2026届高三语文专题精练古诗歌题材分类练（一）（含解析）

古诗歌题材分类练(一)　酬答唱和诗+咏物言志诗+送别怀人诗
题材(一)　酬答唱和诗
1.阅读下面这首宋词,完成下面小题。
贺新郎·寄李伯纪丞相①
张元幹
曳杖危楼去。斗垂天、沧波万顷,月流烟渚。扫尽浮云风不定,未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处。怅望关河空吊影,正人间、鼻息鸣鼍鼓。谁伴我,醉中舞
十年一梦扬州路。倚高寒、愁生故国,气吞骄虏。要斩楼兰三尺剑,遗恨琵琶旧语。谩暗涩、铜华尘土。唤取谪仙②平章③看,过苕溪、尚许垂纶否 风浩荡,欲飞举。
[注]　①李伯纪,即李纲,宋抗金名臣,曾任宰相,不久被罢免。张元幹为李纲僚属,也连带获罪。1137年,宋金议和已成定局,李纲仍上书反对,被罢归福建长乐,作者因此而作。②谪仙:此处以李白比李纲。③平章:评论。
(1)下面对这首词的理解和赏析,不正确的一项是 (　　)
A.上阕写词人登高眺望江上夜景,波涛万顷,江风浩荡,没有人乘舟夜渡。
B.“怅望”四句写词人遥望祖国山河,徒然自伤,隐有众人皆醉我独醒之慨。
C.“要斩”两句用典抒情,前句化用李白诗句,后句借昭君出塞和亲事抒情。
D.“谩暗涩”句以宝剑被弃而布满铜锈、失去光彩比喻词人内心黯淡苦涩。
(2)“唤取谪仙平章看,过苕溪、尚许垂纶否 风浩荡,欲飞举”表达了词人哪些情感 请简要分析。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[创新跨“界”命题,新考法前瞻训练]
(3)小刚研究古诗词发现,上面诗中的“楼兰”意象,在诗人心中所代表的,不仅仅是征服一个国家、一个地区来耀武扬威,而是寄托着他们昂扬向上,承担起时代责任,以天下兴亡为己任的豪情壮志。“楼兰”这一意象经常出现在古诗文中,例如“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。
2.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
和赵直中提干韵
辛弃疾
万事推移本偶然,无亏何处更求全。
折腰曾愧五斗米,负郭元无二顷田。
城碍夕阳宜杖履,山供醉眼费云烟。
怪君不顾笙歌误,政拟新诗去鸟边。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (　　)
A.诗的首联强调万事发展的偶然性,分析欠缺和求全的关系,富有思辨性。
B.诗歌颔联反用典故,以“愧”字表现诗人为五斗米折腰的羞惭之情。
C.“负郭元无二顷田”承接前文,进一步表现诗人家中世代没有田产的无奈。
D.全诗寄寓了诗人历经升沉挫折而趋于平和的心境,亦有对人生的思考。
(2)本诗的颈联历来为人称道,请简要赏析其精妙之处。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[创新跨“界”命题,新考法前瞻训练]
(3)诗中颔联运用了对偶的修辞手法,请分析其构成要素和表达效果。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
题材(二)　咏物言志诗
3.阅读下面这首明诗,完成下面小题。
钱氏池上芙蓉
文征明①
九月江南花事休,芙蓉宛转在中洲。
美人笑隔盈盈水,落日还生渺渺愁。
露洗玉盘金殿冷,风吹罗带锦城秋。
相看未用伤迟暮,别有池塘一种幽。
[注]　①明正德八年,文征明已四十四岁,仍屡试不中。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (　　)
A.首联交代芙蓉与众不同的花期,用“宛转”一词摹态达意,表现其秀美风姿。
B.颔联运用比喻手法,将芙蓉花比作美人,“笑”字写出了芙蓉花盛放的状态。
C.颈联写风吹荷叶摇动,“金殿冷”“锦城秋”写出芙蓉由盛开转向衰落的景象。
D.末句的“幽”字是景语也是情语,既写秋池环境之幽,又表明诗人心境之幽。
