2026届高三语文专题精练文言文精读训练（一）（含解析）

文言文精读训练(一)　侧重语基模式
一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。
材料一:
古今之事,后起之胜与前者多矣。故烹饪起于热石,玉辂基于椎轮。即如画家有人物有山水,汉唐以来,圣主名臣之像皆以绘画,其后稍稍通之而为塑土。元刘元欲造岳庙侍臣像,心计久之,未措乎也,适阅秘书图画,见唐魏征像,矍然曰:“得之矣!非若此莫称为相臣者。”遽走庙中为之,即日成。以此知雕塑之出于画也。然画师之名者不胜载,而塑土之名者一二耳。至于山水,能、妙、神、逸,笔墨之外,无所用长,未有如人物之变而为塑者,则自近日张涟始。
张涟,号南垣,秀水人。学画于云间之某,尽得其笔法。久之而悟曰:“画之皱涩向背,独不可通之为叠石乎!画之起伏波折,独不可通之堆土乎!今之为假山者,聚危石,架洞壑,带以飞梁,嘉以高峰,据盆盎之智以笼岳渎使入之者如鼠穴蚁垤气象蹙促此皆不通于画之故也。且人之好山水者,其会心正不在远。”于是为平冈小坂、陵阜陂陁,然后错之石,缭以短垣,翳以密篠,若是乎奇峰绝嶂,累累乎墙外,而人或见之也。其石脉之所奔注,伏而起,突而怒,犬牙错互,决林莽、犯轩楹而不去,若似乎处大山之麓,截溪断谷,私此数石者为吾有也。方塘石洫,易以曲岸回沙,邃闼雕楹,改为青扉白屋,树取其不凋者,石取其易致者,无地无材,随取随足。当其土石初立,顽石方驱,寻丈之间,多见其落落难合,而忽然以数石点缀,则全体飞动,若相唱和。
(节选自黄宗羲《张南垣传》)
材料二:
张南垣名涟,南垣其字,华亭人,徙秀州,又为秀州人。少学画,好写人像,兼通山水,遂以其意垒石,故他艺不甚著,其垒石最工,在他人为之莫能及也。
君为此技既久,土石草树,咸能识其性情。每创手之日,乱石林立,或卧或倚,君踌躇四顾,正势侧峰,横支竖理,皆默识在心,借成众手。常高坐一室,与客谈笑,呼役夫曰:“某树下某石可置某处。”目不转视,手不再指,若金在冶,不假斧凿。甚至施竿结顶,悬而下缒,尺寸勿爽,观者以此服其能矣。
(节选自吴伟业《张南垣传》)
[加练语基]
1.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　　)
A.“古今之事”与“爱其子,择师而教之”(《师说》)两句中的“之”用法相同。
B.“后起之胜与前者多矣”与“刑人如恐不胜”(《鸿门宴》)两句中的“胜”词义不同。
C.“稍稍通之而为塑土”与“叶叶相交通”(《孔雀东南飞》)两句中的“通”词义不同。
D.“稍稍通之而为塑土”与“见不贤而内自省也”(《<论语>十二章》)两句中的“而”用法相同。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　　)
A.“心计久之”与“谁为大王为此计者”(《鸿门宴》)两句中的“计”含义不同。
B.“遽走庙中为之”中的“走”是古今异义词,古代为“跑”,今意为“行走”。
C.“以此知雕塑之出于画也”与“能以足音辨人”(《项脊轩志》)两句中的“以”用法不同。
D.“然画师之名者不胜载”与“然陈涉瓮牖绳枢之子”(《过秦论》)两句中的“然”含义相同。
3.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　　)
A.“久之而悟曰”与“乃悟前狼假寐,盖以诱敌”(《狼》)两句中的“悟”含义相同。
B.“聚危石”与“正襟危坐而问客曰”(《赤壁赋》)两句中的“危”词义相同。
C.“而人或见之也”与“或师焉,或不焉”(《师说》)两句中的“或”含义不同。
D.“决林莽、犯轩楹而不去”与“出门登车去”(《孔雀东南飞》)两句中的“去”含义相同。
4.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　　)
A.“石取其易致者”与“致万乘之势”(《过秦论》)两句中的“致”含义不同。
B.“遂以其意垒石”与“惴惴恐不当意”(《促织》)两中的“意”词义不同。
C.“咸能识其性情”与“群贤毕至,少长咸集”(《兰亭集序》)两句中的“咸”词义相同。
