欲辨不成书,暗示百姓有苦难言。②接着继续叙事:“珠”被珍藏于竹箱,等待官府征敛,开箱后化为血水,暗示官府盘剥的是百姓的血汗。③尾句直接议论:用一“哀”字直接写出百姓的苦痛,血汗已被榨干,官府的征敛有增无减,表达忧民情怀。
[创新跨“界”命题,新考法前瞻训练]
(3)诗歌首联中“遗我泉客珠”与李商隐《锦瑟》中“沧海月明珠有泪”均提到了人鱼落泪成珠的传说。
[白话诗歌]
  有客人从南方来,送我珍珠,珍珠里隐约有字,想辨认却又不成字;我把它久久地藏在竹箱里,等候官家来征求;但日后打开箱子一看,珍珠却化成了血水,可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。
6.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
野老歌①
张 籍
老农家贫在山住,耕种山田三四亩。
苗疏税多不得食,输入官仓化为土。
岁暮锄犁傍空室,呼儿登山收橡实②。
西江贾客珠百斛,船中养犬长食肉。
  [注] ①野老歌:一作“山农词”。②橡实:橡树的果实,荒年可充饥。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (  )
A.从体裁看,这首诗保留着乐府诗的特点,声律、韵脚比较自由,属于歌行体。
B.“化为土”三字,揭示官家不劳而获的现实,突出被剥夺的痛苦和粮食被践踏的痛心。
C.全诗八句,前四句开门见山写老农不得食,五、六句直陈采果充饥,结尾卒章显志。
D.白居易评价张籍诗歌“风雅比兴外,未尝著空文”,这首诗也体现其讽喻现实的功能。
解析:选C C项,“卒章显志”错误。最后两句虽只写了“西江贾客”生活的豪奢,实际是与老农的生活作对比,使不满情绪的表达更加强烈。
(2)这首诗在叙事上有何特色 试作简要分析。
答:                                           
                                             
解析:本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。从“苗疏税多不得食,输入官仓化为土”可知,一方面是老农终年辛苦却“不得食”,要忍饥挨饿;一方面却是官家不劳而获,且把粮食放入官仓“化为土”。将老农负担重而“不得食”和官府把粮食“输入官仓化为土”作对比,突出老农生活的艰辛和受官府压迫之重。从“岁暮锄犁傍空室,呼儿登山收橡实”“西江贾客珠百斛,船中养犬长食肉”可知,一边是农家老小登山攀摘野果充饥,生活极度贫困艰苦,一边是富商“珠百斛”“船中养犬长食肉”,生活极度富足奢靡,又构成了鲜明对比,揭示出了贫富悬殊的极不合理的社会现象。本诗通过对比加强叙事的抒情效果。本诗以“老人”的口吻叙事,语言平实质朴、通俗易懂,表达情感显得更真切自然。如开头两句交代人物身份,叙说一位老农由于家里贫穷住在山里面,仅仅耕种贫瘠的三四亩山田。运用平叙的手法,如话家常。“输入官仓化为土”,叙述老农辛苦收获的粮食都被收入官府腐烂成土,表现出老农被剥夺的痛苦和他眼见心血被践踏的痛心。作者虽然只道事实,用语极通俗易懂,读来却至为沉痛,字字饱含血泪,表达了对官家糟蹋粮食的痛心之情。全诗运用客观叙述的手法,寓情于事,貌似不动声色却渗透诗人自己的爱憎之情。作者通过呈现老农痛苦的生活场景,突出表现了农民生活的痛苦和当时社会的不合理。虽然作者没有发表议论,但作者的批判思想蕴含于客观叙述之中,揭露了统治阶级横征暴敛的罪行,发人深思。
参考答案:①通过对比加强叙事的抒情效果。用官仓粮食“化为土”“西江贾客”“养犬长食肉”,与农民“不得食”“登山收橡实”作对比,表达了极为沉痛的心情,既有对农民遭受剥削的同情,也有对权贵奢靡浪费的痛心;以农民“傍空室”与权贵“珠百斛”作对比,揭示了贫富悬殊的极不合理的社会现象。②以朴实平易的语言叙事,表达真切自然,通俗易懂。“输入官仓化为土”,语言平白如话,表达了对官家糟蹋粮食的痛心。③采用客观视角叙事,没有直接流露个人情感,但揭露社会现象深刻,发人深思,诗人的批判倾向蕴含其中。
[白话诗歌]
老农家贫住在山中,靠耕种三四亩山田为生。田亩少,赋税多,没有吃的。粮食送进官府的仓库,最后腐烂变质,化为泥土。一年到头,家中只剩下锄头、犁耙靠在空房子里面,只好叫儿子上山去拾橡子充饥。从长江西面来的富商的船中,成百上千的珠宝用斛来计量,就连船上养的狗也长年吃肉。
同课章节目录