(2)应如何理解诗人的“未用伤迟暮” 请结合诗歌简要分析。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[创新跨“界”命题,新考法前瞻训练]
(3)下列句子中的“别”和诗中加点的“别”,意义和用法相同的一项是 (　　)
A.天空乌云密布,别是要下大雨了吧。
B.近年来,因恶意别车而发生的交通事故层出不穷,已对行车安全构成了威胁。
C.事情摆在那里,我想不依他,但是又别不过他,只能在心里做无声的反抗。
D.剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
4.阅读下面这首宋词,完成下面小题。
定风波·红梅①
苏　轼
好睡慵开莫厌迟,自怜冰脸不时宜。偶作小红桃杏色,闲雅,尚余孤瘦雪霜姿。
休把闲心随物态,何事,酒生微晕沁瑶肌。诗老不知梅格在,吟咏,更看绿叶与青枝。
[注]　①此词是作者贬谪黄州期间,因读北宋诗人石延年《红梅》一诗有感而作。
(1)下列对这首词的赏析和理解,不正确的一项是 (　　)
A.本词开篇就运用拟人手法,赋予红梅以生命和情感,表现红梅苞芽期长深藏暗香又艰难孤寂的特点,饶有情致。
B.过片三句继续对红梅作渲染,笔转而意承。“休把闲心随物态”承“尚余孤瘦雪霜姿”;“酒生微晕沁瑶肌”承“偶作小红桃杏色”。
C.苏轼认为石延年不知梅格,吟咏红梅不仅要看其霜姿,更应看其绿叶与青枝的有无。
D.作为一首咏物词,此词融情于物,兼有议论,并通过意境来表达词人的思想感情,形象鲜明,意蕴丰富。
(2)“偶作”一词上下关联,意蕴丰富,请结合词文简要分析。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[创新跨“界”命题,新考法前瞻训练]
(3)苏轼笔下的梅花意象,也常见于其他古诗文中,具有玉骨冰心、圣洁高雅、俏也不争春的品格和不畏严寒、坚韧顽强、争报人间春的精神,例如:“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”
题材(三)　送别怀人诗
5.阅读下面这首宋词,完成下面小题。
阳关引·塞草烟光阔
寇　准
塞草烟光阔,渭水波声咽。春朝雨霁,轻尘敛,征鞍发。指青青杨柳,又是轻攀折。动黯然,知有后会甚时节
更尽一杯酒,歌一阕。叹人生里,难欢聚,易离别。且莫辞沉醉,听取阳关彻。念故人,千里自此共明月。
(1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是 (　　)
A.上阕前两句写无垠的塞草和呜咽的渭河,描绘了远行者出发时的情景,含蓄地传达出浓浓的离愁。
B.“知有后会甚时节 ”这一问句表达了对相聚无期的怅然之情,下阕的“难欢聚,易离别”与之相照应。
C.词人用“千里自此共明月”对友人进行宽慰,表现了两人深厚的情谊,苏轼《水调歌头》中“千里共婵娟”与之有异曲同工之妙。
D.下阕运用了用典、直抒胸臆、化虚为实的艺术手法,语言凝练而富有感染力,表达出离别时的复杂情感。
(2)本词与王维《送元二使安西》所写生活场景相似,但艺术效果不同,请简要分析。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】古诗歌题材分类练(一)　酬答唱和诗+咏物言志诗+送别怀人诗
题材(一)　酬答唱和诗
1.阅读下面这首宋词,完成下面小题。
贺新郎·寄李伯纪丞相①
张元幹
曳杖危楼去。斗垂天、沧波万顷,月流烟渚。扫尽浮云风不定,未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处。怅望关河空吊影,正人间、鼻息鸣鼍鼓。谁伴我,醉中舞
十年一梦扬州路。倚高寒、愁生故国,气吞骄虏。要斩楼兰三尺剑,遗恨琵琶旧语。谩暗涩、铜华尘土。唤取谪仙②平章③看,过苕溪、尚许垂纶否 风浩荡,欲飞举。
　　[注]　①李伯纪,即李纲,宋抗金名臣,曾任宰相,不久被罢免。张元幹为李纲僚属,也连带获罪。1137年,宋金议和已成定局,李纲仍上书反对,被罢归福建长乐,作者因此而作。②谪仙:此处以李白比李纲。③平章:评论。