D.“若金在冶,不假斧凿”与“假舟楫者,非能水也”(《劝学》)两句中的“假”词义不同。
[仿真评价]
1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请选出相应位置处的字母。
据盆盎之智A以笼B岳C渎D使入之者E如鼠穴F蚁垤G气象H蹙促I此皆不通于画之故也。
字母:　　　
2.下列对材料中加　的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　　)
A.胜,指尽、完,与《鸿门宴》中“沛公不胜杯杓”的“胜”词义不同。
B.翳,指遮蔽,与《归去来兮辞》中“景翳翳以将入”的“翳”词义不同。
C.私,指偏爱,与《邹忌讽齐王纳谏》中“臣之妻私臣”的“私”词义相同。
D.爽,指差错,与现在所说的“毫发不爽”“屡试不爽”中的“爽”词义相同。
3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 (　　)
A.材料一作者从日常生活事例引出艺术创作的话题,并用元代刘元的事例引出张涟在绘画界的开创性地位。
B.张涟学习绘画,尽得绘画精髓,长时间的积累,使他领悟到,绘画的手法、意境与园林建筑的构建具有异曲同工之妙。
C.张涟营建园林与别人不同,他能随机应变地选用各种山石来垒出假山的脉络,烘托它的气势,而不留下人工的痕迹。
D.张涟在动工之初,先细心观察,将材料的特点记在心里,开工后,不必现场察看,常常是一边与客人谈笑,一边安排工匠去做。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)适阅秘书图画,见唐魏征像,矍然曰:“得之矣!”
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)君踌躇四顾,正势侧峰,横支竖理,皆默识在心,借成众手。
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.中国园林建筑博物馆要推介张南垣,请根据材料一、二,在人物展板的空档处填上适当的内容。每处不超过4个字。
张涟,清代人,祖居华亭,园林艺术家。他的园林设计艺术具有　①　、　②　、巧夺天工的特点,同时,在具体的建造过程中,也体现出　③　的个人特长。
答:①　　　　 　②　 　　　　③　 　　　
二、阅读下面的文言文,完成后面的题目。
孙何,字汉公,蔡州汝阳人。父庸,字鼎臣,显德中,献《赞圣策》九篇,引唐贞观所行事,以魏玄成自况。得对①,言曰:“武不可黩,敛不可厚,奢不可放,欲不可极。”后世宗奇其言,补开封兵曹掾。
何十岁识音韵,十五能属文,笃学嗜古,为文必本经义。王禹偁尤雅重之。尝作《两晋名臣赞》《尊儒教义》等,闻于时。淳化三年举进士,及第又得甲科,解褐将作监丞。真宗初,何献五议。上览而善之。
咸平二年,举入阁故事,何次当待制。是冬,从幸大名,诏访边事。何疏曰:“陛下嗣位以来,训师择将,神武冠于百王,精兵倍于前代。然腥膻得计,蛇豕肆行,焚劫我郡县,系累我黎庶。陛下摅人神之忿怒,悯河朔之生灵,爰御六师,亲幸澶、魏,天声一振,敌骑四逃,虽镇、定道路已通,而德、棣烽尘未息。此殆将帅或未得人,边奏或有壅阏,邻境不相救援,糗粮须俟转输之所致也。今大驾既驻邺下,契丹终不敢萌心南牧,所虑荐食者,惟东北无备之城,缮完周防,不可不慎。今契丹西畏大兵,北无归路,兽穷则搏,物不可轻,余孽尚或稽诛,奔突亦宜预备。亦望量屯禁兵扼其要害则请和之使不日可待。”真宗览而嘉之。
俄权户部判官,出为京东转运副使,又献疏请择州县守宰,省三司冗员,遵选法官,增秩益奉。未几,徙两浙转运使,加起居舍人。景德初,代还,判太常礼院。俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被疾,勉强亲职。一日,奏事上前,坠奏牍于地,俯而取之,复坠笏。有司劾以失仪,诏释之。何惭,上章求改少卿监,分司西京养疾,上不许,第赐告,遣医诊视。医勉其然艾,何答曰:“生死有命。”卒不听。是冬卒,年四十四。
何乐名教,勤接士类,后进之有词艺者,必为称扬。然性褊急,不能容物。在浙右专务峻刻,州郡病焉。好学,著《驳史通》十余篇,有集四十卷。