(1)下面对这首词的理解和赏析,不正确的一项是 (　　)
A.上阕写词人登高眺望江上夜景,波涛万顷,江风浩荡,没有人乘舟夜渡。
B.“怅望”四句写词人遥望祖国山河,徒然自伤,隐有众人皆醉我独醒之慨。
C.“要斩”两句用典抒情,前句化用李白诗句,后句借昭君出塞和亲事抒情。
D.“谩暗涩”句以宝剑被弃而布满铜锈、失去光彩比喻词人内心黯淡苦涩。
解析:选C　C项,“前句化用李白诗句”错误。“要斩楼兰三尺剑”讲的是西汉傅介子出使西域斩楼兰王的故事,运用典故表达出对宋金和议的看法,期望朝廷振作图强,像汉代使臣傅介子提剑斩楼兰(西域国名)王那样对付金人。词中以楼兰影射金国,以傅介子比喻李纲等主战之士。
(2)“唤取谪仙平章看,过苕溪、尚许垂纶否 风浩荡,欲飞举”表达了词人哪些情感 请简要分析。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析:本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“唤取谪仙平章看”,以“谪仙”李白比李纲,表达了作者对李纲的敬仰之情。“过苕溪、尚许垂纶否”写面对和议已成定局的形势,爱国之士能否就此隐退苕溪(浙江吴兴一带),垂钓自遣而不问国事呢 结尾振起“风浩荡,欲飞举”,指出要凭浩荡长风,飞上九天,由此表示自己坚决不能消沉下去,而是怀着气冲云霄的壮志雄心,对李纲坚持主战、反对和议的主张表示最大的支持。
参考答案:①借用李白的故事,表达了作者对李纲的敬仰之情。②“风浩荡,欲飞举”,表达了作者对李纲的期望之情。
[创新跨“界”命题,新考法前瞻训练]
(3)小刚研究古诗词发现,上面诗中的“楼兰”意象,在诗人心中所代表的,不仅仅是征服一个国家、一个地区来耀武扬威,而是寄托着他们昂扬向上,承担起时代责任,以天下兴亡为己任的豪情壮志。“楼兰”这一意象经常出现在古诗文中,例如“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。
参考答案:黄沙百战穿金甲　不破楼兰终不还(愿将腰下剑　直为斩楼兰)
[白话诗歌]
　　拖着手杖,独上高楼去。仰望北斗星低低地垂挂在夜天,俯视沧江正翻起波浪万顷,月亮流泻在烟雾弥漫的洲渚。浮云被横扫净尽、寒风飘拂不定,不能乘坐小船连夜飞渡。栖宿的鸿雁已经落在萧索的芦苇深处。怀着无限惆怅的心情,想望祖国分裂的山河,徒劳无益地相吊形影。这时只听到人们发出的鼾声像敲打鼍鼓,还有谁肯陪伴我乘着酒兴起舞
事隔十年好像一场噩梦,走尽了扬州路。独倚高楼夜气十分冷寒,一心怀愁为的是祖国,恨不得一气吞下骄横的胡虏。要用这把三尺的宝剑亲手杀死金的统治者,才不会像王昭君弹出的琵琶怨语那般留下遗恨。宝剑被弃于尘土中,生满铁锈。我请您来评论看看,经过苕溪时,还能允许我们垂纶放钓否 大风浩荡,不停地吹着,我雄心勃发,要乘风飞举。
2.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
和赵直中提干韵
辛弃疾
万事推移本偶然,无亏何处更求全。
折腰曾愧五斗米,负郭元无二顷田。
城碍夕阳宜杖履,山供醉眼费云烟。
怪君不顾笙歌误,政拟新诗去鸟边。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (　　)
A.诗的首联强调万事发展的偶然性,分析欠缺和求全的关系,富有思辨性。
B.诗歌颔联反用典故,以“愧”字表现诗人为五斗米折腰的羞惭之情。
C.“负郭元无二顷田”承接前文,进一步表现诗人家中世代没有田产的无奈。
D.全诗寄寓了诗人历经升沉挫折而趋于平和的心境,亦有对人生的思考。
解析:选B　B项,“表现诗人为五斗米折腰的羞惭之情”错误。“折腰曾愧五斗米”是诗人反用陶渊明不为五斗米折腰的典故,耻于为五斗米折腰,但由“负郭元无二顷田”可知,诗人家中世代没有田产,不得不为五斗米折腰,因此该句表现了诗人耻于为五斗米折腰却又无田糊口的无奈。