(节选自《宋史·孙何传》,有删改)
[注]　①得对:谓臣下获准当面奏对。
[加练语基]
1.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　　)
A.字,古代自称用名,称人以字,“字”是“名”的解释和补充,和“名”相关联。
B.“以魏玄成自况”与“而况石乎!”(《石钟山记》)两句中的“况”含义相同。
C.“后世宗奇其言”中的“奇”是意动用法,译为以……为奇,与《苏武传》“单于壮其节”中的“壮”用法相同。
D.“何十岁识音韵”与“所识穷乏者得我与 ”(《鱼我所欲也》)两句中的“识”含义不同。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　　)
A.“王禹偁尤雅重之”与“重为乡党所笑”(《报任安书》)两句中的“重”含义相同。
B.“尝作《两晋名臣赞》”与“尝与人佣耕”(《陈涉世家》)两句中的“尝”含义相同。
C.“闻于时”与“郦元之所见闻,殆与余同”(《石钟山记》)两句中的“闻”含义不同。
D.进士,是古代科举殿试及第者之称。通过最后一级中央政府朝廷考试者,称为进士。
3.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　　)
A.“上览而善之”与“素善留侯张良”(《鸿门宴》)两句中的“善”含义不同。
B.“何次当待制”与“陈胜、吴广皆次当行”(《陈涉世家》)两句中的“次”含义相同。
C.“从幸大名”与“沛公旦日从百余骑来见项王”(《鸿门宴》)两句中的“从”含义相同。
D.“从幸大名”中的“幸”,指帝王车驾所至,与“故幸来告良”(《鸿门宴》)中的“幸”含义不同。
4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　　)
A.“精兵倍于前代”与“与战胜而得者,其实百倍”(《六国论》)两句中的“倍”含义相同。
B.“虽镇、定道路已通”与“齐国虽褊小”(《齐桓晋文之事》)两句中的“虽”含义相同。
C.“此殆将帅或未得人”与“燕赵处秦革灭殆尽之际”(《六国论》)两句中的“殆”含义不同。
D.“契丹终不敢萌心南牧”与“无以终余年”(《陈情表》)两句中的“终”含义相同。
[仿真评价]
1.文中画波浪线的句子有三处需要断句,请选出相应位置处的字母。
亦望量屯A禁兵B扼C其要害D则请和E之F使G不日可待。
字母:　　　
2.下列对文中加　的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　　)
A.解褐,指脱掉粗布衣服,其引申的意思与《归去来兮辞(并序)》中“情在骏奔,自免去职”的“去职”完全不同。
B.故事,指旧事,一般是先例或旧时的典章制度,此处与《六国论》“而从六国破亡之故事”中的“故事”意思相同。
C.权,指暂时代理,与它同样表官职任命或调动的词语,除本文中的“补”“出”“徙”“加”“判”“改”,还有《陈情表》中的“除”“拜”。
D.浙右,指浙江东部,中国古代地理素来以东为右、以西为左,比如《扬州慢》开头介绍的“淮左名都,竹西佳处”。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是 (　　)
A.孙何的父亲孙庸自比为魏征,借唐代史实劝谏君王不可穷兵黩武、横征暴敛,受到了世宗的赏识。
B.孙何在跟随真宗巡视大名时,上书赞颂真宗御驾亲征取得的诸多功绩,也提醒他要注意防备溃逃的敌人。
C.任京东转运副使时,孙何向真宗请求挑选州县守宰,减少三司多余官员,审慎选拔法官,并提高官阶增加俸禄。
D.因有病在身,孙何只能勉强任职,他在上奏言事时两次失仪,被官员弹劾,但真宗下诏不予追究。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)十五能属文,笃学嗜古,为文必本经义。
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)勤接士类,后进之有词艺者,必为称扬。