(2)本诗的颈联历来为人称道,请简要赏析其精妙之处。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析:本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。①“碍”,妨碍,“供”,提供,这些本是人的行为,现在赋予城和山,颈联运用了拟人的手法。②“碍”字写城墙好像在有意妨碍诗人观赏夕阳,“山供”化用苏轼的“山供诗笔总眉愁”,“供”字则表现了山为了满足诗人的眼睛而不停安排云烟,云烟因山供给,新奇而有韵味,两个字赋予城和山以人的特点和思想感情,语言灵动活泼,富有情趣。③拄杖漫步,观赏夕阳,表达了诗人历经升沉挫折而流连于山水之间的超脱旷达的心境。
参考答案:①颈联运用拟人的手法。②“碍”字写城墙好像在有意妨碍诗人观赏夕阳,“供”字则表现了山为了满足诗人的眼睛而不停安排云烟,两个字赋予城和山以人的特点和思想感情,语言灵动活泼,富有情趣。③表达了诗人流连于山水之间的超脱旷达的心境。
[创新跨“界”命题,新考法前瞻训练]
(3)诗中颔联运用了对偶的修辞手法,请分析其构成要素和表达效果。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案:构成要素:“折腰”对“负郭”,“曾愧”对“元无”,“五斗米”对“二顷田”。表达效果:句式整齐,表现了诗人对仕宦生活的悔意,迫于生活压力为官的无奈。
[白话诗歌]
　　万事的变化本来就是偶然的,没有什么是亏缺的,何必再去追求完美呢
我曾经为五斗米的官俸而折腰,深感羞愧;靠近城郭之处并无二顷田地的家产。
夕阳下的城郭景色宜人,适合拄着拐杖穿着舒适的鞋履漫步;山中的美景让人陶醉,却费尽了眼力看云烟。
奇怪的是你不顾笙歌的诱惑,打算离开去寻找新的诗意,远离纷扰与鸟作伴。
题材(二)　咏物言志诗
3.阅读下面这首明诗,完成下面小题。
钱氏池上芙蓉
文征明①
九月江南花事休,芙蓉宛转在中洲。
美人笑隔盈盈水,落日还生渺渺愁。
露洗玉盘金殿冷,风吹罗带锦城秋。
相看未用伤迟暮,别有池塘一种幽。
　　[注]　①明正德八年,文征明已四十四岁,仍屡试不中。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (　　)
A.首联交代芙蓉与众不同的花期,用“宛转”一词摹态达意,表现其秀美风姿。
B.颔联运用比喻手法,将芙蓉花比作美人,“笑”字写出了芙蓉花盛放的状态。
C.颈联写风吹荷叶摇动,“金殿冷”“锦城秋”写出芙蓉由盛开转向衰落的景象。
D.末句的“幽”字是景语也是情语,既写秋池环境之幽,又表明诗人心境之幽。
解析:选C　C项,“写出芙蓉由盛开转向衰落的景象”错误。颈联虚写深秋冷月下的芙蓉花,“金殿冷”“锦城秋”暗含着后蜀主孟昶的故事,相传他当年在成都城上遍种芙蓉花,每至深秋,四十里花团锦簇。所以“金殿冷”“锦城秋”是写芙蓉花开放的景象,并不是由盛开转向衰落。
(2)应如何理解诗人的“未用伤迟暮” 请结合诗歌简要分析。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析:本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“相看未用伤迟暮,别有池塘一种幽”是对芙蓉花的劝慰之语,也是诗人自身的解脱之言。句意为:“宛转在中洲”的芙蓉花呵,你和我都不必生什么迟暮之感,不管是秋深日落,还是月冷露清,这池塘总是别有一种幽静,单是这幽静也足够你和我美美地享用了。“未用”实则为反语,此时(明正德八年)的文征明已是四十四岁,面对深秋“九月”开放的芙蓉花,作者触景生情,不免生发了暮年之感,感慨时光流逝、人生迟暮。诗人尽管屡试不中,尽管生命蹉跎,尽管饱受困扰,当他面对“一种幽”“宛转”的芙蓉时,借物抒怀,虽然自己已是人生之秋,但他希望自己能够与芙蓉花同享秋池清幽,保持内心的幽静高洁。
参考答案:①看似是诗人对芙蓉花的劝慰,实则是诗人的自我宽慰;②暗示诗人面对此时开放的芙蓉花,仍生发了迟暮之感;③流露出诗人欲排除杂念、与芙蓉花同葆清高纯洁之意。
[创新跨“界”命题,新考法前瞻训练]
(3)下列句子中的“别”和诗中加点的“别”,意义和用法相同的一项是 (　　)