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.柳永在词作《望海潮》结尾曾表达了对孙何的美好祝愿,该祝愿能否成真 请从孙何为人处世的角度概括理由。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]-文言文精读训练(一)　侧重语基模式
一、[加练语基]
1.选A　A项,用法不同,前者是结构助词,的/后者是代词,他。B项正确,前者是动词,超过/后者是副词,尽。C项正确,前者是动词,变通,转变/后者是动词,连通、连接。D项正确,而,均表示事理上的相承,可译为“就”“因而”。
2.选C　A项正确,前者是动词,计划,想/后者是名词,计策。B项正确。C项错误,两者都是介词,凭借,根据。D项正确,两者都是连词,表转折。
3.选B　A项正确,两者都是动词,领悟。B项错误,两者词义不同,前者是形容词,高/后者是形容词,端正的。C项正确,前者是副词,有时/后者是代词,有的。D项正确,两者都是“离开”的意思。
4.选D　A项正确,前者是动词,找到,取得/后者是动词,到达。B项正确,前者是名词,意境/后者是名词,心意。C项正确,两者都是副词,都。D项错误,词义相同,两者都是动词,假借,借助。
[仿真评价]
1.解析:句意:凭借如同盆盎这样小的智慧去把大山大河浓缩在小小的空间中,让进去的人像进入鼠穴和蚂蚁洞口的小土堆,格局逼仄,这都是不懂绘画的缘故。“笼岳渎”是动宾结构,其后D处断开;“如鼠穴蚁垤”是动宾结构,其后G处断开;“此皆不通于画之故也”是判断句,单独成句,其前I处断开。
答案:DGI
2.选C　A项正确。句意:然而有画师之名的人记也记不完。/沛公不能承受酒力。B项正确。遮蔽/阴暗的样子。句意:用密密的细竹遮荫。/阳光暗淡,太阳快要下山了。C项错误。词义不同。据为己有/偏爱。句意:把这几块石头据为己有。/我的妻子偏爱我。D项正确。句意:也一寸不差。/一点不差,没有任何细小的差错。/屡次试验都没有差错。
3.选A　A项,“在绘画界的开创性地位”错误,由原文“未有如人物之变而为塑者,则自近日张涟始”可知,张涟是在雕塑界具有开创性地位。
4.解析:(1)“适”,恰巧;“秘书”,秘书监;“矍”,惊讶。(2)“踌躇”,徘徊不前;“识”,记;“众手”,众人的力量。
参考答案:(1)看秘书监的图画时,恰巧看到唐朝魏征的画像,惊讶地说:“找到了!”
(2)张南垣徘徊不前,四下观察,山石的正侧横竖、形状纹理,都默默地记在心中,借助众人的力量来修筑成功。
5.解析:本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。结合语境可知,①②处要填写形容张涟的园林设计艺术的特点的内容,③处要填写形容张涟的个人特长的内容。①处,由材料一原文“于是为平冈小坂、陵阜陂陁,然后错之石,缭以短垣……其石脉之所奔注,伏而起,突而怒,犬牙错互”可知,此处可填“错落相宜”。②处,由材料一原文“方塘石洫,易以曲岸回沙,邃闼雕楹,改为青扉白屋,树取其不凋者,石取其易致者,无地无材,随取随足”可知,此处可填“质朴自然”。③处,由材料二原文“目不转视,手不再指,若金在冶,不假斧凿。甚至施竿结顶,悬而下缒,尺寸勿爽”可知,此处可填“精于计算”。
参考答案:①错落相宜　②质朴自然　③精于计算
参考译文:
材料一:古今事,后人超过前人的很多。所以烹饪起源于热石煮食,天子所乘之车起源于原始的无辐车轮。就像绘画有人物有山水,汉唐以来,国君名臣的像都是绘画,以后渐渐地变为泥塑。元代刘元想造岳庙的侍臣像,心里想了很久,无从着手,看秘书监的图画时,恰巧看到唐朝魏征的画像,惊讶地说:“找到了!不把塑像面孔塑成这个样子,就不能称为岳庙的陪侍之臣。”他立刻跑到岳庙中塑像,当天就塑成了。凭此知道雕像是出于绘画。然而有画师之名的人记也记不完,而塑像有名的人却只有一两个。至于山水的形态、妙处、神意、飘逸,除了笔墨之外,没有别的工具可以表达,没有人能像把人物画变为人物塑像那样(把山水画用另一种方式表现出来),有的话则是从近日张涟开始的。
张涟,号南垣,秀水人。向松江某人学画。彻底掌握了绘画的方法。时间一长就有所感悟:绘画的皱、涩、向、背,难道不能变成叠石吗 绘画的起伏波折,难道不能变成用土堆山吗 今日造假山的人,要堆起高大的岩石,架起山洞,建造凌空飞起的桥,让高峰耸立,凭借如同盆盎这样小的智慧去把大山大河浓缩在小小的空间中,让进去的人感觉像进入鼠穴和蚂蚁洞口的小土堆,格局逼仄,这都是不懂绘画的缘故。况且喜欢山水的人,他的心正直而不在远方。于是仿制平坦的山坡、倾斜不平的丘陵,在上面错落地叠起石块,用矮墙围住它,用密密的细竹遮荫,就像是有形状奇特的陡峰,在墙外重重叠叠,而人在墙内有时可以见到。那山脉像河流在奔波,时起时伏,又像是一下子发怒而突起,犬牙交错,冲破林莽,逼近堂前的廊柱而不离开,屋舍好像处于大山脚下,截断了山谷溪流,把这几块石头据为己有。于是把池塘石渠改成曲折的沙岸,把深门大院雕梁画栋改为黑门白墙。树选择冬天不会落叶的;石头选择容易找到的。到处都是材料,随时要用随时能够满足。当那些泥土石头刚刚堆起,未经斧凿的石头刚刚搬来时,八尺方圆的地面,看到的泥土石头大多凌乱地堆集着,难以互相配合,忽然以几块石头点缀,就全体飞动起来,好像在互相一唱一和。
材料二:张南垣名叫涟,南垣是他的字,他本是华亭人,后来移居秀州,所以又算是秀州人。他从小学画,喜欢画人像,又善于画山水,就以山水画的意境垒石砌造假山,所以他别的技艺都不著称,只有垒石造山最为擅长,干这一行的没有谁能赶得上他。
张南垣掌握这门技艺的时间一长,土石草树的性质特征便都能掌握。每当开始动手创作的时候,乱石成堆,有的平放,有的斜搁,张南垣徘徊不前,四下观察,山石的正侧横竖、形状纹理,都默默地记在心中,借助众人的力量来修筑成功。他经常高坐在一间屋子里,一边与客人说说笑笑,一边呼唤工匠说:“某一棵树下的某块石头可以放在某某地方。”眼睛不往那儿看,手也不向那儿指,好像金属已在炉内冶炼,就不必再借助于斧凿来锤击了。甚至安放梁柱和封顶后,用悬缒来检验,也一寸不差,观看的人因此十分佩服他的技能。
二、[加练语基]
1.选B　A项正确。B项错误,前者是动词,比/后者是助词,用反问的语气表示更进一层的意思。C项正确。D项正确,前者是动词,懂得/后者是动词,认识。
2.选A　A项错误,前者是动词,推重/后者是副词,重复,再一次,又一次。B项正确,两者都是副词,曾经。C项正确,前者是动词,闻名/后者是动词,听说(所见闻,即所看见的所听说的)。D项正确。
3.选C　A项正确,前者是意动用法,以……为善/后者是动词,交好。B项正确,两者都是编次。C项错误,前者是动词,跟从/后者是动词的使动用法,使……跟从。D项正确,后者是“幸亏”的意思。
4.选D　A项正确,两者都是“倍数”的意思。B项正确,两者都是“虽然”的意思。C项正确,前者是副词,表揣度或不肯定,大概,恐怕/后者是副词,表约略,几乎,接近,差不多。D项错误,前者是副词,始终,最终/后者是动词,终了,结束。
[仿真评价]
1.解析:句意:也希望陛下根据地域大小驻扎军队,扼守要害之处,这样敌军请求议和的使者,不久就会前来。“屯”的宾语是“禁兵”,B处断句;“扼”的宾语是“要害”,D处断句;“请和之使”是主语,“不日可待”是谓语,主谓之间停顿,以表强调,G处断句。
答案:BDG
2.选D　A项正确。解褐,脱掉粗布衣服,引申为初任官职/去职,免去官职,指辞官。句意:初次任职为将作监丞。/去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫,自己请求免去官职。B项正确。句意:列举入阁的旧例时。/却追随六国灭亡的前例。C项正确。D项,“指浙江东部……以东为右、以西为左”错误,应是指浙江西部,中国古代地理以东为左,以西为右。
3.选A　A项,“借唐代史实劝谏君王不可穷兵黩武、横征暴敛”错误,原文为“显德中,献《赞圣策》九篇,引唐贞观所行事,以魏玄成自况。得对,言曰:‘武不可黩,敛不可厚,奢不可放,欲不可极。’”,可见文中是说孙庸写《赞圣策》时引用了唐贞观年间的政事,以魏征自比。而后面的“劝谏君王不可穷兵黩武、横征暴敛”是孙庸自己阐述的,并未借唐代史实。