A.天空乌云密布,别是要下大雨了吧。
B.近年来,因恶意别车而发生的交通事故层出不穷,已对行车安全构成了威胁。
C.事情摆在那里,我想不依他,但是又别不过他,只能在心里做无声的反抗。
D.剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
解析:选D　诗中加点的“别”与D项中的“别”都是形容词,意为“别样的”。A项,副词,表示揣测。B项,动词,插住,用东西卡住。C项,动词,改变别人坚持的意见或习性。
[白话诗歌]
　　九月的江南,百花凋谢,唯有迟开的荷花还在水中的小洲附近绚丽绽放。
远远望去,莲荷迎风起舞,依依动人,十分美丽,就像笑容满面的美人一样。日落时分,暮色沉沉,使人心生愁绪。
玉盘似的荷叶上渐渐凝聚颗颗露水,就像把荷叶洗过了一样;晚风吹来,成片的莲荷随风摆动,就像彩色的罗带一样,给附近的小城增添了别样的秋色。
“宛转在中洲”的芙蓉花呵,你和我都不必生什么迟暮之感,不管是秋深日落,还是月冷露清,这池塘总是别有一种幽静,单是这幽静也足够你和我美美地享用了。
4.阅读下面这首宋词,完成下面小题。
定风波·红梅①
苏　轼
好睡慵开莫厌迟,自怜冰脸不时宜。偶作小红桃杏色,闲雅,尚余孤瘦雪霜姿。
休把闲心随物态,何事,酒生微晕沁瑶肌。诗老不知梅格在,吟咏,更看绿叶与青枝。
　　[注]　①此词是作者贬谪黄州期间,因读北宋诗人石延年《红梅》一诗有感而作。
(1)下列对这首词的赏析和理解,不正确的一项是 (　　)
A.本词开篇就运用拟人手法,赋予红梅以生命和情感,表现红梅苞芽期长深藏暗香又艰难孤寂的特点,饶有情致。
B.过片三句继续对红梅作渲染,笔转而意承。“休把闲心随物态”承“尚余孤瘦雪霜姿”;“酒生微晕沁瑶肌”承“偶作小红桃杏色”。
C.苏轼认为石延年不知梅格,吟咏红梅不仅要看其霜姿,更应看其绿叶与青枝的有无。
D.作为一首咏物词,此词融情于物,兼有议论,并通过意境来表达词人的思想感情,形象鲜明,意蕴丰富。
解析:选C　C项,“苏轼认为……更应看其绿叶与青枝的有无”错误,“看其绿叶与青枝的有无”是石延年的观点。
(2)“偶作”一词上下关联,意蕴丰富,请结合词文简要分析。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析:本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。“偶作”前的词句写不要厌烦贪睡的红梅久久不能开放,它只是怜惜自己不太合时宜。句中一“慵”字,悄悄透露了红梅的孤寂苦衷和艰难处境。红梅自身也明白,在这百花凋残的严寒时节,唯独自己含苞育蕾,岂不是有不合时宜之感,才“偶作”红色以趋时风。“偶作”后的词句词意立转,写偶尔是淡红如桃杏色,文静大方,但终究疏条细枝傲立于雪霜。仍保留雪霜之姿质,依然还她“冰脸”本色。以“冰脸”来刻画红梅的玉洁冰清,恰如其分地写出了红梅的仪表。“偶作”一词上下关联,形神兼备,尤贵于神,“偶作小红桃杏色,闲雅,尚余孤瘦雪霜姿”绘形绘神,正面画出红梅的美姿丰神。“小红桃杏色”,说她色如桃杏,鲜艳娇丽,切红梅的一个“红”字。“孤瘦雪霜姿”,说她斗雪凌霜,归结到梅花孤傲瘦劲的本性。通过红梅傲然挺立的性格,来书写自己迁谪后的艰难处境和复杂心情,表现了作者不愿屈节从流的态度和达观洒脱的品格。
参考答案:①“偶作”前词句,不说红梅天生红色,却说美人因“自怜冰脸不时宜”,才“偶作”红色以趋时风。②“偶作”后的词句词意立转,虽偶露红妆,光彩照人,却仍保留雪霜之姿质,依然还她“冰脸”本色。③“偶作”一词上下关联,形神兼备,尤贵于神,体现了红梅既艳如桃杏又冷若冰霜、傲然挺立的独特品格,抒发了自己达观超脱的襟怀和不愿随波逐流的傲骨,意蕴丰富。(“偶作”一词上下关联,形神兼备,尤贵于神,红梅的独特风流标格,正是词人超尘拔俗的人品的绝妙写照,意蕴丰富。)
[创新跨“界”命题,新考法前瞻训练]