4.解析:(1)“属”,写;“笃”,坚持;“本”,以……为本,依照。(2)“接”,来往;“后进”,后辈;“后进之有词艺者”,定语后置句,应为“有词艺后进”。
参考答案:(1)十五岁时能写文章,坚持学习,嗜好古文,所写文章一定依照经义。
(2)经常与文士来往,对有作词才能的后辈,他一定给予称许和赞扬。
5.解析:(示例一)柳永“异日图将好景,归去凤池夸”的祝愿可以成真。理由:依据“何十岁识音韵,十五能属文,笃学嗜古,为文必本经义。王禹偁尤雅重之……真宗初,何献五议。上览而善之”可知,孙何自年少便多才;依据孙何跟随真宗巡视大名,受诏询问边疆之事时的表现可知,他为官后,对处理政事见解深刻;依据“出为京东转运副使,又献疏请择州县守宰,省三司冗员,遵选法官,增秩益奉”可知,孙何精于吏治。(示例二)柳永的祝愿不能成真。理由:依据“然性褊急,不能容物”可知,孙何性情急躁,不能容忍别人;依据“在浙右专务峻刻,州郡病焉”可知,孙何在浙右任职期间专断严苛,导致郡人不满。
参考答案:(示例一)柳永“异日图将好景,归去凤池夸”的祝愿可以成真。理由:①孙何年少便多才;②他为官后,对处理政事见解深刻;③同时也精于吏治。
(示例二)柳永的祝愿不能成真。理由:①孙何性情急躁,不能容忍别人;②他在浙右任职期间专断严苛,导致郡人不满。
参考译文:
孙何字汉公,蔡州汝阳人。父亲孙庸,字鼎臣,显德年间,敬献《赞圣策》九篇,引用唐贞观年间的政事,以魏征自比。得到当面奏对君王的机会后,他(对君王)说:“武力不可滥用,聚敛不可深重,奢侈不可放纵,欲望不可达到极点。”后周世宗因为他的话而惊叹,补任他为开封兵曹掾。
孙何十岁就懂得音韵,十五岁时能写文章,坚持学习,嗜好古文,所写文章一定依照经义。王禹偁一直都特别推重孙何。孙何曾经作《两晋名臣赞》《尊儒教义》等文章,在当时很有名。淳化三年参加进士科考试,进士及第后又考中甲科,初次任职为将作监丞。真宗初年,孙何敬献五条奏议。真宗看后认为很好。
咸平二年,列举入阁的旧例时,孙何按照次序担任待制。这年冬天,孙何跟随真宗巡视大名,受诏询问边疆之事。孙何上书说:“陛下即位以来,训练军队选择将领,雄健威武列为百王之首,兵力强劲超过前代数倍。然而入侵的外族敌人得利,兵马横行,抢劫焚烧我们郡县,捆绑祸害我国百姓。陛下替天行道,怜悯河朔的老百姓,于是率领军队,亲自到澶州、魏州,一声怒吼,吓得敌人四处逃窜,尽管镇、定两地敌军已退,但德州、棣州仍战祸不断,这恐怕是有些将帅选择不当,有些上奏的军报被耽搁,相邻的军队不来救援他们,军粮需要等待运输而造成的。现在陛下已经驻扎在邺下,契丹始终不敢萌生南下侵略之心,陛下所要忧虑的是他们不断互相吞并的情况,只是东北边境没有完备的战防,(所以)修缮城池完备边防,不能不慎重。如今契丹在西边害怕大军,往北边又没有退路,如同野兽走投无路时就会拼命,对他们不能轻视,遗留的敌军尚待加以诛杀,战败逃跑的敌军我们也应该有所防备。也希望陛下根据地域大小驻扎军队,扼守要害之处,这样敌军请求议和的使者,不久就会前来。”真宗阅览了孙何的奏书,对他的观点很是赞赏。
不久孙何暂为代理户部判官一职,离京担任京东转运副使,又上书请求选择州县守宰,减少三司多余的官员,慎重地选择法官,增加俸禄提高品级。不久,他调任两渐转运使,兼任起居舍人。景德初年,任满还京,任职于太常礼院。不久与晁迥、陈尧咨共同被任命为知制诰。孙何先前已经有病在身,勉强上任而已。一天,(孙何)在皇帝面前上奏言事,将奏牍掉在地上,弯腰去拾奏牍,又将朝笏掉在地上。有司用有失礼仪的说法对他进行弹劾,真宗下诏不予追究。孙何感到惭愧,上奏章请求改任少卿监,到西京洛阳任闲职养病,真宗没有允许,只允许他归家休假,并派遣医生前去诊断探视。医生劝孙何采用艾灸法治疗,孙何回答说:“生和死都是上天安排好的。”最终没有听从劝告。这年冬天去世,终年四十四岁。
孙何热衷研究名教,经常与文士来往,对有作词才能的后辈,他一定给予称许和赞扬。但他性情急躁,不能容忍别人。在浙江西部任职期间一味严厉苛刻,州郡之人对此非常不满。孙何好学,写有《驳史通》十余篇,有文集四十卷。
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