(3)苏轼笔下的梅花意象,也常见于其他古诗文中,具有玉骨冰心、圣洁高雅、俏也不争春的品格和不畏严寒、坚韧顽强、争报人间春的精神,例如:“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”
参考答案:墙角数枝梅　凌寒独自开(不经一番寒彻骨　怎得梅花扑鼻香)
[白话诗歌]
　　不要厌烦贪睡的红梅久久不能开放,它只是怜惜自己不太合时宜。偶尔是淡红如桃杏色,文静大方,仍有疏条细枝傲立于雪霜。
不要把自己的闲逸之心随俗作态媚人,为何 如酒力上来,红升两颊,晕透雪白肌肤(的美人)。石延年根本不知道红梅的品格,只看重绿叶与青枝。
题材(三)　送别怀人诗
5.阅读下面这首宋词,完成下面小题。
阳关引·塞草烟光阔
寇　准
塞草烟光阔,渭水波声咽。春朝雨霁,轻尘敛,征鞍发。指青青杨柳,又是轻攀折。动黯然,知有后会甚时节
更尽一杯酒,歌一阕。叹人生里,难欢聚,易离别。且莫辞沉醉,听取阳关彻。念故人,千里自此共明月。
(1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是 (　　)
A.上阕前两句写无垠的塞草和呜咽的渭河,描绘了远行者出发时的情景,含蓄地传达出浓浓的离愁。
B.“知有后会甚时节 ”这一问句表达了对相聚无期的怅然之情,下阕的“难欢聚,易离别”与之相照应。
C.词人用“千里自此共明月”对友人进行宽慰,表现了两人深厚的情谊,苏轼《水调歌头》中“千里共婵娟”与之有异曲同工之妙。
D.下阕运用了用典、直抒胸臆、化虚为实的艺术手法,语言凝练而富有感染力,表达出离别时的复杂情感。
解析:选D　D项,“下阕运用了用典、直抒胸臆、化虚为实的艺术手法”错误。下阕主要运用了直抒胸臆的手法,直接表达了离别时的复杂情感;用“阳关彻”来借指离别的哀愁,这是借代手法。所以下阕没有运用用典和化虚为实的手法。
(2)本词与王维《送元二使安西》所写生活场景相似,但艺术效果不同,请简要分析。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析:本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。本词和王维的《送元二使安西》都描绘了送别友人的场景,但两者在艺术效果上有所不同。首先,本词在情感表达上更为细腻和深沉。它不仅描述了离别时的凄凉景象,如“塞草烟光阔,渭水波声咽”,还通过“指青青杨柳,又是轻攀折”等细节描写,展现了离别的缠绵和不舍。同时,下阕的“难欢聚,易离别”更是直接抒发了作者对人生聚散无常的感慨。其次,本词在结构安排上更为严谨和完整。它采用了上阕写景、下阕抒情的传统手法,并在上下阕之间巧妙地运用了过渡句,使整首词浑然一体。此外,词人还通过“自此共明月”等句,将离别之情升华到对友情的珍视和对未来的期待。而王维的《送元二使安西》则以其简洁明快的语言和深邃的意境取胜。它通过“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”等句,表达了作者对友人离别的不舍和一路珍重的殷殷祝福,同时也展现了作者对人生聚散无常的深刻思考。
参考答案:①本词在情感表达上更为细腻和深沉,下阕的“难欢聚,易离别”更是直接抒发了词人对人生聚散无常的感慨。②本词在结构安排上更为严谨和完整,将离别之情升华到对友情的珍视和对未来的期待。③王维的《送元二使安西》则以其简洁明快的语言和深邃的意境取胜。它通过“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”等句,表达了作者对友人离别的不舍和一路珍重的殷殷祝福。
[白话诗歌]
　　无际的边草青青,一片迷蒙,渭水桥下,水波也在呜咽低泣。暮春的早晨,绵绵春雨停歇后连微尘也不再荡起,该是上路的时候了。折一枝杨柳相送,友人的前程茫茫,不由黯然神伤,再欢会一堂会是什么时候
再饮一杯酒吧!唱一曲离别的壮歌。感叹人生,离别太易,相聚太难。不要推辞身已醉,听我唱完这首《阳关曲》,从此后,天各一涯,惟有那一轮明月,照着你,也照着我。
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